2022年2022年《岳陽(yáng)樓記》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載岳陽(yáng)樓記復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題岳陽(yáng)樓記復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)者教授者精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)科語(yǔ)文授課班級(jí)授課時(shí)數(shù)兩課時(shí)課型復(fù)習(xí)課1.流暢的背誦岳陽(yáng)樓記精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三學(xué)問(wèn)目標(biāo)維目才能目標(biāo)2.理清課文思路,懂得課文內(nèi)容；1.把握本課重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的翻譯,教給同學(xué)復(fù)習(xí)方法；2.針對(duì)本文的寫景和中心進(jìn)行遷移,強(qiáng)化內(nèi)容懂得,并培育同學(xué)聯(lián)想才能精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載標(biāo)情感目標(biāo)領(lǐng)悟警句“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的積極意義；教學(xué)1.把握本課重

2、點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的翻譯,教給同學(xué)復(fù)習(xí)方法；重點(diǎn)2.理清課文思路,懂得課文內(nèi)容；教學(xué)本文的寫景和中心進(jìn)行遷移,強(qiáng)化內(nèi)容懂得,并培育同學(xué)聯(lián)想才能；難點(diǎn)教學(xué)1.練習(xí)法； 2.分類整理法；3.提問(wèn)法；4.重點(diǎn)強(qiáng)化法等；方法復(fù)習(xí)字詞練習(xí) -句子復(fù)習(xí) -懂得課文內(nèi)容 -課文主題懂得環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)調(diào)整與摸索精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一. 齊背課文二.字詞復(fù)習(xí) 教給同學(xué)復(fù)習(xí)方法 ； 一 把握文中的通假字老師明確歸納如下：1.百?gòu)U具興： “具”同“俱” ,全,皆；2.屬予作文以記之： “屬”同“囑” ,囑托；3.郁郁青青： “青”通“菁” ,花盛葉茂的樣子（二）把握文中古今異義的詞義教老師

3、明確歸納如下：學(xué)1.予觀夫巴陵勝狀夫古義指示供代詞,表遠(yuǎn)指,相當(dāng)于“那”；今義名詞,丈夫；過(guò)2.橫無(wú)際涯橫古義寬闊遙遠(yuǎn)；程今義與“豎”相對(duì)；3.此就岳陽(yáng)樓之大觀也觀古義景象；今義觀看；4.南極瀟湘南極古義向南面到達(dá)；今義 地軸的南端5.濁浪排空排空古義沖向天空；今義全部去除掉；6.寵辱偕忘寵同學(xué)齊背同學(xué)回答溝通學(xué)習(xí)記筆記同學(xué)回答溝通精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載古義榮耀；今義偏愛；老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)調(diào)整與摸索精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載7.而或長(zhǎng)煙一空或古義有時(shí)；今義或許,或許,表估計(jì)

4、；8.進(jìn)亦憂進(jìn)古義在朝廷做官；今義 與退相對(duì)；9.退亦憂退古義在江湖.貶官；今義與進(jìn)相對(duì)；10.越明年,政通人和越古義及,到；今義越過(guò)；11.增其舊制制古義規(guī)模；今義制度；12.屬予作文以記之作文古義動(dòng)詞,寫文章；今義名詞,作文；教13.氣象萬(wàn)千氣象古義景物；今義天氣情形；14.薄暮冥冥薄古義迫近；今義跟“厚”相對(duì)；15.去國(guó)懷鄉(xiāng)去學(xué)古義離開；今義憧憬；16.去國(guó)懷鄉(xiāng)國(guó)古義國(guó)都.京城；今義 國(guó)家；17.春和景明景古義日光；今義景色；過(guò)（三）.把握文中詞類活用老師明確歸納如下：1.百?gòu)U具興：廢,形容詞用作名詞,各種廢棄的事2.北通巫峽：北,名詞用作動(dòng)詞,向北程3.南極瀟湘：南,名詞用作動(dòng)詞,向南

