2022年2022年《教學(xué)設(shè)計(jì)》形成性考核作業(yè)參考答案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載細(xì)心整理歡迎下載教學(xué)設(shè)計(jì)形成性考核作業(yè)參考答案頁(yè)碼標(biāo)注格式說(shuō)明：“px ”為第幾頁(yè),“ +x ”為正數(shù)第幾頁(yè),“-x ”為倒數(shù)第幾頁(yè)第一章教學(xué)設(shè)計(jì)的一般原理一. 概念說(shuō)明1. 教學(xué)： p2+10 p2+12 ；2. 教學(xué)系統(tǒng)： p3+4 p3+8 ；3. 教學(xué)設(shè)計(jì)： p5+6 p5+12;4. 傳播理論 :p8-6 p8-2;二.簡(jiǎn)答題1. 簡(jiǎn)述學(xué)校教學(xué)工作的任務(wù)：三個(gè)任務(wù) p4+5 p4 5；2. 簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的意義及其要素：意義p5+13 p5+17; 要素（六點(diǎn)） p5-12 p6+5 ；3. 簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)理論對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的影響：p11+8 p11+15 ；p

2、11-8 p11-3 ；p12+6 p12+9 ；4. 簡(jiǎn)述教學(xué)理論對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的影響：p12-14 p12-12 ；5. 簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)和一般任務(wù)：基本特點(diǎn)四點(diǎn)p13+2 p14-12 ；四個(gè)任務(wù) p14-10 p17+16 ；三.論述題1. 結(jié)合教學(xué)實(shí)踐試述教學(xué)設(shè)計(jì)的一般程序：p17-8 p18+9;2. 論述教學(xué)設(shè)計(jì)與老師傳統(tǒng)備課活動(dòng)的主要區(qū)分：供應(yīng)“老師傳統(tǒng)備課活動(dòng).doc ”作參考 ;3. 試述教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)設(shè)計(jì)者的基本要求：p18+10 p19-12 ；其次章教學(xué)設(shè)計(jì)模式一.概念說(shuō)明1.教學(xué)設(shè)計(jì)模式：p22-8 p22-4 ；2.教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程模式：p23-3 p24+1 ；二.

3、 簡(jiǎn)答題1.教學(xué)設(shè)計(jì)模式的進(jìn)展可劃分為哪四個(gè)階段？p25+15 ； p26+9 ； p26-14 ； p26-1 p27+7 ；2.教學(xué)設(shè)計(jì)的“史密期-雷根模式”包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？p30-10 p30-1 ；3.巴納賽的教學(xué)設(shè)計(jì)模式包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？p31-2 p32-4 ；4. 加涅和布里格斯的教學(xué)設(shè)計(jì)模式包括哪幾個(gè)階段？p34+13 p34-1 ；5.梅里爾的“部分出現(xiàn)”教學(xué)設(shè)計(jì)模式包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？p35+2 p35+11 ；6.肯普的教學(xué)設(shè)計(jì)模式包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？p27+18 p28+4 ；三.論述題1.試述教學(xué)設(shè)計(jì)模式的功能；p23+4 p23-4 ；2.試述教學(xué)設(shè)計(jì)

4、模式的要素：安德魯斯和古德森14 要 素 p24+10 p24+16 ；瑞奇 6 要素 p24+18 p24+26 ；史密斯和雷根4 要素 p24+29 p24+30 ；3.試述教學(xué)設(shè)計(jì)模式的構(gòu)成環(huán)節(jié)；狄克和凱瑞的十構(gòu)成環(huán)節(jié)：p24-5 p24-1 ； 加涅和布里格斯九構(gòu)成環(huán)節(jié)：p25+2 p25+4 ；作者認(rèn)為八個(gè)基本環(huán)節(jié)：p25+5 p25+8 ；第三章教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)者的分析一.概念說(shuō)明1.認(rèn)知進(jìn)展p38-2 pp39+1 ；2.學(xué)習(xí)需求p42+7 p42+8 ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載細(xì)心整理歡迎下載3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)p45+45 p45 ；4.學(xué)習(xí)方式p53-7 p53

5、-6 ；二.簡(jiǎn)答題1.四個(gè)階段p39+6 p39+92.四步 p44-14 p44-13.五個(gè)關(guān)系p53-2 p54+2 ；4.四條 p54+7 p54+20 ；5.p56+6 p56+8 ；6.p57+6 p57+8 ；三.論述題1.試述激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的技術(shù)；答：從四個(gè)方面入手p48+2 p49-1 ；2.試述討論性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)要求；答：四個(gè)方面p54-2 p55-5 ；第四章教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì)一.概念說(shuō)明1. 教學(xué)目標(biāo)： p61+9 ；2. 訓(xùn)練目的： p61-9 p61-8 ；3. 培育目標(biāo)： p61-6 p61-4 ；4. 課程目標(biāo)： p61+15 p61+17;5. 形成性目標(biāo)：

