北京大興中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地年度工作總結(jié)匯編

1、強(qiáng)化工作管理，穩(wěn)步推進(jìn)基地發(fā)展 大興區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地年度工作總結(jié)經(jīng)過了 2011 年的試運(yùn)行， 2012 年的正式運(yùn)行，2013 年基地各項(xiàng)工作均已步入正規(guī)，運(yùn)行正常，共接待本區(qū)小學(xué)四年級(jí)以及其它年級(jí)學(xué)生一萬余人，圓滿完成了本年度學(xué)生實(shí)踐接待任務(wù)。根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃，基地有步驟分重點(diǎn)完成了各項(xiàng)工作，在基地管理、校園文化建設(shè)、完善課程設(shè)置等方面取得了顯著成績(jī)。一、基地管理工作2012 年 8 月，基地被區(qū)教委批準(zhǔn)為法人單位，先后建立了主任室、副主任室、學(xué)生管理處、課程建設(shè)處、后勤管理處、綜合辦公室等基地職能部門，進(jìn)一步規(guī)范了基地管理?；卦谌藛T少任務(wù)重的情況下，努力挖掘每個(gè)人的個(gè)人潛

2、能，使他們建言獻(xiàn)策，共同參與基地的管理和建設(shè)工作。本年度，針對(duì)基地運(yùn)行后的管理、教學(xué)等方面的問題，經(jīng)過多次商討，我們把原有規(guī)章制度再次細(xì)化，增加了考勤制度、學(xué)生上課制度、教師教學(xué)管理制度、聽評(píng)課制度、實(shí)踐活動(dòng)安全管理制度等，并規(guī)定每周一和周五下午為政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，安排專人負(fù)責(zé)，保證學(xué)習(xí)效果。制度建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的不斷完善的過程，相信隨著基地的不斷發(fā)展，基地的規(guī)章制度會(huì)越來越完善，越來越合理。安全工作是基地整體工作中的重要一環(huán)。我們分別與車輛租賃公司和學(xué)生送餐公司簽定了安全協(xié)議及合作協(xié)議。為了保障基地內(nèi)人員及財(cái)產(chǎn)安全，基地在加裝視頻監(jiān)控的基礎(chǔ)上，改造了院內(nèi)照明系統(tǒng)，既美化了基地又增加了基地的安

3、全系數(shù)。二、基地教學(xué)工作根據(jù)區(qū)教委安排，全區(qū) 47 所小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生每學(xué)年來基地進(jìn)行一天的實(shí)踐活動(dòng)?；蒯槍?duì)每次學(xué)生活動(dòng)的人數(shù)制定不同的學(xué)生活動(dòng)安排，由固定的專業(yè)教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了保障。（一）基地課程建設(shè)?；匾哉n程建設(shè)為主，利用課程的開發(fā)建設(shè)推動(dòng)基地的全面發(fā)展?；卦形宕箢愂? 課程，今年一月，在北京市基教研綜合實(shí)踐教研室許書閣老師及區(qū)進(jìn)校小教研柏 * 主任的幫助下，細(xì)化了基地課程體系?；卣n程包括 “ 人與自然、人與自我 ” 兩大課程領(lǐng)域，分為 “生活體驗(yàn)、實(shí)踐體驗(yàn)、農(nóng)耕文化、科學(xué)探秘、運(yùn)動(dòng)拓展 ” 五大課程類別，共包括 21 個(gè)主題的課程。課程結(jié)構(gòu)設(shè)置涵蓋了勞動(dòng)與

4、技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、藝術(shù)實(shí)踐等領(lǐng)域，將學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中。為了使基地更具特色，基地利用多種方式、渠道豐富基地課程資源。 2013 年 2 月，大興區(qū)計(jì)生委利用基地場(chǎng)地，投資建設(shè)了一個(gè) “ 青少年心理健康教育基地” ，目前已進(jìn)入后期裝飾布置階段，預(yù)計(jì)明年可以投入使用。2013 年 4 月，基地建成了一個(gè)可供學(xué)生參觀學(xué)習(xí)的迷你動(dòng)物園。2013 年 11 月，基地把原有的大棚進(jìn)行了改造，進(jìn)行無土栽培試驗(yàn)，目前已經(jīng)收獲了第一批芽菜，明年基地將建設(shè)一個(gè)占地約2000 平米的陽光溫室大棚，供學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)，并使之成為基地的一門課程。 2013 年 11 月，區(qū)政保