5、4.或異二者之為：為,動(dòng)詞用作名詞,指心理活動(dòng)5.滕子京謫守巴陵郡：守,名詞用作動(dòng)詞,做州郡的長(zhǎng)官6.先天下之憂而憂：先,方位名詞用作動(dòng)詞,在之前7.后天下之樂(lè)而樂(lè)：后,方位名詞用作動(dòng)詞,在之后8.憂讒畏譏：讒,形容詞用作動(dòng)詞,說(shuō)別人壞話（四）把握文中的一詞多義老師明確歸納如下：1.觀予觀夫巴陵勝狀動(dòng)詞看此就岳陽(yáng)樓之大觀也名詞景象2.和政通人和形容詞和樂(lè) 至如春和景明形容詞和煦學(xué)習(xí)記筆記同學(xué)回答溝通學(xué)習(xí)記筆記精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.極南極瀟湘動(dòng)詞到達(dá),直通感極而悲者矣極點(diǎn)此樂(lè)何極窮盡4.空濁浪排空名詞空中天

6、空而或長(zhǎng)煙一空動(dòng)詞消散5.或而或長(zhǎng)煙一空有時(shí)或異二者之為或許6.通政通人和形容詞通順,通暢北通巫峽動(dòng)詞直通7.一而或長(zhǎng)煙一空副詞全一碧萬(wàn)頃量詞片8.就此就岳陽(yáng)樓之大觀也判定動(dòng)詞,就為然就北通巫峽連詞那么居廟堂之高,就憂其民連詞,就9.備前人之述備矣形容詞詳盡一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備形容詞具備10.景春和景明名詞日光四時(shí)之景不同名詞景色同學(xué)回答溝通精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教11.陰朝暉夕陰形容詞陰暗沒(méi)陽(yáng)光學(xué)習(xí)記筆記陰風(fēng)怒號(hào)形容詞陰冷冰冷12.以不以物喜（由于,介詞）屬予作文以記之（來(lái),連詞）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（五）把握出自本文的成語(yǔ)；學(xué)寫出出自本文的四

7、個(gè)成語(yǔ),并說(shuō)明老師明確歸納如下：政通人和.百?gòu)U具興.氣象萬(wàn)千.心曠神怡1.百?gòu)U具（俱）興：很多被廢置的事情都興辦起來(lái)了,形容建設(shè)事業(yè)蓬勃進(jìn)展的興盛景象；過(guò)2.氣象萬(wàn)千：形容景色和事物多種多樣,富于變化,特別壯麗；氣象,景象；3.心曠神怡：心情開朗,精神開心；曠,開朗；怡,開心；4.（先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)）先程憂后樂(lè)：形容對(duì)人民疾苦的關(guān)懷；三.句子（一）.難句翻譯1.老師指出要翻譯的句子（ 1）.予嘗求古仁人之心,或異二者之為；譯：我曾經(jīng)探究過(guò)古代品德高尚的人的思想感情,他們或許跟上面說(shuō)的那兩種表現(xiàn)不同；（重點(diǎn)詞：求,探求；為,指以物喜,以己悲兩種心情）（ 2）.不以物喜,不以已悲；這

8、兩句為互文,不能一句一句地直譯,而應(yīng)同學(xué)回答溝通學(xué)習(xí)記筆記精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載按“不以物已喜,不以物已悲”來(lái)翻譯；譯：不由于外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲；（重點(diǎn)詞：以,由于）；（ 3）.居廟堂之高就憂其民,處江湖之遠(yuǎn)就憂其君；句中的“高” .“遠(yuǎn)”分別為“廟堂” .“江湖”的后置定語(yǔ), 翻譯時(shí)要把它們放到中心語(yǔ)的前面；（ 4）.先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)；譯：擔(dān)憂在天下人之前,享樂(lè)在天下人之后譯：處在朝廷做官（處在高高的廟堂上）就為百姓擔(dān)憂, 不在朝廷做官 （處在僻遠(yuǎn)的江湖間）就為國(guó)君擔(dān)憂；（

9、5）.微斯人,吾誰(shuí)與歸？ “吾誰(shuí)與歸”即“吾與誰(shuí)歸”,疑問(wèn)句中賓語(yǔ)前置；2.逐個(gè)分組進(jìn)行翻譯；老師在同學(xué)翻譯的基礎(chǔ)上訂正；3.結(jié)合這些句子的特點(diǎn),教給同學(xué)抓重點(diǎn)句的才能；（談?wù)摼?主旨句.省略句.倒裝句.被 動(dòng)句.名言警句）（二）.特別句式教老師布置任務(wù),同學(xué)預(yù)備；老師明確歸納如下：1.省略句（ 1）.省略數(shù)詞與名詞之間的量詞；例句：學(xué)（ 2）.省略句子成份省略主語(yǔ)；例句：（滕子京）屬予作文以記之；（遷客騷人）登斯樓也,就有省略介詞；例句：過(guò)或異（于）二者之為；先（于）天下之憂而憂,后（于）天下之樂(lè)而樂(lè)；省略賓語(yǔ)；2.判定句（ 1）者,也（ 2）者,程（ 3）也例句：此就岳陽(yáng)樓之大觀也3.倒裝

