幼兒園第二學(xué)期保教工作計(jì)劃

1、小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)第一學(xué)期述職報(bào)告小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)第一學(xué)期述職報(bào)告尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好。緊張而又充實(shí)的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作向大家做一下匯報(bào)，望批評(píng)指正：一、安全工作本學(xué)期，我校把安全教育同養(yǎng)成教育相結(jié)合，把安全教育同教學(xué)常規(guī)管理相結(jié)合，把安全工作同排查整改相結(jié)合，安全工作做到常態(tài)化，制度化，全面化，各年級(jí)每2們學(xué)到了新的幼教理念、教學(xué)方法并能滲透到一日日活動(dòng)中去。通過(guò)各種學(xué)習(xí)習(xí)、教研、比賽，教師基本本具備了幼教工作的理論及及經(jīng)驗(yàn)。從上學(xué)期的工作作來(lái)看還存在以下幾個(gè)方面面的問(wèn)題：第一，教師管理理班級(jí)的能力需要加強(qiáng)，多多給予教師指導(dǎo)、溝通，促促進(jìn)教師以專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。第第二，教師的創(chuàng)新意識(shí)不夠

2、夠，不能大膽去發(fā)揮自己的的想法，多給予教師發(fā)揮自自主的平臺(tái)，例如在環(huán)境創(chuàng)創(chuàng)設(shè)、班級(jí)建設(shè)方面。第三三，幼兒的傾聽(tīng)能力和規(guī)則則意識(shí)的建立，需要提高。第四，教師的教育觀念、教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教教育要求還有一定距離，對(duì)對(duì)綱要的理解與實(shí)踐中中的應(yīng)用還需不斷深化，常常規(guī)教學(xué)質(zhì)量要更進(jìn)一步提提高。第五，在教科研中教教師的研究意識(shí)還缺乏積極極性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性、科科學(xué)性，教研活動(dòng)還不夠深深入，還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索索。第六，對(duì)教師的培訓(xùn)力力度還需加強(qiáng)。根據(jù)我園全全園計(jì)劃及實(shí)際情況，對(duì)本本學(xué)期工作做如下安排：一、指導(dǎo)思想以幼兒兒園教育指導(dǎo)綱要和336歲幼兒發(fā)展指南為為指導(dǎo)，落實(shí)教育局和教研研室工作精神，以幼兒園工

3、工作計(jì)劃為重點(diǎn)，緊緊圍繞繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)標(biāo)，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)礎(chǔ)，以發(fā)展個(gè)性為核心，提提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量；抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂堂教學(xué)的研究，重視對(duì)新教教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，提高保保教人員的素質(zhì)，促進(jìn)幼兒兒身心和諧發(fā)展，使我園的的保育教育質(zhì)量得到提高；進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制制度建設(shè)，以科研為先導(dǎo)，充分激勵(lì)教師開(kāi)展教育科科研的積極性，使教學(xué)教研研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要?jiǎng)恿?；加?qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提提升教師整體素質(zhì)，成為幼幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有有機(jī)組成部分。二、學(xué)期期目標(biāo)1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。2.加強(qiáng)教師的教科研能力力，開(kāi)展多種形式的教研活活動(dòng)。3.加強(qiáng)教

4、師培訓(xùn)訓(xùn)及基本功的能力，促進(jìn)教教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。4.架起起家園聯(lián)系的橋梁，促進(jìn)幼幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。5.深入入教育教學(xué)，研究 幼兒創(chuàng)創(chuàng)意戲劇游戲 課程，作為為 園本課程 開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)礎(chǔ)。三、具體措施（一一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提提高保教質(zhì)量1.學(xué)期之之初，制定的保教工作計(jì)劃劃要注重為班級(jí)計(jì)劃、教師師工作計(jì)劃服務(wù)。切實(shí)可行行做好各班學(xué)期工作、月計(jì)計(jì)劃、周計(jì)劃活動(dòng)的檢查與與安排，并在制定計(jì)劃時(shí)注注意計(jì)劃的可行性和操作性性，做到有計(jì)劃、有步驟的的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。2.繼繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教師教育教學(xué)學(xué)常規(guī)的管理，以幼兒園制制度管理和教育教學(xué)細(xì)則的的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，指導(dǎo)教師規(guī)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良良好的教育行為。要經(jīng)常深深入班

