2022年2022年《找春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載第四冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)說明上海市大寧國際學(xué)校邵苓苓一.單元教學(xué)內(nèi)容概況本單元主題為 “春天里的發(fā)覺”,由找春天.古詩兩首.筍芽兒.小鹿的玫瑰花 和語文園地一 組成,要求同學(xué)熟悉 47 個(gè)生字,書寫 39 個(gè)漢字；這個(gè)單元為建立在一年級下冊“春天” 單元學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的； 本組教材不僅引導(dǎo)同學(xué)感受春天,而且鼓勵(lì)同學(xué)走進(jìn)春天,去發(fā)覺春天的特點(diǎn),去探究春天的秘密；教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系已學(xué)的學(xué)問和學(xué)習(xí)體會(huì)綻開進(jìn)一步的學(xué)習(xí),使同學(xué)在已有的對春天的感悟的基礎(chǔ)上,去發(fā)覺春天.觀看春天.想象春天,甚至能畫春天. 唱春天.說春天.寫春天；識字依舊為二年級同學(xué)語文學(xué)習(xí)

2、的重點(diǎn),但識字教學(xué)和一年級要有所區(qū)分； 進(jìn)入二下年級的同學(xué), 對生字的偏旁結(jié)構(gòu). 筆順筆畫都有了肯定的明白,而且有肯定的識字才能； 因此本單元四篇課文后雖然識字任務(wù)不輕,最少的其次課要熟悉 7 個(gè)字,最多的為第4 課要熟悉 14 個(gè)生字,但同學(xué)已有肯定的識字基礎(chǔ),有 自主識字的才能； 教學(xué)中老師要盡可能利用同學(xué)這一學(xué)習(xí)資源,在溝通合作中引導(dǎo)同學(xué)自主識字, 突出識字重點(diǎn), 不需要面面俱到； 識字方法也要依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)情形或集中在復(fù)習(xí)鞏固中識字,或分散在課文中識字；本單元要寫的 39 個(gè)字分布在四篇課文后面,都為按肯定規(guī)律編排的；如第一課找春天的幾個(gè)生字：“脫”.“凍”.“溪”.“棉”.“探”.“

3、搖”.“野”.“躲”.“解”,其中的“脫”.“凍”.“溪”.“棉”.“探”.“搖”.“躲”都為左窄右寬的字,那么我們只要挑一個(gè)范寫,其他的可以讓同學(xué)自己寫；而“野和解”為左右 相等的字, 在寫之前要進(jìn)行提示； 另外幾課要書寫的生字也都為按肯定規(guī)律編排的,指導(dǎo)書寫時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)覺書寫規(guī)律；另外, 本單元第三課后面9 個(gè)生字有 6 個(gè)生字以 3 個(gè)詞語形式要求書寫, 這為孩子學(xué)習(xí)生字書寫以來第一次要求寫詞語,教學(xué)中老師要強(qiáng)調(diào)詞語的書寫形式,防止同學(xué)寫成aabb形式；二.單元訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)閱讀教學(xué), 第一要重視朗讀的指導(dǎo)； 集體讀.分組讀.領(lǐng)讀.男女同學(xué)對讀.配樂朗誦. 分角色朗讀等多種形式, 可以

4、使同學(xué)在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確. 讀流利,并引導(dǎo)同學(xué)將自己當(dāng)作課文中的人物去感受.體驗(yàn).摸索,去領(lǐng)悟作者所精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載要傳達(dá)的感情, 進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來； 單純的示范仿照和朗讀技巧的訓(xùn)練,在領(lǐng)悟和傳達(dá)這種感情的過程中當(dāng)然必不行少, 但更深層次的領(lǐng)悟就需要同學(xué)在入境入情的充分的閱讀實(shí)踐中,自悟得意；本單元的幾篇詩文都很美；像找春天一文中作者用了四個(gè)排比句,以擬 人的手法寫出了孩子們在春天里的發(fā)覺；“小草從地下探出頭來, 那為春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵, 那為春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那為春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬,那為春

