云南省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)——會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)方案(doc 25頁)

1、云南省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)方案1 建設(shè)基礎(chǔ)1.1 社會(huì)需求會(huì)計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)管理工作的基礎(chǔ)和重要組成部分，任何一個(gè)企業(yè)、事業(yè)單位都離不開會(huì)計(jì)工作。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作已成為經(jīng)濟(jì)管理工作的核心，加上多種形式的經(jīng)濟(jì)實(shí)體不斷涌現(xiàn)，就更多地需要不同層次的會(huì)計(jì)從業(yè)人員。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前，我國會(huì)計(jì)從業(yè)人員有1200萬人左右，不過高層次會(huì)計(jì)人才只占20%。隨著我國經(jīng)濟(jì)、國際化程度的提高，對(duì)高水平會(huì)計(jì)人才的需求也會(huì)越來越大。經(jīng)過人才需求調(diào)查，在未來三年內(nèi)，會(huì)計(jì)專業(yè)人才有較穩(wěn)定的社會(huì)需求。作為技術(shù)性很強(qiáng)、對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求較高的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，越來越多的企業(yè)開始對(duì)從業(yè)人員有了新的期望值。對(duì)任何經(jīng)濟(jì)實(shí)

2、體來說，擁有一支高素質(zhì)的會(huì)計(jì)隊(duì)伍，無疑將有利于其經(jīng)濟(jì)工作的開展，因此會(huì)計(jì)人才，尤其是會(huì)計(jì)信息化的復(fù)合型人才會(huì)是社會(huì)需求量最大的普及型人才之一。會(huì)計(jì)專業(yè)的主要就業(yè)渠道是各類企業(yè)、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體的財(cái)務(wù)部門，會(huì)計(jì)師、資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所，財(cái)務(wù)咨詢公司等中介機(jī)構(gòu)從事財(cái)務(wù)工作。就目前來說，會(huì)計(jì)專業(yè)供需兩旺。從我省情況看，會(huì)計(jì)從業(yè)人員有27萬余人，其中大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷的人員約占20%左右；從會(huì)計(jì)人員總量上看，從事會(huì)計(jì)工作的人員不少，似乎已接近飽和狀態(tài)；但從學(xué)歷層次及職稱結(jié)構(gòu)看，我省會(huì)計(jì)從業(yè)人員仍有較大需求缺口，尤其是高學(xué)歷層次的會(huì)計(jì)人員需求更大。據(jù)中華財(cái)會(huì)網(wǎng)（）統(tǒng)計(jì)資料顯示，我國未來三年（2007至2009

3、年）會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求量將會(huì)以15%的比例逐步遞增，其需求量依次為，34.5萬人、39.7萬人和45.6萬人。圖1 未來三年會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求趨勢1.2專業(yè)定位 會(huì)計(jì)專業(yè)以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為目的，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，遵循高職教育規(guī)律，體現(xiàn)高職辦學(xué)特色，立足云南、面向全國、輻射東南亞，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的，德、智、體、美等全面發(fā)展的既具有會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論，又具有較強(qiáng)的會(huì)計(jì)職業(yè)能力及相關(guān)專業(yè)能力，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備可持續(xù)發(fā)展的能力的高技能人才。1.3 專業(yè)現(xiàn)狀1.3.1 人才培養(yǎng)及質(zhì)量（在校生規(guī)模、就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量）會(huì)計(jì)專業(yè)開

4、辦于1984年，長期以來會(huì)計(jì)專業(yè)人致力于專業(yè)發(fā)展，潛心研究教學(xué)、探索人才培養(yǎng)模式，不斷改革課程體系、教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法與手段，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，在專業(yè)辦學(xué)上積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)已為社會(huì)培養(yǎng)輸送了近3000名畢業(yè)生， 這些畢業(yè)生服務(wù)于各行各業(yè)，在各種崗位上發(fā)揮自己的才能。尤其是從事會(huì)計(jì)職業(yè)的畢業(yè)生，他們中許多人已成為我省和其他省市大、中、小型企業(yè)的中堅(jiān)力量和骨干，對(duì)我省的改革發(fā)展起到了重要作用和積極的影響。他們有的是上市公司、大型企業(yè)或偏遠(yuǎn)的礦山企業(yè)的財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，有的是會(huì)計(jì)先進(jìn)工作者，也有的是中小企業(yè)的財(cái)務(wù)經(jīng)理。他們兢兢業(yè)業(yè)地工作，建立、健全本企業(yè)的各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度，為

5、企業(yè)的經(jīng)營決策出謀劃策。無論職務(wù)高低，他們都在為各自服務(wù)的企業(yè)、事業(yè)單位默默奉獻(xiàn)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有在校生210人，從近年來畢業(yè)生就業(yè)情況看，就業(yè)形式看好，絕大部分畢業(yè)生都能找到滿意的工作，他們有的在國有大型企業(yè)，有的在中小企業(yè)，有的在事業(yè)單位，有的是自主創(chuàng)業(yè)，總體上看，他們大部分能實(shí)現(xiàn)就業(yè)預(yù)期，收入在1000元到2000元不等。表1 會(huì)計(jì)專業(yè)近三年招生錄取率與畢業(yè)生就業(yè)率年份（年）錄取率（）就業(yè)率（）就業(yè)質(zhì)量200488.593.51畢業(yè)生大部分能實(shí)現(xiàn)就業(yè)預(yù)期，收入在1000元到2000元不等200598.8186.75200610491.381.3.2 教學(xué)團(tuán)

6、隊(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)擁有一支開拓進(jìn)取，具有團(tuán)隊(duì)精神的“雙師”素質(zhì)隊(duì)伍，在編教師中有注冊會(huì)計(jì)師5人，注冊稅務(wù)師4人，注冊資產(chǎn)評(píng)估師1人，會(huì)計(jì)師6人；有副教授4人，講師5人；研究生、在讀研究生11人。表 2師資結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表(2006年12月止)項(xiàng) 目人數(shù)百分比%專職教師總數(shù)11其中1、雙師型教師8732、具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師8733、高級(jí)職稱3274、研究生、在讀研究生1091兼職教師總數(shù)（含在編兼職）10100其中1、高級(jí)會(huì)計(jì)師、高級(jí)審計(jì)師4402、會(huì)計(jì)師6603、4、1.3.3 會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件 （1）校內(nèi)會(huì)計(jì)模擬試驗(yàn)室會(huì)計(jì)專業(yè)除借助學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源開展教學(xué)外，針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)于2000年建成會(huì)計(jì)模擬實(shí)

7、驗(yàn)室一個(gè)，該實(shí)驗(yàn)室由手工模擬實(shí)驗(yàn)室和電算化會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室兩部分組成。手工模擬實(shí)驗(yàn)室面積為120平方米，配有手工模擬操作臺(tái)60座，示教臺(tái)，實(shí)物投影儀，多媒體教學(xué)設(shè)備、文件柜，手工操作用的憑證，賬簿、報(bào)表，會(huì)計(jì)科目章，標(biāo)準(zhǔn)工作用品，憑證裝訂機(jī)，會(huì)計(jì)作業(yè)流程動(dòng)態(tài)顯示圖等手工模擬實(shí)驗(yàn)使用的必備用具，實(shí)驗(yàn)室投資15萬元。電算化模擬實(shí)驗(yàn)室（與電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室合用電腦）面積120平方米，配有60臺(tái)計(jì)算機(jī)以及多媒體教學(xué)設(shè)施，配有兩套會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室軟件操作系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備價(jià)值30萬元。表 3 校內(nèi)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室情況表實(shí)驗(yàn)室名稱功能面積（平方米）設(shè)備總值（萬元）會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)室會(huì)計(jì)相關(guān)課程手工模擬試驗(yàn)、多媒體教學(xué)

