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1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載扮靚生活的花卉紋樣教案(第一課時)【課題名稱】:扮靚生活的花卉紋樣【課型】:設(shè)計·應(yīng)用課【授課年級】:七年級【分析教材】:本課依據(jù)設(shè)計· 應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容建議設(shè)置,考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系,挑選花卉紋樣設(shè)計運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容;教材環(huán)繞花卉紋樣在生活中的運(yùn)用綻開,讓同學(xué)感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力;在內(nèi)容上,從花卉的寫生,到紋樣的變形與裝飾手法,從單獨(dú)紋 樣的形式,到連續(xù)紋樣的組合變化, 循序漸進(jìn)并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的觀念;在形式上,設(shè)置了兩個活動,由表及里,由簡到難,都留意了學(xué)習(xí)內(nèi)容與同學(xué)生活體會的緊密聯(lián)系;【教學(xué)目標(biāo)】:學(xué)問與才能
2、: 借鑒中國傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn),運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計花卉紋樣;過程與方法: 明白花卉從寫生到變形的完整過程,學(xué)會設(shè)計與制作的基本方法,并運(yùn)用肯定的組織方法,為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計;情感態(tài)度價值觀: 感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力; 增強(qiáng)以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的意識;【教學(xué)重難點(diǎn)】:精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載通過對傳統(tǒng)紋樣特點(diǎn)的熟悉和把握,明白花卉紋樣的變形與裝飾方法,進(jìn)而應(yīng)用于現(xiàn)代生活中;【教學(xué)過程】:一.觀賞美圖,激發(fā)樂趣1.觀賞敦煌藻井寶相花紋樣,閱讀25 頁相關(guān)鏈接鏈接,回答疑題:* 你認(rèn)為這些紋樣描畫的為哪種花?* 結(jié)構(gòu)上如何?用色上如何?表達(dá)了什么愿望?2
3、.為什么這些花會這么廣泛的應(yīng)用于生活的方方面面,花卉紋樣的魅力又如何可以連續(xù)千年呢?(提示:可以從花的寓意說開來)(同學(xué)小組內(nèi)溝通,回答)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載由于每種花都寄予了人們對美好生活的憧憬;3.這花為怎樣變成美麗的花卉紋樣表達(dá)人們的美好愿望的呢?今日,我們一起走近 扮靚生活的花卉紋樣 ;二.探究設(shè)計方法(一).通過觀看多媒體課件自主探究美麗的花兒怎么變成花卉紋樣的?1.觀看與寫生 : 自然界中的花千姿百態(tài)肯定要認(rèn)真觀看,留意瓣行, 把握總體特點(diǎn);2.變形:簡化.添加.夸張.幾何化(多媒體演示對荷花的各種變形)3.仍可以運(yùn)用點(diǎn).線.面來進(jìn)行裝飾,也可以綜合運(yùn)用(
4、以樹葉為例演示裝飾過程)(二).進(jìn)一步探究:(二)進(jìn)一步探究: (單獨(dú)紋樣的設(shè)計)(1) ) 紋樣的組織形式可以分為:單獨(dú)紋樣.適合紋樣.連續(xù)紋樣;今日,我們重點(diǎn)來探究單獨(dú)紋樣的設(shè)計與制作精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載(2) ) 制作紋樣第一要確定骨式(平面構(gòu)成中用來確定基本形排列組合格式的方法叫做骨式) ;(3) ) 展現(xiàn)兩個單獨(dú)紋樣,對比觀看一下在結(jié)構(gòu)上有什么區(qū)分?(4) ) 定義:單獨(dú)紋樣為指一種與四周無聯(lián)系,獨(dú)立.完整的紋樣;為紋樣組織的基本單位,分對稱式與均衡式均衡式:又稱均齊式,它的特點(diǎn)為不受對稱軸或?qū)ΨQ點(diǎn)的限制,結(jié)構(gòu)較自由對稱式:它的特點(diǎn)為以假設(shè)的中心軸或中心點(diǎn)為依據(jù)使紋樣左右.上下對翻或四周等翻的形式三.課堂練習(xí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.要求(依據(jù)自有條件,任選其一完成)* 請?zhí)暨x一種花的寫生稿,嘗試運(yùn)用簡化.添加.夸張.幾何化進(jìn)行花卉形狀變形;2.同學(xué)練習(xí),老師巡回指導(dǎo)3.作業(yè)展現(xiàn)評判(自評.互評)四.自主設(shè)計(課后作業(yè))內(nèi)容:設(shè)計一幅盤子表面的花卉紋樣; 要求: 1.以小組為單位,合作完成作業(yè)
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