2021-2021學(xué)年福建省龍巖市永定區(qū)湖坑中學(xué)暑期班九年級(jí)(下)段考化學(xué)試卷(解析版)

1、2021-2021 學(xué)年福建省龍巖市永定區(qū)湖坑中學(xué)暑期班九年級(jí)下段考化學(xué)試卷一、單項(xiàng)選擇題本大題共 15 小題，共 30 分1、 以下變化屬于物理變化的A、食物腐爛B.鋼鐵生銹C酒精揮發(fā)D蠟燭燃燒【答案】C【 解析 】解：A、食物腐爛的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B、鋼鐵生銹的過程中生成了新物質(zhì)鐵銹，屬于化學(xué)變化；C、酒精揮發(fā)的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化。應(yīng)選： C?；瘜W(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化和物理變化 的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成解答此題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬

2、于物理變化2、 “伐薪燒炭南山中 是白居易所寫?賣炭翁?中的詩句這里 “伐薪和“燒炭各指的變化是 A. 前者是物理變化，后者是化學(xué)變化B.前者是化學(xué)變化，后者是物理變化C兩者均為物理變化D.兩者均為化學(xué)變化【答案】A【 解析 】解： “伐薪是指砍伐木材，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； “燒炭是指把木材加熱，使 木材變成炭，過程中生成了新物質(zhì)炭，屬于化學(xué)變化。應(yīng)選： A。 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化 的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷此題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，假設(shè)沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化， 假設(shè)有

3、新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化3 、 以下各組物質(zhì)中，前者是混合物，后者是純潔物的是A、鹽水食醋B.海水二氧化碳C液氧人呼出氣體D.氮?dú)馑魵狻敬鸢浮緽【 解析 】解：A、鹽水、食醋都屬于混合物，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、海水屬于混合物，二氧化碳屬于純潔物，應(yīng)選項(xiàng)正確；C、液氧屬于純潔物，人呼出氣體屬于混合物，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氮?dú)狻⑺魵舛紝儆诩儩嵨?，?yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；應(yīng)選： B。物質(zhì)分為混合物和純潔物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純潔物是由一種物質(zhì)組 成純潔物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純潔物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組 成的純潔物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素

4、本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純潔物、單質(zhì)、化合物、氧化物等根本概念，并 能夠區(qū)分應(yīng)用本考點(diǎn)的根底性比擬強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中4、在化學(xué)開展史上，發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表的科學(xué)家是A. 道爾頓B.阿伏加德羅C拉瓦錫D.門捷列夫【答案】D【 解析 】解：A、道爾頓在化學(xué)上的主要奉獻(xiàn)是首先提出了原子的定義，并創(chuàng)立了原子論，所以錯(cuò)誤。B、阿伏加德羅在化學(xué)上的主要奉獻(xiàn)是首先提出了分子的定義，并創(chuàng)立了分子學(xué)說，所以錯(cuò)誤。C、拉瓦錫首先以天平為工具進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)，得出了空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論，所以錯(cuò)誤。D、1869 年俄國(guó)的化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制了元素周期表，所以

5、正確。應(yīng)選： D。A、根據(jù)道爾頓在化學(xué)上的主要奉獻(xiàn)判斷。B、根據(jù)阿伏加德羅在化學(xué)上的主要奉獻(xiàn)判斷。C、根據(jù)拉瓦錫在化學(xué)上的主要奉獻(xiàn)判斷。D、根據(jù)門捷列夫在化學(xué)上的主要奉獻(xiàn)判斷。了解化學(xué)研究的領(lǐng)域或內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，符合新課程標(biāo) 準(zhǔn)三維目標(biāo)的要求，反映中考的方向。5、在開展呼吸作用的實(shí)驗(yàn)研究之前，小雨根據(jù)生物學(xué)知識(shí)指出： “人體呼吸作用時(shí)，呼出的氣 體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣 這在科學(xué)研究中屬于 A. 猜測(cè)或假設(shè)B.提出問題C制定方案D.結(jié)論【答案】A【 解析 】解：A、呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣，屬于做出假設(shè)。應(yīng)選項(xiàng)正確；B、不屬于提出

6、問題，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、也沒有制定方案，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、還沒有獲得結(jié)論，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)選： A?？茖W(xué)探究的根本環(huán)節(jié)有：提出問題、建立假設(shè)、收集證據(jù)包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、獲 得結(jié)論、交流評(píng)價(jià)等要根據(jù)題目的實(shí)際情況，來判斷屬于科學(xué)探究的哪個(gè)環(huán)節(jié) “人體呼吸作 用時(shí)，呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣 ，有“可能二字，應(yīng)該屬于建立假設(shè) 本考點(diǎn)考查了科學(xué)探究的根本環(huán)節(jié)，屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息要加強(qiáng)記憶科學(xué)探究的根本環(huán)節(jié)， 根據(jù)題意來解決有關(guān)的問題，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中6、 以下描述中，能說明紙張燃燒是化學(xué)變化的是A. 發(fā)光、放熱B.產(chǎn)生黃色火焰C生成水和二氧化碳D.紙張的面積變