8、12015電算化會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室會(huì)計(jì)電算化模擬試驗(yàn)、多媒體教學(xué)12030（2）校外實(shí)訓(xùn)基地為滿足會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要，多年來積極與企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所加強(qiáng)緊密聯(lián)系，建成8個(gè)穩(wěn)固的校外實(shí)訓(xùn)基地（參看表4）。這些實(shí)訓(xùn)基地為專業(yè)學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)及學(xué)生就業(yè)提供了大力支持和幫助，學(xué)生通過到實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了與會(huì)計(jì)工作的零距離對(duì)接。表 4 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地情況表序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱建立時(shí)間主要功能實(shí)訓(xùn)基地性質(zhì)1云南銅業(yè)股份有限公司2003認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)簽約實(shí)習(xí)基地2云南鋁業(yè)股份有限公司2000認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)簽約實(shí)習(xí)基地3云南云審會(huì)計(jì)師事務(wù)所2000頂崗實(shí)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式實(shí)習(xí)簽約實(shí)習(xí)基地4亞太中匯（云南

9、）會(huì)計(jì)師事務(wù)所2005頂崗實(shí)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式實(shí)習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)簽約實(shí)習(xí)基地5云南云建會(huì)計(jì)師事務(wù)所2005頂崗實(shí)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式實(shí)習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)簽約實(shí)習(xí)基地6云南省種畜場2000綜合實(shí)訓(xùn)簽約實(shí)習(xí)基地7云南十四冶一公司2000頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)簽約實(shí)習(xí)基地8云南安達(dá)旅行社2003頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)簽約實(shí)習(xí)基地1.3.4 會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系現(xiàn)狀結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展及社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求的變化要求，設(shè)置、調(diào)整會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系。在課程設(shè)置上我們按照高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，本著知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，并將素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程的思路設(shè)計(jì)每一門課程，構(gòu)建會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系。圍繞會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系改革，優(yōu)化

10、課程教學(xué)內(nèi)容。在課程教學(xué)內(nèi)容上，并不是根據(jù)某一教材內(nèi)容來實(shí)施教學(xué)，而是根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才對(duì)知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求來設(shè)計(jì)課程教學(xué)目標(biāo)和安排課程教學(xué)內(nèi)容。在課程內(nèi)容的架構(gòu)上，增加了通識(shí)課和人文素質(zhì)課，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，減少課程的重復(fù)內(nèi)容，刪減不必要的大同小異的課程，壓縮內(nèi)容重復(fù)課程的學(xué)時(shí)，增設(shè)拓展、優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的課程，使專業(yè)課程體系更趨合理，更能體現(xiàn)“應(yīng)用性”專門人才的要求。從單一課程的內(nèi)容上看，主要是有針對(duì)性地選擇課程的教學(xué)內(nèi)容，避免兩門課程相同的重復(fù)教學(xué)，增加提高分析思維能力的內(nèi)容（如案例分析等），加重學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)容（如練習(xí)與思考等）。1.3.5 專業(yè)社會(huì)服務(wù)多年來，會(huì)計(jì)專業(yè)的部分教師除

11、了完成專業(yè)教學(xué)外，積極為企業(yè)服務(wù)，幫助企業(yè)進(jìn)行短期財(cái)務(wù)培訓(xùn)，為企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)咨詢，幫助企業(yè)建立財(cái)務(wù)制度，進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，有的教師被會(huì)計(jì)師事務(wù)所邀請(qǐng)參與項(xiàng)目審計(jì)，他們的工作受到了企業(yè)的一致好評(píng)。多年來，會(huì)計(jì)專業(yè)接待了來自多個(gè)地州院校的造訪教師，我們將專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與來訪教師進(jìn)行了很好的交流，我們將辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹給他們，為他們的教學(xué)提供參考，受到來訪教師的稱贊。1.3.6 專業(yè)優(yōu)勢和特色1.3.6.1專業(yè)改革成果我校會(huì)計(jì)專業(yè)開辦于1984年，1999年開始步入高職會(huì)計(jì)教育，在學(xué)校的大力支持下，在建設(shè)組成員的共同努力下，經(jīng)過幾年的建設(shè)，會(huì)計(jì)專業(yè)在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式探索、課程建設(shè)、“雙師”素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)、

12、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、教材建設(shè)等方面取得較好成績， 2004年會(huì)計(jì)專業(yè)被命名為學(xué)校的特色專業(yè)，2007年會(huì)計(jì)專業(yè)被命名為學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)。1、積極探索工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式多年來，我們以樹人為本，在強(qiáng)化職業(yè)道德培養(yǎng)基礎(chǔ)上，針對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位及能力要求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，將專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，課程單項(xiàng)實(shí)習(xí)、綜合實(shí)習(xí)，畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)貫穿整個(gè)專業(yè)教學(xué)始終，增加實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)比例，實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的近50。積極探索工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，重視教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，采取工學(xué)交替，頂崗實(shí)習(xí)等方式，提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，以此實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與會(huì)計(jì)崗位的“零距離”結(jié)合。2、積極加強(qiáng)課程建設(shè)，優(yōu)化課程體系

13、，改革教學(xué)內(nèi)容結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展及社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求的變化要求，設(shè)置、調(diào)整會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系，圍繞會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系改革，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容。在課程教學(xué)內(nèi)容上，并不是根據(jù)某一教材內(nèi)容來實(shí)施教學(xué)，而是根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才對(duì)知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求來設(shè)計(jì)課程教學(xué)目標(biāo)和安排課程教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)真研究、分析的基礎(chǔ)上，重新修訂了會(huì)計(jì)專業(yè)課程的理論教學(xué)大綱和實(shí)踐教學(xué)大綱，形成課程教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。注意區(qū)分不同課程之間相互交叉的內(nèi)容，避免不同課程交叉內(nèi)容的重復(fù)講授。比如在成本會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的教學(xué)中，明確成本會(huì)計(jì)以產(chǎn)品制造成本作為具體對(duì)象，對(duì)成本核算的理論與方法進(jìn)行闡述，并就成本報(bào)表進(jìn)行分析；管理會(huì)計(jì)則系統(tǒng)介紹預(yù)測、決策分析

14、方法，并將成本管理的有關(guān)內(nèi)容置于管理會(huì)計(jì)課程說明。這既可以避免內(nèi)容重復(fù)，又可保持各門課程完整，并相互補(bǔ)充。按照新會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變化的要求，適時(shí)更新課程教學(xué)內(nèi)容，以滿足社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)變化的要求。將能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育貫穿于課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在課程教學(xué)中做好教書育人工作，將職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)體現(xiàn)于人才培養(yǎng)的全過程。3、加強(qiáng)教學(xué)方法與手段改革針對(duì)本課程的教學(xué)特點(diǎn)，在理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)過程中，分別采用不同的教學(xué)方法與手段，并積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)。（1）理論教學(xué)：理論教學(xué)的課堂講授部分，采用啟發(fā)式、問題式、互動(dòng)式的教學(xué)方法，并與圖文并貌的多媒體課件相配合，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容講清楚、講透