6、p68+15 p68+18;6. 行為目標(biāo)： p67+2 p67+3;7. 表現(xiàn)性目標(biāo)： p69+15 p69+17 ；二.簡(jiǎn)答題1. 教學(xué)目標(biāo)的功能有哪些？三個(gè)方面 p63+4 p63+5 ；p63-3 p63-2 ；p64-3 p64-2 ；2. 教學(xué)目標(biāo)的各層次為怎樣的關(guān)系？p62+5 p62-5 ；3. 教學(xué)目標(biāo)的基本取向有哪些？p65-11 p65-9 ；4. 新的課程標(biāo)準(zhǔn)中將課程目標(biāo)劃分為哪幾類(lèi)？三類(lèi)p83-14 p84+16 ；5. 教學(xué)目標(biāo)的來(lái)源有哪幾個(gè)方面？p84-6 p84-3 ；6. 確定教學(xué)目標(biāo)的步驟有哪些？四步p88-9 p89+8 ；7. 行為目標(biāo)的表述包括哪幾個(gè)要

7、素？p89+14 p90+1 ；8. 教學(xué)內(nèi)容挑選的取向主要有哪些？比較典型取向有七種：p90-10 p90-8 ；三.論述題1.試述霍恩斯坦的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)；四個(gè)領(lǐng)域；每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)劃分為五個(gè)層次或五個(gè)類(lèi)型；p76-7 p83+15 ；2.試述教學(xué)內(nèi)容挑選的準(zhǔn)就；三條準(zhǔn)就 p95+3 p97-3 ；3.試述教學(xué)內(nèi)容的組織；p98+14 p100-1 ；第五章教學(xué)的過(guò)程.方法與組織形式設(shè)計(jì)一.概念說(shuō)明1.教學(xué)過(guò)程： p102-9 p102-1 ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載細(xì)心整理歡迎下載2.教學(xué)方法： p118-5 p118-3 ；3.教學(xué)組織形式：p132+7 p132+1

8、1二.簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)表現(xiàn)；三個(gè)方面p107-10 p109-7 ；2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的主要功能；三大功能p109-4 p111+11 ；3.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本沖突；三對(duì)基本沖突p105+11 p105+12 ；5. 簡(jiǎn)述教學(xué)方法分類(lèi)的意義；p119+15 p119-5 ；5.簡(jiǎn)述運(yùn)用講授式教學(xué)方法對(duì)老師的基本要求；p127-4 p128+17 ；6. 簡(jiǎn)述運(yùn)用問(wèn)題探究式教學(xué)方法的主要步驟；五步p129 表 5-4-1 ；7. 簡(jiǎn)述現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的主要功能；p130-11 p131+14 ；8. 簡(jiǎn)述班級(jí)教學(xué)組織形式的主要優(yōu)點(diǎn)與不足；p133+10 p133-3 ；三.論述

9、題1. 結(jié)合詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容,試述中學(xué)校常規(guī)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)；六個(gè)基本環(huán)節(jié)p111-10 p114+5 ；2.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勀銓?duì)教學(xué)最優(yōu)化思想的懂得：p114+6 p115-8 ；3.結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐闡述老師挑選教學(xué)方法的主要依據(jù)：p125+10 p126-3 ；第六章教學(xué)的情境與活動(dòng)設(shè)計(jì)一.概念說(shuō)明1. 教學(xué)情境 :p140-2 p141+1 ；2. 教學(xué)環(huán)境 :p155-11 p155-7 ；3. 評(píng)判活動(dòng) :p165-8 p165-4;4. 目標(biāo)設(shè)計(jì) :p163-5 p163-4;5. 前期分析 :p163+5 p163+8;6. 教學(xué)策略設(shè)計(jì) : p165+5 p165+7;二.