7、小【答案】C【 解析 】解：判斷紙張燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)。發(fā)光、放熱、產(chǎn)生黃色火焰、紙張 的面積變小，都不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)；生成水和二氧化碳，說明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化 學(xué)變化的依據(jù)。A、發(fā)光、放熱，不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)，不說明該變化是化學(xué)變化，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、產(chǎn)生黃色火焰，不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)，不說明該變化是化學(xué)變化，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、生成水和二氧化碳，說明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)，應(yīng)選項(xiàng)正確。D、紙張的面積變小，不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)，不說明該變化是化學(xué)變化，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤。 應(yīng)選： C。在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀

8、等等，這些變化 常?？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時(shí)并不一定發(fā)生了化學(xué)變 化化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑， 要找到本質(zhì)此題難度不大，是對(duì)化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征7、倫敦奧運(yùn)會(huì)祥云火炬的燃料為丙烷C3H8以下關(guān)于丙烷性質(zhì)的描述，屬于其化學(xué)性質(zhì)的 是 A、沸點(diǎn)為-42.1 C易液化B.微溶于水，可溶于乙醇C著火點(diǎn)為450 C,易燃 D.無色氣體【答案】C【 解析 】解：A、沸點(diǎn)為-42.1 T，易液化，屬于物理性質(zhì)，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、難溶于水，可溶于乙醇，是丙烷的溶解性，屬于物理性質(zhì)，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；

9、C、易燃燒，說明丙烷具有可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，應(yīng)選項(xiàng)正確；D、無色氣體，屬于物理性質(zhì)，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)選： C。物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫 物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性等本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶常見物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，并能夠在比 較的根底上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的根底性比擬強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中8、以下儀器中，具有溶解固體、配制溶液、加熱較多量液體試劑三種用途的是A、燒杯B量筒C集氣瓶D.試管【答案】A【 解析 】解：A、燒杯可以用來溶解固體、配制溶液、加熱較多

10、量液體試劑，故正確；B、量筒只用來量取液體，而一定不能用來溶解固體、配制溶液，故錯(cuò)誤；C、集氣瓶用于收集、儲(chǔ)存少量氣體或某些氣體反響，故錯(cuò)誤；D、試管用于少量液體試劑的加熱，一般不用作溶解固體、配制溶液，故錯(cuò)誤；應(yīng)選：A。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常見儀器的用途分析即可，燒杯：用作配制溶液、溶解固體和加熱較多量液體試劑.量筒：量取液體體積，不能加熱. 集氣瓶：用于收集或儲(chǔ)存少量氣體.試管：用于少量液體試劑的加熱.此題看起來簡(jiǎn)單，但同學(xué)們的答分并不高，同學(xué)們對(duì)這些儀器的使用范圍很模糊，這就需要同學(xué) 們注重課本，留意常見儀器的使用規(guī)那么，同時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格要求自己.液體加熱檢查裝置的氣密性9、以下圖示實(shí)驗(yàn)操作中正

11、確的選項(xiàng)是A.色C.-；向試管中 滴加液體稱量一定質(zhì) 量的食鹽【答案】D【解析】 解：A、膠頭滴管滴加液體時(shí)，膠頭滴管要懸空在容器口的正上方，不能伸入試管內(nèi)部更不能靠 到容器壁，故圖示操作錯(cuò)誤；B、加熱試管內(nèi)的液體時(shí)，試管內(nèi)液體不能超過試管容積的三分之一，大拇指不可握住試管夾的 短柄，故圖示操作錯(cuò)誤；C、使用托盤天平是，注意 左物右碼圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，故圖中操作錯(cuò)誤;D、檢查裝置的氣密性時(shí)，將導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置氣密性良 好。故圖示操作正確；應(yīng)選：DoA、根據(jù)膠頭滴管的使用方法分析；B、根據(jù)給液體加熱時(shí)的考前須知分析；C、根據(jù)托盤天平的使用方法分析

12、；D、根據(jù)檢查裝置的氣密性的方法分析。此題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用考前須知、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作的考前須知是 解答此類試題的關(guān)鍵10、小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，向熱的大米粥中參加碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色面對(duì) “異?，F(xiàn)象， 他不應(yīng)該采取的做法是 A、認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)B.查找相關(guān)資料，探究原因C反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象D.向老師請(qǐng)教【答案】A【 解析 】解：A、認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)，要再實(shí)驗(yàn)直到得出正確結(jié)論為止，故A是正確選項(xiàng)。B、 查找相關(guān)資料，探究原因是正確的做法，故B應(yīng)該采取。C、 反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象是正確的做法，故C應(yīng)該采取。D、向老師請(qǐng)教

