幼兒園學(xué)前班2020教學(xué)工作計劃范例五篇

1、幼兒園學(xué)前班2020 教學(xué)工作計劃范例五篇有了計劃， 工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟， 就可以協(xié)調(diào)各位親的行動，增強(qiáng)工作的主動性， 減少盲目性， 使工作有條不紊地進(jìn)行。同時，計劃本身又是對工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對各位親有較強(qiáng)的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。接下來就是我們給各位親精挑細(xì)選的幼兒園學(xué)前班2020 教學(xué)工作計劃范例，歡迎各位親閱讀!幼兒園學(xué)前班2020 教學(xué)工作計劃范例一一、班級基本情況本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童44 人，有 14 人是原大二班升上來的孩子， 14 人是原大三班的孩子，另外16 人是

2、從別的園所轉(zhuǎn)過來的孩子，所以班級孩子情況比較復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力， 生活能力參差不齊。原大二班小朋友學(xué)習(xí)程度要比其他孩子強(qiáng)一些。我們班孩子的表達(dá)能力較強(qiáng)，有極個別孩子計較內(nèi)向，不愛講話， 其他孩子都很活潑，積極向上。但是孩子從大班升入學(xué)前班，很多學(xué)習(xí)常規(guī)還不能銘記，這些我們都會重點強(qiáng)調(diào)。二、班級工作目標(biāo)：1. 繼續(xù)抓好一日活動常規(guī)， 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。2. 加強(qiáng)一日教學(xué)活動，3. 圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。4. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富主題墻內(nèi)容。5. 確保幼兒安全，優(yōu)化班級一日生活。6. 加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動精神。7. 加強(qiáng)自

3、身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、工作要點1. 常規(guī)教育學(xué)前班是有效銜接的重要環(huán)節(jié)，但是很多孩子， 包括家長都無法一時間轉(zhuǎn)變思想和概念，依然按照中班大班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個月的時間還沒有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時有發(fā)生。根據(jù)此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)。早晨來了讓自己自己交作業(yè)，自己搬椅子， 安靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己精心準(zhǔn)備桌子，不浪費糧食。訓(xùn)練孩子離開自己的座位時把椅子推進(jìn)桌子下邊，這樣比較安全。 訓(xùn)練孩子有序的端飯，有序的搭椅子，講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。 進(jìn)入睡室不講話等。常規(guī)教育有助于日后教學(xué)工作的

4、開展。 孩子在習(xí)慣每天什么時間做什么事情之后， 也會適應(yīng)幼兒園生活，并且產(chǎn)生安全感。2. 學(xué)生工作關(guān)注孩子的舉動，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴?yán)蠋煟瑫r又聽從老師安排。3. 家長工作每天發(fā)校信通， 告知家長當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)。以便家長在家對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。每日在早晨和放學(xué)的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為，要與家長進(jìn)行深入溝通。做好保育工作，認(rèn)真上課，讓家長對幼兒園放心。3. 班級管理營造健康向上的班風(fēng)。 制定班級公約、 形成良好班風(fēng)。 避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。4. 狠抓安全教育和安全管理。學(xué)前

5、班孩子年齡偏大， 好動是其特點。 無論男生女生， 都是活潑好動。因其性格特點差異， 孩子之間不可避免的會發(fā)生摩擦。我們班到處是課桌板凳， 活動空間幾乎為零， 安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴(yán)重后果， 所以，安全教育要天天講， 時時講，并且告知家長， 讓他們在家也跟孩子經(jīng)常強(qiáng)調(diào)。 上下樓梯有老師監(jiān)護(hù)。孩子上廁所，喝水，睡覺都有老師看護(hù)。力求安全第一。5. 建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng)隨時調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為。力爭與家長達(dá)成共識，對學(xué)生保持一致的要求，按時與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學(xué)校教育好孩子。四、工作措施1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計劃，提前兩周細(xì)致計劃，并認(rèn)真組織實施;2、準(zhǔn)備

