0-3歲嬰幼兒關(guān)鍵行為的觀察與解讀.PPT

1、10-30-3歲嬰幼兒關(guān)鍵行為的觀察與解讀歲嬰幼兒關(guān)鍵行為的觀察與解讀盧灣早教指導(dǎo)服務(wù)中心盧灣早教指導(dǎo)服務(wù)中心 忻怡忻怡 王岫王岫2案例：推倒積木是破壞嗎？案例：推倒積木是破壞嗎？1、背景；2、事件；3、分析；4、建議3案例：推倒積木是破壞嗎？案例：推倒積木是破壞嗎？和外婆的交流語(yǔ)：和外婆的交流語(yǔ)：在寶寶反復(fù)壘和推倒積木的過(guò)程中，他是非常開心的，為什么呢？因?yàn)閷殞毧偸菑倪@種已知、可控結(jié)果的反復(fù)動(dòng)作中獲得安全感、成功感；這段月齡的寶寶具有這個(gè)心理特點(diǎn)和行為特征。這是寶寶的心理需要。這是寶寶的心理需要。反復(fù)的壘與推倒的過(guò)程中是對(duì)因果關(guān)系的學(xué)習(xí)；也是手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展。這是游戲的機(jī)會(huì)、也是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這

2、是游戲的機(jī)會(huì)、也是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。寶寶有興趣、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。這是因勢(shì)利導(dǎo)培養(yǎng)專注力這是因勢(shì)利導(dǎo)培養(yǎng)專注力的機(jī)會(huì)。的機(jī)會(huì)。所以，照顧者此時(shí)需要做的就是：做一個(gè)能幫他搭好積木所以，照顧者此時(shí)需要做的就是：做一個(gè)能幫他搭好積木任他去推倒、耐心看著他玩、懂得他的快樂(lè)的好玩伴。任他去推倒、耐心看著他玩、懂得他的快樂(lè)的好玩伴。4案例的啟發(fā)案例的啟發(fā)照顧者正確的觀察、解讀關(guān)照顧者正確的觀察、解讀關(guān)鍵行為，掌握陪伴孩子的技鍵行為，掌握陪伴孩子的技巧對(duì)嬰幼兒身心健康發(fā)展有巧對(duì)嬰幼兒身心健康發(fā)展有重要意義和作用。重要意義和作用。5一、觀察與解讀嬰幼兒關(guān)鍵行為的重要性一、觀察與解讀嬰幼兒關(guān)鍵行為的重要性67一、觀察與解讀

3、嬰幼兒關(guān)鍵行為的重要性一、觀察與解讀嬰幼兒關(guān)鍵行為的重要性1、嬰幼兒關(guān)鍵行為的定義：、嬰幼兒關(guān)鍵行為的定義：嬰幼兒的生命狀態(tài)由一個(gè)接一個(gè)的敏感期組成，關(guān)鍵行為的出現(xiàn)正是嬰幼兒心理發(fā)展某個(gè)特定時(shí)期（敏感期）的標(biāo)志。 2、嬰幼兒關(guān)鍵行為的特點(diǎn)：、嬰幼兒關(guān)鍵行為的特點(diǎn)：長(zhǎng)期性、隱蔽性 。8一、觀察與解讀嬰幼兒關(guān)鍵行為的重要性一、觀察與解讀嬰幼兒關(guān)鍵行為的重要性3、觀察與解讀嬰幼兒關(guān)鍵行為的意義在于：、觀察與解讀嬰幼兒關(guān)鍵行為的意義在于： 站在孩子的視角分析問(wèn)題，正確的理解孩子的行為，順應(yīng)、滿足、支持孩子的發(fā)展需求； 減少親子間很多不必要的沖突和矛盾，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。 使孩子身心和諧的、愉快的成長(zhǎng)

