幼兒園大班語言公開課教案：詩歌《我想》

1、幼兒園大班語言公開課教案：詩歌我想設(shè)計意圖：我班幼兒對動物十分感興趣，大部分幼兒對一些動物的特征都有了一定 的認識，設(shè)計此活動的目的是使幼兒進一步了解動物的特征。學(xué)習(xí)理解 詩歌內(nèi)容，感受詩歌中稚拙美，激發(fā)幼兒大膽想象，嘗試仿編詩歌。目標：1 .觀察動物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。2 .感受詩歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。3、感受人與動物和諧相處的美好情感?；顒又攸c：理解、掌握詩歌的內(nèi)容?；顒与y點:創(chuàng)編詩歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。準備:森林環(huán)境設(shè)置，小象、小猴子、小鹿公仔各一個，詩歌內(nèi)容一張， 音樂磁帶，錄音機。過程：一、創(chuàng)設(shè)森林情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，初步感知詩歌的內(nèi)容。1.活動導(dǎo)入師：小朋友，我

2、們都知道，動物園里有很多小動物，今天老師 要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，這個地方比動物園里面的動物還要多，你們知道 是哪里嗎？幼:森林。師:你們想去嗎？幼:想。師:好，因為森林在很遠很遠的地方，所以我們要坐汽車去，現(xiàn)在請小朋 友系好安全帶，雙手搭在前面一個小朋友身上，坐車的時候要注意安全 頭和手都不能伸出窗外，準備好了嗎？幼:準備好了。師:好，我的汽車開動啦，請小朋友坐好?。úシ庞淇斓囊魳?，帶孩子進入活動室。）2.出示小動物，感知詩歌內(nèi)容。師:小朋友，我們已經(jīng)到達大森林啦，森林里的景色漂亮嗎 ？幼:漂亮。師:請小朋友告訴老師，森林里有什么？幼兒自由回答師：小朋友都回答的非常正確，那我們今天到森林里面做客

3、，要跟小動物打招呼，你們會嗎？幼:會。師:好，請你跟小象打招呼。幼:小象，好。小象:小朋友，好。師:小朋友，你們喜歡小象嗎？幼:喜歡。師:哦，請問你為什么喜歡小象呢？幼兒自由回答師：小朋友，你們知道小象的鼻子可以做什么嗎 ？幼兒自由回答師：假如你有一個長鼻子你想干什么？幼兒自由回答師：小朋友都很棒。師:如果我是小象，我就會用鼻子和小象握握手。（做出握握手的動作）你 們想跟小象握握手嗎？幼:想。師:好，請小朋友跟蔡老師說一遍"如果我是小象，我就會用鼻子和小象 握握手"。（請幼兒跟老師邊說邊做握握手的動作）師:好，我們跟小象已經(jīng)握握手了，做了好朋友了，我們不打擾小象了，跟小象說

4、再見吧！幼:小象，再見。依次介紹小猴和小鹿，引導(dǎo)幼兒學(xué)會：如果我是小猴，我想用尾巴和小猴 拉拉勾，如果我是小鹿，我想用椅角和小鹿頂頂牛。二、欣賞、理解詩歌，并表演詩歌。1 .有一首詩歌，寫的就是剛才我們在森林里講的事情， 名字叫我想。2 .教師示范朗誦一遍。3 .師幼一起朗誦2-3遍，邊朗誦邊做"握握手""拉拉勾""頂頂?！钡膭幼?。 三、仿編詩歌師：小朋友，那么大的森林里面，你們猜猜，還藏著哪些小 動物？幼兒自由回答師：你們太吵了，小動物都不出來了，森林里面可能還有獅 子，老虎，小白兔等等，如果你看見這些小動物，你想干什么 ？如果蔡 老師看見小

5、白兔，我想和小白兔比跳高，請小朋友告訴老師，如果你在 森林里面看見小動物，你想干什么？請幼兒回答四、活動結(jié)束師：小朋友，你們想像小鳥一樣在天空中飛嗎 ？ 幼:想師:好，現(xiàn)在老師當小鳥媽媽，小朋友當小鳥寶寶，我們一起在天 空中飛翔吧，來，小鳥寶寶，我們一起飛到天空中去吧 ?。úシ乓魳罚└轿蚁肟匆娦∠?，我想有個長鼻子，和小象用鼻子 握握手看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴 拉拉勾”看見小鹿，我想有對長椅角，和小鹿用椅角 頂頂?？匆娦⊥?，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。看見小貓釣魚，我想有個釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚。幼兒園大班語言公開課教

6、案5:小老鼠旅游活動目標：1 .能根據(jù)故事前半部分提供的線索及各種動物的特征， 編出多種合理的 情節(jié)來結(jié)束故事。2 .安靜鉆心地傾聽他人講述，用較完整連貫的語言講述故事。3 .懂得在危急的時候，不僅需要他人的幫助，更重要的是要設(shè)法自救， 才能獲得平安?；顒訙蕚?大班29號掛圖活動流程：簡短談話一提問一幼兒討論、講述（小組、個別、兩兩）活動過程：1 .提出故事題目，進行簡短的談話，激發(fā)幼兒續(xù)編故事的興趣。故事小老鼠旅游，講的是小老鼠和朋友們一起去旅游，在路上突然發(fā)生 了危急的事，怎么辦呢？請小朋友聽老師故事的前半段，然后動腦筋想 辦法把故事編完。2 .教師講述故事的前半段，突出詞語：機靈。講述后提問：朋友