15、徹；理論教學(xué)的課堂實(shí)作練習(xí)部分，采用演示與實(shí)作練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，邊演示邊讓學(xué)生練習(xí)，多讓學(xué)生動(dòng)手，以便讓學(xué)生掌握實(shí)際的操作技術(shù)。（2）實(shí)踐教學(xué)：將專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程單項(xiàng)試驗(yàn)、賬務(wù)處理綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)崗位實(shí)習(xí)貫穿與人才培養(yǎng)的全過程，并采用仿真模擬試驗(yàn)、實(shí)習(xí)方式，工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)能力。（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)：為了更好地讓學(xué)生掌握會(huì)計(jì)理論與技能，我們積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，目前，會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、授課教案、課件、教學(xué)錄像（部分）、素材庫等已上網(wǎng)，并與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)答疑，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)勢，幫助學(xué)生掌握本課程的教學(xué)內(nèi)容與操作技術(shù)，提

16、高了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率。4、積極加強(qiáng)教材建設(shè)近年來，為配合課程建設(shè)，積極加強(qiáng)高職高專教材建設(shè)，教材編寫中注意將理論與職業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合，現(xiàn)已出版主編、副主編、參編的高職高專教材7部，這些教材在課程教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，并已在全國高職院校中推廣使用。5、積極加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為配合課程教學(xué)以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，我們積極加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，現(xiàn)已建成校內(nèi)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，以及多個(gè)穩(wěn)固的校外實(shí)訓(xùn)基地。（1）會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室由手工模擬實(shí)驗(yàn)室與電算化模擬實(shí)驗(yàn)室兩部分組成。手工模擬實(shí)驗(yàn)室配有多媒體教學(xué)設(shè)施以及相應(yīng)的模擬實(shí)驗(yàn)設(shè)備，可以同時(shí)滿足60名學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)等

17、課程的模擬實(shí)驗(yàn)；電算化模擬實(shí)驗(yàn)室配有60臺(tái)計(jì)算機(jī)以及多媒體教學(xué)設(shè)施，并有兩套會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室軟件操作系統(tǒng)。學(xué)生借助計(jì)算機(jī)進(jìn)入會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室軟件系統(tǒng)后，可以進(jìn)行相應(yīng)的賬務(wù)處理及各會(huì)計(jì)工作崗位的模擬實(shí)驗(yàn)。會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室可以滿足會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等課程的模擬實(shí)驗(yàn)需要。（2）為滿足會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要，積極與企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等單位密切聯(lián)系，在各單位的支持下，會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)已建成8個(gè)穩(wěn)固的校外實(shí)訓(xùn)基地。在實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生可以對(duì)企、事業(yè)單位的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)崗位、會(huì)計(jì)人員的工作職責(zé)，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)經(jīng)營與管理等方面的情況進(jìn)行了解，可以對(duì)企事業(yè)單位的會(huì)計(jì)科目的設(shè)置情況，會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)告等情況進(jìn)行

18、了解，并可以根據(jù)需要讓學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作崗位、會(huì)計(jì)工作流程的認(rèn)識(shí)，提高會(huì)計(jì)工作的實(shí)際動(dòng)手能力。 6、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)（1）積極采取措施加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)根據(jù)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，按規(guī)劃要求進(jìn)行師資培養(yǎng)。鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)新教師指定有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行指導(dǎo)。采取送出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式，對(duì)教師進(jìn)行短期培訓(xùn)，以提高教師專業(yè)教學(xué)水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)。選送青年教師到生產(chǎn)單位培訓(xùn)或會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。采取以老帶新及多種激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)青年教師參加教研與科研，以培養(yǎng)和提高他們的教研、科研的能力。（2）加強(qiáng)“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。一流的

19、教師隊(duì)伍，才有一流的教學(xué)質(zhì)量。為此，我們特別重視師資隊(duì)伍的建設(shè)工作，尤其重視“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)。我們積極采取措施，鼓勵(lì)教師參加專業(yè)技術(shù)資格考試，并支持教師到企業(yè)、到會(huì)計(jì)師事務(wù)所兼職。這樣教師可以將自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶到教學(xué)中來，為專業(yè)教學(xué)提供了豐厚的知識(shí)積淀，同時(shí)使專業(yè)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在教師隊(duì)伍中有會(huì)計(jì)工作經(jīng)歷的教師有7人，有注冊會(huì)計(jì)師5人，注冊稅務(wù)師4人，會(huì)計(jì)師6人，統(tǒng)計(jì)師1人，經(jīng)濟(jì)師1人。（3）提高教師學(xué)歷層次。積極采取措施，鼓勵(lì)教師深造，提高教師學(xué)歷層次。本專業(yè)教師中，研究生（含在讀研究生）比例由原來的25提高到現(xiàn)在的92；（4）與省財(cái)政廳、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、云南省財(cái)經(jīng)大學(xué)、用友財(cái)務(wù)軟件有

20、限公司緊密合作，采取送出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式對(duì)教師進(jìn)行了短期培訓(xùn)。培訓(xùn)60余人次，培訓(xùn)課時(shí)達(dá)100余學(xué)時(shí)。（5）提高教師教研、科研水平。采取多種激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師參加教研與科研，培養(yǎng)和提高教師的教研、科研能力。近年來，教師們積極投身教研、科研工作，并取得一定成績。主編、副主編、參編教材共計(jì)7部，公開發(fā)表論文10余篇，參與教研項(xiàng)目10余項(xiàng)。7、積極推進(jìn)文化素質(zhì)教育在課程教學(xué)中，注意將會(huì)計(jì)教育與人文教育融入到人才培養(yǎng)中，積極開展豐富多彩的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，寓教于文化活動(dòng)之中。組織開展各種學(xué)術(shù)講座、演講比賽、珠算比賽、書法比賽等系列活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中提高人文素質(zhì)。1.3.6.2專業(yè)優(yōu)勢

21、與特色1、會(huì)計(jì)專業(yè)擁有一支開拓進(jìn)取，具有團(tuán)隊(duì)精神的“雙師”素質(zhì)隊(duì)伍，在編教師中有注冊會(huì)計(jì)師5人，注冊稅務(wù)師4人，注冊資產(chǎn)評(píng)估師1人，會(huì)計(jì)師6人；有副教授4人，講師5人；研究生、在讀研究生11人。2、積極加強(qiáng)精品課程、重點(diǎn)課程建設(shè)，通過多年課程建設(shè)，已建省成級(jí)精品課程1門（會(huì)計(jì)電算化），校級(jí)精品課程2門，以此帶動(dòng)了另外4門重點(diǎn)課程的建設(shè)。3、積極加強(qiáng)教材建設(shè)，近年來，已出版主編、副主編、參編的高職高專教材7部，這些教材在課程教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，并已在全國高職院校中推廣使用。4、注重對(duì)學(xué)生職業(yè)道德以及會(huì)計(jì)職業(yè)能力的培養(yǎng)，借助已建成的校內(nèi)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，初步嘗試了工學(xué)交替

