生活中與力學(xué)相關(guān)的知識探討

1、    生活中與力學(xué)相關(guān)的知識探討    蔡起越摘要：眾所周知，物理學(xué)的研究和發(fā)展對人類的生產(chǎn)和發(fā)展起到了不可估量的作用，尤其是體現(xiàn)在第一次和第二次工業(yè)革命。我國古代也有很多關(guān)于物理的研究和文獻(xiàn)的發(fā)表，近代物理學(xué)起源于16世紀(jì)的伽利略時代，物理學(xué)從此開始扮演了非凡的角色。時至今日，我們的生產(chǎn)生活仍然與物理環(huán)環(huán)相扣，而力學(xué)作為物理學(xué)的基礎(chǔ)板塊，也是非常重要的物理學(xué)部分。力學(xué)是物理中的基礎(chǔ)學(xué)科，涉及的方面非常廣泛；正因如此，所有的機(jī)械運(yùn)動都將建立在力學(xué)的基礎(chǔ)之上，從而進(jìn)行研究以達(dá)到促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展的目的。力學(xué)在生活中也隨處可見，本文就生活中與力學(xué)相關(guān)的現(xiàn)在展開探

2、討。關(guān)鍵詞：物理學(xué)；基礎(chǔ)力學(xué)；生活中的力學(xué)引言：就高中階段學(xué)習(xí)力學(xué)知識的高中生而言，高中所學(xué)力學(xué)包括牛頓經(jīng)典力學(xué)、簡單量子力學(xué)等；在學(xué)高中學(xué)習(xí)力學(xué)的過程中，想把高中所學(xué)的力學(xué)知識在生活得以親身實現(xiàn)。在經(jīng)典力學(xué)中，最基本的莫過于重力、彈力、摩擦力，這三種力從根本上構(gòu)成了力學(xué)。而這三個力學(xué)表現(xiàn)在生活中也是隨處可見，本文就這三個力學(xué)在生活的體現(xiàn)展開相關(guān)討論，從而促進(jìn)高中生學(xué)習(xí)力學(xué)后帶來的各方面能力提升1。一、萬有引力即重力我們在地球上生活著，時時刻刻都受到地球?qū)τ谖覀兊奈?，這種力就叫重力；關(guān)于重力的定義目前存在許多的爭議，本文姑且不談。高中課本上對于重力的定義是：物體由于地球的吸引而受到的力叫重力

3、。重力的施力物體是地心。由此可以解釋一個現(xiàn)象，為什么地球是一個近似球體，人站在地球上不會倒下去，而是給人產(chǎn)生一種站在平面上的感覺，地球?qū)τ谖覀冇兄鴱?qiáng)大的吸引力，使我們穩(wěn)穩(wěn)的站立在地球上。我們平時都會乘坐電梯，在電梯的上升和下降過程，我們的感覺是不一樣的；電梯上升的過程中，如果測量自己的體重，你會發(fā)現(xiàn)體重比乘坐電梯前超出了，反之電梯下降亦然。這兩種現(xiàn)象就是我們高中力學(xué)中所學(xué)的超重和失重，所以我們在生活中所受的重力會使我們的體重短暫性的發(fā)生改變2。重力在我們的生活中是非常的重要，如果沒有重力，所有在地球上的物體都會飄起來。但是我們想要克服地球?qū)ξ覀兊奈?，擺脫重力飛向太空，這時重力就成了我們對抗的

4、對象。二、可形變恢復(fù)的即彈力說到彈力，我們可能會想到的是，飛躍有力的網(wǎng)球、小巧玲瓏的乒乓球，但對于彈力的定義是：彈力也叫做“彈性力”，當(dāng)物體受到外力的作用時發(fā)生了形狀上的改變，如果馬上撤掉這個外力，物體可以恢復(fù)到原本的形狀的力，就稱作“彈力”。在運(yùn)動類的球類中，這些球類的運(yùn)動就可以歸為彈性力。我們的生活中也不乏彈力的表現(xiàn)，比如彈簧、橡皮筋等；彈簧被運(yùn)用與日常生活和社會生產(chǎn)中，在自行車的支架上、在貨車的杠桿上都有彈簧的身影，因為彈簧可以起到很好的減震作用，在一定的彈性限度內(nèi)可以起到很好的保護(hù)作用3。在體育運(yùn)動方面，有撐桿跳所用的桿、各種球類、還有拔河所用的繩子都是具有彈力的。在工業(yè)建設(shè)方面，挖掘