10、句（ 1）賓語(yǔ)前置：在古代漢語(yǔ)中,疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ),一般都放在謂語(yǔ)動(dòng)詞前邊；譯時(shí)應(yīng)調(diào)整微斯人,吾誰(shuí)與歸！ “誰(shuí)與”為“與誰(shuí)”的倒裝（ 2）定語(yǔ)后置： 在古代漢語(yǔ)中, 為強(qiáng)調(diào)定語(yǔ), 或?yàn)槭拐Z(yǔ)言更流暢, 常將定語(yǔ)后置； 居廟堂之高, 例句： 就憂其民； 處江湖之遠(yuǎn), 就憂其君；“高”同學(xué)分組完成學(xué)習(xí)記筆記同學(xué)回答溝通精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載和“遠(yuǎn)”均為后置定語(yǔ),后置時(shí)在中心詞與定語(yǔ)之間加上“之” ；譯時(shí)應(yīng)提到中心詞“廟堂”“江湖”之前；（ 3）狀語(yǔ)后置： 在文言文中介詞結(jié)構(gòu)常放在謂語(yǔ)動(dòng)詞后作補(bǔ)語(yǔ),這類補(bǔ)語(yǔ)按現(xiàn)代漢語(yǔ)的

11、習(xí)慣 為放在謂語(yǔ)動(dòng)詞前作狀語(yǔ),所以翻譯時(shí),就把它當(dāng)做了狀語(yǔ)； 因此稱它為 " 狀語(yǔ)后置 " ,或" 介詞結(jié)構(gòu)后置 " ；例句：刻唐賢今人詩(shī)賦于其上；四.懂得背誦老師提問(wèn).同學(xué)用原文回答.老師訂正：（ 1）贊揚(yáng)滕子京政績(jī)的句子為什么？ 答：政通人和.百?gòu)U具興（ 2）作者寫這篇文章的直接緣由為什么？ 答：屬予作文以記之；（ 3）請(qǐng)從文中找出總寫岳陽(yáng)樓“大觀”的語(yǔ)句；其中最有氣概的兩個(gè)詞為什么？答：銜遠(yuǎn)山.吞長(zhǎng)江、 浩浩湯湯,橫無(wú)際涯；朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千； （銜.吞）（ 4）其次段中說(shuō)“前人之述備矣”,照料上文哪句話？答：刻唐賢今人詩(shī)賦于其上；（ 5）從空間角

12、度描寫岳陽(yáng)樓雄壯景象的句子為：答：銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩蕩蕩,橫無(wú)際涯；（ 6）從時(shí)間角度描寫岳陽(yáng)樓景象的句子為： 答：朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千；（ 7）文中承上啟下的句子為哪一句？遷客騷人, 多會(huì)于此, 覽物之情, 得無(wú)異乎？（ 8）寫遷客騷人“悲” .“喜”的句子分別為教什么？答：悲“去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏；” 喜“心曠神怡,寵辱偕忘；”（ 9）表現(xiàn)作者關(guān)懷國(guó)家大事的句子為什么？（或表現(xiàn)進(jìn)亦憂,退亦憂的句子為什么？）學(xué)答：居廟堂之高就憂其民；處江湖之遠(yuǎn)就憂其君；（ 10）“進(jìn)”“退”分別照料什么？答：居廟堂之高；處江湖之遠(yuǎn)；（ 11）突出表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子？過(guò)答：不以物喜,不以已悲；（ 12）突出

