【必備】初一的老師作文七篇

1、【必備】初一的老師作文七篇初一的老師作文 篇1黑暗的克星，躲在烏云后的；春天的象征，詮釋茂盛的；“窄小的對(duì)頭，喜歡澎湃的這些是大自然的一份子，更是無(wú)言地啟發(fā)我、以身作責(zé)的老師。誕生于春天，告別于秋天的，就是那樹(shù)上的葉子。葉子是我的老師，因?yàn)樗麖纳囊潦季烷_(kāi)始了奉獻(xiàn)：春天，他奉獻(xiàn)了姿態(tài)為給我們報(bào)春；夏天他奉獻(xiàn)了身軀為大樹(shù)進(jìn)行光合作用；秋天他又奉獻(xiàn)了遺體，希望“化作春泥更護(hù)花”葉子在我：我們就是國(guó)家這棵樹(shù)上的葉子，待到我們?nèi)缛罩刑熘H，是否也應(yīng)為國(guó)家奉獻(xiàn)些什么？！對(duì)的，因?yàn)榇蠛＝涛覍捜莸模米约旱男误w演示了什么叫“心胸寬闊”。無(wú)論是什么樣的水，他都一一納入懷中，；不出支言片語(yǔ)。雖是如此，我也明

2、白“老師的意思，不計(jì)較別人對(duì)自己的小惡，也不計(jì)較自己對(duì)別人的善，大概如此吧。故，太陽(yáng)教我光明和熱心；葉子教我奉獻(xiàn)和無(wú)私；大海教我寬容和沉默，也許他們只是自然界中的元素，但卻能成為我的老師，甚至可以是走好人生路的元素！這些難道不是我的老師嗎？初一的老師作文 篇2“志在書(shū)山探寶，心在學(xué)海采珠?！边@是先輩鼓勵(lì)我們求知的言語(yǔ)，可是，在高科技信息的今天，求知不再限在書(shū)本上了，有比書(shū)本更豐富的內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)，是知識(shí)的寶庫(kù)，知識(shí)的海洋。自從我接觸網(wǎng)絡(luò)后，它一下子就成了我親密的“朋友”，不！我們之間不僅僅是朋友，確切地說(shuō)，它是一位“特殊的老師”?，F(xiàn)在，不管遇到什么疑難的事，都不用擔(dān)心，我隨時(shí)都會(huì)打開(kāi)電腦上網(wǎng)，

3、去請(qǐng)教這位特殊的老師。記得一次，上課文黃河怎樣變化之前，老師讓我們找黃河的資料，我回家打開(kāi)電腦，一上網(wǎng)，這位特殊的老師很快就幫我找到了很多黃河的資料，比書(shū)本上說(shuō)的多好幾倍呢！它做事的神速讓我驚嘆。網(wǎng)絡(luò)這位特殊的老師，還為我的寫(xiě)作立下了汗馬功勞。沒(méi)有它，我不會(huì)有今天的寫(xiě)作成績(jī)，原本怕作文的我，是這位特殊的老師將我?guī)нM(jìn)了語(yǔ)文原創(chuàng)天地網(wǎng)的習(xí)作樂(lè)園。在那里，我看見(jiàn)了許多學(xué)生的習(xí)作及與我同齡小朋友的作文，我不由得暗自羨慕，還有許多好詞、好句、好段都深深地吸引著我。這位特殊的老師還指導(dǎo)我怎么寫(xiě)人、記事記得第一次，我試著把自己寫(xiě)的文章發(fā)給它，它很快地給我作出了適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，提出了寶貴意見(jiàn)，還給我登上了習(xí)作文集

4、，小學(xué)四年級(jí)作文小學(xué)四年級(jí)作文，特殊的老師?？吹阶约旱奈恼略诰W(wǎng)上發(fā)表，我心里有一種說(shuō)不出的喜悅。從那時(shí)起，我慢慢喜歡上了寫(xiě)作，是這位特殊的老師讓我的寫(xiě)作邁出了可喜的一步。網(wǎng)絡(luò)這位特殊的老師，還不厭其煩地幫我學(xué)習(xí)。只要在課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，我都會(huì)去請(qǐng)教這位特殊的老師，到網(wǎng)上重新打開(kāi)這門(mén)課的課件，認(rèn)真地看起來(lái)，網(wǎng)上形象直觀，講課生動(dòng)，使我理解更快，記憶更深。其它學(xué)科，也都有指導(dǎo)老師，網(wǎng)上還可以請(qǐng)家教呢！不懂隨時(shí)可以問(wèn)。網(wǎng)上還有其它許許多多的東西，古今中外、天文地理、百科知識(shí)舉不勝舉。只要我肯學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，那里的知識(shí)真是取之不盡，用之不竭！它給我提供了一個(gè)最好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓我健康地成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)這位特