5、天的琴聲吧？” 筍芽兒 一文中也有很多描寫春雨.春雷.春光的美麗句子,教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)多讀,讀出感情；在 反復(fù)的布滿感情的朗讀中, 做到朗讀與感悟相交融； 就感悟來說, 我們對二年級的孩子不能要求過高, 只要求孩子在朗讀中有所體會(huì)即可,他們在閱讀中能感悟多少為多少, 每個(gè)同學(xué)的認(rèn)知水平有高低,感悟的程度也就有深淺； 我們要承認(rèn)同學(xué)的差異也要認(rèn)同感悟的差異的存在；仍要做到讀書與摸索相結(jié)合, 同時(shí)重視積存和實(shí)踐； 課文第一課課后提出了背誦的要求,第三課就提出積存句子的詳細(xì)要求；此外,老師仍應(yīng)重視課外閱讀的引導(dǎo)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 找春天上海市大寧國際學(xué)

6、校邵苓苓【教學(xué)目標(biāo)】1. 正確認(rèn)讀“羞”.“遮”.“掩”.“躲”.“探”.“嫩”.“符”.“觸”.“鵲” 9 個(gè)生字,正確書寫“脫” .“凍”.“溪”.“棉”.“探”.“搖”.“野”.“躲”.“解”9 個(gè)生字；2. 正確.流利.有感情地朗讀課文,背誦課文,體會(huì)春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的樂趣；3. 結(jié)合課文的學(xué)習(xí),引導(dǎo)同學(xué)留心觀看大自然,激發(fā)喜愛大自然的情感；【課時(shí)支配】 兩課時(shí)【教學(xué)預(yù)備】老師預(yù)備：媒體.生字卡片.寫字本同學(xué)預(yù)備： 1. 自同學(xué)字,能基本讀通課文；2. 課前觀看春天里事物的變化,搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料；【教學(xué)過程】第一課時(shí)【課時(shí)要點(diǎn)】1. 讀課文,學(xué)習(xí)生字.新

7、詞；2. 能正確朗讀課文；3. 整體感知課文,明白小伴侶在春天里發(fā)覺了什么；一.導(dǎo)入新課1. 媒體出示： 課文插圖音樂春天在哪里過渡：輕輕地,輕輕地,春姑娘來到了我們的身邊,讓我們用漂亮的詞語去迎接她的到來吧?。ㄍ瑢W(xué)溝通有關(guān)描寫春天的詞語或句子；）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載說明： 漂亮的春天多姿多彩,要讓同學(xué)能感受到這春天的美好；在教學(xué)時(shí),采納美麗語言, 為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)春天的場景,利用多媒體課件, 讓同學(xué)觀賞春天漂亮的畫面, 體會(huì)春光的美好, 再用美麗輕盈的歌曲幫忙同學(xué)體會(huì)課文內(nèi)容,把音樂美與語言文字美圖畫美融合于一體,讓同學(xué)在美景中賞讀課文；2. 媒體出示

8、： 1 找春天春天就像一個(gè)害羞的小姑娘,遮遮擋掩, 躲隱藏藏, 她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧！齊讀課題；二.初讀課文1. 自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子；遇到不熟悉的字,讀讀花朵上的拼音來幫忙；邊讀邊找找,小伴侶在春天里發(fā)覺了什么？2. 學(xué)習(xí)生字.詞語；（ 1）正音；媒體出示： 羞遮掩躲探嫩符觸鵲（“遮”.“觸”為翹舌音；“遮”讀一聲；“嫩”韻母為 en 不 un；）小老師領(lǐng)讀,同學(xué)跟讀開火車讀（ 2）說說識字好方法：你用什么好方法來識字？熟字加偏旁識字：躲（身+朵） 觸（角 +蟲） 鵲（昔+鳥） 符（竹 +付） 聯(lián)系生活體會(huì),結(jié)合動(dòng)作演示識字：遮.掩.探；自編謎語識字：羞（歪尾巴羊騎著牛