10、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教學(xué)情境的觀念：p140-2 p141+1 ；2.簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)教學(xué)情境應(yīng)留意的問(wèn)題：（五個(gè)） p153-7 p155+18 ；3.簡(jiǎn)述教學(xué)環(huán)境的功能和設(shè)計(jì)內(nèi)容：功 能 p159+11 p161+19 ；設(shè)計(jì) p161+20 p162+8 ；4. 課外活動(dòng)的內(nèi)容分類(lèi).組織形式和指導(dǎo)原就：內(nèi)容分類(lèi) p178+2 p180+17 ；組織形式 p180+18 p182+15 ；指導(dǎo)原就 p183+13 p185+8 ； 三.論述題1.教學(xué)情境對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有哪些意義和功能？結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)教學(xué)情境的熟悉？意 義 p142+11 p146+9 ；功能 p146+10 p151+17 ；你對(duì)教學(xué)情

11、境的熟悉（略）2.教學(xué)情境的設(shè)計(jì)有哪些方式？試列舉如干應(yīng)用的實(shí)例；p151-10 p153-9 ；3.試述教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)設(shè)計(jì)者的基本要求：；4.應(yīng)用課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)原就設(shè)計(jì)一個(gè)課外活動(dòng)的方案；p182+21 p183+13 ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載細(xì)心整理歡迎下載第七章教學(xué)媒體的挑選與運(yùn)用概念說(shuō)明1.教學(xué)媒體： p187+4 p187+5 ；2.整合： p199+5 p199+7 ；3.問(wèn)題表： p194-2 p195+1 ；4.體會(huì)之塔： p196-13 p196-10 ；5.訓(xùn)練媒體： p187-5 p187-1 ； 二.簡(jiǎn)答題1. 教學(xué)媒體有哪些性質(zhì)和功能？性 質(zhì) p1

12、88+2 p191-10 ；功 能 p191-9 p192+4 ；2.挑選教學(xué)媒體有哪些依據(jù)？p192+6 p193+11 ；3.使用教學(xué)媒體有哪些原就？p198+6 p200+12 ；4.多媒體教學(xué)的設(shè)計(jì)過(guò)程有哪些步驟？p214+14 p224-1 ；5.教學(xué)媒體的教學(xué)特點(diǎn)有哪些？p203-5 p206+14 ；三.論述題1.試述教學(xué)媒體設(shè)計(jì)的心理學(xué)依據(jù)；p200+15 p203-7 ；2.試述挑選媒體的體會(huì)方法；p193-14 p198+5 ；第八章教學(xué)評(píng)判設(shè)計(jì)一.概念說(shuō)明1.教學(xué)評(píng)判p226-4 p226-2 ；2.形成性評(píng)判p231-4 p231-2 ；3.總結(jié)性評(píng)判p232+7 p2

13、32+7 ；4.過(guò)程評(píng)判p232+13 p232+14 ；5.檔案袋評(píng)判p240-4 p240-3 ；6.診斷性評(píng)判p231-13 p231-10 ；7.肯定評(píng)判p230+19 p230+21 ；8.回憶性題目p253+6 p253+10 ；9.結(jié)構(gòu)化回答題目p253-14 p253-12 ；10 .識(shí)別性題目p253+12 p253+17 ；二.簡(jiǎn)答題1.教學(xué)設(shè)計(jì)的形成性評(píng)判通常包括哪幾個(gè)步驟？p237-3 p239+102.多元智能理論的主要內(nèi)容？p247+9 p247-33.學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)判的主要內(nèi)容？p245+6 p246-1 ；4.多元智能評(píng)判觀的主要內(nèi)容？p247-1 p248+7 ；

14、5.學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)判通常包括哪幾項(xiàng)內(nèi)容？p245+6 p246-1 ；三.論述題1.試述教學(xué)評(píng)判的觀念.功能和種類(lèi)；觀 念 p226-4 p226-2 ；功 能 p228-4 p229-1 ； 種 類(lèi) p230+1 p233+2 ；2.試述教學(xué)評(píng)判的原就和評(píng)判在教學(xué)設(shè)計(jì)中的位置與作用；原 就 p233+3 p234+12 ；位置與作用 p234+13 p235+13 ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載細(xì)心整理歡迎下載3.試編寫(xiě)一份教學(xué)設(shè)計(jì)成果形成性評(píng)判的方案；（略）4.如何進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)判？依據(jù)本章的內(nèi)容試編寫(xiě)一份檔案評(píng)判的方案；答： p240+1 p245+5 ；5.試述學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)判的內(nèi)容,試編寫(xiě)一份學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)判方案；答： p245+6 p246-1 ；6.試述多元智能的內(nèi)容和多元智能評(píng)判的五條指導(dǎo)原就；內(nèi)容 p247+9 p247-3五條指導(dǎo)原就p248+9 p248-12 ；7.試述常規(guī)教學(xué)撿查及評(píng)判的改革.方法；答： p248-6