5、殊的老師，它還會(huì)讓我愉快地渡過(guò)每一天。只要我有空，它可以帶著我走遍天涯海角，欣賞世界各地的風(fēng)光，參觀名勝古跡它還會(huì)帶我走進(jìn)大大小小的圖書(shū)館、閱覽室，讓我任意挑選，在書(shū)的海洋里遨游；假如有什么高興與煩惱時(shí)，它會(huì)幫我找朋友訴訴苦、聊聊天，互相交流一下；它還會(huì)這位特殊的老師教給我許多課堂里學(xué)不到的知識(shí)，給了我無(wú)私的幫助，又帶給我歡樂(lè)，我能不喜歡它嗎？現(xiàn)在我已經(jīng)離不開(kāi)它了，它是我生活、學(xué)習(xí)中的一部份。初一的老師作文 篇3靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，那一顆顆比鉆石還璀璨的星星給夜晚帶來(lái)了數(shù)不出的美妙，但是這其中若是少了那皎潔的月亮卻不順人意了。有了那輪嬋娟無(wú)疑為繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空錦上添花，一縷清柔的月

6、光透過(guò)窗子，灑在了窗臺(tái)上，窗臺(tái)宛若鍍了銀。望著窗外，月亮身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤(pán)似的臉，透過(guò)柳梢，留下溫和的笑容。我想起了我的老師，他們就像那輪明月，為我們這些星星增添了光輝，引領(lǐng)我們前行。加減乘除，算不出您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵。您就如一滴晶亮的水，義無(wú)反顧的投射到浩瀚的大海;您就如一絲閃光的纖維，為了國(guó)家而繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗;您就如一顆小小的螺絲釘，一輩子無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守自己的崗位老師，您還記得嗎，您曾經(jīng)給過(guò)我多少次的鼓勵(lì)。那次月考，我不知為何考了一個(gè)自己都無(wú)法想象的成績(jī)，我傷心透了，不懂為是么會(huì)這樣，淚水止不住的往下流

7、。是您走到我身邊，在我桌子上放下一張紙條，我打開(kāi)一看，映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨?！倍潭痰膸拙湓?，充滿了無(wú)限的力量，充滿了您對(duì)我濃濃的愛(ài)，讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚，抬起頭，看見(jiàn)您正微笑的看著我，我堅(jiān)定地向您點(diǎn)了點(diǎn)頭，您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講

8、臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線船只穿過(guò)天空飄不來(lái)一片云，猶如您亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。您就像我們的大朋友紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞?。那飄舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)比美妙的境界。我們?cè)?jīng)在一起欣賞過(guò)美麗的花;我們?cè)?jīng)在一起幻想過(guò)美麗的季節(jié)。生活的海洋已鋪開(kāi)金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。前方，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)天都?jí)m封起來(lái)，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。您曾拍著我們的肩膀告訴我們：你們是花季的蓓蕾，是展翅的雄鷹，大好的明天在等待著你們?nèi)リJ，去探索，一定要努力呀!老師，你放心吧，我們不會(huì)

9、辜負(fù)您的期望。他日我們成功了一定會(huì)回來(lái)看您，告訴您：“老師，我想您了，老師我成功了，您高興嗎?”相信到時(shí)您一定會(huì)很開(kāi)心，很幸福吧。因?yàn)槟母冻鼋K于有了回報(bào)!老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，會(huì)有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。初一的老師作文 篇4小學(xué)六年里，教過(guò)我的老師許許多多，但印象最深的，還是六年級(jí)那位語(yǔ)文老師。她戴著一幅黑框眼鏡，像雷達(dá)一樣的眼睛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴和一雙無(wú)論多細(xì)小的聲音都聽(tīng)得到的耳朵。她和藹可親，但有