6、好學(xué)生基本情況多用表，認(rèn)真填寫，力求完備;3、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;4、安全教育常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào);5、堅持衛(wèi)生工作，堅持每天查，詳細(xì)記。五、具體安排1、周一早晨檢查個人衛(wèi)生( 洗澡、剪指甲 ) 、強(qiáng)調(diào)安全教育 ;2、周二陽光活動;3、周三作業(yè)檢查;4、周四家庭關(guān)系;5、周五班會總結(jié)。6、保證兒童人身安全，學(xué)生每天由家長接送，接送學(xué)生時老師必須和家長見面。家長忘接學(xué)生時，老師主動電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至學(xué)生與家長見面。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。六、教學(xué)計劃學(xué)前班是與小學(xué)接軌， 我們班里的孩子都是準(zhǔn)小學(xué)生， 所以課

7、程學(xué)業(yè)也會比較繁忙。 本學(xué)期我們有語言、 拼音、寫字、數(shù)學(xué)、英語、綜合、 藝術(shù)等課程。 孩子每日按照課程計劃有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)：對于幼兒來說， 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是感知數(shù)學(xué)的 “有趣和有用” ，以便為將來入小學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)， 培養(yǎng)良好的興趣和期待。 升入學(xué)前班， 幼兒對數(shù)學(xué)也應(yīng)該有更進(jìn)一步地認(rèn)識和掌握， 并對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，以便更好地為升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。根據(jù)教材要求，以下是學(xué)前班數(shù)學(xué)里需要掌握的內(nèi)容：一、數(shù)字方面：1、繼續(xù)加強(qiáng) 10 以內(nèi)的點數(shù)， 也可延伸出去。 認(rèn)識數(shù)字 1 至10，鞏固它們的意義，能正確并規(guī)范地書寫。在數(shù)字方面，孩子都能學(xué)好，其實他們已經(jīng)掌握得很好了，在學(xué)前班上學(xué)期里，

8、著重是鞏固好數(shù)字，為小學(xué)做鋪墊!二、其他方面：1、比較物體的多少，長短，大小，粗細(xì)，高矮，這些，孩子以前就學(xué)過了， 也能正確比較， 而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強(qiáng)他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置， 不在同一水平面上”?等情況下也能正確比較。2、比較正方形，長方形。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征，能根據(jù)它們的特征對它們進(jìn)行比較，并能正確地找到它們。認(rèn)識圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。3、按形狀分類，讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。4、排序，對幼兒來說是有一定的難度，簡單的幼兒能掌握得很好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡單的排序基礎(chǔ)上加大難度，由“ AB、ABB、

9、ABAB”等形式過渡到“ ABABA、 AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等難度較大的排序，所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時間，教師要耐心、細(xì)心引導(dǎo)幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。5、空間位置的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的， 教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ)。2、5 以內(nèi)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，5 以內(nèi)的序數(shù)， 10 以內(nèi)數(shù)的守恒也都是這學(xué)期要掌握的知識，給幼兒繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)的學(xué)習(xí)。3、生活方面：認(rèn)識時鐘，區(qū)分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識，我們也將用心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)前班的孩子，對時間應(yīng)該有一定的認(rèn)識， 能正確分辨一天中的個個時間段，這也是為

10、升為一個小學(xué)生做準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)，能幫助幼兒增強(qiáng)思維， 提高幼兒的智力， 我們將嚴(yán)格按照教材給于孩子的教導(dǎo)，讓每個孩子學(xué)有所得。寫字：很多孩子之前很少握筆， 所以握筆姿勢不正確， 這都將是我們教學(xué)工作的重難點。 有些孩子看見看字會依葫蘆畫瓢， 但是卻不明白筆順。所以本學(xué)期寫字課，筆順是關(guān)鍵。拼音：拼音是一門新的學(xué)科。孩子在此之前從未有接觸過。認(rèn)讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。美術(shù)：美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科， 在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中， 孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物， 還能培養(yǎng)孩子的動手能力， 培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。 在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中， 我們將會根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪

