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1、生活中的數(shù)-生活中的數(shù)【各位讀友,本文僅供參考,望各位讀 者知悉,如若喜歡或者需要本文,可點 擊下載下載本文,謝謝!】祝人家工作順利】課程標準強調(diào)人人學有價值的 數(shù)學”,把數(shù)學作為人們?nèi)粘=涣餍畔?的手段和工具”,重視從學生的生活經(jīng) 驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學 等等。在 生活中的數(shù)”的這節(jié)課的學習 中,我根據(jù)學生平時在生活中積累的豐 富經(jīng)驗岀發(fā),引導學生有序地交流信息, 使學生初步認識到學數(shù)學是為了用數(shù) 學,在我們的生活中時刻離不開數(shù)學, 逐步培養(yǎng)學生的學習興趣。在本節(jié)課的實踐中,引導學生聯(lián)系 自己身邊具體、有趣的事物,通過主動 地觀察分析生活現(xiàn)象,用數(shù)來表示身邊 的事物,說說身邊的數(shù),
2、生活中用到的數(shù),如 “自己家的門牌號、電話號碼或手 機號碼、生日、車牌號、自己所在的年 級或班級”運用數(shù)簡明地表示生活現(xiàn)象,解決生活問題,在豐富多彩的實 踐活動中,感受數(shù)的意義,體會數(shù)的作 用是用來表示和交流。在短短的四十分鐘,一個小小的教 室里,學生所交流的信息既有來自家里、 教室里、學校里的親身經(jīng)歷過的各種事 物、各種現(xiàn)象中的數(shù) ;還有在菜場里、馬 路上、超市里、體育運動中等各種生活 經(jīng)歷中感受過、觀察過的數(shù),從而把課 堂教學的觸角伸向現(xiàn)實生活中廣闊的世 界,使學生真正感受到數(shù)無處不在,體 會數(shù)在生活中的使用價值。另外,通過這節(jié)課的學習,學生可 以領悟到數(shù)字既可以表示物體的數(shù)量, 又可以表
3、示序數(shù),還可作為一種符號代 碼,更有在生活中的其它廣泛用處,雖 然此前學生已有一定的接觸和學習體 會,但在本節(jié)課中把數(shù)字各方面知識加 以綜合,交織一起展現(xiàn)在課堂上,強調(diào) 數(shù)學知識的整體性,現(xiàn)實性,應用性, 溝通了生活中的數(shù)學與課堂上數(shù)學的聯(lián) 系,更能發(fā)展學生綜合應用知識的能力。 有助于與學生對知識的融會貫通,更有 助于學生的思維發(fā)展。2.教學目標:1. 以學生已有的生活經(jīng)驗為基礎, 緊 密聯(lián)系學生的生活實際,讓學生感到生 活中處處有數(shù),數(shù)就在我們身邊。2. 讓學生能用所學到的數(shù)去表示生 活中事物的數(shù)量和順序,體會用數(shù)學的 樂趣。3. 培養(yǎng)了學生的動手操作能力和獨 立思考問題的能力。4. 培養(yǎng)學
4、生的合作意識和人際交往 的能力。生活中的數(shù)5. 加強學生的小組合作意識, 培養(yǎng)學 生團結互助精神。教具、學具準備 多媒體課件、數(shù)學卡片、學具盒中 的數(shù)字、算式卡片。教學過程一、導入小朋友們,在我們已經(jīng)認識的數(shù)中, 哪個數(shù)最小 ?哪個數(shù)最大 ?你們能按從小 到大的順序說出來嗎 ?再讓學生按從大到小的順序說一 說。師:小朋友們說得很好,這些數(shù)可 是我們的好朋友,在生活中我們到處都 能見到它們。今天,我們就先來說說生 活中的數(shù)。二、我會說1.師:在生活中,你在哪些地方見過 數(shù) ?(讓學生充分地去說 )師:小朋友們說得很好,說明你們 平時觀察得很仔細。 現(xiàn)在就請看大屏幕, 我們一起走進生活,看看生活中
5、的數(shù)。(多媒體課件演示校內(nèi)、校外學生熟 知的生活場景 )師:你們有什么感受 ?(讓學生自由發(fā)師小結:數(shù)能給我們的生活帶來方 便,是我們?nèi)祟惖挠H密伙伴,生活中我 們會經(jīng)常用數(shù)來和別人交流。師:看看屏幕上的幾位小朋友在向 我們說什么 ?師:第一位小女孩正在干什么 ?她說 了什么 ?(生:我 7 歲了。 ) 第二位小男孩指著一張全家福照 片,他說了什么 ?(生:我家有 5 口人。 ) 第三位小男孩正背著書包去上學, 他又說了什么呀 ?(生:我在一年級 1 班。) 最后一位小女孩放學回家,她對我 們說: “我家住 302?!眴枺盒∨笥?,你知道 302 指的是什 么嗎 ?(生:門牌號碼 )師:這四位小朋友說的每句話中都 有數(shù),你能像這四位小朋友一樣,說出 一句帶數(shù)的話嗎 ?(多請幾位學生說 )三、我會擺1. 師:小朋友們,你們會打電話 嗎?(請一名學生說如何打電話 )2. 問:撥的數(shù)字就是什么 ? 你們知道家里的電話號碼嗎 ?請你 們用學具盒中的數(shù)字,擺岀家里的電話 號碼。(教師巡視)擺好后,學生匯報。生 活中的數(shù)師:數(shù)一數(shù),你們家里的電話號碼 有幾個數(shù)組成?師:我們上海市的家庭電話號碼都 是7個數(shù)字,所以,你們打電話的時候, 這7個數(shù)字一個也不能遺漏。你們想知 道別的小朋友家里的電話號碼嗎?好,老師給你們一點時間,你們可 以
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