幼兒飲水問題的教育反思

1、幼兒飲水問題的教育反思最近的日子，隨著天氣的變化，時常有家長打電話來 說：多讓他小孩喝些水或多提醒他喝水。其實，我們老師 平時經(jīng)常提醒孩子們喝水，每天至少要喝七次水，但這個 提醒的作用有多大呢？我悄悄地觀察了這幾天孩子們喝水 的情況：有些孩子在排隊喝水的時候一直吵鬧，等人家喝 完了他還沒有輪到，結(jié)果等的時間久了就不去喝水了，直 接把茶杯放好；還有些孩子接了很多的水，但是才喝了一 口就不喝了。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣，我對我班孩子的飲水 習(xí)慣作了調(diào)整。我們?yōu)樗麄冊O(shè)制了你今天喝水了嗎？ 飲水記錄表。每天上下午各有三或四次定時喝水，保證喝 水量。每喝一杯水孩子們就在自己的記錄表上的杯子上畫 一條線

2、，喝了多少就畫到哪兒，這樣一天下來就很清楚自 己喝了多少水。孩子們一有空，就會去數(shù)一數(shù)比一比我喝 了幾杯你喝了幾杯，喝得少的，老師們也會督促他們多喝 些。有些小朋友，特別是男孩子活潑好動，稍稍運動就會 出汗，這時他們都會主動的去補充水份，家長和老師也不 用去問孩子，你有沒有喝水，喝了多少？如果發(fā)現(xiàn)有個別 孩子喝水少了，我們就告訴家長，讓他們在家里補充。經(jīng) 過一段時間的培養(yǎng)，從督促喝水到喝水已成了一種習(xí)慣的 轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我們已不用為孩子不肯喝水而煩惱了。有一次，孩子們排好隊依次取水后坐下慢慢喝水。我 巡視了一下，卻發(fā)現(xiàn)徹徹面前沒有水杯。"徹徹，快點過來取 水呀”我提醒道?！芭丁睆貜貞?yīng)答，

3、卻沒有動的意思?！翱禳c 啊徹徹，要不水涼了”我又催促他。徹徹這才極不情愿的來 到水桶前，手里拿著水杯卻不接水。兩眼很無奈地望著我?！霸趺戳藦貜?告訴老師好嗎”我和藹地對他說?！袄蠋?，我, 我不想喝水”徹徹終于鼓足勇氣對我說出了他的心事，雖然 聲音小的可憐。忽然就明白了，定時要求孩子喝水，根本就沒有想到有 的孩子不渴，不想喝水，忽視了這些“特殊”孩子的需求。 要在以前我可能還會給孩子倒上水勸慰孩子喝。可現(xiàn)在我 不會這么做了。此時我又想起了在幼教雜志上看過的一句 話:幼兒不快樂就不是保育，幼兒連快樂都說不上，不管讓他 做什么，教什么，都不是好的保育。想到這兒我微笑著說： “好的徹徹，沒關(guān)系的，等會

4、渴了再告訴老師好嗎?！?“嗯” 徹徹很痛快的點頭答應(yīng)了，小臉立馬陽光燦爛。雖然喝水是 日常活動中很平常的的一件事。但要讓孩子喝足水,又要照 顧到不同孩子的需求，這又是很不容易的。畢竟每個孩子都 是不同的。如果要照顧好每一個孩子,教師就要充分考慮到 幼兒，以幼兒為本，做到讓幼兒隨渴隨喝而不是規(guī)范第一，這 就更需要教師轉(zhuǎn)變觀念，去理解幼兒行為的意義，從而讓幼 兒健康愉快的生活和成長。所以，每天除了要安排幼兒定時喝水的時間，適量飲 水外，不能忽視培養(yǎng)幼兒隨渴隨喝的習(xí)慣，同時還需注意 以下三個問題：首先是幼兒喝水時，要教育他不要玩水， 以免水灑落在桌面上、地面上，要一口一口地喝，不要太 急，不要說笑。其次是幼兒劇烈運動后不要馬上喝水。劇 烈運動后幼兒心臟跳動加快，喝水會給心臟造成壓力，容 易產(chǎn)生供血不足，所以，大量活動后一定不要馬上喝水。 最后是不能用