10、的時(shí)候也會(huì)發(fā)怒，但都是針對(duì)一些上課不聽(tīng)課或者不完成作業(yè)的同學(xué)。她上課的方式十分獨(dú)特，講著講著，偶爾會(huì)說(shuō)一些她和她以前教過(guò)的學(xué)生的故事。我們?nèi)喽枷矚g聽(tīng)她的課。記得開(kāi)學(xué)第一天，她走上講臺(tái)，跟我們說(shuō)：“大家好，我叫葉雪靈?！闭f(shuō)完，她就在黑板上寫(xiě)下自己的名字，然后擋住“靈”的“彐”留下“火”，說(shuō)：“有時(shí)候我會(huì)熱情似火?！闭f(shuō)完，又擋住“雪”的“彐”，說(shuō)：“有時(shí)候我又會(huì)忍不住潑潑冷水?！甭?tīng)到這里，我不禁震驚了一下，哇!還有這種介紹名字的方法。她很會(huì)講故事，有一次，離下課時(shí)間還有10分鐘，老師就跟我們說(shuō)：“同學(xué)們，剩下的時(shí)間，我給大家講個(gè)故事?！蓖瑢W(xué)們熱情高漲，她說(shuō)，“從前，有兩只蟑螂，它們都長(zhǎng)大了，有一

11、天，它們的媽媽把它們叫到一起說(shuō)：孩子們，你們都長(zhǎng)大了，是時(shí)候要出去闖闖了。說(shuō)完便幫它們收拾好東西，目送著它們離開(kāi)了。過(guò)了幾天，大哥回來(lái)了，他一臉愁眉苦臉地，媽媽問(wèn)它：怎么了孩子?大哥回答說(shuō)：媽媽，媽媽，我到了人類的世界，他們都罵我害蟲(chóng)。媽媽也只能安慰一下大哥，又過(guò)了幾天，小弟回來(lái)了，它高高興興地回來(lái)了，一開(kāi)家門(mén)就高興地說(shuō)：媽媽，媽媽，我到了人類的世界，它們都跟我打招呼呢!媽媽聽(tīng)了，很疑惑地問(wèn)：我們蟑螂可是四害之一呀，他們?nèi)祟愒趺纯赡芨覀兇蛘泻裟?小弟說(shuō)：真的，他們都說(shuō)：嗨，蟲(chóng)，嗨，蟲(chóng)”我們聽(tīng)了，哈哈大笑，同時(shí)，讓我們明白了：每個(gè)人都要開(kāi)朗。沒(méi)錯(cuò)，她就是陸河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的葉雪靈老師，她不僅讓我愛(ài)

12、上語(yǔ)文，還愛(ài)上學(xué)習(xí)了。她就是我心目中最美的老師。初一的老師作文 篇5剛剛拿到了期中考試的成績(jī)，麻痹之余我的心中也充斥著些許傷感，自己每每努力，卻屢遭失敗，內(nèi)心竟也開(kāi)始對(duì)自己曾經(jīng)奉為圭臬的勵(lì)志名言產(chǎn)生了懷疑?；丶視r(shí)路過(guò)初中的學(xué)校，我看了下手表，時(shí)間還早，便踏下公交，悠閑地往教學(xué)樓走去。走進(jìn)辦公室，我熱情地跟以前的班主任老師打招呼，班主任老師也熱情地歡迎我的到來(lái)。他索性停下了手中正在改作業(yè)的筆，和我嘮起生活小事來(lái)?！澳敲矗F(xiàn)在的你失望了嗎？決定要放棄了嗎？”在了解了我的近況之后，老師淡然地詢問(wèn)我。我思考了一下，然后堅(jiān)決地?fù)u了搖頭。三年的相處，應(yīng)該早已讓老師了解到我是一個(gè)不輕易言敗的人，我也看到了老

13、師臉上露出了會(huì)心的笑容。雖然這么說(shuō)，但我心里多少還是有一些失落，為自己所付出努力的不值而失落。但我見(jiàn)老師沒(méi)有再提，便也沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去。聊著聊著，我無(wú)意中瞟見(jiàn)了一株盆景，記憶中它就一直在那里生長(zhǎng)著，既不開(kāi)花，也不枯死?！袄蠋?，那盆植物？”我真不能說(shuō)它是一株花?！芭叮阏f(shuō)這盆花呀，它就是初一那年換教學(xué)樓時(shí)別人送的那盆，說(shuō)起來(lái)也怪，都四年了，它也沒(méi)開(kāi)過(guò)花?！薄八哪甓疾婚_(kāi)花，那它怎么能算是一株花呢？”我對(duì)這株植物的疑惑中也夾雜著一絲責(zé)備?！耙?yàn)榕笥阉臀視r(shí)說(shuō)它就是一株花。”“可是老師，如果它本來(lái)就是一株不會(huì)開(kāi)放的花呢？都四年了，不是嗎？”我的語(yǔ)氣有點(diǎn)咄咄逼人。老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道；“我還是相信它會(huì)帶給我