22、、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)方式，使學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力不斷提高，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)競爭能力。1.3.7 專業(yè)群相關(guān)專業(yè)情況我校除會(huì)計(jì)專業(yè)外，還開辦了資產(chǎn)評(píng)估與管理、市場營銷、電子商務(wù)、旅游管理、商務(wù)管理等經(jīng)濟(jì)與管理類專業(yè)，這些專業(yè)都依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，不同程度地開設(shè)了會(huì)計(jì)類課程，如：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理等，通過會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)，這些專業(yè)相關(guān)會(huì)計(jì)類課程的教學(xué)條件及教學(xué)質(zhì)量得到了相應(yīng)提高，所開設(shè)的會(huì)計(jì)類課程可以借助會(huì)計(jì)專業(yè)已形成的教學(xué)資源開展教學(xué)，從現(xiàn)有的會(huì)計(jì)專業(yè)試驗(yàn)實(shí)習(xí)條件、師資、圖書等教學(xué)資源中受益，以此帶動(dòng)這些專業(yè)的發(fā)展。 1.3.8 需要進(jìn)一步解決的問題1、需要深入研究高職會(huì)計(jì)教育工

23、學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式深入研究高職會(huì)計(jì)教育如何才能更好地與會(huì)計(jì)職業(yè)崗位相結(jié)合，如何才能在教學(xué)過程中體現(xiàn)實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，抓好試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)，與企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、銀行等單位加強(qiáng)密切合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，體現(xiàn)高職會(huì)計(jì)教育的工學(xué)結(jié)合特色。2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)隊(duì)伍在師資隊(duì)伍建設(shè)中，采取培養(yǎng)與聘請(qǐng)相結(jié)合的方式，打造一支富有創(chuàng)新精神的高水平“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍。安排專業(yè)教師到企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所頂崗實(shí)踐，鼓勵(lì)專業(yè)教師在業(yè)余時(shí)間到企業(yè)兼任會(huì)計(jì)工作、財(cái)務(wù)咨詢工作，到會(huì)計(jì)師事務(wù)所做短期項(xiàng)目審計(jì)工作，積累實(shí)際工作經(jīng)歷，不斷提高實(shí)踐教學(xué)能力。培養(yǎng)1名會(huì)計(jì)專業(yè)帶頭

24、人，4名骨干教師，聘請(qǐng)多名企事業(yè)單位會(huì)計(jì)行家擔(dān)任兼職教師，形成良好的專兼職結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。3、進(jìn)一步改善實(shí)踐教學(xué)條件在現(xiàn)有會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，根據(jù)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求，更新會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件，增加稅務(wù)、銀行、erp模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，增強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)功能。積極與企業(yè)加強(qiáng)緊密合作，不斷改善實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)條件，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)能力創(chuàng)造良好條件。2 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想和建設(shè)目標(biāo)2.1 指導(dǎo)思想以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為目的，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，改革專業(yè)課程體系和課程內(nèi)容，積極推行工學(xué)結(jié)合、特色鮮明的高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式；以“雙師”素質(zhì)為目標(biāo)，建設(shè)優(yōu)良的專兼職“雙師

25、”結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍；以校企合作為途徑，深化與會(huì)計(jì)行業(yè)、企業(yè)的合作，利用行業(yè)、企業(yè)的資源，與行業(yè)企業(yè)共同開展專業(yè)建設(shè)；以提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量為宗旨，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒寄軙?huì)計(jì)專業(yè)人才。2.2專業(yè)建設(shè)目標(biāo)2.2.1專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展道路，以校企合作辦學(xué)為突破口，全面推行開放辦學(xué)，以會(huì)計(jì)核算工作流程組織教學(xué)，著力進(jìn)行課程、教材、校內(nèi)“生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)環(huán)境及師資隊(duì)伍建設(shè)，依托云南各行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢，把會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)成為在人才培養(yǎng)模式、課程體系、實(shí)訓(xùn)環(huán)境、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面具有示范作用的引領(lǐng)專業(yè)，成為云南省會(huì)計(jì)高技能人才培養(yǎng)基地，并通過對(duì)口支援、師資培訓(xùn)、資源共享等途徑有效帶動(dòng)同類專業(yè)發(fā)展。2.2.2 專業(yè)

26、建設(shè)具體目標(biāo)為使會(huì)計(jì)專業(yè)凸顯高職特色，在建設(shè)期內(nèi)，要不斷拓展思路，在已嘗試工學(xué)結(jié)合的基礎(chǔ)上，深入研究會(huì)計(jì)職業(yè)崗位要求與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式之間的互聯(lián)關(guān)系，以學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)為切入點(diǎn)，有效推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，以滿足社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的要求，同時(shí)顯示高等職業(yè)會(huì)計(jì)教育的辦學(xué)特色。1、采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)能力（1）進(jìn)一步深化工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式，以工業(yè)企業(yè)為情境，以培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)核算工作能力為主線，按照審核原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)告的核算工作流程組織教學(xué)，并重點(diǎn)在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化課程的理論與實(shí)踐教學(xué)中著力強(qiáng)化學(xué)生的會(huì)計(jì)核

27、算工作能力。（2）推行彈性學(xué)制，使學(xué)生在預(yù)就業(yè)中實(shí)現(xiàn)工作與學(xué)習(xí)的交融。（3）根據(jù)相關(guān)會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目審計(jì)任務(wù)的要求，安排學(xué)生全程參與項(xiàng)目審計(jì)，使之從任務(wù)中提升會(huì)計(jì)職業(yè)能力。（4）與企事業(yè)單位保持密切聯(lián)系，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)創(chuàng)造條件。由于會(huì)計(jì)工作崗位的特殊性，一個(gè)單位很難接受大批學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，因此要采取分散方式將學(xué)生安排到各個(gè)單位頂崗，一方面我們要與多家單位保持密切聯(lián)系使學(xué)生得以安排，另一方面，可以發(fā)揮家長及學(xué)生自己的優(yōu)勢尋找單位頂崗實(shí)習(xí)。2、加強(qiáng)課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量（1）改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)。（2）改革教學(xué)方法和手段，將“教、學(xué)、做”融為一體。

28、在教學(xué)中注意營造與課程相關(guān)的實(shí)際情境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師邊教、學(xué)生邊體驗(yàn)，學(xué)生邊做、教師邊指導(dǎo)，讓學(xué)生在“教、學(xué)、做”中提高會(huì)計(jì)技能。3、注重教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中，注意課堂與實(shí)習(xí)地的一致性，在教學(xué)中可以將課堂設(shè)在實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)在課程內(nèi)容所涉及的工作環(huán)境中，如：在講到企業(yè)需到銀行辦理的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，把學(xué)生帶到銀行，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)人員如何到銀行辦理相關(guān)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，將實(shí)踐性、開放性、職業(yè)性融于教學(xué)中。4、構(gòu)建專兼職結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)在師資隊(duì)伍建設(shè)中，采取培養(yǎng)與聘請(qǐng)相結(jié)合的方式，打造一支富有創(chuàng)新精神的高水平“雙師”

