六年級(jí)下冊(cè)亮點(diǎn)課

1、一夜的工作教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：林曉麗教材分析：    一夜的工作是人教版第十二冊(cè)第三單元的一篇略讀課文，記敘了周總理審閱一篇稿子時(shí)，親眼目睹了周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了崇敬、愛(ài)戴周總理的思想感情。本課語(yǔ)言平實(shí)，感情真摯，是訓(xùn)練學(xué)生朗讀、熏陶學(xué)生情感的好文章。設(shè)計(jì)理念：      突出語(yǔ)文課程工具性和人文性的基本特點(diǎn)，堅(jiān)持“以讀為本、以讀代講”的語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)思想，在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟，由淺入深地感悟周總理崇高的品質(zhì)，激起對(duì)偉人的崇敬

2、、愛(ài)戴之情。設(shè)計(jì)特色：      教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)平等對(duì)話(huà)，讀、思、說(shuō)、寫(xiě)相結(jié)合，注重學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：      知識(shí)目標(biāo)：1.讀讀記記“審閱、陳設(shè)、極其、轉(zhuǎn)椅、隔壁、記錄、瀏覽、思索、熱騰騰、咨詢(xún)、蒙眬”等詞語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)本課用樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)寫(xiě)作方法。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)：抓住課文重點(diǎn)語(yǔ)句，理解文章內(nèi)容，體會(huì)周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，感受他偉大的人格。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 通過(guò)有感情地朗讀課文，體會(huì)重點(diǎn)詞句，從工作的勞苦和生活的簡(jiǎn)樸兩方面使

3、學(xué)生受到周總理偉大人格的熏陶，感受作者強(qiáng)烈的感情。教學(xué)時(shí)間 ： 1課時(shí)教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)流程：一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題（出示課件）這就是新中國(guó)的第一任總理周恩來(lái)，他為了民族的振興，中華的崛起，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。今天我們將跟隨作者去感受一下周總理一夜的工作。板書(shū)課題，齊讀課題：13一夜的工作二、初讀課文，整體感知1根據(jù)要求，大聲朗讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想：課文寫(xiě)了一件什么事？課文從哪些方面敘述周總理一夜的工作？3.交流。三、細(xì)讀課文，激發(fā)情感同學(xué)們，讓我們?cè)僮x課文，看看哪些語(yǔ)句讓你感受到周總理工作的勞苦或生活的簡(jiǎn)樸，用波浪線(xiàn)把它畫(huà)出來(lái)，多讀讀，再把你的體會(huì)跟同桌交流。預(yù)設(shè)：我走進(jìn)

4、總理的辦公室。這是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。齊讀。抓住感觸特別深的詞語(yǔ)理解。（極其簡(jiǎn)單、如此而已）利用引讀方式讓學(xué)生對(duì)句子的理解。值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫(xiě)字臺(tái)上，總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米?；ㄉ撞⒉欢啵梢詳?shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。生讀，談感受過(guò)渡：真好，是啊！總理簡(jiǎn)樸的生活讓我們感動(dòng)；但是總理殫精竭慮、嘔心瀝血的工作卻讓我們無(wú)限感慨！哪些語(yǔ)句讓我們無(wú)限感慨？總理見(jiàn)了我，指著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件，說(shuō)：“我今晚要批這些文件。你們送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室

5、去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你?！鄙x，談感受他一句一句的審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。  齊讀。抓住感觸特別深的詞語(yǔ)理解。(怎樣審閱)利用描述的語(yǔ)言引讀，讓學(xué)生對(duì)句子的理解。（男、女生讀；齊讀）小結(jié)寫(xiě)作方法：作者運(yùn)用樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事，把周總理的為人、精神和品質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶?xiě)人文章中要運(yùn)用到這樣的寫(xiě)作方法。四、讀寫(xiě)結(jié)合，升華感情過(guò)渡：看啊，這就是我們敬愛(ài)的周總理，他一夜的工作是這么勞苦，這么簡(jiǎn)樸，我為有這樣的好總理而驕傲，而自豪，誰(shuí)來(lái)把那兩段感人的文字讀讀指名讀。&