14、驚喜的。你一定覺(jué)得四年來(lái)我給它澆水、施肥很不值吧，但你仔細(xì)看看它，它的.莖變粗了，葉變厚了，個(gè)子也高了許多，這難道不是它的變化嗎？再對(duì)比一下那些生長(zhǎng)在路邊的野草野花，它們即便是開(kāi)了花，也是混雜于世俗，開(kāi)得不干不凈，滿是穢塵，而且因?yàn)槿狈︷B(yǎng)料，花往往持續(xù)不了多久，有時(shí)一陣風(fēng)，就足以摧毀那沒(méi)有堅(jiān)實(shí)身軀支撐的“鮮艷的頂部”。它們的開(kāi)花不叫綻放，而叫滅亡。而這朵花，雖然還未開(kāi)放，但它的底子是厚實(shí)的。我相信有一天，當(dāng)我改作業(yè)疲勞的時(shí)候，抬起頭來(lái)，就能看到她為我綻放的整個(gè)春天！我為它無(wú)花的現(xiàn)在和有花的未來(lái)喝彩。”時(shí)間已經(jīng)不早了，我告別了老師。臨走時(shí)，老師跟我說(shuō)了一句話。回想起與老師的這次交談，我不禁深思：

15、自己不也正像那朵花一樣嗎，即便現(xiàn)在還沒(méi)有成績(jī)，但自己仍然在努力地吸取知識(shí)，并且以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，用知識(shí)不斷地提升自己的素養(yǎng)。和那株尚未開(kāi)放的花一樣，我也該為自己加油，為自己喝彩，因?yàn)樽约翰](méi)有落后，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄。老師臨別時(shí)意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你是一朵會(huì)開(kāi)的花?！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)身，微笑著離開(kāi)了校園。我深信，在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上，我一定會(huì)為自己開(kāi)出最美的春天！初一的老師作文 篇6自從一年級(jí)開(kāi)始，不知怎么回事，班主任每過(guò)一學(xué)期就換一個(gè)，也許是我們班的一部分同學(xué)太調(diào)皮了，老師不愿意教吧！連續(xù)換了三個(gè)班主任后，到了三年級(jí)，終于換到了我們都喜歡的高老師。我們班是全校出名的“調(diào)皮班”，紀(jì)律、班規(guī)、成績(jī)都是年級(jí)“倒

16、數(shù)第一”。高老師接手后，了解了我們的情況，她并沒(méi)有嫌棄我們，而是幫助我們改正缺點(diǎn)，肯定我們的成績(jī)，肯定我們的優(yōu)點(diǎn)，老師充分信任我，并把我選為班長(zhǎng)。記得有一次，學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，我有序地組織同學(xué)們到操場(chǎng)跳長(zhǎng)繩，等高老師來(lái)時(shí)，我們個(gè)個(gè)跳得滿頭大汗。準(zhǔn)備收?qǐng)鰰r(shí)，高老師把我叫到一邊，我還以為她有什么事要批評(píng)我，沒(méi)想到的是，高老師竟然對(duì)我這次沒(méi)有在她的布置下帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)跳繩而表?yè)P(yáng)了我，我當(dāng)時(shí)心里美滋滋的。但是，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上不認(rèn)真時(shí)，老師批評(píng)我也毫不含糊。記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，因?yàn)橥赖囊痪湓捗胺噶宋?，我就頂他一句，結(jié)果被高老師逮了一個(gè)正著，老師并沒(méi)有當(dāng)著全班的同學(xué)的面批評(píng)我，而是下課后把我叫到

17、辦公室批評(píng)了我，還罰抄一十七課的課文。當(dāng)時(shí)我實(shí)在是想不通，覺(jué)得很委屈，回家后我邊哭邊抄課文。只到期末考試考了好成績(jī)時(shí)我才領(lǐng)悟到：原來(lái)高老師并不是在懲罰我，而是在幫助我。在高老師的教導(dǎo)下，我們的紀(jì)律有了很大的改善，不管吃飯、睡覺(jué)都能受到大隊(duì)部的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們更有信心努力改正，成績(jī)、班規(guī)都丟掉了“倒數(shù)第一”的帽子，我相信，我們班一定能越來(lái)越好。初一的老師作文 篇7趙老師三十多歲，中等個(gè)兒，短短的頭發(fā)閃閃發(fā)光的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同會(huì)說(shuō)話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“繼續(xù)努力”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如

18、果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽(tīng)講！”趙老師上課與眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，在所有任課老師當(dāng)中，趙老師是最受歡迎的。她給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林，如魚(yú)得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì)來(lái)一句“同學(xué)們真棒”，引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢(shì)跟生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說(shuō)：“你們記住，地球就像我們小時(shí)候玩的玻璃球，說(shuō)著，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)小的玻璃球形的“地球”，