13、，是正確的做法，故 D應(yīng)該采取。 此題是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的探究，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象必須準(zhǔn)確才能得出正確的結(jié)論 實(shí)驗(yàn)探究中的態(tài)度必須嚴(yán)謹(jǐn)，考查側(cè)重根底11、以下常用儀器的操作方法正確的選項(xiàng)是A. 用酒精燈火焰直接加熱燒杯C給試管內(nèi)固體加熱，試管口略向下傾斜B. 翻開試劑瓶取用試劑后沒及時(shí)蓋瓶塞D.取用試劑后將滴管清洗再放回原滴瓶答案】C【 解析 】解：A、燒杯加熱應(yīng)墊石棉網(wǎng)，以防加熱時(shí)炸裂，故說法錯(cuò)誤；B、翻開試劑瓶取用試劑后應(yīng)及時(shí)蓋好瓶塞，以防試劑被污染或變質(zhì)，故說法錯(cuò)誤；C、給試管內(nèi)固體加熱，試管口略向下傾斜，以防冷凝水倒流到試管底部炸裂試管，故說法正確;D、滴瓶上的滴管是專用的，不用清洗，故說法錯(cuò)誤。應(yīng)選

14、： C。A、燒杯加熱應(yīng)墊石棉網(wǎng)；B、翻開試劑瓶取用試劑后應(yīng)及時(shí)蓋好瓶塞；C、給試管內(nèi)固體加熱，試管口略向下傾斜；D、滴瓶上的滴管不用清洗.實(shí)驗(yàn)操作是學(xué)好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，掌握常用儀器的操作方法是解答此類題目的關(guān)鍵所在，難度不 大12、正確量取 18mL 水，應(yīng)選用的儀器是 5mL 量筒 20mL 量筒 50mL 量筒 膠頭滴管A.B.C.D.【答案】B【 解析 】解：由題意可知，量取 18mL 液體，應(yīng)該選用的儀器是量筒、膠頭滴管。選取量筒時(shí)，選取一 次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒，所以要選 20mL 量筒。應(yīng)選： B。量取液體時(shí)要用到量筒和膠頭滴管，關(guān)鍵是如何選用量筒選取量筒時(shí)，選取一次量取全

15、部液體 的最小規(guī)格的量筒了解具備根本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的根底和保證只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn) 的根本技能，才能平安、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)13、某人用托盤天平稱量 5.1 克食鹽時(shí) 1 克以下用游碼，稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在左盤，食鹽放 在了右盤所稱食鹽的實(shí)際質(zhì)量為 A. 5.3gB.5.1 gC.5.0 gD.4.9 g【答案】D【 解析 】解：由左盤的質(zhì)量 =右盤的質(zhì)量 +游碼的質(zhì)量，可知：砝碼質(zhì)量 =物體質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以物體質(zhì) 量=砝碼質(zhì)量 -游碼質(zhì)量，即：物體質(zhì)量 =5 g-0.1 g=4.9 g。應(yīng)選： D。根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，可知左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)

16、量，即物體質(zhì)量一 砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果放錯(cuò)了，還要根據(jù)左盤的質(zhì)量一右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，只不過砝碼與物體位置交換了，列等式進(jìn)行計(jì)算在計(jì)算有關(guān)天平的題目時(shí)，要謹(jǐn)記左盤的質(zhì)量一右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，由此列等式計(jì)算，不管是左物右碼還是左碼右物，都可以算14、小剛在量取液體時(shí)，開始俯視讀數(shù)為 15mL,倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為 5mL，那么該同學(xué)倒出的液體的體積 A.大于10 mLB小于10 mLC等于10 mLD.無法確定 【答案】B【 解析 】解：俯視讀數(shù)時(shí)看到的讀數(shù)偏大，但量取到的實(shí)際體積正好偏小，所以俯視讀數(shù)為15mL，實(shí)際體積小于15mL，仰視讀數(shù)為5mL，仰視時(shí)看到的讀數(shù)偏小，

17、但量取到的實(shí)際體積正好偏大，所 以仰視讀數(shù)為5mL，實(shí)際大于5mL，所以實(shí)際倒出的液體體小于10mL。應(yīng)選： B。用量筒量取液體時(shí)，視線與凹液面的最低處保持水平，如果仰視讀數(shù)或俯視讀數(shù)都會(huì)造成量取的 誤差，量取的數(shù)值不準(zhǔn)確，要根據(jù)具體做法去分析通過答復(fù)此題知道了用量筒量取液體時(shí)，仰視時(shí)看到的讀數(shù)偏小，但量取到的實(shí)際體積正好偏大； 俯視讀數(shù)時(shí)看到的讀數(shù)偏大，但量取到的實(shí)際體積正好偏小15、某學(xué)生測(cè)定以下數(shù)據(jù)合理的是 A、用100 mL量筒量取7.5 mLB用溫度計(jì)測(cè)得體溫為37.52 CC用托盤天平稱得某食鹽樣品的質(zhì)量為 15.6 gD用燒杯量取200.0 mL鹽酸【答案】C【 解析 】解：A、