9、）嫩（一束鮮花在中間,女孩反文兩邊坐）說明： 通過一年多的識字學(xué)習(xí), 同學(xué)已經(jīng)把握了肯定的方法,要充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性,讓同學(xué)溝通識字方法,如熟字加偏旁.熟字換偏旁.編兒歌等；這樣學(xué) 生就能在輕松愉悅的環(huán)境中完成識字任務(wù)；（ 3）讀詞語；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載媒體出示： 害羞查找柳枝嫩芽遮遮擋掩躲隱藏藏丁丁冬冬指名讀,齊讀；（ 4）懂得“羞”.“嫩”.“觸”等字的意思；“羞”,結(jié)合生活事例懂得 “嫩”,找反義詞懂得 “觸”,組詞的方法懂得,觸摸說明：詞語懂得為低年級閱讀教學(xué)的主要內(nèi)容之一；但學(xué)校低年級的同學(xué)由于年齡小.閱歷淺.學(xué)問面窄,懂得詞語時(shí),如用一

10、些抽象詞語說明,往往很難讓他 們懂得；我們要教給孩子們一些簡潔.有效的方法；在這里,三個(gè)字的懂得用了 三種不同的方法：結(jié)合生活事例.找反義詞.組詞；在今后的學(xué)習(xí)中,仍要讓孩 子不斷操練；三.研讀課文1. 小組合作讀課文,要求讀正確,讀流利；讀后說說課文中的小伴侶發(fā)覺了什么？（依據(jù)同學(xué)的回答,適時(shí)進(jìn)行板書）2. 朗讀指導(dǎo)媒體出示： 春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮擋掩,躲隱藏藏；自己讀句子,說說從這個(gè)句子中體會(huì)到什么？（明白初春的特點(diǎn),體會(huì)“找”春天的歡樂；）說明：學(xué)習(xí)課文, 要把朗讀. 懂得.感悟緊密結(jié)合起來, 讓同學(xué)自由. 充分地讀,大膽地說；“你從春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮擋掩,躲隱藏藏；這句話

11、中體會(huì)到什么？” 可讓同學(xué)結(jié)合自己的生活體會(huì),自由說說初春的特點(diǎn), 從而體會(huì)課題中的“找”字,體會(huì)課文表達(dá)的發(fā)覺的樂趣；四.復(fù)習(xí)鞏固1. 媒體出示： 害羞查找柳枝嫩芽遮遮擋掩躲隱藏藏丁丁冬冬精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載挑戰(zhàn)讀詞語齊讀詞語2. 找找說說,看誰詞語多（1）完成做課后找找說說的練習(xí)；（2）照樣子,填一填媒體出示：遮擋遮遮擋掩隱藏躲隱藏藏認(rèn)真3. 指導(dǎo)寫字（ 1）分類左窄右寬的字：脫.凍.溪.棉.探.搖.野.躲左右一樣大的字：野.解（ 2）指導(dǎo)書寫“野”.“解”兩個(gè)字老師示范書寫指導(dǎo)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“野”的右半部分筆順為“予” “解”的右半部分為“刀+?！蓖瑢W(xué)

12、書寫,點(diǎn)評溝通（ 3）指導(dǎo)書寫“探”.“躲”.“溪”老師范寫指導(dǎo)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“探”的右半部分禿寶蓋不宜太寬,“小八”的右邊為點(diǎn)； “躲”第七筆撇不出頭； “溪”的右邊比較復(fù)雜,要一筆一劃分析指導(dǎo)；同學(xué)書寫,點(diǎn)評溝通說明： 本課要求寫的個(gè)字,都為左右結(jié)構(gòu)的字,除“野.解”二字外,都為左窄右寬的字；我們可以將字先分成兩類,再有針對性的對難寫的字進(jìn)行指導(dǎo)；五.拓展作業(yè)1. 完成課后“我會(huì)寫”；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2. 大聲朗讀課文,將課文讀通順；其次課時(shí)【課時(shí)要點(diǎn)】1. 通過朗讀感悟春天的美好；2. 嘗試背誦課文；一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 媒體出示： 春天像個(gè)害羞的小姑

13、娘,遮遮擋掩,躲隱藏藏；指名讀女生讀2. 春姑娘剛剛到來的時(shí)候, 腳步輕輕, 羞羞答答,躲隱藏藏； 我們必需留心觀看,才會(huì)發(fā)覺春姑娘的蹤跡；讀讀課文,看看文中的小伴侶在春天里發(fā)覺了什么；媒體出示： 1.自由讀課文四七小節(jié),讀準(zhǔn)字音,讀通句子；2.說說文中的小伴侶在春天里發(fā)覺了什么？二.研讀課文1. 學(xué)習(xí)四七小節(jié)摸索：文中的小伴侶小伴侶在春天里發(fā)覺了什么？依據(jù)回答,媒體出示：小草從地下探出頭來,那為春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵,那為春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那為春天的音符吧？ 解凍的小溪丁丁冬冬,那為春天的琴聲吧？（ 1）自由讀；（ 2）這句話中把什么比作了什么？（ 3）你們瞧, 春天

