小學(xué)英語(yǔ)課堂的興趣教學(xué)

1、小學(xué)英語(yǔ)課堂的興趣教學(xué)浙江省慶元縣都鎮(zhèn)中心小學(xué)任來(lái)平 323805【摘要l建立融洽的師牛關(guān)系，讓學(xué)牛擁有學(xué)習(xí)的愉悅心境，有利于激發(fā) 學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣，也是打開(kāi)教與學(xué)良好局面的關(guān)鍵。愛(ài)是開(kāi)啟心靈之窗的鑰匙。 撒下一片愛(ài)心，可以消除學(xué)生緊張、拘束的心理，更能促使學(xué)生以堅(jiān)強(qiáng)的意志克 服學(xué)習(xí)中的困難?！娟P(guān)鍵詞】：小學(xué)牛、年齡特點(diǎn)、教學(xué)法改變、一、建立和諧的師生關(guān)系建立融洽的師牛關(guān)系，讓學(xué)牛擁有學(xué)習(xí)的愉悅心境，有利于激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，也是打開(kāi)教與學(xué)良好局面的關(guān)鍵。愛(ài)是開(kāi)啟心靈之窗的鑰匙。撒下一 片愛(ài)心，可以消除學(xué)生緊張、拘束的心理，更能促使學(xué)生以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服學(xué)習(xí) 中的困難。長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐使我深刻地認(rèn)

2、識(shí)到，老師和藹可親的微笑、善解人意 的目光、耐心細(xì)致的啟發(fā)誘導(dǎo)以及對(duì)學(xué)牛表現(xiàn)擊來(lái)的每一點(diǎn)積極因素的鼓勵(lì)，都 可以產(chǎn)牛巨大的感召力、推動(dòng)力?！坝H其師，信其道”，學(xué)生喜歡、尊敬某個(gè)老師， 也就可能喜歡他所教的學(xué)科，這樣就更有利于開(kāi)展豐富多釆的教學(xué)活動(dòng)。二、營(yíng)造英語(yǔ)氛圍學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言一定要有語(yǔ)言環(huán)境才能學(xué)得好。比如，南方人學(xué)普通話, 若能到北方牛活一段時(shí)間，受到地道的普通話的熏陶，勝過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí)幾年。我 們的母語(yǔ)不是英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是在漢語(yǔ)的氛圍下進(jìn)行的。沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境，教師就 要刻意創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。如我對(duì)三年級(jí)新生，一開(kāi)始上課就用英語(yǔ)向他們問(wèn)好，作 自我介纟召:hello, boys and girls

3、.i'm your en glish teacher. my n ame is ren xiao. you may call me mr. ren. welcome to study english. a good beginning is half the battle. i wish you work hard at english and good luck課堂用語(yǔ)也是用英語(yǔ)說(shuō)的。例如：it's time to start now. open your books at page 2. let's listen to the tape now. please re

4、ad after me.當(dāng)有些學(xué)牛在竊竊私語(yǔ)時(shí)，我會(huì)說(shuō)：be quiet!根據(jù)學(xué)生讀書(shū)、回答 的完善程度，我會(huì)分別說(shuō)good/very good/wonderful/excellent等等來(lái)激勵(lì)他們的 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣。教師說(shuō)這些話吋，不必?fù)?dān)心學(xué)生聽(tīng)不懂而影響教學(xué)進(jìn) 程，可用明顯的體態(tài)語(yǔ)言，必要吋用中文?譯，使學(xué)生首先明白，然后記住，下 一次學(xué)生就會(huì)明白。另外，要?化課堂意識(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語(yǔ)境，如借 學(xué)習(xí)用品、互相打招呼、問(wèn)路、上學(xué)、回家、道別等內(nèi)容，讓教師和學(xué)生扮演里 面的角色，使學(xué)生仿佛真的在英美國(guó)家里身臨其境地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，參與性很強(qiáng)，使 嚴(yán)肅的課堂變成了生動(dòng)活潑的英語(yǔ)交際場(chǎng)所

