2013年中考物理復(fù)習(xí)專題檢測(cè)試題：第6章 力和機(jī)械

1、第六章力和機(jī)械第1課時(shí)彈力、重力和摩擦力知識(shí)自助餐A 一、選擇題1以下各例能夠減小摩擦的是()2(2012年荊州)下課時(shí)，有同學(xué)用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)，而推課桌的上部，課桌可能會(huì)翻倒，這說明力的效果()A與力的大小有關(guān) B與力的作用點(diǎn)有關(guān)C與力的方向有關(guān) D與受力面積有關(guān)3我國成功發(fā)射“神舟”六號(hào)載人飛船之后，目前正在實(shí)施“嫦娥”登月工程已知月球上沒有空氣，沒有磁場，同一物體在月球和地球上所受重力之比為16，假如你將來登上了月球，你可以做下列哪些事()A直接跟月球上的同伴對(duì)話 B做托里拆利實(shí)驗(yàn)C輕易舉起50 kg的重物 D用指南針辨別方向4如圖X611所示，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著同一

2、木塊，使它分別在水平桌面上和并排在桌面上的幾根圓木棍上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為3 N和1 N以下說法正確的是()圖X611A用上述實(shí)驗(yàn)可以得出滾動(dòng)摩擦力的大小只與接觸面有關(guān)的結(jié)論B用上述實(shí)驗(yàn)可以得出拉力越大，摩擦力越大的結(jié)論C由上述實(shí)驗(yàn)可以得出接觸面越光滑，滑動(dòng)摩擦力越小的結(jié)論D由上述實(shí)驗(yàn)可以得出木塊受到的滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力的大小分別為3 N和1 N5(2012年聊城)如圖X612所示，一長方體木塊置于同一粗糙水平面上，甲圖中豎放，乙圖中平放，丙圖中平放并在其上加一重物在甲、乙、丙三種情況下，勻速拉動(dòng)長方體所需的水平力分別為F甲、F乙、F丙則下列關(guān)系正確的是()圖X612AF甲&

3、lt;F乙<F丙 BF甲>F乙>F丙CF甲<F乙F丙 DF甲F乙<F丙6在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即Fkx，其中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數(shù)已知某彈簧勁度系數(shù)為100 N/m，原始長度為10 cm，則在彈力為5 N時(shí)，彈簧長度可能為()A10 cm B15 cm C20 cm D25 cm7下列說法中，屬于一對(duì)平衡力的是()A人對(duì)墻的推力和墻對(duì)人的推力 1 / 10B人對(duì)墻的推力和墻受到的推力C站在水平地面上的人受到的重力和人對(duì)地面的壓力D站在水平地面上的人受到的重力和地面對(duì)人的支持力二、填空題8(2011年黃石)天平和臺(tái)秤

4、可以測(cè)出物體的質(zhì)量，用某天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，右盤的砝碼及游碼如圖X613所示，則左盤物體的質(zhì)量為_g用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行測(cè)量也可得出物體的質(zhì)量某次測(cè)量時(shí)彈簧秤的示數(shù)如圖X614所示若g取10 N/kg，則物體的質(zhì)量為_kg. 圖X613 圖X6149(2012年蘇州)用大小為10 N的水平推力推靜止在水平地面上的桌子，但沒有推動(dòng)，桌子受到的摩擦力_(填“小于”、“等于”或“大于”)10 N假如桌子此時(shí)所受的一切外力同時(shí)消失，它將_10建筑工人利用懸掛重物的細(xì)線來確定墻壁是否豎直這是因?yàn)橹亓Ψ较蚴莀的，當(dāng)重錘靜止時(shí)，它受到的重力和繩子的拉力是_力，所以繩子的拉力方向是_11(2011年淮安)汽車輪胎

5、的表面制成凹凸花紋，其作用是通過_來增大摩擦；機(jī)器的軸承中加入潤滑油的目的是_摩擦；自行車剎車時(shí)，用力捏閘能增大閘皮與車輪間的_，從而增大閘皮與車輪間的滑動(dòng)摩擦力三、作圖題12在圖X615中作出投出的實(shí)心球在空中飛行時(shí)所受力的示意圖(空氣阻力忽略不計(jì))圖X615知識(shí)自助餐B 四、實(shí)驗(yàn)題13(2012年遂寧)在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：A滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)B滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)C滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)小黃同學(xué)進(jìn)行了如圖X616所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程：圖X616(1)在實(shí)驗(yàn)中，小黃應(yīng)該用彈簧測(cè)力