11、畫，給孩子多的繪畫機(jī)會，孩子對線條的定義就能更清楚， 線條就能畫得更好， 更清晰， 更合乎要求。在此期間， 對孩子的涂色過程也要嚴(yán)格抓， 讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動手能力， 讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強(qiáng)自己的動手能力。3、這學(xué)期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閑時間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養(yǎng)幼兒的動手能力，而且能鍛煉幼兒的手臂，活動筋骨，

12、很適合幼兒在休閑時間做。音樂：1、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學(xué)科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現(xiàn)了他們的活潑、可愛。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學(xué)期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動， 還有音樂游戲。 音樂是一門豐富的學(xué)科， 孩子們都特別喜歡， 我們老師的任務(wù)就是要把音樂課上得活躍， 讓每一個幼兒都融進(jìn)音樂的氣氛中， 學(xué)會用自己的方式展現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力， 讓他們大膽、 勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進(jìn)知識， 而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力， 有些輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性， 幫孩子

13、完全靜下心來。2、本學(xué)期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教學(xué)做到，把音樂課上生動， 讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自己。英語：英語是一門有趣的學(xué)科。 幼兒期的大腦處于學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，這時候的孩子學(xué)習(xí)第二語言是的，有助于習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的語音。本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容有 5 單元，其中小節(jié)明細(xì)，有情緒、表情的學(xué)習(xí) ; 有對數(shù)字的學(xué)習(xí)和認(rèn)識 ; 還有英文字母的學(xué)習(xí)。 億童幼兒英語 的教學(xué)上有大量瑯瑯上口的歌謠和聽說游戲，能幫助幼兒學(xué)習(xí)英語語言語調(diào)， 使幼兒的英語學(xué)習(xí)更具趣味性，本書以幼兒感興趣的歌曲以及與幼兒生活中用得上的對話作為教學(xué)內(nèi)容，以適合幼兒年齡段的游戲和操作為主要的活動

14、形式，比較符合幼兒第二語言的學(xué)習(xí)特點。我們將以單元的形式組織教學(xué)內(nèi)容， 在每一個單元中整合相關(guān)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容， 使幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立必要地聯(lián)系， 讓幼兒正確學(xué)習(xí)第二語言。幫助幼兒發(fā)展簡單的英語聽讀和理解能力，幫助幼兒在漫長英語學(xué)習(xí)之路踏出輕松、正確的第一步。幼兒園學(xué)前班2020 教學(xué)工作計劃范例二一、指導(dǎo)思想學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴(kuò)展、精心準(zhǔn)備其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識， 培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)生基本情況分析作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。不過在近

15、兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。 大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算。 對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好， 這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的基礎(chǔ)。三、教材分析1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。2、教幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量方法，并認(rèn)識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。3、認(rèn)識簡單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來認(rèn)識并引導(dǎo)兒童認(rèn)識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學(xué)。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的

16、組成，5-10的組成及加減運算。四、教學(xué)目的要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算。五，教學(xué)的重難點1. 能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。2. 能對周圍的事物有一定的空間想象能力。3. 對生活中的物體能有一個基本的認(rèn)識能力。六、教學(xué)措施教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣， 并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識， 將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。幼兒園學(xué)前班 2020 教學(xué)工作計劃范例三一、通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)

17、識能力通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官， 觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。 學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識， 10 以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)的加減、 有關(guān)的幾何形體和事物的時間、 空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。二、教學(xué)目的要求1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗， 區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系， 并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算。2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。 ，三、

18、教學(xué)重難點1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。四、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、 教育條件和遺傳因素的影響， 幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異， 不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、 能力等方面的不同， 這就形成了兒童的個性差異。 因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候， 老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動， 使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。五、教學(xué)進(jìn)度第一周：數(shù)一數(shù)，比一比第二周： 1-5 的認(rèn)識第三周：加減法的認(rèn)識第四周： 0 的認(rèn)識和有關(guān)0 的加減法第五周： 1-5