5、。這樣，給學(xué)生增添了無(wú)窮的情趣, 讓他們?cè)谟淇斓姆諊?，在英語(yǔ)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、掌握英語(yǔ)。三、利用多媒體實(shí)行情景教學(xué)現(xiàn)代教學(xué)，不能停步在過(guò)去的“黑板+粉筆”的教學(xué)模式，而應(yīng)適應(yīng)小 學(xué)生的心理特征，采用多媒體教學(xué)手段。九年義務(wù)教育全日制小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大 綱指出：“利用實(shí)物、掛圖、錄音機(jī)、幻燈機(jī)、電視機(jī)、錄像片、電影和計(jì)算 機(jī)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，形象直觀，生動(dòng)活潑，有助于學(xué)生直接理解所學(xué)的英語(yǔ)?！彼?以作為現(xiàn)代教育者，就要?常利用圖片、實(shí)物、幻燈機(jī)、錄像機(jī)等輔助工具，利 用情景和設(shè)置情景進(jìn)行教學(xué)。這樣，就使學(xué)生直接地、具體地獲得英語(yǔ)知識(shí)。例 如，我在教“學(xué)習(xí)用品” 一類單詞吋，我拿出一支鋼筆說(shuō)：this

6、is a pen.又指著 鉛筆說(shuō)：that is a pencil.然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)"pen”和"pencil”這兩個(gè)單詞,學(xué)生 就很直觀地學(xué)會(huì)了它們。他們耳朵聽(tīng)著單詞讀音，眼里看著實(shí)物，很快就能掌握 這些單詞。有吋也可以帶一些水果、茶？、雜志封面、玩具等東西，進(jìn)行實(shí)物教 學(xué)。有吋可讓學(xué)生作出一些表情、動(dòng)作，或讓他們到黑板上？出簡(jiǎn)筆?或編一些短 劇進(jìn)行即興表演，創(chuàng)設(shè)一些情景。除了用圖片、實(shí)物教學(xué)外，還要充分利用現(xiàn)有 的電教設(shè)備服務(wù)于教學(xué)。教讀課文時(shí)，可用錄音機(jī)播放課文，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)音, 認(rèn)真模仿，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)咅語(yǔ)調(diào)，還可利用錄咅機(jī)的錄咅功能，自制符合課文內(nèi) 容的錄音，供學(xué)生學(xué)

7、習(xí)。如在教animals nj*,可先錄下牛、狗、貓等動(dòng)物的聲音， 在課堂上放錄音，學(xué)生們有聲有色地模仿這些不同動(dòng)物的叫聲；而當(dāng)錄音機(jī)放出 這些動(dòng)物相應(yīng)的單詞讀咅吋，他們又興致勃勃地大聲跟讀"cow", hdogh/ "caf,課 堂上響起了 “卩牟卩牟”、“汪汪”、“咪咪”等動(dòng)物叫聲和英語(yǔ)朗讀聲，伴隨而來(lái)的是 一片歡笑聲，整個(gè)教室洋溢著愉快的氣氛。聲音和形象相結(jié)合，語(yǔ)言和情景相交 融，使學(xué)生仿佛進(jìn)入了語(yǔ)言活動(dòng)的真實(shí)情景，收到了很強(qiáng)的臨場(chǎng)效果。通過(guò)耳濡 目染，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的識(shí)記能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，把枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)變成 了輕松的錄像欣賞。如此樂(lè)事，學(xué)生又何樂(lè)而

8、不為呢？四、進(jìn)行游戲教學(xué)小孩子天性好動(dòng)，樂(lè)于參與游戲活動(dòng)。若能將知識(shí)溶于游戲之中，讓學(xué) 生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在蹦蹦跳跳中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生是非常愿 意接受的。雖短短幾分鐘，但卻能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，我在 教人體部位的單詞face, mouth, nos巳ear吋，我將幾個(gè)學(xué)生叫到黑板前，讓他們 "touch your face /mouth/nose/ear"等動(dòng)作，做對(duì)的,下面的同學(xué)說(shuō),"yes!"做錯(cuò) 了，下面的同學(xué)就說(shuō)，”no!”也可以由教師說(shuō):“touch your face.”讓全班同學(xué)做動(dòng)作。 通過(guò)這一游戲，學(xué)生就很容易地掌握了這些單詞。又如在練習(xí)26個(gè)字母時(shí)，可 預(yù)先將26個(gè)字母的卡片分別放在26個(gè)同學(xué)的手里，讓其收藏起來(lái)，當(dāng)老師 說(shuō):where is m?拿m卡片的同學(xué)將卡片高舉過(guò)頭，大聲地讀:m!m!學(xué)習(xí)數(shù)詞吋, 可設(shè)計(jì)"find your neighbor"的游戲來(lái)練習(xí)。教師把一些數(shù)字卡片如“36、37、38” 等發(fā)給一些學(xué)生，讓他們自由組合，拿著“36、37、38”卡片的學(xué)生就會(huì)挨在一 起,高舉卡片分別說(shuō)"thirty-six, thirty-sev