安徽省長豐縣實驗高級中學中國區(qū)域地理教案：第十四講認識跨省區(qū)域

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精第十四講認識跨省區(qū)域一、教學目標(一)、知識目標讓學生認識黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災害頻繁的自然和人為原因，并認識相應的環(huán)境保護與資源開發(fā)的辦法與經(jīng)驗。（二） 、能力目標通過讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴重的原因,并討論由此導致的嚴重后果 .進一步培養(yǎng)訓練學生的讀圖分析及歸納整理能力。二、教學重點黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及成因。三、教學難點黃土高原自然環(huán)境各要素之間的相互作用及其影響.四、教學過程導入新課 黃土高原地表破碎、 水土流失嚴重 ,會給當?shù)厝嗣裆a(chǎn)和生活帶來什么后果？板書： （二)水土流失造成的嚴重后果講授新課 1、教師提出下列問題讓學生討論回答：水土流失帶

2、走了什么？是表層土還是深層土？兩種土哪個含營養(yǎng)物質(zhì)更多？這對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成怎樣的影響？（水土流失帶走的是表層土 ,表層土含營養(yǎng)物質(zhì)更多，這樣會使土壤肥力下降，糧食減產(chǎn)）學必求其心得，業(yè)必貴于專精讓學生結合圖 8.3 “黃土高原上的聚落和耕地”回答,很多農(nóng)田和村莊都分布在高原面上和緩坡上，水土流失嚴重了,這里會出現(xiàn)怎樣的情形 ? （如果水土流失繼續(xù)發(fā)展，最終會導致耕地沒有了,村莊也不知道該搬到哪里 )讓學生結合上學期所學內(nèi)容，認識水帶著泥沙流向何處？它給黃河帶來了什么問題？（水帶著泥沙流入黃河，黃河下游，泥沙沉積形成“地上河”.給黃河下游的人民帶來安全隱患）經(jīng)過一系列問題，讓學生對水土流失問題的惡

3、果有充分的認識，教師在此基礎上作簡要總結.水土流失帶走了地表肥沃的土壤，使農(nóng)作物產(chǎn)量下降；使溝谷增多、擴大、加深，從而導致耕地面積減少;對當?shù)氐纳鐣⒔?jīng)濟發(fā)展造成很大影響，還向黃河下游輸送大量泥沙，給河道整治和防洪造成巨大困難。承轉過渡 ：地形和氣候條件確實是造成水土流失嚴重的一個主要因素，其實 ,這兩個因素還會產(chǎn)生其他不利影響,下面我們一起分析，請同學們做 72頁活動 1。首先， 讓學生閱讀圖 8.11 “延安年內(nèi)各月氣溫和降水量統(tǒng)計圖” ，估算延安多年平均降水量,描述延安的氣候特點。 （延安降水量大約在 600 毫米左右，延安屬于溫帶大陸性季風氣候，冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨 )第二，讓學

4、生綜合“延安年內(nèi)各月氣溫和降水量統(tǒng)計圖”和 “延安 19911997 年年降水量變化圖”，討論延安降水的季節(jié)變化和年際變化，以及可能發(fā)生旱、 澇災害的季節(jié)。（延安降水的季節(jié)變化和學必求其心得，業(yè)必貴于專精年際變化大 ,旱災多發(fā)生在春季，澇災多發(fā)生在夏季）第三，讓學生讀“ 1981 1991 年旱澇災害發(fā)生頻率統(tǒng)計圖”,說出延安旱、澇災害發(fā)生的頻率（旱年為59.5 ，澇年為 23。9） 。旱澇災害是黃土高原地區(qū)最主要的自然災害.通過活動讓學生分析黃土高原會產(chǎn)生旱、澇災害，接著教師提問：黃土高原那么疏松的土壤,地面又缺乏植被保護，在暴雨的作用下，會有什么后果 ?（會發(fā)生泥石流、滑坡、塌陷等災害)教

5、師通過引導使學生意識到黃土高原各自然地理要素之間的相互作用和相互影響，得出黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境。板書：三、脆弱的生態(tài)環(huán)境承轉過渡 :之所以說黃土高原的生態(tài)環(huán)境脆弱，不僅因為這里水土流失嚴重、自然災害頻繁，而且因為其生態(tài)環(huán)境被破壞之后不易恢復。為使學生對這一問題認識的更深刻，讓學生做 72頁活動 2 “關于黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱原因的討論” ，發(fā)表自己的看法， 然后教師總結。幫助學生畫出“黃土高原人地關系惡性循環(huán)”示意圖：然后讓學生讀 71 頁閱讀材料“石灰?guī)r山區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境”,擴 大 荒 地 開 墾 面農(nóng)作物產(chǎn)量下降人 口 增人均耕地減少燃料需求增加破壞植被開墾荒地砍伐森林生態(tài)環(huán)境惡化自然災

