人教版PEP六年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Myweekendplan單元教案

1、Unit 3 My Weekend PIan 第一課時(shí)A Let, S Iearn & Make a PIan一、教學(xué)目標(biāo)與要求：1. 能夠聽、說、讀、寫短語:ViSit my grandparents, See a film, take a trip, go to the supermarket.2. 掌握重點(diǎn)句 What are you going to do?I am going to .進(jìn)行簡(jiǎn)單的提 問與回答關(guān)于計(jì)劃的相關(guān)動(dòng)作，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn) 用。3. 在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣,培養(yǎng)良好的語音,語調(diào)和語感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：本課時(shí)

2、的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會(huì)短語和ALet' s Iearn部分中進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問與回答關(guān)于計(jì)劃的相關(guān)動(dòng)作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片四、教學(xué)步驟和建議：Stepl. PreParatiOn 1. Greeting 2. Let, S talk aboUt OUr life.弓用學(xué)過句 型墓，操練交流。Step2 PreSentatiOn (1)展示本部分的圖片，向?qū)W生提出兩個(gè)問題慕，并讓學(xué)生 回答。Who are they?Whdt are they talking about ?教師組織學(xué)生分為 34 人一個(gè)小組，嘗試著猜想他們?cè)谟懻撌裁?，從而引出本?jié)課討論的有關(guān)be goin

3、g to表示將來時(shí)簡(jiǎn)單計(jì)劃的話題。單詞呈現(xiàn)2)教師展示本節(jié)課的短語圖片，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這些重要的短語，并引 導(dǎo)學(xué)生利用多種方法記憶短語ViSit my grandparents, See a f訂m, take a trip,go to the SUPermarketO聽音正音3)聽錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)1中的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生記憶關(guān)鍵 詞。Pair WOrk 4)展示重點(diǎn)句型，并加以操練Whdt are you going to do?I, JlI going to組織學(xué) 生講所學(xué)短語運(yùn)用到語句中，進(jìn)行交流練習(xí)。Step3 .Practice 1、聽音貼圖。2、看圖快讀單詞。3、根據(jù)板書呈現(xiàn)

4、的單詞,利用句型"¼rhat are you going to do?I* In going to. 自編對(duì)話4、聽力小練習(xí)，播放教師自編的錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)2中的內(nèi)容。Step4. PrOdUCtiOn Make a PIan (1)根據(jù)上部分內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生加以總結(jié)， 再次出示重點(diǎn)語句，帶學(xué)生朗讀并翻譯，理解其功能用法。What are you going to do?I* m going to.。(2) 創(chuàng)編對(duì)話，指導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)簡(jiǎn)單的周末計(jì)劃，完成任務(wù)。創(chuàng)設(shè)情境，小組內(nèi)互相采訪，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的對(duì)話，討論周六日的周末計(jì)劃，小 組內(nèi)表演。(4)小組內(nèi)展示對(duì)話。Step

5、5. PrOgreSS1做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary： What have you Iearned today ? 3、HOmeWOrk :1) 學(xué)生背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)單詞。2) 制定一個(gè)簡(jiǎn)單的下周計(jì)劃，運(yùn)用be going to短語加以交流。板書設(shè)計(jì)：Unit 3 My Weekend PIan A Let ' S Iearn & Make a PIan ViSit my grandparents Whdt are you going to do. . . ?See afilm I, m going totake a tripgo to the SUPermark

6、et 分第.課時(shí) A Let* S try &Let' S talk一、教學(xué)目標(biāo)與要求：1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答對(duì)話下面的問題。2. 能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。3. 能了解be going to表示即將發(fā)生的動(dòng)作紈并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn) 行真實(shí)交流和運(yùn)用。4、樂于與他人談?wù)撟约旱闹瓌?，積極表達(dá)，在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語交 流的習(xí)慣，培養(yǎng)好的語音語調(diào)和語感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：1、能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角 色表演。2、能了解be going to表示即將發(fā)生的動(dòng)作紈并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn) 行真

7、實(shí)交流和運(yùn)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片四、教學(xué)步驟和建議：Stepl. PreParatiOn1. Let* S read and chant. Picture,picture, I WilI draw a PiCture. Film, film, I, m going to See a film. HOmeWOrk , homework, I WilI do my homework . Lesson, lesson, I, m going to have a lesson. Whdt are you going to do ?Whdt are you going to do ?況2