4、。9二、觀察與解讀嬰幼兒關(guān)鍵行為的方法二、觀察與解讀嬰幼兒關(guān)鍵行為的方法10案例：案例：16個(gè)月的真真在馬桶里舀水，怎么辦？個(gè)月的真真在馬桶里舀水，怎么辦？11二、觀察與解讀嬰幼兒關(guān)鍵行為的方法二、觀察與解讀嬰幼兒關(guān)鍵行為的方法 學(xué)： 嬰幼兒各月齡段及關(guān)鍵行為的特點(diǎn)嬰幼兒各月齡段及關(guān)鍵行為的特點(diǎn) 看： 客觀的觀察孩子的行為表現(xiàn)客觀的觀察孩子的行為表現(xiàn) 思： 分析孩子行為背后所蘊(yùn)含的積極意義和價(jià)值，同步分析孩子行為背后所蘊(yùn)含的積極意義和價(jià)值，同步 思考行動(dòng)方法思考行動(dòng)方法 行 ： 對(duì)嬰幼兒的行為進(jìn)行處理和應(yīng)對(duì)，對(duì)家長(zhǎng)開展指導(dǎo)對(duì)嬰幼兒的行為進(jìn)行處理和應(yīng)對(duì)，對(duì)家長(zhǎng)開展指導(dǎo) 12三、我們的研究成果三、

5、我們的研究成果13三、我們的研究成果三、我們的研究成果1、研究、解讀六種關(guān)鍵行為 ，編撰出版聰明寶寶從這里起步解讀寶貝讀本。14三、我們的研究成果三、我們的研究成果2、開發(fā)、實(shí)踐解讀寶貝課程，2010年四期課程，家長(zhǎng)滿意度均達(dá)100%。15三、我們的研究成果三、我們的研究成果1、課程架構(gòu)及其特色、課程架構(gòu)及其特色特色：特色：形式新穎，內(nèi)容專業(yè)、有深度。 周期短，信息量豐富。 重視生活中的遷移和運(yùn)用。 解讀寶貝 時(shí)間時(shí)間課時(shí)課時(shí)對(duì)象對(duì)象目標(biāo)目標(biāo)課程內(nèi)容課程內(nèi)容2個(gè)月10 7-24個(gè)月嬰幼兒家庭 觀察、知道孩子生活中常有的一些行為和表現(xiàn)，并正確看待0-3歲寶寶關(guān)鍵行為；理解孩子關(guān)鍵行為背后的原因，

6、并掌握適切的支持方法；尊重孩子關(guān)鍵行為發(fā)展的需要小寶貝，大世界寶寶關(guān)鍵行為解讀巧學(xué)、善用觀察記錄法善陪樂(lè)玩，做寶貝好伙伴 16三、我們的研究成果三、我們的研究成果2、課程組織實(shí)施方式、課程組織實(shí)施方式（1）靈活安排課程內(nèi)容 17教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度主題主題（形式）課程內(nèi)容課程內(nèi)容1小寶貝，大世界小寶貝，大世界 寶寶典型行為解讀（寶寶典型行為解讀（1）（親職講堂） 2課時(shí) 家長(zhǎng)寶寶總是愛把東西往嘴巴里放，這是怎么回事？寶寶總是很粘人怎么辦？在這里，您可以了解到口嘗、依戀等典型行為及其對(duì)寶寶身心發(fā)展的意義，并掌握一些陪伴的方式方法2巧學(xué)、善用觀察記錄法巧學(xué)、善用觀察記錄法（親子活動(dòng)）1課時(shí) 親子寶寶成