5、科與區(qū)消防中隊(duì)聯(lián)合考察了基地，準(zhǔn)備利用基地一排教室建一個(gè)消防安全知識(shí)培訓(xùn)中心，旨在對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)宣傳與逃生演練。這些課程資源的利用與實(shí)施，無疑加快了基地發(fā)展，并使基地更具生命力。（二）基地教師隊(duì)伍建設(shè)?；噩F(xiàn)有正式教職工 12 人，臨時(shí)工 15 人，其中高級(jí)教師 7 人， 40 歲以下教師 6 人。為造就一支技能過硬，充滿活力與發(fā)展?jié)摿Α⒔Y(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，基地開展了以下工作：1. 專家引領(lǐng)與自身學(xué)習(xí)。 2013 年 4 月，我們邀請(qǐng)了北京育才小學(xué)古燕琴校長(zhǎng)給我們做了主題為 “ 做一個(gè)一生無悔的人 ” 的講座。古校長(zhǎng)用真實(shí)生動(dòng)的切身感受，闡述了她的人生觀、價(jià)值觀和教育觀。2013

6、年 7 月，我們邀請(qǐng)區(qū)進(jìn)校小教研柏東何主任對(duì)基地教師進(jìn)行了“如何撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)” 的培訓(xùn)，柏主任對(duì)如何撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入講解，并回答了教師在撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)方面的疑問?；剡€利用每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中碰到的困惑，進(jìn)行有針對(duì)性的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。有效提高了教師的業(yè)務(wù)水平。2. 加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。 基地針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)和基地自身的發(fā)展方向，我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師常規(guī)教學(xué)的把握，從課程準(zhǔn)備、課件制作、課程實(shí)施再到活動(dòng)評(píng)價(jià)，環(huán)環(huán)相扣，穩(wěn)扎穩(wěn)打，將教師的常規(guī)教學(xué)和學(xué)生評(píng)價(jià)與教師的考核掛鉤，將活動(dòng)的效果與教師的發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)一步穩(wěn)定了基地的課程實(shí)施模式，也提高了教師教學(xué)的積極性。本

7、年度基地組織了多次聽評(píng)課活動(dòng)，增加了教師的交流機(jī)會(huì)。2013年9月5日和 17 日，我們邀請(qǐng)了區(qū)進(jìn)校小教研部分教研員對(duì)基地教師分別進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)課指導(dǎo)，進(jìn)一步提高了基地教師的教學(xué)技能。3. 大力開展課題研究，營(yíng)造科研氛圍。為了增強(qiáng)基地的內(nèi)涵建設(shè)和科研能力，2013 年 3 月，基地組織教師積極參與“教育部新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組”課題研究 （基于綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的課程實(shí)施策略研究），通過親身參與課題研究，積累材料，提升教師內(nèi)涵，提高教師綜合能力。為了使課題的研究更具實(shí)踐性和針對(duì)性，從課題的開題，再到實(shí)施階段，我們發(fā)動(dòng)基地教師參與了多次課程研討，大家對(duì)各自教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，并交

8、流彼此對(duì)課程實(shí)施的看法，對(duì)基地課程特色和課程體系的進(jìn)一步完善提出了許多寶貴的建議，進(jìn)一步營(yíng)造了基地的科研氛圍。三、基地取得成績(jī)2013 年 4 月，基地申報(bào)了教育部基礎(chǔ)教育課程改革委托項(xiàng)目 “綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目子課題 “基于綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的課程建設(shè)與實(shí)施策略研究”。 2013 年 8 月被批準(zhǔn)為北京市中小學(xué)社會(huì)大課堂資源單位。2013 年 5 月，閆雪征、孟祥賓等六位老師的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)、案例、論文在中國(guó)教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)年會(huì)中分別獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。 2014 年 10 月，張偉老師代表北京市參加了在山東 * 舉辦的全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì)第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

9、說課比賽，獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。教師榮譽(yù)的取得是基地向更高、更遠(yuǎn)發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)，為基地課程建設(shè)及發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。四、基地建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展方向?qū)嵺`基地的定位是中小學(xué)實(shí)踐基地，現(xiàn)已面對(duì)全市中小學(xué)生開放，基地將進(jìn)一步豐富完善小學(xué)課程，并開發(fā) 14 16 門適合中學(xué)生活動(dòng)的實(shí)踐課程，包括：模擬法庭、青春期教育、急救演練、國(guó)防教育、電腦雕花、環(huán)保調(diào)查、電子信息、木工創(chuàng)作、衍紙畫等。國(guó)家規(guī)定小學(xué)36 年級(jí)、初中7 9 年級(jí)學(xué)生應(yīng)完成140學(xué)時(shí)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，即每學(xué)期應(yīng)完成18 23 學(xué)時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生來基地活動(dòng)一天可以完成7 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)。如果籌建一棟4 5 層的實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)樓，日接待量實(shí)現(xiàn)600 800人，基地就可