8、、學(xué)習(xí)Let, S try (1)播放Let* S try中的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)1 中的聽力任務(wù)。2)播放Let' Stry中的錄音，給出學(xué)生題Ll中的情境，指導(dǎo)學(xué)生完成聽力選擇。Step2 PreSentatiOn 1、Main SCene 學(xué)習(xí)1)出示Mdin SCene中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察,提問WhO are they?What are they talking about?(2) 學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開合理想象并回答老師的問題。教師組織學(xué)生分為三 人一組，嘗試著猜想一下他們?cè)谟懻撌裁矗?3) 教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示交流。(4) 聽錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)

9、容。(5) 指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子讀法。(6) 教師領(lǐng)讀對(duì)話、學(xué)生模仿、齊讀練習(xí)、生生對(duì)話、小組展示。2、帶著問題聽錄音 What are Mike and Sarah going to do tomorrow ? Step3 .PraCtiCe1、聽音答題 QUeStion： What are Mike and Sarah going to do tomOrrOW ?2、聽音跟讀3、角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語音語調(diào)。4、角色表演，上臺(tái)展示。Step4. PrOdUCtiOn 1運(yùn)用重點(diǎn)句子，小組內(nèi)創(chuàng)編 對(duì)話并表演。 What are you

10、going to do tomorrow?I' m going to . We are going to . I have to do.2、談?wù)撟约汉团笥训闹苣┯?jì)劃，展示一些重要的動(dòng)詞詞組加以學(xué)習(xí)。GOiCe skating, WaSh clothes, draw PiCtures, make a SnOWmeln 等，指導(dǎo)學(xué)生用一些重 點(diǎn)句型進(jìn)行操練。潼3、指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)組內(nèi)調(diào)查紈，完成表格。Step5. PrOgreSS 1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary： What have you Iearned today ? 3、HOmeWOrk :學(xué)生熟讀對(duì)話并 背誦重點(diǎn)句型。板書

11、設(shè)計(jì)：Unit 3 My Weekend PIan A Let, S try &Let' S talk have an art IeSSOndraw SOme PiCtUreS See a filmdo my homework第三課時(shí) B Let, S Iearn & Role-play一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能聽讀表演本節(jié)課的對(duì)話和課文。2、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句型討論交流有關(guān)購物的話題。3、在學(xué)習(xí)中樂于交流，敢于表達(dá)，養(yǎng)成熱心幫助他人的良好品質(zhì)墓在對(duì)話交流 中運(yùn)用英語，培養(yǎng)語音語感。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1、能夠聽、說、讀、寫詞組 COIniC book, CiiCtiOnar

12、y, POStCard, WOrd book.2、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句型討論交流有關(guān)購物的話題。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片四、教學(xué)步驟和建議：Stepl. PreParatiOn1、Free talk教師借助圖片及多媒體，向?qū)W生展示一些基本的學(xué)習(xí)用具，讓學(xué) 生加以復(fù)習(xí)，如bag, eraser, ruler, book等單詞，引出本節(jié)課的主題。2、Chant帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)簡(jiǎn)單的歌謠爲(wèi)，讓學(xué)生熟悉本課所涉及文具名稱詰訓(xùn)練 學(xué)生的發(fā)音和語感。Ruler, ruler, do you Want rulers?BOOk , book, doyou Want books? Pencil, pencil,

13、 do you Want pencils?SChOOI things, SChOOI things, I Want them all.3. ASk and answer ShOW StUdents the PiCtUreS and talk aboUt them. WhdtS this in EngIiSh7lt, S a ,Step2 PreSentatiOn 1. Let, S Iearn 的學(xué)習(xí)(1) 繼續(xù)文具話題的討論，從而引出本節(jié)課的生詞，加以學(xué)習(xí)，展示四副圖片加 以討論 COmiC book, dictionary, POS tcard, word book. Wha t '

14、; S this in EngIiSh?It* S a ,教師采用各種方式教讀單詞，并在句子中領(lǐng)讀。Step3 .PraCtiCe1、快看快讀快記：教師指板書上的圖片學(xué)生說單詞，然后教師用詞卡讓學(xué)生快 速認(rèn)讀，給學(xué)生兒秒鐘讓他們知道拼讀，看誰記得快。2、展示本部分的教學(xué)圖 片，向?qū)W生提出問題，并讓學(xué)生回答。¼rhat Can you See in the PiCtUre?I Can see,教師組織學(xué)生分為3-4人一個(gè)小組進(jìn)行交流，嘗試說出圖片中的東西，用 英語說出其名，運(yùn)用問答句進(jìn)行初步的交流，了解場(chǎng)景。3、聽錄音跟讀。Step4. PrOdUCtiOn ROIe PIay (1)

