2021幼兒園科學(xué)教案的中間類模板

1、幼兒園科學(xué)教案的中間類模板你知道幼兒園理科教案的中班怎么寫(xiě)嗎？每個(gè)年齡段的孩子都需要根據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自己的能力。兩者結(jié)合，孩子的心智才能同步發(fā)展。這就需要老師因材施教，進(jìn)行總結(jié)。我們來(lái)看看幼兒園理科教案的中班吧！歡迎查看！幼兒園科學(xué)教案中的1班活動(dòng)要求：1、通過(guò)觀察對(duì)比，了解汽車的功能和外觀特點(diǎn)。2.培養(yǎng)孩子觀察、比較、分析的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一些常見(jiàn)汽車和玩具車的圖片。要點(diǎn)：孩子可以獨(dú)立觀察比較，分析不同的車有不同的功能?；顒?dòng)環(huán)節(jié)：操作要點(diǎn)首先，聽(tīng)各種汽車的聲音讓孩子仔細(xì)聽(tīng)，辨認(rèn)幾種不同的車(包括消防車、救護(hù)車、警車、卡車等。)二、觀察比較1.展示自行

2、車，消防車，警車，灑水車，讓孩子觀察這些車的構(gòu)造。有哪些是一樣的？有哪些不一樣的地方？2.總結(jié)：這些車有圓形的輪子。消防車和警車聽(tīng)起來(lái)不一樣。消防車是紅色的，配有水箱、管道和梯子，專門(mén)用于滅火。警車上的白色是專門(mén)用來(lái)抓壞人的。灑水器有一個(gè)水箱來(lái)清潔道路。3.說(shuō)說(shuō)這幾款車的功能，知道每款車的功能不一樣，所以名字也不一樣。4.觀察這些車的輪子，我們知道不同的車輪子數(shù)量不同，有的有兩個(gè)，三個(gè)或者四個(gè)，六個(gè)等等。第三，告訴我你見(jiàn)過(guò)什么樣的車孩子能分辨出不同的車和其他車，比較誰(shuí)對(duì)誰(shuí)多，能分辨出各自的功能。幼兒園科學(xué)教案中的二班活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察、記錄和動(dòng)手操作，讓孩子嘗試各種方法來(lái)產(chǎn)生風(fēng)，激發(fā)孩子探

3、索自然現(xiàn)象的興趣。2.我們對(duì)風(fēng)電有了初步的了解，對(duì)風(fēng)電與人的關(guān)系也有了初步的了解。重點(diǎn)難點(diǎn)：各種風(fēng)力發(fā)電方式，風(fēng)力大小?；顒?dòng)準(zhǔn)備：孩子體驗(yàn)過(guò)風(fēng)，做過(guò)觀察記錄，提供了產(chǎn)生風(fēng)的相關(guān)操作資料，以及風(fēng)與人關(guān)系的圖片?；顒?dòng)流程：1.看著說(shuō)，風(fēng)在哪里？老師：“前幾天我們?nèi)敉庹彝尥蓿?huà)了觀察記錄。請(qǐng)溫柔的告訴你的朋友，你在哪里找到的娃娃？”貼上個(gè)別孩子的觀察記錄，讓他們說(shuō)出記錄的內(nèi)容?？偨Y(jié)：看到樹(shù)葉晃動(dòng)，紅旗飄動(dòng)，就知道風(fēng)在吹，就能聽(tīng)到“呼呼”的聲音。當(dāng)風(fēng)吹在我們身上時(shí)，感覺(jué)很涼爽。2.探索感受風(fēng)的生成。1)展示靜態(tài)音符和風(fēng)車引導(dǎo)孩子思考：“怎樣才能讓音符和風(fēng)車動(dòng)起來(lái)？”“你能做什么來(lái)做一個(gè)洋娃娃？”2)

