冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整理所學(xué)質(zhì)量單位》教案

1、冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)整理所學(xué)質(zhì)量單位教案冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)整理所學(xué)質(zhì)量單位教案課題：整理所學(xué)質(zhì)量單位（教材94-95頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷選擇合適的質(zhì)量單 位和對(duì)所學(xué)質(zhì)量單位進(jìn)行整理的過(guò)程。2、能選擇恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位計(jì)量常見(jiàn)的物體的質(zhì)量。掌握質(zhì)量單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的質(zhì)量單位換算。3、感受質(zhì)量單位與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，豐富、提升生活經(jīng)驗(yàn)。教材分析：教材首先選擇了一些學(xué)生比較熟悉的典型事例，如一袋糖、一頭大象、一桶油、一袋鹽、一筐水果、一 個(gè)集裝箱等實(shí)物圖，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)計(jì)量這些物品應(yīng)選擇什么質(zhì)量單位。通過(guò)“議一議”,對(duì)學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位及進(jìn)率進(jìn)行整理，嘗試完成

2、解決生活問(wèn)題 和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物圖片、收集商品商標(biāo)（含有質(zhì)量標(biāo)記）、習(xí)題板、課件。教學(xué)過(guò)程：一、選擇質(zhì)量單位：1、教師貼示圖片：一袋糖、一頭大象.一桶油、一袋 鹽、一筐水果、一個(gè)集裝箱。學(xué)生觀察，說(shuō)出物品的名稱，并聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想一想“計(jì) 量這些物品常選用什么質(zhì)量單位”？ K學(xué)生可能對(duì)集裝箱感 到陌生，教師可稍加解釋】學(xué)生獨(dú)立思考，指名板演相應(yīng)的質(zhì)量單位，集體訂正。師：還有不同的想法嗎？（一袋糖和一袋食鹽的質(zhì)量單位可能是克【小袋裝兒也可能是千克【大袋裝】）如有上述多角度交流，教師應(yīng)及時(shí)肯定學(xué)生是生活中的 有心人，觀察認(rèn)真細(xì)致。2. 游戲“猜一猜”教師貼示一些商標(biāo)，指名到前面讀出數(shù)字及質(zhì)量

3、單位,學(xué)生根據(jù)商標(biāo)圖案和標(biāo)示猜測(cè)商品，或根據(jù)商品名稱、數(shù)字 來(lái)選擇相應(yīng)的質(zhì)量單位。二. 探究進(jìn)率:1、“議一議”：到目前為止，我們學(xué)過(guò)了哪些質(zhì)量單位？ 你知道它們之間的進(jìn)率是多少嗎？學(xué)生交流。（教師可以鼓勵(lì)學(xué)生按順序說(shuō)出所學(xué)的質(zhì)量 單位）（教師相機(jī)板書(shū)）質(zhì)量單位：克千克噸（進(jìn)率1000）1000克=1千克1000千克=1噸1千克= 1000克1噸= 1000千克2、基礎(chǔ)練習(xí)：“練一練”第1題3、小結(jié)。三、鞏固練習(xí)：1. “練一練”學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)空，集體交流時(shí)著重說(shuō)一 說(shuō)怎樣想的。(補(bǔ)充練習(xí))學(xué)生在作業(yè)紙上完成，教師巡視指導(dǎo)。2. 3噸=()千克8000克=()千克5000千克=()噸7000千克=()噸6800千克二()噸()千克4噸700千克=()千克3. 4噸04050千克4千米0527米4千克04噸8噸08000克 7000克06千克105克O1千克4. 判斷，對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“X”，把錯(cuò)的改正過(guò)16千克鐵比6000克棉花重。()2. 3噸=3千克。()3只母雞重3克。()4一顆螺絲釘重5千克。