15、展示給學(xué)生購物的場(chǎng)景慕 讓學(xué)生熟悉本部分對(duì)話的情境棊并展示購物時(shí)的重點(diǎn)句子加以學(xué)習(xí)。Can I help you ?Yes, I Want(2) 展示對(duì)話，讓學(xué)生回答下列問題Where are they? Whdt is the boy going to buy?展示重點(diǎn)句子，加以學(xué)習(xí)。Can I help you?Yes. DO you have COnIiC books?Yes, Here they are. What are you going to buy?I, m going to buy SOme WOrd books.(4)小組內(nèi)表演ROIe PIay中的對(duì)話棊復(fù)習(xí)上述重點(diǎn)句子。

16、2、教師設(shè)置情境慕讓學(xué)生編寫對(duì)話慕利用之前學(xué)過的句型。Stepo. PrOgreSS 1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary： What have you Iearned today ? 3、HOmeWOrk : 1)學(xué)生背誦并 抄寫本課時(shí)的四會(huì)單詞2)聽錄音，朗讀，小組內(nèi)表演。板書設(shè)計(jì)：Unit 3 My Weekend PIan B Let, S Iearn & ROIe-PIay DiCtiOnary COmiC book WOrd book POStCard笫四課時(shí) B Let* S try &Let' S talk一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能表演所學(xué)對(duì)話，并在真

17、實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。2、能運(yùn)用本節(jié)課的由what, where, When引導(dǎo)的be going to句式來討論比較簡(jiǎn) 單的活動(dòng)計(jì)劃。3. 敢于開口于老樂于與他人分孕彪積極表達(dá)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析能運(yùn)用本 節(jié)課的山what, Where) When引導(dǎo)的be going to句式來討論比較簡(jiǎn)單的活動(dòng)訃劃。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片四、教學(xué)步驟和建議Stepl. PreParatiOn1、Let' s WatCh the video.教師向?qū)W生展示關(guān)于外太空的視頻影像瓏激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。2、Let, S talk about the Weekend p

18、lan.引用學(xué)過句型，多操練交流。3、Let' S try的學(xué)習(xí)(1)展示本部分的教學(xué)圖片，向?qū)W生提出問題，并讓學(xué)生回答。WhO are they?What are they talking about ?教師組織學(xué)生分為3-4人一個(gè)小組，嘗試 著猜想他們?cè)谟懻撌裁础?)聽錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)1中的內(nèi)容。Step2 PreSentatiOn Let* S talk 的學(xué)習(xí) 1、(1) 展示本部分的教學(xué)圖片“火星之旅”，向?qū)W生提出問題，并讓學(xué)生回答。(2) 學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開合理想象并利用句型回答問題。What Can you See in the PiCture?I Can

19、see. Can you guess What they are talking about? They are talking about.教師組織學(xué)生分為3-4人一個(gè)小組T老，嘗試著猜想 他們?cè)谟懻撌裁?，進(jìn)而對(duì)課文和本單元將要討論的話題有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。3) 教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示交流。2、帶著問題聽錄音 出示問題 QUeStion：Where are JOhn and JaCk going next Week ?教師播放錄音f老，指導(dǎo)學(xué)生完成此問題。Step3 .Practice 1、聽音答 題 出示問題 QUeStiOn： Where are JOhn and JaCk goin

20、g next Week ? 2、聽錄 音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。3、指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞和句子讀法。4、教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。5、進(jìn)而模仿 表演。Step4. PrOdUCtiOn(1)教師布置學(xué)生任務(wù)，小組內(nèi)朗讀，表演本部分的對(duì)話，增加成員，并運(yùn)用下 列重點(diǎn)句子，續(xù)寫這個(gè)對(duì)話并表演。Whdt are you going to do?Where are you going?When are you going?小組內(nèi)制作一個(gè)“火星之旅”電影的畫報(bào)或海報(bào)，要求包含對(duì)話中的主要內(nèi) 容和信息，并介紹給大家。Stepo. PrOgreSS