5、級(jí)，觀摩活動(dòng)，了解解保教現(xiàn)狀，及時(shí)有效地實(shí)實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出出適宜的意見(jiàn)與建議，管理理中做到嚴(yán)格公正及時(shí)。注注重平日的檢查指導(dǎo)，隨時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)提醒，并進(jìn)進(jìn)行每月的考核評(píng)分，期末末作為教師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。在在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管管理。3.從教師自身出出發(fā)，進(jìn)行培訓(xùn)與觀摩，逐逐漸地形成常規(guī)性的成長(zhǎng)。教師應(yīng)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)實(shí)可行的一日活動(dòng)計(jì)劃，不不斷提高觀察、分析、反思思幼兒一日活動(dòng)的能力。通通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情

6、感、態(tài)態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等等方面的發(fā)展。4.環(huán)境境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)，結(jié)合園所特色以及主題教教學(xué)，要讓幼兒參與到環(huán)境境中，要讓環(huán)境 說(shuō)話(huà) ,起到環(huán)境育人的作用。特特別是各班的區(qū)域活動(dòng)，按按照幼兒的發(fā)展需要，有計(jì)計(jì)劃、有目的、有層次地投投放材料。同時(shí)，在開(kāi)展區(qū)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，教師要以觀察察為手段，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育育評(píng)價(jià)方法，或者是按照文文字記錄、符號(hào)記錄、電子子設(shè)備等記錄方法促進(jìn)教師師更加專(zhuān)業(yè)的進(jìn)行觀察記錄錄。在區(qū)域材料的制作上，提倡教師利用廢舊物品進(jìn)進(jìn)行教玩具的制作，并進(jìn)行行每月一次的環(huán)境、區(qū)域評(píng)評(píng)比。5.備好課是上好好課的先決條件，教師備課課要建立在以幼兒發(fā)展為本本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上，要求求教

7、師必須提前備課，以游游戲教學(xué)為主，要從幼兒的的角度去思考，做到功在課課前，利在課上，思在課下下，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。保教主主任隨時(shí)檢查教師的教案和和教具的準(zhǔn)備情況，教師做做到 備課上課反思 的教學(xué)流程。鼓勵(lì)教師根根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并互相相交流學(xué)習(xí)心得。6.通通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的各種節(jié)節(jié)日教育活動(dòng)，把素質(zhì)教育育推向更深入的研究。利用用 婦女節(jié) 勞動(dòng)節(jié) 植樹(shù)樹(shù)節(jié) 六一 等節(jié)日開(kāi)展活活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒豐富的情感感。教師要提前有計(jì)劃，根根據(jù)不同的節(jié)日，確立不同同的節(jié)日主題，進(jìn)行不同的的節(jié)日教育內(nèi)容，在活動(dòng)時(shí)時(shí)要系統(tǒng)、規(guī)范，符合幼兒兒的年齡特點(diǎn)。（二）加加強(qiáng)教師的教科研能力，開(kāi)開(kāi)展多種形式的教

8、研活動(dòng)本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)是，繼續(xù)圍繞保教人員在保教教工作中遇到的一些實(shí)際問(wèn)問(wèn)題開(kāi)展教研，教研組長(zhǎng)要要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。保教主任任、各教研組長(zhǎng)要帶頭通過(guò)過(guò)示范、引領(lǐng)、交流、討論論等多種形式，為新老教師師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們期期望通過(guò)教研既能培養(yǎng)一專(zhuān)專(zhuān)多能的教師，培養(yǎng)新的成成熟、骨干教師，又能探索索出一些教研的方法，提高高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量量，達(dá)到以研促教的目的。1.問(wèn)題教研：結(jié)合上上學(xué)期開(kāi)展問(wèn)題教研的實(shí)用用性，對(duì)教師和保育員都有有了很好的幫助作用，本學(xué)學(xué)期將會(huì)每月開(kāi)展一次問(wèn)題題教研，根據(jù)實(shí)際情況組織織保教人員針對(duì)教學(xué)中、生生活中的困惑點(diǎn)開(kāi)展學(xué)習(xí)、交