6、計(jì)沿水平方向拉著物體做_運(yùn)動(dòng)(2)對(duì)比圖中_兩個(gè)探究過程，可以驗(yàn)證猜想C.(3)在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動(dòng)物體時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2 N，此時(shí)摩擦力為_N，若拉力增大到3 N時(shí)，摩擦力為_N.(4)實(shí)驗(yàn)探究中，小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是()A類比法B科學(xué)推理法C控制變量法五、綜合能力題圖X617142008年9月25日21時(shí)10分，我國成功發(fā)射了“神舟”七號(hào)飛船，并且首次實(shí)現(xiàn)了我國航天員太空行走的愿望如圖X617所示，是我國航天員翟志剛出艙時(shí)的英姿，請(qǐng)問：(1)與在地球上相比，航天員在太空上的質(zhì)量_，受到的重力_(填“變大”、“不變”或“變小”)(2)出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一

7、根安全系繩當(dāng)航天員意外漂離軌道艙時(shí)，可拉著繩子返回軌道艙這利用了物體間力的作用是_的和力可改變物體的_(3)航天服的手掌部分有灰色的橡膠顆粒，是為了_，從而_(填“增大”或“減小”)摩擦(4)若不穿艙外航天服，只帶氧氣瓶，航天員能否走出艙外活動(dòng)？運(yùn)用你所學(xué)的物理知識(shí)說出一條理由答：_(填“能”或“不能”)因?yàn)開.(5) 請(qǐng)根據(jù)他所處環(huán)境，談?wù)勗摵教旆?yīng)具備的基本功能：_(寫出一條即可)知識(shí)自助餐C 15(2011年達(dá)州)在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：A與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān) B與物體間的接觸面積大小有關(guān) C與物體間的接觸面的粗糙程度有關(guān) D與壓力大小有

8、關(guān)實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：一面較光滑另一面較粗糙的長木板、兩個(gè)帶鉤的長方體木塊和一支彈簧測(cè)力計(jì)(1)實(shí)驗(yàn)中要用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，是因?yàn)橛蒧知識(shí)可知，此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)(2)下表是小李同學(xué)設(shè)計(jì)并記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格：實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力長木板表面木塊放置木塊運(yùn)動(dòng)快慢彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N1一個(gè)木塊較光滑平放很慢2.22一個(gè)木塊較光滑平放慢2.23一個(gè)木塊較光滑平放較快2.2小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想_(填猜想序號(hào))是_(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的他在實(shí)驗(yàn)中采用的方法是_(3)如果他要驗(yàn)證猜想B，他的操作步驟應(yīng)是：a_；b_.第2課時(shí)杠桿和其他簡單機(jī)械知識(shí)自助餐A 一、選擇題1(

9、2010年廣州)60 kg的人站在蹺蹺板某一位置時(shí)，蹺蹺板處于如圖X621所示的平衡狀態(tài)由此可估測(cè)球的質(zhì)量約為()圖X621A20 kg B30 kg C60 kg D120 kg2(2011年揚(yáng)州)如圖X622所示，起瓶器開啟瓶蓋時(shí)，可看做是()圖X622A以B為支點(diǎn)的費(fèi)力杠桿 B以B為支點(diǎn)的省力杠桿C以A為支點(diǎn)的費(fèi)力杠桿 D以A為支點(diǎn)的省力杠桿3如圖X623所示，要使杠桿處于平衡狀態(tài)，在A點(diǎn)分別作用的四個(gè)力中，最小的是()圖X623AF1 BF2 CF3 DF4 4用如圖X624所示的簡單機(jī)械，使重量同為G的物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)摩擦、機(jī)械自重及繩的重量，其中用力最大的是()圖X624A

10、F1 BF2 CF3 DF45學(xué)校里的工人師傅使用如圖X625所示的剪刀修剪樹枝時(shí)，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是()圖X625A增大阻力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離 B減小阻力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離C增大動(dòng)力臂，省力 D減小阻力臂，省力6下圖所示是使用簡單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式(不計(jì)機(jī)械自重和摩擦)，其中所需動(dòng)力最小的是()A B CD7如圖X626所示，某同學(xué)在“探究動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了正確操作，并記錄數(shù)據(jù)如下表， 分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與課本中“使用動(dòng)滑輪能省一半力”的結(jié)論不符面對(duì)這一事實(shí)，下列做法中不可取的是()實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N拉力F/N11.00.6521.