29、結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍。安排專業(yè)教師到企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所頂崗實(shí)踐，鼓勵(lì)專業(yè)教師在業(yè)余時(shí)間到企業(yè)兼任會(huì)計(jì)工作、財(cái)務(wù)咨詢工作，到會(huì)計(jì)師事務(wù)所做短期項(xiàng)目審計(jì)工作，積累實(shí)際工作經(jīng)歷，不斷提高實(shí)踐教學(xué)能力。培養(yǎng)1名會(huì)計(jì)專業(yè)帶頭人，4名骨干教師，聘請(qǐng)多名企事業(yè)單位會(huì)計(jì)行家擔(dān)任兼職教師，形成良好的專兼職結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。5、開發(fā)與會(huì)計(jì)職業(yè)崗位緊密聯(lián)系的高質(zhì)量特色教材依據(jù)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)準(zhǔn)則及其它財(cái)經(jīng)法規(guī)的變化要求，根據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位要求，主編、副主編、參編5部具有高職會(huì)計(jì)教育特色的教材，并在現(xiàn)有會(huì)計(jì)電算化理論與實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上，與會(huì)計(jì)行業(yè)專家合作開發(fā)具有工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)的會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)教材。6、加強(qiáng)校企合作，進(jìn)一步改善實(shí)踐教

30、學(xué)條件在現(xiàn)有會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，根據(jù)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求，更新會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件，增加稅務(wù)、銀行、erp模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，增強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)功能。積極與企業(yè)加強(qiáng)緊密合作，不斷改善實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)條件，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)能力創(chuàng)造良好條件。會(huì)計(jì)專業(yè)人將根據(jù)長期的辦學(xué)積累，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，充分發(fā)揮自身辦學(xué)優(yōu)勢，努力提升工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)特色，將會(huì)計(jì)專業(yè)建成優(yōu)勢突出、特色鮮明的高職重點(diǎn)專業(yè)，并在同類專業(yè)中起示范作用。2.2.3 預(yù)期效果1、通過師資隊(duì)伍建設(shè)，采取培養(yǎng)與聘請(qǐng)相結(jié)合的方式，打造一支熱愛高職會(huì)計(jì)教育、富有創(chuàng)新精神的高水平“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍。培養(yǎng)1名會(huì)計(jì)專業(yè)帶頭人，4名骨干教師，

31、聘請(qǐng)多名企事業(yè)單位會(huì)計(jì)行家擔(dān)任兼職教師，形成良好的專兼職結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2、通過建設(shè)，增強(qiáng)會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。根據(jù)高技能人才培養(yǎng)的需要，在現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件基礎(chǔ)上，建設(shè)開放式的現(xiàn)代化“會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地”。按照新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則要求，更新會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)軟件，增加稅務(wù)、銀行、erp模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，將會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、技能鑒定、對(duì)內(nèi)對(duì)外的會(huì)計(jì)培訓(xùn)相結(jié)合，為會(huì)計(jì)教學(xué)及社會(huì)服務(wù)。3、通過建設(shè)，積極與校外實(shí)訓(xùn)基地、企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、銀行等單位加強(qiáng)緊密合作，推行“工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式，采用工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)能力，形成具有引領(lǐng)作用的高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

32、，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競爭力，使畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)中有升，并提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。4、加強(qiáng)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革。根據(jù)高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，參照會(huì)計(jì)職業(yè)崗位要求，改革會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)三門（財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)）工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程及配套教材、教學(xué)課件等教學(xué)資源，并在云南省高職院校中推廣使用。3 專業(yè)建設(shè)內(nèi)容和進(jìn)度3.1 以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，改革人才培養(yǎng)模式在專業(yè)建設(shè)過程中，全力推行工學(xué)結(jié)合的才培養(yǎng)模式，并以此為切入點(diǎn)帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)方法改革。在教學(xué)過程中注重實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性的融合，抓好實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)，采取工學(xué)交替，頂崗實(shí)習(xí)等方式，增強(qiáng)學(xué)

33、生的實(shí)踐動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)與會(huì)計(jì)崗位的“零距離”結(jié)合。加強(qiáng)校企合作，積極與實(shí)訓(xùn)基地及各大中小型企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、銀行、事業(yè)單位加強(qiáng)緊密合作，開展應(yīng)用研究，讓企業(yè)在分享學(xué)校資源優(yōu)勢的同時(shí)，參與會(huì)計(jì)專業(yè)的改革與發(fā)展，使會(huì)計(jì)專業(yè)在校企合作中與社會(huì)需求緊密結(jié)合，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合辦學(xué)特點(diǎn)。在教學(xué)中，（1）進(jìn)一步深化工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式，以工業(yè)企業(yè)為情境，以培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)核算工作能力為主線，按照審核原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)告的核算工作流程組織教學(xué)，并重點(diǎn)在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化課程的理論與實(shí)踐教學(xué)中著力強(qiáng)化學(xué)生的會(huì)計(jì)核算工作能力。（2）推行彈性學(xué)制，使學(xué)生在預(yù)就業(yè)中

34、實(shí)現(xiàn)工作與學(xué)習(xí)的交融。（2）根據(jù)相關(guān)會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目審計(jì)任務(wù)的要求，安排學(xué)生全程參與項(xiàng)目審計(jì)，使之從任務(wù)中提升會(huì)計(jì)職業(yè)能力。（3）與企事業(yè)單位保持密切聯(lián)系，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)創(chuàng)造條件。由于會(huì)計(jì)工作崗位的特殊性，一個(gè)單位很難接受大批學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，因此要采取分散方式將學(xué)生安排到各個(gè)單位頂崗，一方面我們要與多家單位保持密切聯(lián)系使學(xué)生得以安排，另一方面，可以發(fā)揮家長及學(xué)生自己的優(yōu)勢尋找單位頂崗實(shí)習(xí)。工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，需要我們在教學(xué)中以會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以職業(yè)基本素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)為重心開展教學(xué)，以下會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)基本素質(zhì)與職業(yè)能力要素構(gòu)圖，表明會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力要求。良

35、好的職業(yè)道德素質(zhì)職業(yè)基本素質(zhì)職業(yè)能力健全的心理、健康的體魄團(tuán)隊(duì)合作、吃苦耐勞精神繼續(xù)學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的基本素質(zhì)社會(huì)交際能力自我發(fā)展與創(chuàng)新能力審計(jì)基本能力稅收基本能力電算化會(huì)計(jì)工作基本能力財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)管理基本能力會(huì)計(jì)核算能力語言表達(dá)與文字能力圖2 會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)基本素質(zhì)與職業(yè)能力要素構(gòu)圖3.2 課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革根據(jù)高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，按照工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，參照會(huì)計(jì)職業(yè)崗位要求，改革會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)三門（財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)）工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程及配套教材、教學(xué)課件等教學(xué)資源，并在云南省高職院校中推廣使用。1、專業(yè)建設(shè)中，積極與會(huì)計(jì)行業(yè)加強(qiáng)合作共同開發(fā)