6、#160;      追問(wèn)：你（他）帶著什么感情讀的？反復(fù)讀。（齊讀、指名讀）過(guò)渡：同學(xué)們，可能你們并不知道， 1974年我們的總理已經(jīng)身患絕癥，而且病情不斷惡化，原本健康的他，這時(shí)候體重急劇下降。許許多多的人都勸他每天多睡兩個(gè)小時(shí)，但是我們的總理卻簡(jiǎn)單地說(shuō)：“我做不到，還有文件等著我審閱呢?！庇纱丝梢?jiàn)，我們的總理每天都是這樣工作的。請(qǐng)同學(xué)們翻到課本61頁(yè)的資料袋，走進(jìn)周總理的一天。同學(xué)們，面對(duì)這樣的總理，你還有什么話(huà)想說(shuō)嗎？把你們想說(shuō)的話(huà)迅速寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)：簡(jiǎn)樸13、 一夜的工作      為國(guó)

7、為民勞苦一夜的工柞教學(xué)反思：學(xué)習(xí)完一夜的工作一課，細(xì)細(xì)反思，我覺(jué)得成功之處主要有以下幾點(diǎn)：     1、豐富課前感知，激發(fā)學(xué)生情感。    一夜的工作一文主要通過(guò)描寫(xiě)周總理一夜的工作情景，使學(xué)生從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格?；诂F(xiàn)在學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)總理的生活與工作知之不多，對(duì)周總理的感性認(rèn)識(shí)很淺顯。而對(duì)文章人物沒(méi)有一個(gè)很深的感情基礎(chǔ)是很難在情感上產(chǎn)生與作者那樣的共鳴的，學(xué)習(xí)時(shí)體會(huì)也不深刻。因此我要求學(xué)生在課前收集閱讀有關(guān)周總理事跡的資料，在新課教學(xué)前在全班進(jìn)行交流，老師根據(jù)學(xué)生交流的情況

8、進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，讓學(xué)生通過(guò)資料對(duì)周總理有個(gè)初步的了解，為進(jìn)一步體會(huì)周總理人格的偉大奠定基礎(chǔ)。     2、運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。      新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，在語(yǔ)文教學(xué)中，要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這一理念不僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方式的變化，而且，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體是學(xué)生。一夜的工作一文是緊緊圍繞“勞苦”和“簡(jiǎn)樸”這兩方面展開(kāi)的，教學(xué)時(shí)，我充分讓學(xué)生去自主閱讀，自主探究，自由談體會(huì)和感受，使學(xué)生在讀中感悟，在思中質(zhì)疑，在議中交流，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力，又做到時(shí)時(shí)在進(jìn)行切

9、實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練。     3、抓住重點(diǎn)句子，感受周總理的偉大人格。      在課堂教學(xué)中，我抓住文中的重點(diǎn)句子讓學(xué)生自讀感悟，根據(jù)學(xué)生交流情況，相機(jī)點(diǎn)出相關(guān)句子，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)這些重點(diǎn)句子去感悟。如：學(xué)生找到描寫(xiě)周總理辦公室陳設(shè)那個(gè)句子后，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“極其簡(jiǎn)單”的意思，再反復(fù)朗讀體會(huì)“如此而已”所表達(dá)的意思和感情，然后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際或影視中看到的辦公室，說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)“室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單”，從而體會(huì)周總理的生活是多么簡(jiǎn)樸。      回想這一節(jié)課，也有一些不足：      1、這篇文章的難點(diǎn)是最后兩個(gè)自然段，引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解這兩段話(huà)，通過(guò)形式多樣的感情朗讀突破難點(diǎn)，從而體會(huì)周總理偉大人格的魅力。教學(xué)中，因?yàn)榍懊娼?/p>