幼兒園大班綜合活動(dòng)教案3篇

1、幼兒園大班綜合活動(dòng)教案3篇幼兒園大班綜合活動(dòng)教案3篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！（1）大班社會(huì)活動(dòng)教案我的小手真能干含反思 設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，被父母包辦太多，對(duì)于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、幫老師整理圖書等，不善于也不勤于動(dòng)手，對(duì)手沒有自覺意識(shí)。通過我的小手真能干這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道手能做許多事情，激發(fā)以幼兒自己動(dòng)手的主動(dòng)性、積極性。活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手能做許多事情。3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。4、教幼兒初步保護(hù)手的概念。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重

2、點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：1、手指的名稱不同。2、對(duì)手和手、手指和手指進(jìn)行比較。重點(diǎn)：讓幼兒在自己動(dòng)手操作中去體驗(yàn)、感受成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、錄音機(jī)、磁帶。2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、積木、串珠子等?；顒?dòng)過程一、組織教學(xué)：老師與幼兒一起聽音樂、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。二、游戲引入法：玩一玩手指游戲。三、觀察發(fā)現(xiàn)法：1、看一看：啟發(fā)幼兒觀察，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)小手。2、比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較大小不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。3、說一說：我們的小手能干什么?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。)4、鞏固：我們的小

3、手真能干，會(huì)穿衣服、扣紐扣，會(huì)刷牙、洗臉，會(huì)梳頭現(xiàn)在我們就一起來聽著音樂扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。(師幼聽音樂模仿日常生活動(dòng)作)四、感知操作法：1、變一變：小朋友的小手很能干，老師的大手也很能干。小朋友你知道嗎，老師的手還會(huì)變魔術(shù)呢，看一下老師的手變出了什么?(孩子觀察講述)2、聽音樂幼兒自選材料游戲：我們的小手好能干，能幫助我們做這么多的事情，老師為小朋友準(zhǔn)備了好多好玩的東西，用你能干的小手去玩一玩吧!鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng)，如撕紙、搭積木、用橡皮泥串糖葫蘆等。五、延伸活動(dòng)：討論：怎樣保護(hù)好我們的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼兒保護(hù)好自己的小手。我們知道了小手有這么

4、多本領(lǐng)，小朋友一定要愛護(hù)好自己的小手，講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)，自己的事情自己做。教學(xué)反思從孩子的反映來看，他們對(duì)自己的手有哪些用處是非常了解的，而且也能用語言來進(jìn)行表達(dá)。但好多時(shí)候，孩子往往是說的一套，做起來又一套，說的總是比做得好。如：有的孩子總喜歡把積木扔到地上，在老師的引導(dǎo)下才愿意去撿。本次活動(dòng)的施教過程中，主要采用了游戲?qū)敕?、觀察發(fā)現(xiàn)法、音樂鞏固法、感知操作法。活動(dòng)開始，孩子們?cè)谳p松的音樂中，對(duì)手有感性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。在愉快的表演中，讓手指充分活動(dòng)，迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗(yàn)交流中，引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這樣，層層剝

5、平，逐個(gè)掃除學(xué)習(xí)上的障礙，在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對(duì)手的感性認(rèn)識(shí)。游戲是孩子們的天性，孩子們對(duì)玩手指游戲非常感興趣，也非常認(rèn)真，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在變魔術(shù)中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動(dòng)中，去探求、去體驗(yàn)、去表現(xiàn)自己?？紤]到在有限的集體教學(xué)時(shí)間內(nèi)，課后在區(qū)角活動(dòng)中，我又為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒們進(jìn)一步進(jìn)行操作活動(dòng)，再次感受自己小手的能干，保證了活動(dòng)的質(zhì)量。（2）大班表演游戲教案反思老虎拔牙活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在幼兒期就要養(yǎng)成講衛(wèi)生，每天刷牙的好習(xí)慣，而農(nóng)村的低齡兒童多由老人照顧，大多沒有養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣，所以要加強(qiáng)衛(wèi)生保健，教育孩子愛護(hù)牙

6、齒。活動(dòng)目標(biāo)1、通過情景演示、分角色表演感受壞習(xí)慣帶來的惡果，培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生觀，學(xué)會(huì)刷牙，體驗(yàn)游戲的樂趣。2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過游戲活動(dòng)讓幼兒掌握正確刷牙的方法，明白不刷牙的害處，要從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備老虎、狐貍、小猴子、小兔子、獅子的頭飾 ，多媒體課件?；顒?dòng)過程1、導(dǎo)入 ：展示多媒體課件，有一只老虎又瘦又沒牙，一點(diǎn)也不歷害，老師用肢體語言表現(xiàn)老虎癟嘴的樣子，它這是怎么了?引出故事。2、教師有表情地講述故事。

7、老虎的牙齒很歷害，小兔子、小猴是怎么說的?請(qǐng)幼兒表演。教師表演狐貍：你們都怕大老虎，但我不怕，我還要把它的牙齒拔下來呢。出示課件。(1)狐貍想到了什么辦法? (請(qǐng)個(gè)別幼兒說，集體模仿狐貍的樣子：啊!尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西mdash;mdash;糖)(2)老虎是怎么做的?老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，嘴里還含著糖呢。(3)誰又去勸的?請(qǐng)一名幼兒扮演老虎，其余幼兒模仿獅子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會(huì)爛掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀。(4)狐貍是怎樣騙老虎的?集體模仿狐貍：啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀;別人的牙怕糖，你大老虎的牙齒這么厲害，鐵條都能咬斷，

8、還會(huì)怕糖!(5)討論：大老虎的牙齒是不是真的不怕糖呢?(6)老虎牙疼的時(shí)候找過誰?它們是怎么做的?最后誰來了(狐貍)，狐貍是怎么做的?(拔牙)最后老虎一顆牙也沒了，很多東西都吃不了，變成了一只癟嘴的瘦老虎。3、教師總結(jié)：不刷牙，牙齒就會(huì)得齲齒，會(huì)爛掉。教小朋友正確刷牙，還要堅(jiān)持天天刷。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))檢查幼兒看誰的牙長了齲齒，誰的牙又白又亮，請(qǐng)他們說說自己是怎么愛護(hù)牙齒的。做得好的要堅(jiān)持，做得不好的要改正。教學(xué)反思活動(dòng)能根據(jù)幼兒的年齡特征，以刷牙為線索，圍繞老虎不刷牙帶來的后果告訴幼兒要堅(jiān)持天天刷牙，在游戲活動(dòng)中得出結(jié)論，活動(dòng)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，但在活動(dòng)中老師說得太多了，還可以更開放些，讓幼兒自己探索，師幼互動(dòng)更強(qiáng)。（3）大班英語教案在農(nóng)場的動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒認(rèn)識(shí)農(nóng)場里的不同小動(dòng)物。2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。3、能夠說出幾種動(dòng)物的名稱。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。5、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、磁帶、配套光盤2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等?；顒?dòng)過程（一）Greeting ：情景表演引出課題。（二）Story time：1、運(yùn)用故事展開知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)cow pig turkey chick等。2