36、課程，根據(jù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)準(zhǔn)則、財(cái)經(jīng)法規(guī)的變化要求及會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的任職要求，參照會(huì)計(jì)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)基本要求，提高教學(xué)質(zhì)量。在會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置中，要充分考慮專業(yè)素質(zhì)、知識(shí)和能力之間的聯(lián)系，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，以下“表5會(huì)計(jì)專業(yè)素質(zhì)、知識(shí)、能力分解”表明了素質(zhì)、知識(shí)、能力構(gòu)成要素與課程設(shè)置之間的關(guān)系。表5 會(huì)計(jì)專業(yè)素質(zhì)、知識(shí)、能力分解結(jié)構(gòu)類別構(gòu)成要素課程設(shè)置素質(zhì)結(jié)構(gòu)具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德、具有較強(qiáng)的法律意識(shí)思想品德與法律基礎(chǔ)、“概論”、經(jīng)濟(jì)法、形勢與政策具有健全的心理和健康的體魄體育、系列心理健康講座具有團(tuán)隊(duì)合作精神、

37、吃苦耐勞精神公共關(guān)系、軍事理論等具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、大學(xué)語文、英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、財(cái)政與金融、拓展（人文和專業(yè)）課程等知識(shí)結(jié)構(gòu)人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的基本理論知識(shí)中國古代詩詞創(chuàng)作與欣賞、影視欣賞、社會(huì)交往與禮儀、人文講座等計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本知識(shí)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)會(huì)計(jì)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)成本管理的基本理論成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)各種票據(jù)及結(jié)算的基本理論知識(shí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)結(jié)算業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)稅收的基本知識(shí)和各種稅收的征收管理制度稅法審計(jì)的程序和方法，各種錯(cuò)弊及其查找技巧審計(jì)理論與實(shí)務(wù)企業(yè)經(jīng)營管理和財(cái)務(wù)管理的基本理論與技術(shù)

38、商務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理、市場營銷、財(cái)政與金融、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理了解行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展會(huì)計(jì)專題講座、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文能力結(jié)構(gòu)語言表達(dá)能力、文字能力和一定的英語聽、說、寫的能力大學(xué)語文、應(yīng)用文寫作、大學(xué)英語會(huì)計(jì)核算能力、分析和解決會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基本能力基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、銀行會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)、成本會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文利用會(huì)計(jì)信息進(jìn)行財(cái)務(wù)分析與管理的能力財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)電算化基本技能、應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決財(cái)務(wù)問題、信息處理及其它實(shí)際問題的能力基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)（常用會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用）稅收、審計(jì)基本能力

39、稅法、審計(jì)理論與實(shí)務(wù)較強(qiáng)的社會(huì)交際、社會(huì)活動(dòng)能力及創(chuàng)新能力公共關(guān)系、創(chuàng)新教育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等2、改革教學(xué)方法和手段。教學(xué)過程中，不僅要采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、案例式、情境式的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，更要融“教、學(xué)、做”為一體，以工業(yè)企業(yè)為情境，以培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)核算工作能力為主線，按照審核原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)告的核算工作流程組織教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，獨(dú)立思考問題與解決問題的能力及創(chuàng)新能力。教學(xué)中積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)使用優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，增加課堂信息容量，提高課堂教學(xué)效率。3、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用。在課程建設(shè)中要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源，推進(jìn)

40、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享共建，不斷提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率。目前，校內(nèi)精品課程會(huì)計(jì)電算化中的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、授課教案、教學(xué)錄像（部分）等內(nèi)容已上網(wǎng)，計(jì)劃在建設(shè)期內(nèi)將優(yōu)質(zhì)核心課程的相關(guān)教學(xué)資源上網(wǎng)，進(jìn)一步提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴(kuò)大受益面。4、加強(qiáng)教材建設(shè)。依據(jù)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)準(zhǔn)則及其它財(cái)經(jīng)法規(guī)的變化要求，根據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位要求，主編、副主編、參編5部具有高職會(huì)計(jì)教育特色的教材，并在現(xiàn)有會(huì)計(jì)電算化理論與實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上，與會(huì)計(jì)行業(yè)專家合作開發(fā)具有工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)的會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)教材。表6 核心課程、教材、課件建設(shè)進(jìn)度表內(nèi)容及其他項(xiàng)目名稱建設(shè)內(nèi)容分年度建設(shè)目標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn)負(fù)責(zé)人經(jīng)費(fèi)小計(jì)（13萬元）合作

41、單位07年08年09年優(yōu)質(zhì)核心課程1、會(huì)計(jì)電算化目標(biāo)：向省級(jí)精品課程邁進(jìn)驗(yàn)收要點(diǎn)：基本達(dá)到省級(jí)精品課程水平目標(biāo)：達(dá)到省級(jí)精品課程水平 驗(yàn)收要點(diǎn)：達(dá)到省級(jí)精品課程水平目標(biāo)：爭取達(dá)到國家級(jí)級(jí)精品課程水平驗(yàn)收要點(diǎn)：基本達(dá)到國家級(jí)精品課程水平王慶春5用友財(cái)務(wù)公司2、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)目標(biāo)：向省級(jí)精品課程邁進(jìn)驗(yàn)收要點(diǎn)：按照新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及工學(xué)結(jié)合要求，重新修訂課程教學(xué)大綱；修改課件內(nèi)容目標(biāo)：向省級(jí)精品課程邁進(jìn)驗(yàn)收要點(diǎn)：基本達(dá)到省級(jí)精品課程水平 目標(biāo)：達(dá)到省級(jí)精品課程水平驗(yàn)收要點(diǎn)：達(dá)到省級(jí)精品課程水平李維3云南銅業(yè)股份有限公司等3、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)目標(biāo)：建成校級(jí)重點(diǎn)課程驗(yàn)收要點(diǎn)：達(dá)到校級(jí)重點(diǎn)課程水平目標(biāo)：建成校級(jí)精品課程驗(yàn)收要

42、點(diǎn)：達(dá)到校級(jí)精品課程水平目標(biāo)：達(dá)到省級(jí)精品課程水平驗(yàn)收要點(diǎn)：達(dá)到省級(jí)精品課程水平何虹3云南銅業(yè)股份有限公司特色教材會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)按工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)要求，組織編寫教材完成教材配套的課件開發(fā)、正式出版教材建成工學(xué)結(jié)合的特色教材王慶春1課件會(huì)計(jì)電算化按工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)要求調(diào)整現(xiàn)有課件完成會(huì)計(jì)電算化課件開發(fā)、制作建成工學(xué)結(jié)合的特色課件王慶春0.4財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)按新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則要求及工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)要求調(diào)整現(xiàn)有課件完成財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課件開發(fā)、制作建成工學(xué)結(jié)合的特色課件黃培0.3基礎(chǔ)會(huì)計(jì)按新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則要求及工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)要求調(diào)整現(xiàn)有課件完成基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課件開發(fā)、制作建成工學(xué)結(jié)合的特色課件何虹0.3其他3.3 師資隊(duì)伍1、建設(shè)目標(biāo)在師資隊(duì)伍建

