南街小學教育信息化建設評價與激勵制度

1、學習資料收集于網絡，僅供參考竹條實驗中學教育信息化建設評價與激勵制度為進一步推進素質教育，加快我校教育信息化的步伐，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，努力創(chuàng)設一種運用現(xiàn)代教育技術人人參與、比學趕超的良好氛圍。根據(jù)我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，結合本校實際，特制定本制度。一、基本要求：要加強教育管理平臺、教學應用平臺和教育資源的建設，加強信息技術在教育管理、教學各個層面的運用，利用信息技術，探索新的教育模式，促進教育現(xiàn)代化。我校教育信息化應由影響教育外在形態(tài)向影響教育核心因素轉變，推進教育創(chuàng)新，以教育科研為先導，推動教學手段、教學內容、教育觀念和教育教學管理等的創(chuàng)新。二、具體措施：（一）、抓好三支隊伍的建設

2、：（1）教學應用隊伍。要求學校50 周歲以下教師 100%接受信息技術培訓，能夠在現(xiàn)代教育理論指導下應用網絡環(huán)境開展學科教學,能積極運用信息技術進行教學，優(yōu)化教學手段，提高教學質量。教師應用網絡環(huán)境開展學科教學與績效考核相結合，（2）資源開發(fā)隊伍。鼓勵教師能較熟練地自主開發(fā)設計多媒體課件，進行信息技術與學科整合的教育研究活動。（3）信息技術學科教師隊伍。要求通過校本培訓、在職進修、教研活動等多種形式，更新觀念，提高業(yè)務能力，促進信息技術學科整體教學質量、效益的提高。（二）加大教育信息化科研力度學習資料學習資料收集于網絡，僅供參考在現(xiàn)代教育思想指導下，深入研究教育信息化過程中出現(xiàn)的各種問題和解決

3、方法，指導教育信息化實踐沿正確方向發(fā)展。積極鼓勵教師以科研為先導，以減輕學生負擔、提高教學質量和效率，培養(yǎng)學生自主能力和創(chuàng)新精神為目的，加強信息技術環(huán)境下教和學的規(guī)律研究；在教育決策管理和學校教育教學管理各個環(huán)節(jié)全方位實現(xiàn)信息化，實現(xiàn)科學管理和科學決策；（三）建立評價體系和激勵機制加強對教育信息化工作的檢查和指導，將教育信息化工作納入各項評估范圍。把信息化建設工作列入學校學期考核中，并作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要素養(yǎng)之一。建立激勵機制，對推進教育信息化建設成績突出的個人予以表彰和獎勵。積極組織教育信息化應用與教學觀摩活動、教學軟件征集評比活動。通過現(xiàn)場交流、經驗總結等形式積極推廣先進經驗，促進教學

4、改革和信息技術在教育教學領域中的應用，保障教育信息化建設的健康快速發(fā)展。1、常規(guī)考核：（1）在學校網站注冊，建立個人空間。（2）關注校園網站建設，堅持每天至少瀏覽一次校園網站網頁。（3）在網站或個人空間進行教學教研活動研討、交流。（4）每學期在校園網“教學園地”欄目上傳至少1 篇教學論文。（5）每學期在校園網“教研教改”欄目上傳至少1 篇教學反思。（6）每學期在校園網“教學資源”欄目上傳至少1 篇教學課件。（7）每位教師每周上課至少運用多媒體課件兩次，并做好使用記錄。（8）每位教師每學期至少運用多媒體課件上一節(jié)校內公開課。學習資料學習資料收集于網絡，僅供參考以上要求均納入教師崗位考核，每完成一項得1 分，不完成者不得分，并列入年終績效考核之中。2、激勵辦法：（1）、教師參加各級、各類信息技術培訓與考核，并取得合格證書或獲獎的。國家級加 3 分，省級加 2 分，市級加 1 分。（2）、教師參加各級、各科教學軟件、課件競賽評比評選活動中獲獎的。國家級加 3 分，省級加 2 分，市級加 1 分。（3）、教師參加國家、省、市、區(qū)組織的教育信息化論文競賽中獲獎的。國家級加 3 分，省級加 2 分，市級加 1