4、介紹各種操作材料并提出要求：“孩子可以用老師給的各種材料和用具來(lái)嘗試，可以換成娃娃嗎？看誰(shuí)想的最多。”3)兒童操作，老師指導(dǎo)：“你用什么方法讓這些筆記、布條、風(fēng)車動(dòng)起來(lái)？”“除了老師給的這些器皿，你還有什么辦法能讓這些東西動(dòng)起來(lái)？”激勵(lì)孩子說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。4)比較風(fēng)力大?。豪蠋熡蔑L(fēng)扇移動(dòng)風(fēng)車，引導(dǎo)孩子觀察：“為什么風(fēng)車有時(shí)轉(zhuǎn)得快，有時(shí)轉(zhuǎn)得慢？”(因?yàn)轱L(fēng)扇吹得輕，產(chǎn)生的風(fēng)小，風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢；如果你用力扇風(fēng)扇，風(fēng)會(huì)很大，風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)得很快。)5)總結(jié)：使用風(fēng)扇和紙板風(fēng)扇時(shí)，空氣流動(dòng)，成為玩偶：用嘴吹時(shí)，也吹出空氣，成為風(fēng)；跑步的時(shí)候也會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。風(fēng)有大有小。適當(dāng)?shù)娘L(fēng)可以用來(lái)為人做事，這是有益的。

5、風(fēng)太大，會(huì)造成傷害，是有害的。3.了解風(fēng)和人的關(guān)系。1)打游戲：有利風(fēng)和有害風(fēng)。讓孩子們觀察圖片，判斷哪些風(fēng)是有害的。哪些風(fēng)是有益的？根據(jù)優(yōu)勢(shì)和di2)請(qǐng)想想風(fēng)的利與弊。4.總結(jié)和加強(qiáng)活動(dòng)。幼兒園科學(xué)教案中的三班活動(dòng)目標(biāo)1.找出并比較不同葉子之間的差異，重點(diǎn)研究葉子的特性。2.能夠根據(jù)不同的條件對(duì)葉子進(jìn)行分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇異性。3.培養(yǎng)細(xì)致的觀察和對(duì)自然的熱愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.孩子們提前收集的樹(shù)葉2.不同的葉子和圖片3.分揀箱子、紙張和鋼筆4.物理投影儀活動(dòng)流程：1.分享和交換收集樹(shù)葉的結(jié)果。(孩子們的桌子上有各種收集的樹(shù)葉)老師：我們互相聊聊吧。你收集過(guò)哪些樹(shù)葉，是

6、什么樣的？2.比較不同葉子的區(qū)別，突出葉子的特點(diǎn)。(1)老師：這些葉子是一樣的嗎？有什么區(qū)別？老師引導(dǎo)孩子觀察和講述葉子的區(qū)別，通過(guò)物理投影儀展示和比較葉子。老師總結(jié)：樹(shù)葉各種各樣，顏色、形狀、大小、紋理、邊緣都不一樣。(2)老師：樹(shù)葉有共同的特點(diǎn)嗎？老師總結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。3.將樹(shù)葉分類(1)老師：能不能把葉子分類，看看誰(shuí)屬于誰(shuí)？為什么要這樣分？標(biāo)記它們。孩子們把分類箱里的葉子分類，做好分類標(biāo)記。(2)請(qǐng)告訴孩子分類。4.了解一些特殊的葉子。(1)了解可食用的葉子。老師：樹(shù)葉可以吃嗎？你吃過(guò)什么葉子？老師(展示一些蔬菜):你吃過(guò)這些蔬菜的葉子嗎？你吃過(guò)哪些葉子？(2)了解有特長(zhǎng)的葉子。老師(展示盆栽含羞草、豬籠草、氈苔、合歡的圖片):你知道是什么植物嗎？它們的葉子有特殊的能力。教師示范并介紹這四種植物葉子的特殊技能。5.結(jié)束談話。老師：你看到這么多有趣的樹(shù)葉，你認(rèn)為大自然是奇妙的嗎？大自然是一座神奇的寶庫(kù)，有許多奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)擴(kuò)展：孩子們收集不同的葉子，這樣孩子們就可以積累關(guān)于葉子的經(jīng)驗(yàn)。中學(xué)科學(xué)教育教案參考中學(xué)理科教案通用模板中學(xué)科學(xué)教案的