43、設(shè)中，根據(jù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想及建設(shè)目標(biāo)的要求，以全面提高教師的職業(yè)教育能力為中心，以培養(yǎng)高水平專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀骨干教師為重點(diǎn)，采取培養(yǎng)與聘請(qǐng)相結(jié)合的方式，構(gòu)建一支富有創(chuàng)新精神的高水平“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍。安排專業(yè)教師到企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所頂崗實(shí)踐，鼓勵(lì)專業(yè)教師在業(yè)余時(shí)間到企業(yè)兼任會(huì)計(jì)工作、財(cái)務(wù)咨詢工作，到會(huì)計(jì)師事務(wù)所做短期項(xiàng)目審計(jì)工作，積累實(shí)際工作經(jīng)歷，不斷提高實(shí)踐教學(xué)能力。至2009年，培養(yǎng)1名高水平會(huì)計(jì)專業(yè)帶頭人，4名骨干教師，聘請(qǐng)多名企事業(yè)單位會(huì)計(jì)行家擔(dān)任兼職教師，專兼職教師比例達(dá)到1：1，形成良好的專兼職結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2、建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施計(jì)劃教師隊(duì)伍的建設(shè)內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：一是以師德為

44、核心的綜合素質(zhì)的提高，二是理論與實(shí)踐教學(xué)能力的提高，三是產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目開發(fā)與技術(shù)應(yīng)用的服務(wù)能力的提高。建設(shè)方法主要是通過培養(yǎng)與聘用相結(jié)合的方式，造就一支基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)水平高、動(dòng)手能力強(qiáng)、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍，優(yōu)化“雙師”素質(zhì)教師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)骨干、職稱、學(xué)歷學(xué)位、專兼職結(jié)構(gòu)等方面的指標(biāo)。3、建設(shè)措施（1）師資隊(duì)伍的實(shí)力是人才培養(yǎng)的重要條件之一。高等職業(yè)教育要求專業(yè)教師必須具有較強(qiáng)的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐能力。通過建立人才重用制度和進(jìn)修制度促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，保證建設(shè)成效。（2）安排有副高以上職稱的教師通過國外研修或與企業(yè)合作，開展教研科研、科技攻關(guān)和技術(shù)服務(wù)，積極參與各種生產(chǎn)和經(jīng)營管理項(xiàng)目的實(shí)踐，提高

45、教學(xué)科研水平和實(shí)踐應(yīng)用能力，成為站在專業(yè)前沿、掌握行業(yè)最新技術(shù)動(dòng)態(tài)的、教學(xué)水平高、實(shí)踐技能高、科學(xué)服務(wù)能力高的專業(yè)帶頭人。（3）重視對(duì)現(xiàn)有專業(yè)教師的培養(yǎng)。從2007年開始，專業(yè)課教師每兩年要有不少于三個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷或到職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地接受培訓(xùn)的經(jīng)歷，以提高自身實(shí)踐技能和指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練的能力；到2009年，專業(yè)教師通過培訓(xùn)、考核，持有本專業(yè)的技能證書或崗位資格證書的達(dá)到90%。通過項(xiàng)目建設(shè)要提高教師“雙師”素質(zhì)，提高整體教學(xué)水平，適應(yīng)高等職業(yè)教育開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求。（4）加強(qiáng)培養(yǎng)骨干教師。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格所提出的幾項(xiàng)職業(yè)核心能力要求，并結(jié)合精品課程建設(shè)，定人定向培養(yǎng)骨干

46、教師。除上述實(shí)踐經(jīng)歷要求外，每年有計(jì)劃地選送教師到國內(nèi)外職教水平高、有特色的院校進(jìn)行訪問、學(xué)術(shù)交流和學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修，以此塑造一批各有所長的專業(yè)骨干教師。（5）加強(qiáng)校企合作，聘請(qǐng)一批會(huì)計(jì)行業(yè)專家作為兼職教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，使學(xué)生能學(xué)到真實(shí)有效的實(shí)踐技能和經(jīng)驗(yàn)。 （6）通過加強(qiáng)教研科研工作提升教師的科研水平和科學(xué)服務(wù)能力。重點(diǎn)是專業(yè)與課程改革、特色教材、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式創(chuàng)新等教改項(xiàng)目及應(yīng)用技術(shù)研究。同時(shí)建立科研激勵(lì)制度，最大限度地調(diào)動(dòng)教師科研工作積極性，促進(jìn)教師科研素質(zhì)和科技服務(wù)水平的提高。（7）專業(yè)群內(nèi)師資隊(duì)伍建設(shè)。在重點(diǎn)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的引領(lǐng)下，帶動(dòng)專業(yè)群內(nèi)高素質(zhì)“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)專

47、業(yè)教師要參與專業(yè)群中其它專業(yè)的相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，將重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的教育教學(xué)理念和方法推廣到其它專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中來，帶動(dòng)專業(yè)群內(nèi)資產(chǎn)評(píng)估與管理、市場營銷、電子商務(wù)等專業(yè)教師綜合素質(zhì)和教學(xué)水平的整體提高。表7 雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)度表內(nèi)容及其他項(xiàng)目名稱建設(shè)內(nèi)容分年度建設(shè)目標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn)負(fù)責(zé)人經(jīng)費(fèi)小計(jì)（16萬元）合作單位07年08年09年高水平專業(yè)帶頭人1、培養(yǎng)高水平專業(yè)帶頭人1人建設(shè)目標(biāo)：通過國外進(jìn)修、企業(yè)鍛煉培養(yǎng)1名具有專業(yè)課程體系與人才培養(yǎng)模式改革能力的專業(yè)帶頭人。建設(shè)目標(biāo)：通過國外進(jìn)修、企業(yè)鍛煉培養(yǎng)1名具有專業(yè)課程體系與人才培養(yǎng)模式改革能力的專業(yè)帶頭人。建設(shè)目標(biāo)：通過國外進(jìn)修、企業(yè)鍛煉培養(yǎng)1名具有專

48、業(yè)課程體系與人才培養(yǎng)模式改革能力的專業(yè)帶頭人。驗(yàn)收要點(diǎn)：能勝任3門專業(yè)課程的理論教學(xué)和3門實(shí)踐教學(xué)；發(fā)表6篇論文；主持、參與科研課題3項(xiàng)。王慶春4云南銅業(yè)股份有限公司、云南冶金集團(tuán)、亞太會(huì)計(jì)師事務(wù)所、云審會(huì)計(jì)師事務(wù)所等骨干教師培養(yǎng)骨干教師4人建設(shè)目標(biāo)：通過國內(nèi)進(jìn)修、企業(yè)鍛煉培養(yǎng)1名在教學(xué)中起到指導(dǎo)、示范、帶頭作用的骨干教師。驗(yàn)收要點(diǎn)：能勝任3門專業(yè)課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)；發(fā)表2篇論文；參與科研課題2項(xiàng)。建設(shè)目標(biāo)：通過國內(nèi)進(jìn)修、企業(yè)鍛煉培養(yǎng)1名在教學(xué)中起到指導(dǎo)、示范、帶頭作用的骨干教師。驗(yàn)收要點(diǎn)：能勝任3門專業(yè)課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)；發(fā)表2篇論文；參與科研課題2項(xiàng)。建設(shè)目標(biāo)：通過國內(nèi)進(jìn)修、企