7、長(zhǎng)過(guò)程中的“莫名”現(xiàn)象都是有其前因后果的哦，您注意到了嗎？在這里，老師將和您一起進(jìn)行觀察和記錄，摒棄主觀臆斷，客觀的看待和分析寶寶的行為。3小寶貝，大世界小寶貝，大世界 寶寶典型行為解讀（寶寶典型行為解讀（2）（親職講堂） 2課時(shí) 家長(zhǎng)寶寶總是愛往地上扔?xùn)|西怎么辦？家里有個(gè)破壞大王，可怎么是好？怎樣和反抗期的寶貝相處？在這里，您可以了解到反復(fù)性、破壞、反抗等典型行為及其對(duì)寶寶身心發(fā)展的意義，并掌握一些陪伴的方式方法4巧學(xué)、善用觀察記錄法（親子活動(dòng)）1課時(shí) 親子掌握了關(guān)于寶寶典型行為的知識(shí)后，就到了實(shí)踐操作階段啦。本次現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：1.讓我們一起來(lái)客觀的觀察寶寶行為2.分析孩子典型行為背后的意義和價(jià)

8、值5巧學(xué)、善用觀察記錄法（親子活動(dòng)）1課時(shí) 親子把上節(jié)課的方法再鞏固一次吧！6善陪樂(lè)玩，做寶貝好伙伴（親子活動(dòng)）1課時(shí) 親子怎樣的環(huán)境和游戲材料能促進(jìn)寶寶行為的發(fā)展？怎樣創(chuàng)設(shè)適合寶寶月齡特點(diǎn)的游戲環(huán)境？本次活動(dòng)中，老師將向您解讀教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放的意圖和價(jià)值，同時(shí)，您也將有機(jī)會(huì)踐行、掌握創(chuàng)設(shè)促進(jìn)孩子發(fā)展的適宜的環(huán)境7善陪樂(lè)玩，做寶貝好伙伴（親子活動(dòng)）1課時(shí) 親子成人怎樣的陪伴方式和引導(dǎo)方法才是積極有效的？在本次現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)中，您將有機(jī)會(huì)：踐行、掌握促進(jìn)孩子發(fā)展的陪伴方式和引導(dǎo)方法8善陪樂(lè)玩，做寶貝好伙伴（親子活動(dòng)）1課時(shí) 親子把上節(jié)課的方法再鞏固一次吧！18三、我們的研究成果三、我們的研究成果

9、2、課程組織實(shí)施方式、課程組織實(shí)施方式（2）豐富的指導(dǎo)方法單向觀察與集體研修 觀察10-15分鐘，教師不干擾，家長(zhǎng)做觀察記錄分享交流：看到和記錄下什么、怎么看待孩子的行為教師交流點(diǎn)：寶寶從徒手操作到使用工具是一個(gè)能力的飛躍，是為人的一個(gè)重要本領(lǐng)，同伴之間會(huì)彼此影響寶寶運(yùn)用工具也有不同的水平，復(fù)雜程度不同，如有的用的不靈活；有的只是單手操作；有的則是雙手配合；有的勺子等工具用的非常精準(zhǔn)和家庭中的生活實(shí)踐分不開關(guān)系。通過(guò)玩豆子，寶寶在學(xué)習(xí)什么：使用工具（當(dāng)寶寶能準(zhǔn)確的用勺子把豆子舀進(jìn)碗里，需要寶寶事先計(jì)劃、調(diào)動(dòng)手操作工具、保持平衡、手眼協(xié)調(diào)等能力）；豐富觸覺(jué)體驗(yàn)；玩法的多樣是寶寶研究探索的結(jié)果；空間關(guān)系；物體的功能；精細(xì)及粗大動(dòng)作；數(shù)概念及認(rèn)知活動(dòng)等家庭遷移：關(guān)于玩具，一定要提供適合月齡的，并及時(shí)更新。給孩子玩低結(jié)構(gòu)的玩具，不要總是考慮更新和難度，讓寶寶在反復(fù)擺弄這些低結(jié)構(gòu)的材料中逐漸生發(fā)新的技能。從觀察豆子進(jìn)行推理，每一個(gè)玩具都有這樣的特點(diǎn)，不同月齡段不同的玩法，家長(zhǎng)要了解、善于思考，避免從功利的角度思考和出發(fā)。 19寶寶發(fā)展情況自檢表（寶寶發(fā)展情況自檢表（12-1812-18個(gè)月）個(gè)月） 寶寶逐漸能