生活中的數(shù)生活中的數(shù)

1、生活中的數(shù)-生活中的數(shù)【各位讀友，本文僅供參考，望各位讀 者知悉，如若喜歡或者需要本文，可點(diǎn) 擊下載下載本文，謝謝！】祝人家工作順利】課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)人人學(xué)有價(jià)值的 數(shù)學(xué)”，把數(shù)學(xué)作為人們?nèi)粘＝涣餍畔?的手段和工具”，重視從學(xué)生的生活經(jīng) 驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué) 等等。在 生活中的數(shù)”的這節(jié)課的學(xué)習(xí) 中，我根據(jù)學(xué)生平時(shí)在生活中積累的豐 富經(jīng)驗(yàn)岀發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生有序地交流信息， 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)數(shù)學(xué)是為了用數(shù) 學(xué)，在我們的生活中時(shí)刻離不開(kāi)數(shù)學(xué)， 逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課的實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系 自己身邊具體、有趣的事物，通過(guò)主動(dòng) 地觀察分析生活現(xiàn)象，用數(shù)來(lái)表示身邊 的事物，說(shuō)說(shuō)身邊的數(shù)，

2、生活中用到的數(shù)，如 “自己家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼或手 機(jī)號(hào)碼、生日、車牌號(hào)、自己所在的年 級(jí)或班級(jí)”運(yùn)用數(shù)簡(jiǎn)明地表示生活現(xiàn)象，解決生活問(wèn)題，在豐富多彩的實(shí) 踐活動(dòng)中，感受數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)的作 用是用來(lái)表示和交流。在短短的四十分鐘，一個(gè)小小的教 室里，學(xué)生所交流的信息既有來(lái)自家里、 教室里、學(xué)校里的親身經(jīng)歷過(guò)的各種事 物、各種現(xiàn)象中的數(shù) ;還有在菜場(chǎng)里、馬 路上、超市里、體育運(yùn)動(dòng)中等各種生活 經(jīng)歷中感受過(guò)、觀察過(guò)的數(shù)，從而把課 堂教學(xué)的觸角伸向現(xiàn)實(shí)生活中廣闊的世 界，使學(xué)生真正感受到數(shù)無(wú)處不在，體 會(huì)數(shù)在生活中的使用價(jià)值。另外，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可 以領(lǐng)悟到數(shù)字既可以表示物體的數(shù)量， 又可以表

3、示序數(shù)，還可作為一種符號(hào)代 碼，更有在生活中的其它廣泛用處，雖 然此前學(xué)生已有一定的接觸和學(xué)習(xí)體 會(huì)，但在本節(jié)課中把數(shù)字各方面知識(shí)加 以綜合，交織一起展現(xiàn)在課堂上，強(qiáng)調(diào) 數(shù)學(xué)知識(shí)的整體性，現(xiàn)實(shí)性，應(yīng)用性， 溝通了生活中的數(shù)學(xué)與課堂上數(shù)學(xué)的聯(lián) 系，更能發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。 有助于與學(xué)生對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通，更有 助于學(xué)生的思維發(fā)展。2.教學(xué)目標(biāo)：1. 以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)， 緊 密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感到生 活中處處有數(shù)，數(shù)就在我們身邊。2. 讓學(xué)生能用所學(xué)到的數(shù)去表示生 活中事物的數(shù)量和順序，體會(huì)用數(shù)學(xué)的 樂(lè)趣。3. 培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和獨(dú) 立思考問(wèn)題的能力。4. 培養(yǎng)學(xué)

4、生的合作意識(shí)和人際交往 的能力。生活中的數(shù)5. 加強(qiáng)學(xué)生的小組合作意識(shí)， 培養(yǎng)學(xué) 生團(tuán)結(jié)互助精神。教具、學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件、數(shù)學(xué)卡片、學(xué)具盒中 的數(shù)字、算式卡片。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入小朋友們，在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的數(shù)中， 哪個(gè)數(shù)最小 ?哪個(gè)數(shù)最大 ?你們能按從小 到大的順序說(shuō)出來(lái)嗎 ?再讓學(xué)生按從大到小的順序說(shuō)一 說(shuō)。師：小朋友們說(shuō)得很好，這些數(shù)可 是我們的好朋友，在生活中我們到處都 能見(jiàn)到它們。今天，我們就先來(lái)說(shuō)說(shuō)生 活中的數(shù)。二、我會(huì)說(shuō)1.師：在生活中，你在哪些地方見(jiàn)過(guò) 數(shù) ?（讓學(xué)生充分地去說(shuō) ）師：小朋友們說(shuō)得很好，說(shuō)明你們 平時(shí)觀察得很仔細(xì)。 現(xiàn)在就請(qǐng)看大屏幕， 我們一起走進(jìn)生活，看看生活中

5、的數(shù)。（多媒體課件演示校內(nèi)、校外學(xué)生熟 知的生活場(chǎng)景 ）師：你們有什么感受 ?（讓學(xué)生自由發(fā)師小結(jié)：數(shù)能給我們的生活帶來(lái)方 便，是我們?nèi)祟惖挠H密伙伴，生活中我 們會(huì)經(jīng)常用數(shù)來(lái)和別人交流。師：看看屏幕上的幾位小朋友在向 我們說(shuō)什么 ?師：第一位小女孩正在干什么 ?她說(shuō) 了什么 ?（生：我 7 歲了。 ） 第二位小男孩指著一張全家福照 片，他說(shuō)了什么 ?（生：我家有 5 口人。 ） 第三位小男孩正背著書(shū)包去上學(xué)， 他又說(shuō)了什么呀 ?（生：我在一年級(jí) 1 班。） 最后一位小女孩放學(xué)回家，她對(duì)我 們說(shuō)： “我家住 302。”問(wèn)：小朋友，你知道 302 指的是什 么嗎 ?（生：門牌號(hào)碼 ）師：這四位小朋友說(shuō)的每句話中都 有數(shù)，你能像這四位小朋友一樣，說(shuō)出 一句帶數(shù)的話嗎 ?（多請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō) ）三、我會(huì)擺1. 師：小朋友們，你們會(huì)打電話 嗎?（請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)如何打電話 ）2. 問(wèn)：撥的數(shù)字就是什么 ? 你們知道家里的電話號(hào)碼嗎 ?請(qǐng)你 們用學(xué)具盒中的數(shù)字，擺岀家里的電話 號(hào)碼。（教師巡視）擺好后，學(xué)生匯報(bào)。生 活中的數(shù)師：數(shù)一數(shù)，你們家里的電話號(hào)碼 有幾個(gè)數(shù)組成？師：我們上海市的家庭電話號(hào)碼都 是7個(gè)數(shù)字，所以，你們打電話的時(shí)候， 這7個(gè)數(shù)字一個(gè)也不能遺漏。你們想知 道別的小朋友家里的電話號(hào)碼嗎？好，老師給你們一點(diǎn)時(shí)間，你們可 以