11、50.9032.01.15圖X626A與同學(xué)分析可能原因B實(shí)驗(yàn)失敗，停止實(shí)驗(yàn)C改進(jìn)實(shí)驗(yàn)條件，重新實(shí)驗(yàn)D查閱資料，了解結(jié)論的適用條件二、填空題8如圖X627所示，物體重力是300 N，動(dòng)滑輪重20 N(不計(jì)摩擦和繩重)要使物體勻速升高2 m，那么人的拉力是_N，繩子自由端被人拉下_m，使用該裝置_(填“能”或“不能”)改變力的方向 圖X627 圖X6289(2011年宿遷)如圖X628所示，OB為一輕質(zhì)杠桿，O為支點(diǎn)，OA0.3 m，OB0.4 m，將重30 N的物體懸掛在B點(diǎn)，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，在A點(diǎn)至少需加_N的拉力，這是一個(gè)_(填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿10指出圖X629中所列工具分

12、別屬于哪種簡單機(jī)械：剪刀_，扳手_，鉆頭_圖X629三、作圖題11(1)如圖X6210所示的是汽車液壓剎車裝置的一部分該裝置中AOB實(shí)為一個(gè)杠桿，O是杠桿的支點(diǎn)，請(qǐng)畫出剎車時(shí)它所受的動(dòng)力F1、阻力F2和動(dòng)力臂l1. 圖X6210 圖X6211(2)(2012年荊州)如圖X6211所示的是魚竿釣魚的示意圖，O為支點(diǎn)，A為手握魚竿的作用點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出魚線對(duì)魚竿的拉力F2的力臂、最小的動(dòng)力F1及其力臂知識(shí)自助餐B 四、實(shí)驗(yàn)題12圖X6212是小海同學(xué)“探究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置他按圖示提起鉤碼時(shí)保持彈簧測(cè)力計(jì)勻速移動(dòng)，分別測(cè)得一組數(shù)據(jù)如下表所示圖X6212鉤碼重G/N鉤碼升高高度h/m彈簧

13、測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/m甲0.980.20.980.2乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.4請(qǐng)你分析：(1)比較彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小，可知：使用動(dòng)滑輪的好處是可以_；(2)比較彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處是可以_；(3)把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離，可知：使用動(dòng)滑輪_；(4)在提升重物的過程中，如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，則應(yīng)選擇_五、綜合能力題13某同學(xué)自制了一個(gè)可以測(cè)人體重心位置的裝置，如圖X6213所示，取一塊與自己等長的木板，一端固定，另一端用輕質(zhì)細(xì)繩通過一個(gè)滑輪懸掛起來(摩擦不計(jì))，在繩子

14、末端的托盤上放一些重物，使木板水平平衡如果該同學(xué)身高160 cm、質(zhì)量40 kg，平躺到木板上后在托盤中再加上重為137.2 N的物體，木板再次水平平衡圖X6213(1)該裝置中滑輪的作用是_(2)在測(cè)人體重心之前，先“在繩子末端的托盤上放一些重物，使木板水平平衡”，這樣做的目的是_.(3)請(qǐng)通過計(jì)算說明該同學(xué)的重心到O點(diǎn)的距離(取g9.8 N/kg)第六章力和機(jī)械第1課時(shí)彈力、重力和摩擦力1C解析：以滾動(dòng)代替滑動(dòng)可減小摩擦2B3.C4.D5.D6.B7.D8630.29等于靜止10豎直向下平衡豎直向上11增大接觸面的粗糙程度減小壓力12如圖X5所示圖X513(1)勻速(勻速直線)(2)甲、丙

15、(3)22解析：當(dāng)拉力增大時(shí)，物體對(duì)長木塊的壓力和接觸面的粗糙程度并沒有改變，所以滑動(dòng)摩擦力沒有改變(4)C14(1)不變變小(2)相互運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(3)增大接觸面的粗糙程度增大(4)不能太空沒有大氣壓(或太空溫度太低、太陽照射面溫度太高、太陽光的紫外線太強(qiáng)等)(5)供氧、抗撞擊、抗輻射、保溫、維持壓強(qiáng)15(1)二力平衡(2)A錯(cuò)誤控制變量法 (3)a.把木塊平放在長木板上用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；b把木塊側(cè)放在長木板同一面上用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2.第2課時(shí)杠桿和其他簡單機(jī)械1B解析：l人l球，則m球m人30 kg.2D解析：弄清分別以A、B為支點(diǎn)時(shí)的動(dòng)力臂與阻力臂的大小關(guān)系3C4.B5.D6.