19、 的加減法第六周：認(rèn)識物體和圖形第七周：分類第八周： 6-10 的認(rèn)識第九周： 6-7 的加減法第十周： 8-9 的加減法第十一周： 10 的加減法第十二周： 10 以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)第十三周： 11-20 各數(shù)的認(rèn)識第十四周： 20 以內(nèi)的不進(jìn)退位加法第十五周： 20 以內(nèi)的不進(jìn)退位減法第十六周： 20 以內(nèi)的不進(jìn)退位加減法復(fù)習(xí)第十七周：認(rèn)識鐘表第十八周： 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法第十九周：加減法復(fù)習(xí)第二十周：總復(fù)習(xí)六、教學(xué)措施兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動， 能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、 操作，同時展開聯(lián)想、 想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。 所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)

20、學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來， 并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣， 并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。幼兒園學(xué)前班 2020 教學(xué)工作計劃范例四一、教育教學(xué)方面：本學(xué)期我主要承擔(dān)中三班語言、 藝術(shù)、社會和奧福音樂的教學(xué)工作。 本班小朋友經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)， 在各個方面都有了較大地提高，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣 , 有較為明顯地求知欲望 ; 對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī) , 內(nèi)容 , 形成了一定的行為習(xí)慣 ; 具有初步的責(zé)任感。 為了使孩子在本學(xué)期獲得更好地發(fā)展， 根據(jù)我班孩子的年齡特征和實際情況，特制定計劃如下：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳?/p>

21、節(jié)活動， 鉆研學(xué)習(xí)有關(guān)的資料， 力爭為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)與探索的環(huán)境和情境， 精心做好材料的準(zhǔn)備， 使幼兒在輕松、愉快、互動的環(huán)境中學(xué)到知識， 做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)習(xí)主動地觀察和探索，最終養(yǎng)成探究的習(xí)慣。通過形式多樣的活動方式激發(fā)幼兒主動地表現(xiàn)、積極地參與， 提高幼兒的語言等能力。重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒有一個積極向上、健康活潑的良好心理狀態(tài);捕捉幼兒生活中的教學(xué)契機(jī)， 細(xì)致觀察每位幼兒能力特點及表現(xiàn)，隨時調(diào)整自己的教育策略，注意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學(xué)靈活進(jìn)行，保證全班孩子的全面發(fā)展。語言領(lǐng)域： 學(xué)習(xí)有條理地敘述， 培養(yǎng)幼兒的觀察力

22、和思維能力，學(xué)習(xí)“有 還有 ”的句式。培養(yǎng)幼兒在特定場合下的語言應(yīng)用能力，扮演角色朗誦詩歌，感受語言形式美， 了解節(jié)日文化，發(fā)展語言聯(lián)想能力， 提高語言的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。本領(lǐng)域共有八個主題，計劃每月學(xué)習(xí)兩個主題分四個月完成。藝術(shù)領(lǐng)域： 能夠有表情地演唱三拍子和切分節(jié)奏的歌曲，根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行歌詞替換游戲， 并根據(jù)歌詞大膽地表現(xiàn)自己。體驗、感受秋天的美，并大膽嘗試用藝術(shù)的方式表達(dá)。感知音的高低、強(qiáng)弱，并能用動作和繪畫的形式表現(xiàn)。 學(xué)習(xí)感知折紙的方法，感受動手制作的快樂， 并大膽嘗試重新組合的樂趣， 會運用多種材料進(jìn)行制作，感受節(jié)日的快樂氣氛。 本領(lǐng)域共有七個主題， 第二個和第三個主題計劃各用三周