5、機(jī)和鉆孔機(jī)等都有液壓支架等。在高中力學(xué)中對于彈力的學(xué)習(xí)中我們知道，彈力有兩個必要的產(chǎn)生條件：一是物體需要有互相之間的接觸，二是物體要發(fā)生彈性形變。這兩個必要條件我們很好理解，例如一個籃球，我們不去拍打它，使它運(yùn)動起來和地面接觸且發(fā)生彈性形變，那么球就會一直靜止在地面上。高蹺表演者走在地面上，如果不跳起來向下使高蹺和地面接觸，那么高蹺內(nèi)的彈簧將不會發(fā)生彈性變，那雙腳踩著的只是兩根豎直的物體。所以在學(xué)習(xí)完高中的力學(xué)中的彈力知識之后，要善于用思考的角度去闡述它。三、阻礙物體相對運(yùn)動即摩擦在學(xué)習(xí)摩擦力的過程中，物理老師往往會強(qiáng)調(diào)摩擦力中“相對”一詞，摩擦力的定義是：阻礙運(yùn)動相對運(yùn)動的力；很多學(xué)生在學(xué)習(xí)

6、此力概念的時候往往會忽略“相對”這一必要的概念，摩擦力還大致分為靜摩擦力和動摩擦力。摩擦力在日常生活中是很有趣的力，因為摩擦力也是無處不在的一個力4。我們走在路上，我們是動的，地球也是動的，我們沒有因為地球的動而倒下，而是平穩(wěn)的在地面上運(yùn)動，這是因為我們和地球之間有阻礙相對運(yùn)動而產(chǎn)生了摩擦力。我們在開啟各種瓶裝物品的時候，不難發(fā)現(xiàn)瓶蓋都是有緊密排列的紋路在上面，這樣做是為了增大摩擦力，以達(dá)到輕松開啟的目的。我國極北的地區(qū)，冬季湖面會出現(xiàn)大面積的結(jié)冰，走在冰面上需要穿釘鞋用來增大摩擦防止摔倒，否者將是寸步難行；以上是增大的摩擦力的例子。隨著科技的發(fā)展，我國的高鐵事業(yè)也蒸蒸日上；眾所周知，高鐵動車

7、采用的是磁懸浮列車的基本原理，減小車對鐵軌的摩擦力，從而達(dá)到讓世界同行望塵莫及的高速安全的動車運(yùn)行技術(shù)。我們平時騎的自行車，在騎久之后會發(fā)現(xiàn)鏈條生銹導(dǎo)致車輪運(yùn)轉(zhuǎn)遲緩，這時需要在軸承和鏈條上涂上潤滑油，在減少其摩擦力并以正常速度騎行的同時也增加了安全性。四、結(jié)束語在經(jīng)過本文的探討之后不難發(fā)現(xiàn)，高中力學(xué)所學(xué)習(xí)的知識已經(jīng)涉及到日常生活的各個方面，我們以高中力學(xué)的基礎(chǔ)知識為角度對力學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行了簡明的探討，這樣的探討是有助于提高高中生對社會的生產(chǎn)和發(fā)展中力學(xué)的認(rèn)識，同時本文的探討是基礎(chǔ)性的探討，希望可以激發(fā)高中生對于力學(xué)的興趣，和提高他們的能力，為今后我國的力學(xué)發(fā)展做出可能的貢獻(xiàn)！參考文獻(xiàn)：1曹逸凡.力學(xué)在生活中的應(yīng)用探討j.河北農(nóng)機(jī)，2016（11）：58-58.2張麗.淺談“超重”和“失重”j.職業(yè)，2012（17）：144-1