21、1做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary： What have you Iearned today ?3、HOmeWOrk :學(xué)生熟讀對(duì)話并背誦重點(diǎn)句型。板書設(shè)計(jì)：Unit 3 My Weekend PIan B Let' S try &Let, S talk Whdt are you going to do? ¼rhere are you going? When are you going?第五課時(shí)B Read&Write 一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能朗讀，簡(jiǎn)單講述本節(jié)課的小短文。2、能簡(jiǎn)單地討論中西方一些重要節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容。3、在學(xué)習(xí)中樂于交流，敢于表達(dá)，養(yǎng)成熱

22、心幫助他人的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1. 通過閱讀問題訓(xùn)練學(xué)生在語篇中尋找關(guān)鍵詞的能力，學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)進(jìn)行推 理的能力。2、能朗讀，簡(jiǎn)單講述本節(jié)課的小短文。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片四、教學(xué)步驟和建議Stepl. PreParatiOn 況 播放一些視頻，展示中西方重要節(jié)日和文化習(xí)俗，并隨之問學(xué)生知道哪些重 要節(jié)假日。What festivals Can you see?DO you know them?Step2.Pre-reading 1、看一看，說一說1. 教師呈現(xiàn)本部分的配圖，向?qū)W生展示本部分的三幅圖片，看看他們都是哪些 重要的節(jié)日。2. 教師教讀 NatiOnaI Day

23、, the SPring Festival, the Mid-AUtUlnn FeStiVaI 后，組織學(xué)生討論 What do you know about these festivals? Can you Say SOme Other festivals?3. 教師引導(dǎo)學(xué)生提煉出不同節(jié)日的共同點(diǎn)：family get -together. Step3.In-reading1、第一次閱讀要求學(xué)生快速閱讀，用橫線畫出文中提到的家庭成員，用曲線畫 出進(jìn)行的活動(dòng)。2、第二次閱讀要求學(xué)生細(xì)讀課文，完成讀后表格，寫下他一家人的活動(dòng)。3、笫三次閱讀教師利用給課件展示課文，播放錄音。學(xué)生跟讀，模仿正確的

24、語音、語調(diào)。4、自 ill討論 教師提問：Whdt about your Mid-AUtUmn Day ?What are you going to do ?要求學(xué)生和同桌自由討論自己的中秋節(jié)會(huì)做些什么。討論后，學(xué)生獨(dú)立 完成教材中的個(gè)性化書寫活動(dòng)。Step4. Post-reading 1、教師補(bǔ)充一篇閱讀材料，要求學(xué)生寫出對(duì)應(yīng)的節(jié)日， 感知不同的節(jié)日有不同的慶祝方式。參照教師教學(xué)用書52頁。2、播放“Tips for PrOnUnCiatiOnv部分的錄音，讓學(xué)生模仿練習(xí)，并加以發(fā) 音的糾正和指導(dǎo)。3、播放家庭的廣告視頻彪讓學(xué)生談一談感受。Step5. Progressl.做配套相應(yīng) 的練

25、習(xí)。2、Summary： What have you Iearned today ? 3、HOmeWOrk :聽錄音，朗讀， 復(fù)述本課的小短文。板書設(shè)計(jì)：Unit 3 My WeekendPIan B Read&Write F第六課時(shí)* Let* S check/Let, S WraP it up/Story time一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽說并講述本節(jié)課的簡(jiǎn)單小故事。2、能了解簡(jiǎn)單的一般將來時(shí)的用法，并能初步運(yùn)用WiIl和be going to加以 交流。3. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手去做的能力。二、教學(xué)重，難點(diǎn)分析1. 要求學(xué)生先逐一看圖，學(xué)會(huì)從圖片信息中推測(cè)考查點(diǎn)，做到有目的地去聽錄 音

26、，聽后完成判斷任務(wù)。2. Let, S WraP it up板塊是本單元主要句型的句法歸納，本單元在A部分Let' S talk中已經(jīng)讓學(xué)生對(duì)Conle和go進(jìn)行過區(qū)分，可以利用這個(gè)板塊再進(jìn)行復(fù)習(xí) 鞏固。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。四、教學(xué)步驟和建議Stepl. PreParatiOn Let, S Sing教師播放本單元的歌曲 "What are you going to do? Step2 PreSentatiOn&PraCtice 1. Let, S CheCk(1) LiSten聽錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一題。(2) 再次聽錄音，完成IiSten and ticko(3) 再次聽錄音，完成課文中的習(xí)題。2. 學(xué)習(xí) Let,