9、流研討活動(dòng)，把理論學(xué)學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐緊密地結(jié)合合起來(lái)，更好地促進(jìn)教學(xué)的的有效性，促進(jìn)保教結(jié)合。2.園本教研：重視教教育教學(xué)研究，圍繞實(shí)際問(wèn)問(wèn)題進(jìn)行剖析，引導(dǎo)教師進(jìn)進(jìn)行園本教研。例如：王園園長(zhǎng)在園務(wù)會(huì)中提出的 認(rèn)認(rèn)識(shí)我身邊為我服務(wù)的人 ,通過(guò)這個(gè)主題，以年級(jí)級(jí)組進(jìn)行社會(huì)性的課程與研研討。同時(shí)，各教研組長(zhǎng)根根據(jù)具體情況，按照各年齡齡段幼兒常規(guī)教育重點(diǎn)內(nèi)容容，把孩子們出現(xiàn)的普遍或或個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行教研探討，切實(shí)做好園本教研活動(dòng)。3.以研促教，充分發(fā)發(fā)揮教研組的作用，通過(guò)組組內(nèi)研討、交流、學(xué)習(xí)，深深入探討教育策略、教學(xué)方方式方法，提高常規(guī)教研的的實(shí)效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。4.營(yíng)造濃厚的園所文文化學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)終

10、身學(xué)學(xué)習(xí)思想，鼓勵(lì)教師通過(guò)園園本培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)鉆研、和利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓讓教師學(xué)專(zhuān)業(yè)、開(kāi)眼界、強(qiáng)強(qiáng)素質(zhì)，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)質(zhì)的提升。5.每學(xué)期的的教學(xué)觀摩活動(dòng)以及公開(kāi)課課活動(dòng)，教師之間要互相學(xué)學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽(tīng)聽(tīng)、評(píng)課不少于30節(jié)，要要求規(guī)范化。要有教案、聽(tīng)聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄、教學(xué)學(xué)反思等材料，在評(píng)課中要要學(xué)會(huì)對(duì)教師和幼兒進(jìn)行觀觀察、評(píng)析以及提出自己的的一些建議。6.班級(jí)之之間的相互 手拉手 活動(dòng)動(dòng)。針對(duì)教師、班級(jí)之間的的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)可以得到很好好的分享和相互間的學(xué)習(xí)，每月組織1-2次半日觀觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師間的交交流與溝通，也給新教師在在觀摩中一些啟發(fā)。7.教研組長(zhǎng)通過(guò)摸底有計(jì)劃劃對(duì)該組

11、教師進(jìn)行班級(jí)常規(guī)規(guī)、教育教學(xué)、家園互動(dòng)的的具體輔導(dǎo)，指導(dǎo)老師如何何很好的使用教材，促使老老師盡快成長(zhǎng)。8.網(wǎng)絡(luò)絡(luò)學(xué)習(xí)與教研，每次學(xué)完要要有一個(gè)總結(jié)，或是在學(xué)習(xí)習(xí)的中途，遇到困惑或問(wèn)題題，都可以停下來(lái)進(jìn)行討論論。9.通過(guò)一課三研、集體備課，按照?qǐng)@內(nèi)的活活動(dòng)進(jìn)行選課選人，對(duì)教材材進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和整合，發(fā)發(fā)揮集體備課的實(shí)效性。各各組教師要提前選好集體備備課內(nèi)容，并認(rèn)真?zhèn)湔n、制制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)點(diǎn)的目標(biāo)，集中在每周四分分組進(jìn)行備課。各組教師應(yīng)應(yīng)做好聽(tīng)課筆記和評(píng)課內(nèi)容容，及時(shí)的給執(zhí)教教師提出出合理的意見(jiàn)或建議。針對(duì)對(duì)執(zhí)教老師在授課過(guò)程中存存在的問(wèn)題，表達(dá)自己的想想法和看法，開(kāi)展實(shí)際性的的課堂聽(tīng)評(píng)課研