49、業(yè)鍛煉培養(yǎng)2名在教學(xué)中起到指導(dǎo)、示范、帶頭作用的骨干教師。驗(yàn)收要點(diǎn)：能勝任3門專業(yè)課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)；發(fā)表3篇論文；參與科研課題2項(xiàng)。王慶春5云南銅業(yè)股份有限公司、云南冶金集團(tuán)、亞太會(huì)計(jì)師事務(wù)所、云審會(huì)計(jì)師事務(wù)所等高水平兼職教師經(jīng)過3年建設(shè)，專任教師與兼職教師比例達(dá)到1：1建設(shè)目標(biāo)：聘請(qǐng)兼職教師10人，具有高級(jí)會(huì)計(jì)師、或中級(jí)會(huì)計(jì)師資格，承擔(dān)會(huì)計(jì)專業(yè)課程實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。驗(yàn)收要點(diǎn)：勝任實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，年完成20以上課時(shí)，指導(dǎo)2名以上學(xué)生實(shí)習(xí)。建設(shè)目標(biāo)：聘請(qǐng)兼職教師12人，具有高級(jí)會(huì)計(jì)師、或中級(jí)會(huì)計(jì)師資格，承擔(dān)會(huì)計(jì)專業(yè)課程實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。驗(yàn)收要點(diǎn)：勝任實(shí)踐教學(xué)和

50、學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，年完成20課時(shí)，指導(dǎo)2名以上學(xué)生實(shí)習(xí)。建設(shè)目標(biāo)：聘請(qǐng)兼職教師12人，具有高級(jí)會(huì)計(jì)師、或中級(jí)會(huì)計(jì)師資格，承擔(dān)會(huì)計(jì)專業(yè)課程實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。驗(yàn)收要點(diǎn)：勝任實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，年完成20課時(shí)，指導(dǎo)2名以上學(xué)生實(shí)習(xí)。王慶春2云南銅業(yè)股份有限公司、云南冶金集團(tuán)、亞太會(huì)計(jì)師事務(wù)所、云審會(huì)計(jì)師事務(wù)所等雙師素質(zhì)培養(yǎng)安排8人次教師到企業(yè)鍛煉提高建設(shè)目標(biāo)：安排2人到企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地鍛煉培訓(xùn)，提高自身實(shí)踐技能和指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練的能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：累計(jì)在企業(yè)鍛煉時(shí)間在半年以上。建設(shè)目標(biāo)：安排3人到企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地鍛煉培訓(xùn)，提高自身實(shí)踐

51、技能和指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練的能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：累計(jì)在企業(yè)鍛煉時(shí)間在半年以上。建設(shè)目標(biāo)：安排3人到企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地鍛煉培訓(xùn)，提高自身實(shí)踐技能和指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練的能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：累計(jì)在企業(yè)鍛煉時(shí)間在半年以上。王慶春5云南銅業(yè)股份有限公司、云南冶金集團(tuán)、亞太會(huì)計(jì)師事務(wù)所、云審會(huì)計(jì)師事務(wù)所等3.4 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地1、建設(shè)目標(biāo)：為使會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，要積極探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化，采用工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)模式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)能力。為此，根據(jù)高技能人才培養(yǎng)的需要，在現(xiàn)有校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)條件基礎(chǔ)上，一方面建設(shè)一個(gè)開放式的現(xiàn)代化“會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地

52、”。按照新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則要求，更新會(huì)計(jì)模擬試驗(yàn)軟件，增加稅務(wù)、銀行、erp模擬試驗(yàn)環(huán)境，將會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、技能鑒定、對(duì)內(nèi)對(duì)外的會(huì)計(jì)培訓(xùn)相結(jié)合，為會(huì)計(jì)教學(xué)及社會(huì)服務(wù)。另一方面積極與企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、銀行等單位進(jìn)行深度合作，為工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)提供良好條件，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。2、建設(shè)內(nèi)容：（1）校內(nèi)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在現(xiàn)有會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，按照新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則要求，更新會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)軟件，完善實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)功能； 建成erp沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生財(cái)務(wù)管理及企業(yè)管理技能的訓(xùn)練。構(gòu)建稅務(wù)、銀行模擬試驗(yàn)環(huán)境。在會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行軟硬件投入，完善實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)、培訓(xùn)功能。（2）校外實(shí)訓(xùn)基

53、地建設(shè)積極與企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、銀行等單位進(jìn)行深度合作，為工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)提供良好條件。3、措施 （1）實(shí)現(xiàn)環(huán)境真實(shí)化：采取自建、與企業(yè)（大中型企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、軟件公司）共建的模式，建成開放式的現(xiàn)代化會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地，包括完善會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室、新建erp沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室、構(gòu)建稅務(wù)、銀行模擬試驗(yàn)環(huán)境，即建立仿真與真實(shí)職業(yè)環(huán)境。 （2）實(shí)現(xiàn)功能系列化：加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地與行業(yè)、企業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作，把基地建設(shè)成為具備實(shí)踐教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)四種功能于一體的實(shí)踐教學(xué)中心，使之產(chǎn)生整體效益。一是滿足本專業(yè)學(xué)生的課程單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)和綜合模擬實(shí)訓(xùn)的需要，二是為企業(yè)、事務(wù)所、兄弟院校等提供專業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，三是

54、為會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書考試提供場所，四是為專業(yè)教師、學(xué)生與企業(yè)合作開發(fā)審計(jì)項(xiàng)目、技術(shù)服務(wù)、會(huì)計(jì)與稅務(wù)咨詢、制度設(shè)計(jì)等提供場所和資源。 （3）實(shí)行管理企業(yè)化：按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理，一是營造真實(shí)企業(yè)的工作氛圍，如會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所在年報(bào)審計(jì)期間、所得稅匯算清繳期間，適當(dāng)安排優(yōu)秀學(xué)生現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)，可以讓學(xué)生在完全真實(shí)的企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐，快速提高學(xué)生的業(yè)務(wù)能力，又幫助了合作單位工作的完成，聯(lián)系更加緊密、關(guān)系更加密切；二是建立企業(yè)化的崗位目標(biāo)管理責(zé)任制，建立健全與實(shí)施一系列實(shí)踐教學(xué)規(guī)章制度，重視和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地的管理，保證實(shí)踐基地工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和建設(shè)管理工作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。 （4）人員職業(yè)化：一是安排具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員擔(dān)任實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，如從現(xiàn)場正式調(diào)入學(xué)院的教師、長期堅(jiān)持在一線兼職鍛煉的專任教師以及從企業(yè)一線聘請(qǐng)的專家；二是教育學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中，以正式會(huì)計(jì)人員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德、形成職業(yè)規(guī)范、保持良好的職業(yè)態(tài)度，養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣。 表8 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)度表內(nèi)容及其他項(xiàng)目名稱建設(shè)內(nèi)容分年度建設(shè)目標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn)負(fù)責(zé)人經(jīng)費(fèi)小計(jì)（10萬元）合作單位07年08年09年會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地1、完善會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室目標(biāo)：更新會(huì)計(jì)模擬試驗(yàn)軟件驗(yàn)收要點(diǎn)：按新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則要求，更新會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室教學(xué)軟件，購置財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件進(jìn)一步進(jìn)行軟硬件投入，完善實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)、培訓(xùn)功能。進(jìn)一步進(jìn)行軟