意大利的愛(ài)國(guó)少年教學(xué)設(shè)計(jì)

1、意大利的愛(ài)國(guó)少年 教學(xué)設(shè)計(jì)意大利的愛(ài)國(guó)少年教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)本課的 11 個(gè)生字，并會(huì)讀要求認(rèn)識(shí)的字。2、教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立祖國(guó)在我心中的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。3、分角色有感情的朗讀全文。教學(xué)重點(diǎn)分角色，有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立祖國(guó)在我心中 的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。拓展習(xí)題一、比一比組成詞語(yǔ)買（）遭（）差（）劈（）賣（）遇（）蓋（）辱（）二、讀下面的詞語(yǔ)，并理解加點(diǎn)的詞拐賣 欺負(fù) 逼 尋求 衣衫襤褸 撿起 抱怨糟糕 劈頭蓋臉 骯臟 愚蠢 侮辱 大義凜然三、朗讀課文，回答下面的問(wèn)題1、熱那亞少年需要錢，為社么又把那些錢扔回去？2、當(dāng)你遇到有侮辱祖國(guó)尊嚴(yán)的

2、事時(shí)，你應(yīng)怎樣做？第 7 頁(yè)教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入1、出示掛圖（國(guó)旗）師問(wèn)：同學(xué)們這是什么？生答（國(guó)旗）師：對(duì)！這是我們祖國(guó)的國(guó)旗。那么老師想問(wèn)一下你們愛(ài)我們的祖國(guó)嗎？如果有人侮辱我們的祖國(guó)損壞我的國(guó)旗，你應(yīng)該怎么做？生答：向他們提出抗議。師：同學(xué)們都非常熱愛(ài)祖國(guó)。在意大利，也有一位少年，他也和你們一樣，熱愛(ài)自己的祖國(guó)，然而，他的命運(yùn)卻是悲慘的，他的童年是不幸的。他就是意大利的愛(ài)國(guó)少年2、板書(shū)課題師：看了課題你想知道什么呢？生：我想知道他為什么這樣？為什么叫他愛(ài)國(guó)少年？師： 同學(xué)們的問(wèn)題提的很好。 那么就請(qǐng)同學(xué)們帶著你的問(wèn)題，帶著你的好奇，走進(jìn)課文，去領(lǐng)略以下這個(gè)愛(ài)

3、國(guó)少年的悲慘命運(yùn)。去體會(huì)一下他是怎樣愛(ài)國(guó)的。二、初讀課文，感知大意1、借助拼音，自讀課文（ 1）學(xué)生自讀課文 畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。借助拼音或與同桌合作讀準(zhǔn)字音。（ 2）小組合作，聽(tīng)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，師巡視指導(dǎo)容易讀錯(cuò)的字。 （易錯(cuò)的字：惡）（ 1） 生字卡片（齊讀、抽讀、小組合作認(rèn)讀）用做游戲的方法鞏固識(shí)字。（ 2） 同桌之間認(rèn)讀生字交流識(shí)字方法。小組內(nèi)輪流讀課文，小組長(zhǎng)組織同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？小組問(wèn)競(jìng)賽讀課文，看看哪組讀的正確流利，有感情。區(qū)別多音字： 惡三、品讀，領(lǐng)悟內(nèi)容1、請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式讀課文。可以自由讀，同桌評(píng)讀，輪流讀，輕聲讀看

4、看有什么感受？2、讀完課文后會(huì)有很多感受吧！小組內(nèi)交流一下。3、小組合作匯報(bào)感受，每個(gè)小組選擇感受最深的內(nèi)容，讀后說(shuō)說(shuō)這一段給你什么感受？（小組內(nèi)相互補(bǔ)充，并通過(guò)有感情的朗讀來(lái)匯報(bào)）如：船從哪兒開(kāi)到哪兒？乘客中都有那些人？十一歲的少年為什么獨(dú)自搭上這只船？4、自由讀全文，讀中思考學(xué)生提出的疑問(wèn)。同桌交流討論。5、同桌讀 1 2 自然段邊讀邊體會(huì)少年的悲慘命運(yùn)。6、 朗讀34 自然段。 問(wèn)： 少年為什么撿起了錢？再次朗讀，體會(huì)少年撿起錢的無(wú)奈。 （學(xué)生自由發(fā)言）7、小組內(nèi)自由讀59 自然段。討論：熱那亞少年需要錢，為什么又把錢扔回去？在交流匯報(bào)后教師引導(dǎo)學(xué)生，重點(diǎn)理解并體會(huì)動(dòng)詞；仍、砸、跳、站。

5、聯(lián)系上下文理解“大義凜然”。8、并讓學(xué)生想一想，應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀朗讀出示語(yǔ)文天地金鑰匙中的句子再次理解大義凜然。四、美讀，體會(huì)升華1、學(xué)生自由有感情的朗讀全文。2、課件出示：“我們的祖國(guó)解放了?！比A羅庚揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙，“這一天盼到了！”華羅庚斬釘截鐵地說(shuō)：“回去，回自己的祖國(guó)去！”熱那亞的少年跳下床， 站直了身子， 大義凜然地說(shuō)道： “你們侮辱我的祖國(guó)！我不要你們的錢幣”師：同學(xué)們，熱那亞少年身在異國(guó)他鄉(xiāng)，窮困潦倒卻不忘維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神，懂得應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻的把祖國(guó)的尊嚴(yán)放在第一位。請(qǐng)學(xué)生想一想，應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀朗讀下面這些句子。讀讀這些句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。通過(guò)讀再體會(huì)華羅庚和熱那亞少年分別是怎樣熱愛(ài)自己的祖國(guó)的。3、分角色朗讀全文。五、擴(kuò)展延伸1、今天你們生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱中，你們作為祖國(guó)的一員。應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)？2、小組內(nèi)討論交流。3、每組選一名代表發(fā)表自己的意見(jiàn)。六、學(xué)寫(xiě)字1、 指導(dǎo)觀察（ 1）本課生字都是什么結(jié)構(gòu)？書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么？（ 2）注意區(qū)別“差”和“蓋”2、示范指導(dǎo)賣：“拐賣”的“賣”要于“買”字區(qū)分骯：左邊是“月”要與“抗”的左邊區(qū)分開(kāi)3、生練習(xí)寫(xiě)生字七、小結(jié)同學(xué)們，祖國(guó)就是母親，母親