12、討活動(dòng)，從從而共同尋求解決的方法和和策略，共同商討適合的課課堂模式和學(xué)習(xí)方法。課后后執(zhí)教老師要及時(shí)反思課堂堂過(guò)程中的不足和優(yōu)點(diǎn)，發(fā)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)時(shí)上交教研課教案和課后反反思資料。（三）加強(qiáng)教教師培訓(xùn)及基本功的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)1.組織教師、保育員進(jìn)行每每周一次的集體學(xué)習(xí)與交流流。在集體探討、質(zhì)疑、互互動(dòng)等一系列思維過(guò)程中，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)質(zhì)、教研能力。2.積極極參加主管部門(mén)或相關(guān)的教教師培訓(xùn)活動(dòng)，與其他園所所間進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)與觀摩摩，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理理念、方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管管理思路。3.鼓勵(lì)教師師苦練技能技巧基本功（教教育教學(xué)活動(dòng)、舞蹈、彈唱唱、美工、書(shū)寫(xiě)規(guī)范字），培養(yǎng)

13、 全面加特長(zhǎng) 的優(yōu)優(yōu)秀人才。要求教師認(rèn)真按按照各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自自身實(shí)際制定個(gè)人學(xué)習(xí)提高高計(jì)劃，認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄錄，利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐踐提高，教學(xué)過(guò)程中盡量采采用多種教學(xué)手段，并滲透透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教教并重原則，做到班級(jí)人員員互相配合，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)項(xiàng)工作順利開(kāi)展。4.加加強(qiáng)教師課堂的功能性。鼓鼓勵(lì)專(zhuān)職的教師或有一技之之長(zhǎng)的骨干教師，定期對(duì)所所有教師進(jìn)行專(zhuān)職培訓(xùn)，并并在培訓(xùn)后有技能技巧的考考評(píng)。5.依據(jù)園所特色色，積極鼓勵(lì)教師講普通話(huà)話(huà)，以 童話(huà)劇 為載體的的語(yǔ)言教學(xué)特色，本學(xué)期計(jì)計(jì)劃組織教師 講故事 比比賽，以便教師更好地與幼幼兒在平時(shí)的劇情表演中大大膽發(fā)揮。6.創(chuàng)建公共共區(qū)域，每個(gè)

14、年級(jí)組按幼兒兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)兩個(gè)社會(huì)性性或是角色表演區(qū)域，供幼幼兒輪流游戲。（四）架架起家園聯(lián)系的橋梁，促進(jìn)進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展1.注重重引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育育觀、兒童觀，在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園欄中要要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的育兒兒觀。開(kāi)展各種類(lèi)型的交流流活動(dòng)，讓互動(dòng)成為家園合合作的紐帶。如，家長(zhǎng)會(huì)觀觀摩交流活動(dòng)、家長(zhǎng)座談會(huì)會(huì)、改革家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)主題題教育研討會(huì)等，向家長(zhǎng)傳傳達(dá)幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)內(nèi)容和方法，得到家長(zhǎng)配合合，形成家園共育。2.教師了解幼兒在家情況的的同時(shí)要主動(dòng)宣傳我們所做做的一切，可通過(guò)家教園地地、qq、校信通、微信、電話(huà)、幼兒評(píng)估手冊(cè)等，讓家長(zhǎng)深入了解我們的工工作，達(dá)到家園教育的一致致

15、。3.鼓勵(lì)各班利用家家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)日、主題活活動(dòng)、舉行 家園同樂(lè) 活活動(dòng)等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)聯(lián)系。4.充分發(fā)揮家長(zhǎng)長(zhǎng)委員會(huì)的作用，協(xié)助配合合開(kāi)展工作，讓家長(zhǎng)參與到到幼兒園的管理中來(lái)，使家家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解我園的工工作情況。5.發(fā)揮 家家長(zhǎng)社團(tuán) 的作用，形成 以點(diǎn)帶面、參與互動(dòng) 的的模式。通過(guò) 家長(zhǎng)社團(tuán) ,廣泛地吸納了熱衷于幼幼兒教育的家長(zhǎng)，使她們以以 主人 的身份參與到幼幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，以此此帶動(dòng)全園家長(zhǎng)積極、主動(dòng)動(dòng)參與幼兒園教育、管理、培訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)。以參與與互動(dòng)的形式，逐步實(shí)現(xiàn) 家長(zhǎng)培訓(xùn)校園 的園所目目標(biāo)。同時(shí)，家長(zhǎng)社團(tuán)也成成為家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)的平臺(tái)。6.開(kāi)展豐富多彩的親親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)成為