6、害頻繁學必求其心得，業(yè)必貴于專精進一步認識人類在生態(tài)環(huán)境被破壞過程中起的作用，并且明確人類活動加劇了這種“脆弱” 。承轉過渡 ：黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱，已嚴重制約著當?shù)厣鐣?、?jīng)濟發(fā)展，如何解決這一問題？ （加強水土保持工作 ,進行生態(tài)建設）板書：四、生態(tài)建設首先，讓學生讀 8。15“黃土高原生態(tài)建設舉例” ，認識了解生活在黃土高原的人們在生態(tài)建設、改善環(huán)境中摸索出的成功經(jīng)驗。教師引導學生得出結論：（一）植樹種草等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措施相結合，治理水土流失。1在坡腳建擋土壩、護坡等用工程措施治理水土流失.2在陡坡地實行生物工程,種草、灌木和山杏。3在緩坡建梯田、種山杏和優(yōu)質(zhì)牧草。（二

7、）合理安排生產(chǎn)活動，如陡坡地退耕還林、還草，過渡放牧的地方減少放牧的牲畜數(shù)量。通過上述措施 :一是改善了當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境;二是增加了當?shù)厝嗣竦氖杖?，提高了當?shù)厝嗣竦纳钏健３修D過渡 :同學們，既然要保持水土， 是不是對黃土高原所有的土地都要退耕 ,退耕的土地又是不是都要還林呢？讓學生做73 頁活動 1 題，分組討論，分為正反雙方進行辯論，然后教師對學生的辯論進行評價總結。在黃土高原生態(tài)建設中各級政府要根據(jù)當?shù)氐牡匦魏蜌夂驐l件等自然因素以及當?shù)厝藗兊纳a(chǎn)生活習慣，因地制宜地發(fā)展。要學必求其心得，業(yè)必貴于專精掌握好“度”，不搞一刀切 .對黃土高原來說，既不能過分強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展，也不能只求水土保持。要

8、二者兼顧,協(xié)調(diào)發(fā)展。因為我國人口眾多、耕地面積有限 ,人多地少是黃土高原生態(tài)建設中面臨的重要問題。請同學們看書74 頁完成活動 2，發(fā)表自己的看法 ,然后教師談談自己的看法 ,引導學生樹立正確的人地觀念。中國 21 世紀議程指出 :“中國的農(nóng)業(yè)與農(nóng)村要擺脫困境，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路， 其目標是保持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率穩(wěn)定增長， 提高食物生產(chǎn)和保障食物安全，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，增加農(nóng)民收入，改變農(nóng)村貧困落后狀況，保護和改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境，合理、永續(xù)地利用自然資源，特別是生物資源和可再生資源，以滿足逐年增長的國民經(jīng)濟和人民生活的需要 .生活在黃土高原的人們要實現(xiàn)這一目標， 應采取以下行動：第一，加強計劃生育力度，

9、嚴格控制人口增長，提高人口素質(zhì).黃土高原地區(qū)農(nóng)村人口數(shù)量多，雖然實行計劃生育有所控制，但出生率仍較高。由于歷史的和現(xiàn)實的原因,農(nóng)村人口的文化、科技素質(zhì)較差 ,許多地區(qū)連初中文化以上的人口比例都不高,文盲、半文盲依然很多，隨著農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，人口素質(zhì)將成為黃土高原地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的主要因素 .第二,把生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)的人口遷移到其他地方去，建立移民新村。黃土高原的一些地區(qū)自然條件惡劣.人、畜吃水困難。 水已成為制約當?shù)厝嗣裆睢?生產(chǎn)的主要因素。 國家從 90年代開始建立移民學必求其心得，業(yè)必貴于專精新村，以改善當?shù)厝嗣竦纳钌a(chǎn)條件。第三，政府部門要加大宣傳力度，要農(nóng)民提供足夠的糧食或補貼，使他們響應退耕號召，積極進行生態(tài)建設。第四，黃土高原在進行生態(tài)建設過程中要因地制宜,根據(jù)當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展多種經(jīng)營 ,提高農(nóng)民收入 ,解決黃土高原人多地少的問題