13、表達(dá)作者宏大的政治理想的句子（與現(xiàn)在“吃苦在前,享樂(lè)在后”的精神相像的句子；）學(xué)習(xí)記筆記學(xué)習(xí)記筆記同學(xué)回答溝通精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載答：先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)；程五.文章的主旨老師提出摸索問(wèn)題,同學(xué)回答溝通,老師明確：1.首段交待了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？答：寫滕子京在逆境中的成果,交待作記緣精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載由,為后文的闊達(dá)胸襟做鋪墊；2.騰子京“謫守巴陵郡”,卻仍舊“重修岳陽(yáng)樓”這說(shuō)明白什么？答：說(shuō)明滕子京在逆境中仍舊奮勉治理政事,也具有古仁人“不以物喜,不以已悲”的曠達(dá)胸 襟；學(xué)習(xí)記筆記精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資

14、料 - - - 歡迎下載3.第三.四段與文章主旨有什么關(guān)系？（寫這兩段的目的為什么？）答：推導(dǎo)出“古仁人之心”與“二者之異”,表現(xiàn)古仁人的“不以物喜,不以已悲”的博大胸襟；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4.遷客騷人的覽物之情為什么？ 答：以物喜,以已悲；5.第五段中“或異二者之為”中“二者”指的為什么？這句話在文中有什么作用？作者對(duì) “二者之為”持什么態(tài)度？答：遷客騷人的兩種覽物之情；引出古仁人之心的內(nèi)涵；否定；6.作者贊揚(yáng)古仁人的實(shí)際目的為什么？否定遷客騷人的悲喜觀,鼓勵(lì)友人；7.“遷客騷人” “古仁人”的區(qū)分在哪里？ 答：悲喜觀不同；遷客騷人“以物喜,以已悲”；古仁人“不以

15、物喜,不以已悲；居廟堂之高就憂其民,處江湖之遠(yuǎn)就憂其君；”8.第五段的談?wù)撟饔脼槭裁矗看穑航沂玖斯湃嗜酥牡膬?nèi)涵；抒發(fā)了作者的政治理想；鼓勵(lì)友人；點(diǎn)明中心；教六.復(fù)習(xí)小結(jié)：1.“記”為古代一種無(wú)固定模式的文體,敘 事.寫景.狀物的成分居多,而目的在于抒發(fā)作 者的情操和理想, 或闡述作者對(duì)某些問(wèn)題的觀點(diǎn)；在寫法上大體可分為兩類：一類為寓情于事.景.學(xué) 物之中；一類為由事.景.物之中自然生發(fā)出情理,而常以“卒章顯志”的方式表現(xiàn)出來(lái)；本文為屬于其次類；2.本文題為岳陽(yáng)樓記,自然要寫岳陽(yáng)樓的景色,但作者的意圖卻為借題發(fā)揮,談一個(gè)人過(guò)應(yīng)有的政治理想,并以此勸勉友人；文章先由敘同學(xué)回答溝通精品學(xué)習(xí)資料精選

16、學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載事入手從重修岳陽(yáng)樓的背景,說(shuō)到岳陽(yáng)樓的“大觀”,立即筆鋒一轉(zhuǎn),引出遷客騷人“覽物之情,得無(wú)異乎”的談?wù)?特別簡(jiǎn)潔而自然地過(guò)渡到下文；程接著,作者細(xì)筆描畫洞庭湖的景色,刻畫“遷客騷人”登樓時(shí)一悲一喜的情懷或心理,制造出 情形交融詩(shī)的意境,這兩段都采納鋪敘手法來(lái)寫 景,在寫景的基礎(chǔ)上抒情,情隨景生,情形交融,充分闡明白上段所談?wù)摰摹斑w客騷人”的“覽物 之情”因景色不同而產(chǎn)生的“異”字；最終作者再把筆鋒一轉(zhuǎn)將這種情懷或心理跟 “古仁人之心”作對(duì)比,熱忱贊頌古仁人的憂國(guó)憂民的崇高精神,引出“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的精辟談?wù)?點(diǎn)明題旨,說(shuō)明作者意圖；文章以敘事作引子,寫景引出抒情,抒情誘發(fā)談?wù)?文章把敘事.寫景.抒情.談?wù)撟匀唤Y(jié)合起來(lái),環(huán)環(huán)相扣,有力地揭示了主題；此外,文章在句式上駢散交叉,節(jié)奏不斷變化,讀起來(lái)聲調(diào)鏗鏘,使人產(chǎn)生審美的感受學(xué)過(guò)學(xué)習(xí)記筆記學(xué)習(xí)記筆記學(xué)習(xí)記筆記精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)