16、高參參與的家園合作者。如，親親子閱讀持續(xù)有效開(kāi)展；提提升教育品質(zhì)；開(kāi)展 親子子創(chuàng)意周 、 親子種植 元旦親子活動(dòng) 親子社會(huì)會(huì)實(shí)踐 等等，在這一系列列需要家長(zhǎng)和幼兒共同參與與的活動(dòng)中，促進(jìn)親子交往往，密切親子關(guān)系，為促進(jìn)進(jìn)親子情感教育提供有利的的活動(dòng)條件，激發(fā)家長(zhǎng)們參參與教育的熱情，也潛移默默化地影響著家長(zhǎng)們的教育育觀念，指導(dǎo)了教育方法。7.通過(guò)不同形式的培培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)成為幼兒教育育的 專(zhuān)家 .如：教材培培訓(xùn)、專(zhuān)家培訓(xùn)、家長(zhǎng)自我我培訓(xùn)等。（五）分園特特色要初見(jiàn)成效1.依據(jù)據(jù)全園工作計(jì)劃，分園特色色要初見(jiàn)成效。實(shí)現(xiàn)以童話(huà)話(huà)劇滋養(yǎng)童心，積極開(kāi)展符符合幼兒身心發(fā)展的藝術(shù)語(yǔ)語(yǔ)言教育活動(dòng)，讓幼兒在童童話(huà)世

17、界里感受真、善、美美，懂得為人處事的簡(jiǎn)單道道理，從而形成良好的品德德行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒形成成完美的人格。2.組建建 童話(huà)劇場(chǎng) 管理小組，制定管理辦法、制度。3.開(kāi)設(shè) xx小劇場(chǎng) ,以成型的保留優(yōu)秀童話(huà)劇劇為試點(diǎn)，形成定期開(kāi)放、場(chǎng)次開(kāi)放的 共享活動(dòng)區(qū)區(qū) 式的劇場(chǎng)。4 .借借助 六一 節(jié)，策劃組織織童話(huà)劇巡演（分園、總園園演出）。5.開(kāi)展 童童話(huà)節(jié) 系列活動(dòng)：（11） 我來(lái)講 經(jīng)典童話(huà)話(huà)，扣人心弦的童話(huà)故事帶帶給孩子們無(wú)盡的想象，豐豐富著孩子們的情感世界。 我來(lái)講 經(jīng)典童話(huà)，讓讓孩子們大膽表現(xiàn)，體現(xiàn)特特色教育。（2） 我來(lái)來(lái)秀 親子童話(huà)服裝表演演，家長(zhǎng)和孩子們一起動(dòng)手手、動(dòng)腦，利用廢舊材料精精心設(shè)計(jì)和制作自己喜愛(ài)的的童話(huà)人物時(shí)裝和造型。親親子攜手共同走進(jìn)童話(huà)世界界，展現(xiàn)智慧、秀出精彩。（3） 我來(lái)做 童童話(huà)劇場(chǎng)，我的童話(huà)節(jié)我做做主！孩子們用稚嫩的小手手，親手制作出童話(huà)劇海報(bào)報(bào)和專(zhuān)屬自己的童話(huà)節(jié)門(mén)票票。繪出喜愛(ài)、繪出對(duì)童話(huà)話(huà)世界的無(wú)限憧憬。（44） 我來(lái)演 童話(huà)劇，經(jīng)過(guò)孩子們認(rèn)真排練和精精心的準(zhǔn)備，最后穿上亮麗麗、精美