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1、地震中的父與子教學設計 作為一名教師，時常需要準備好教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是整理的地震中的父與子教學設計，歡迎大家分享。 教學目標 ：1、認識3個生字。2、有感情地朗讀課文。3、從課文的具體描述中感受到父愛的偉大力量。重點難點：1、引導學生從課文的具體描述中感受父愛的偉大力量。2、指導學生有感情的朗讀。教學方法：合作、交流、以讀代講、讀中悟情。教學課時： 一課時教學準備： 多媒體課件教學過程 ：一、自讀質(zhì)疑、合作探疑、交流解疑1、導入 新課同學們，在我們的日常生活中，處處充溢著濃濃的父愛之情，也許，我們并不怎么在意他的存在。然而，就是

2、這種平凡、樸實、無私的父愛在我們的生命遇到突如其來的災難時，你能想象到它會爆發(fā)出何等驚人的力量？創(chuàng)造出怎樣的奇跡嗎？今天，我們來學習22課地震中的父與子。（板書課題）2、自讀理文請同學們帶著預習中的問題以自己喜歡的朗讀方式把課文快速地讀一遍。3、小組合作（出示小組合作要求）把自己讀懂的內(nèi)容變成問題考考別人。把自己不懂的和其他同學討論一下，共同解答。在合作中又發(fā)現(xiàn)了什么新問題？4、交流解疑為了充分展示同學們合作學習的成果，我們舉行個男女對抗賽，看看哪一組提的.問題多而且有價值，能難到對方？哪一組能迎難而上，對課文理解深刻，回答準確到位？我們給優(yōu)勝組授予“智多星”稱號。（學生交流探討）相機組織辯論

3、：這位父親的精神是不是失常？隨機板書：兩眼直直只有一個念頭挖了38個小時小結：他失常，但失常的偉大；他不失常，不失常的驚人！這就是愛！偉大的父愛?。ò鍟簮郏┒⒆x中悟情，以讀促解，突出重點1、看看文中有多少個感嘆號？集中在哪兒？2、這些感嘆號表達了一種什么感情？通過朗讀把這種感情表達出來。（指導朗讀重點句段）幻燈片依次出示“他感到眼前走去?！薄笆莾鹤拥穆曇簦∥业膬鹤?！”“是我，是爸爸！和我在一起！”“一個安全的出口阿曼達！”三、以文激情，開放課堂，升華情感1、從大家的朗讀聲中，我感覺同學們被這篇課文深深的感動了。感動了就會心潮澎湃、思緒萬千，告訴老師，你想到了什么？2、同學們以自己喜歡的一種方式來表達一下你對父母的崇敬、愛戴！四、課后作業(yè)在以下的幾個形式中選擇一個做一做，體會父母的辛勞和對自己的關愛。1、和爸爸媽媽的目光對視一分鐘，你看到了什么？2、細細地觀察

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