23、完成，其他的主題各用兩周完成，計劃四個月完成。社會領(lǐng)域： 了解家，熱愛家，培養(yǎng)對家的責(zé)任感。認(rèn)識社區(qū)，熱愛社區(qū)，培養(yǎng)社會服務(wù)意識。做勇敢、誠實的好孩子，培養(yǎng)良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)與人交往，共同分享快樂，懂得互相謙讓，學(xué)會與同伴合作，培養(yǎng)理解、關(guān)心、愛護(hù)他人，為他人著想的品質(zhì)。本書共有七個主題， 前三個主題各用一個月時間學(xué)習(xí)， 后三個主題用一個月時間學(xué)習(xí)，計劃四個月完成。奧福音樂活動：奧福音樂活動是我園最新引進(jìn)的一門課程，在學(xué)期初，我會認(rèn)真參加課前培訓(xùn)，鉆研教材， 根據(jù)四季變化和時令節(jié)日的到來，力爭為孩子創(chuàng)設(shè)良好的情境，以豐富的體驗、深度的探索為孩子提供全面的藝術(shù)視野。 從一首首歌曲、 童謠及音樂欣賞游

24、戲中， 揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。 從生動的圖畫書和動手做的活動中，孕育孩子的審美觀及生活的操作能力。藉由律動舞蹈教學(xué)， 靈活孩子的肢體及心靈， 為孩子提供一個多元、快樂、精致的藝術(shù)體驗。本學(xué)期計劃教幼兒認(rèn)識五線譜音符位置，聽辨高低旋律變化，感應(yīng)節(jié)奏長短變化。認(rèn)識木質(zhì)樂器、皮質(zhì)樂器和木管樂器：長笛和雙簧管，學(xué)習(xí)用樂器演奏各種音色，并進(jìn)行合奏練習(xí)。感應(yīng)一些固定的曲式，認(rèn)識連音線、小節(jié)線、終止線，學(xué)習(xí)角色扮演，并根據(jù)音樂進(jìn)行舞龍舞獅的表演。本課程共有四個主題，每月學(xué)習(xí)一個主題分四個月完成。二、保育工作方面：1. 根據(jù)幼兒園“一月一個好習(xí)慣”活動計劃，配合班主任和保育老師培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，會使

25、用禮貌用語，主動和老師打招呼。學(xué)會飯前便后和手臟時洗手，并學(xué)會正確洗手的方法。培養(yǎng)幼兒的良好進(jìn)餐習(xí)慣，做到安靜就餐，不挑食，不浪費、不掉飯粒等 . 午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲, 并且保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。2. 與班主任和保育老師團(tuán)結(jié)合作， 積極主動創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級環(huán)境，嚴(yán)格根據(jù)一日消毒制度執(zhí)行，做好室內(nèi)通風(fēng)、做到教室無雜物，廁所無異味，休息室整潔干凈，透氣。3. 戶外活動中配合保育員做好護(hù)理工作， 及時給幼兒更換衣物 . 秋天的天氣變化較大， 為幼兒及時增減衣物 , 同時教會幼兒簡單的穿脫衣物、精心準(zhǔn)備自己的床鋪等。三、安全工作方面：1. 認(rèn)真做好晨 ( 午 ) 檢

26、工作：首先要清點幼兒人數(shù)， 然后檢查幼兒手臉是否干凈，指甲是否剪短， 精神狀況是否良好，有無攜帶危險品入園。是否有人帶藥， 把藥妥善收好， 最后做好晨 ( 午 )檢記錄。2. 教給幼兒一些安全知識， 強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。3. 加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，必須做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全 , 并且做好安全教育工作并做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。四、家長工作方面：1. 在學(xué)期初召開“家長座談會”，向家長介紹本學(xué)期的計劃、大型活動的安排， 使家長對本學(xué)期的工作做到心中有數(shù)。 本學(xué)期舉行兩次“主題匯報會”邀請家長參加，觀摩孩子的活動，讓家長充分感受到孩子的進(jìn)步。 元旦前舉行“家園同樂會”， 請家長和孩子共同參加表演節(jié)目，感受節(jié)日的快樂氣氛。2 通過“家園聯(lián)系欄”公布每周的教學(xué)計劃、工作重點和育兒常識，定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系手冊 . 同時認(rèn)真精心整理家長反饋意見，虛心采納合理建議。3. 利用幼兒入園、離園機(jī)會與家長多聯(lián)系， 交換情況， 交流幼兒在園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。 不定期地與家長電話