表格式教學設計方案模板

1、表格式教學設計方案案例名稱How much are these pan ts?科目英語教學對象七年級學生提供者王新課時1課時一、教材內(nèi)容分析本單兀主要學習使用 How much引導的問句以及答復； 學習一些表示顏色、 形狀、大小的形容詞； 學習數(shù)詞10-31;復習名詞單、復數(shù)的使用和指示代詞this, that, these, those的用法。本單元以談論服裝為主題，設計了三個活動：一是通過介紹服裝，學習一些常用的服裝名詞；二是通過介紹服裝，學習 詢問價格和顏色 "的句型：How much is this T- shirt? It ' s seven dollHow muc

2、h are these socks? They are two dollars. What color is it? It is red . What color are they? They are green .三 是作價格報告。二、教學目標知識，技能，情感態(tài)度、價值觀一知識與技能1、學會用how much詢問價格及其答復。2、形容詞的用法。3、學習基數(shù)詞的表達及其運用。二過程與方法1、通過使用how much句式，學會談論物品的價格，掌握美元和人民幣的用法。2、通過完成各種教學任務，使學生養(yǎng)成不亂花錢的好習慣三情感態(tài)度與價值觀小組合作學習的過程中，培養(yǎng)他們團隊合作精神并學會感謝人。三、學

3、習者特征分析學生為七年級學生，經(jīng)過一段時間的學習已經(jīng)掌握了一些英語的相關(guān)單詞：關(guān)于顏色的單詞blue, green ,yellow等以及相關(guān)服飾單詞coat, pants, shirt等；經(jīng)過一段時期的學習，大局部學生對英語學習熱情高漲，但也有少數(shù)學生對學習較迷茫，積極性不高。四、教學策略選擇與設計自主學習策略、合作學習策略五、教學環(huán)境及資源準備多媒體教室，服裝圖片、教學幻燈片、服裝實物八、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備情景創(chuàng)設。導 入新課1. 先教學一些服裝名詞， 教師拿出一個書包或放映 幻燈片或出示圖片帖有價 格標簽進行演示: I have a bag. I like

4、it very much.指著標簽自己答復：It ' ten dollars.教師再使用其 它服裝或圖片、幻燈片進 行類似的演示從學過的單 詞到生詞；然后詢問：What' s this? What are these?再問學生：How much is/are ?2. 引導學生進行 pairwork 對話練習，運用 所學知識進行互相交流。1. 仔細觀察老師的演示 和描述，注意跟讀和模5仿，并答復老師的提問：It ' s a/an They ' re答復老師的提問：It ' s/They ' re 2. 進行pairwork對話 練習，運用所學知識進

5、行 互相交流。相關(guān)幻燈片放映，.通過介紹服裝，學 習談論服裝的價 格和顏色，激發(fā)學 生學生興趣。師生互動，學 習探究幻燈片錄音播放, 訓練學生的聽力 能力1 .播放1b局部的錄音讓 學生聽，引導學生在圖畫 中圈出所聽到的服裝，完 成1b局部的教學任務。2.引導學生展開Pairwork 活動，完成1c局部口語交 際的教學任務，運用how much進行詢問價格與應 答，可采用師生互動帶動 生生互動的交流方式：How much is / are ? It /They' re;再讓學生自 編對話進行操練，穩(wěn)固所 學詞匯和句型。3 .播放2a局部的錄音讓 學生聽，引導學生圈出他 們所聽到的服裝圖

6、畫教學 一些表示顏色、長短和大 小的形容詞，完成2a局部 的教學任務。4 .重新播放2a局部的錄 音，要求學生根據(jù)所聽到 的內(nèi)容填寫價格標簽，完 成2b局部中的聽力訓練任 務并掌握how much問句 的構(gòu)成和應答。5. 引導學生展開Pairwork 活動，完成2c局部口語交 際的教學任務。讓學生就 1a局部中的服裝進行對話 練習，穩(wěn)固how much問 句的構(gòu)成和應答?？刹捎?師生互動帶動生生互動的 交流方式：How much is / are ? It '/s Ihey ' re 學生根據(jù)自己所 調(diào)查的實際情況作出回6. 引導學生進行對話填空的練習，完成3a局部書面 表達的

7、教學任務?？上炔?放該局部的課件購物場 面讓學生一邊看一邊聽， 然后再填空，既練習了聽 力，又鍛煉了寫作能力。7. 引導學生操練3a局部1 .聽lb局部的錄音，在 圖畫中圈出所聽到的服 裝，完成lb局部的學習 任務。2. Pairwork活動，完成 1c局部口語交際的學習 任務，學會運用how much進行詢問價格與應 答，自編對話進行操練， 穩(wěn)固所學詞匯和句型。3 .聽2a局部的錄音， 圈出所聽到的服裝圖畫并學習一些表示顏色、長 短和大小的形容詞，完成 2a局部的學習任務。4 .重聽2a局部的錄音， 根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫 價格標簽，完成2b局部 中的聽力訓練任務并掌 握how much問句的

8、構(gòu) 成和應答。5. Pairwork活動，完成 2c局部口語交際的學習 任務。就1a局部中的服 裝進行對話練習，穩(wěn)固 how much問句的構(gòu)成 和應答?？刹捎脦熒?帶動生生互動的交流方 式: How much is / am ？lt ' / They' re 可根據(jù)自己 調(diào)查的實際情況作出回6. 對話填空的練習，完 成3a局部書面表達的學 習任務。先觀看該局部的 課件購物場面，一邊看 一邊聽，然后再填空。7 .操練3a局部的對話, 熟悉并掌握購物的對話， 學會如何購物；再就3b 局部的圖畫內(nèi)容進行對 話練習，運用所學的目標合作交流，鞏 固提高引導學生展開 The Memo

9、ryGame游戲活動，完成第 4部 分口語交際和聽力訓練的教學 任務。要求學生通過重復前面 同學所說的句子談論服裝的 價格來復習、穩(wěn)固所學的目標 詞匯并鍛煉學生的聽力和記憶 力。The Memory Game 游戲 活動，完成第4局部口語交際 和聽力訓練的教學任務。通過重復前面同學所說 的句子談論服裝的價 格來復習、穩(wěn)固所學的 目標詞匯并鍛煉聽力和 記憶力。服飾實物，在游 戲中互相合作 幫助，學得知 識。教學流程圖情景創(chuàng)設。導入新課一一師生互動，學習探究一一合作交流，穩(wěn)固提高七、教學評價設計Assessme nt ItemsRati ngRemark Classroom behavior at

10、te ntive in classunderstand and respond to the teacher ' s inctionbe cooperative to the buddiesInformation acquirement un dersta nd the backgro und in formati on of tha nksgivi ngbe able to an swer the questio ns about tha nksgiv ingAbilitiesbe able to search in formati on onlinebe able to send e-mailsbe able to state out who to tha nk and why to tha nk be able to write tha nk-you cards correctlyVirtues be tha nkful八、幫助和總結(jié)本課利用課件或教學圖片、幻燈片來展開課堂 Pairwork問答式或?qū)υ捠降目谡Z交際活動，談論服裝并學習詢