14、真為美呀！ 老師也忍不住想和大家一起讀一讀這美好的春天！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師引讀：春天來了！我們認(rèn)真地找呀找呀 （生：小草從地下探出頭來,那為春天的眉毛吧？）師：幾個(gè)愛觀看的孩子們找呀找呀（生：早開的野花一朵兩朵,那為春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那為春天的音符吧？解凍的小溪丁丁東東,那為春天的琴聲吧？）（ 4）同學(xué)嘗試背誦；現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛,咱們一起來感受一下這漂亮的春天；說明：課文第四至七段, 通過四句比如句把春天朝氣蓬勃的畫面栩栩如生地呈現(xiàn)在我們面前；讀這一部分時(shí),要讀得親切活潑；通過引讀,合作讀,背誦使同學(xué)很好地懂得課文,感受春天的美；

15、（ 5）想象說話；媒體出示：（什么）（怎么樣）,那為春天的吧？說明： 語文教材為個(gè)摹本,依據(jù)這個(gè)摹本,要讓同學(xué)舉一反三,提高他們的表達(dá)才能；這四句比如句和反問句,將兒童找到春天時(shí)的驚喜.興奮描畫了出來；照 著這個(gè)樣子, 讓孩子們結(jié)合自己的生活體驗(yàn)也說上那么幾句；假如我們能夠在每課中都幫忙孩子積存一點(diǎn),信任他們的表達(dá)形式會(huì)多樣；2. 學(xué)習(xí)第八小節(jié)春天真的來了,我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸摸到了她；她仍會(huì)在哪兒呢？媒體出示：春天來了！我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸到了她；她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲.杜鵑嘴里叫,在桃花.杏花枝頭笑（ 1） 想

16、象說話媒體出示：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載她在喜鵲.杜鵑的嘴里叫什么呢？在桃花.杏花的枝頭對誰笑？請小喜鵲,小杜鵑.小桃花.小杏花說一說吧！說明： 讓孩子們把自己想象成小喜鵲,小杜鵑.小桃花.小杏花,在自由的表達(dá)中,體會(huì)春天的美好；（ 2）小組內(nèi)溝通,挑選代表發(fā)言；3. 學(xué)習(xí)一.二小節(jié)；媒體出示：春天來了！春天來了！我們幾個(gè)孩子,脫掉棉襖,沖出家門,奔向田野,去查找春天；（ 1）春天真的來了；自由讀句子,你感受到“我們幾個(gè)孩子”為懷著怎樣的心情找春天的嗎？（ 2）就讓我們帶焦急迫.憧憬.興奮的心情,大聲朗讀吧；（ 4）指名讀（ 5）師引讀：春天來了！（生：春

17、天來了?。┪覀儙讉€(gè)孩子（生：脫掉棉襖,沖出家門,奔向田野,去查找春天；）三.復(fù)習(xí)鞏固1. 讓我們跟著音樂,去查找春天吧；媒體播放音樂 ,齊讀課文；2. 復(fù)習(xí)字詞媒體出示：害 羞 查找柳枝嫩芽音 符 喜鵲探出頭 遮遮擋掩躲隱藏藏丁丁冬冬3. 連成句子說一說媒體出示：小草丁丁冬冬那為春天的眼睛早開的野花吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽那為春天的眉毛精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載樹木一朵兩朵那為春天的琴聲解凍的小溪從地下探出頭來那為春天的音符四.拓展作業(yè)1. “我眼中的春天”擂臺賽：同學(xué)依據(jù)自己的特長,任選其一；媒體出示：讀春天：挑選課文中自己喜愛的部分讀出春天的美；說春天：結(jié)合生活實(shí)踐描畫自己看到的春天；寫春天：寫出自