18、選取量筒時(shí)，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，應(yīng)使用10mL的量筒；且10mL量筒的精確度為0.1mL，不能用10mL量筒量取7.5 mL液體，應(yīng)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不合理。B、 普通溫度計(jì)能準(zhǔn)確到 0.1 C用普通溫度計(jì)無法測(cè)得體溫為 37.52 C應(yīng)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不合理。C、 托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準(zhǔn)確到0.1g，可用托盤天平稱得某食鹽樣品的質(zhì)量為 15.6g，應(yīng)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理。D、量取200.0 mL鹽酸，應(yīng)使用量筒，不能使用燒杯，應(yīng)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不合理。 應(yīng)選： C。A、選取量筒時(shí)，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，據(jù)此進(jìn)行分析判斷.B、普通溫度計(jì)能準(zhǔn)確到0.1 CC、 托盤天平

19、用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準(zhǔn)確到0.1g.D、量取一定量的液體應(yīng)使用量筒.此題難度不大，考查各種儀器的使用方法及使用考前須知，特別是天平、量筒在中考中出現(xiàn)頻度 較高，其讀數(shù)方法和誤差的分析更是重中之重二、簡(jiǎn)答題本大題共 3 小題，共 23 分16、生活中處處有化學(xué)，通過學(xué)習(xí)我已經(jīng)知道： 1污染空氣的主要污染物為 和；_ 2人呼出的氣體中增多的成分為 、，_減少的成分為 ；_ 3空氣中氧氣的主要來源 ；_ 4澄清石灰水久置變渾濁是因?yàn)榭諝庵杏?_【答案】有害氣體 煙塵 二氧化碳 水蒸氣 氧氣 植物的光合作用 二氧化碳【 解析 】解： 1空氣的主要污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等氣體和可吸入

20、顆粒物故答案 為：有害氣體、煙塵；2人體吸入空氣后會(huì)發(fā)生氧氣反響消耗一局部氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和水同時(shí)為人體提供能 量故答案為：二氧化碳、水蒸氣、氧氣；3植物的光合作用會(huì)產(chǎn)生氧氣，是空氣中氧氣的主要來源；故答案為：植物的光合作用；2空氣中有少量的二氧化碳，二氧化碳和石灰水反響生成不溶于水的碳酸鈣白色；故答 案為：二氧化碳；1空氣中的污染物很多要看清題目中的 “主要 二字2人呼出的氣體與空氣相比有很大的差異，但絕不是我們平常認(rèn)為的：人吸入氧氣，呼出二 氧化碳3植物的光合作用會(huì)產(chǎn)生氧氣去分析； 2從空氣中有少量的二氧化碳，二氧化碳和石灰水反響生成不溶于水的碳酸鈣； 這幾個(gè)題目都是有關(guān)環(huán)境保護(hù)和日常生

21、活中的化學(xué)知識(shí)，這一類題目的近幾年的中考中一直是一 個(gè)熱點(diǎn)在復(fù)習(xí)中一定要熟記知識(shí)，注意聯(lián)系實(shí)際，解決問題17、取一塊木炭做如下實(shí)驗(yàn)：1觀察木炭的顏色、狀態(tài)；2另取一塊體積相仿的煤塊，比擬它們的質(zhì)量，可知木炭比煤塊質(zhì)量??；3點(diǎn)燃木炭并檢驗(yàn)生成了二氧化碳；4將木炭粉碎；5將木炭放入水中，木炭漂在水面上上述各項(xiàng)中發(fā)生的變化，屬于物理變化的是 填序號(hào)，理由 屬于化學(xué)變化的是填序號(hào)，理由是 ；由此可知，木炭的物理性質(zhì)有 木炭的化學(xué)性質(zhì)有 【答案】4只是木炭的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成3木炭燃燒有新物質(zhì)生成黑色固體、密度比煤和水都小、不溶于水 能在空氣中燃燒，生成二氧化碳【解析】解：4將木炭粉碎，此過程

22、中只是木炭的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；3點(diǎn)燃木炭并檢驗(yàn)生成了二氧化碳過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；木炭是黑色固體，經(jīng)2可知木炭的密度比煤小，經(jīng)5可知木炭的密度比水小，且不溶于 水，這些性質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；由實(shí)驗(yàn)3可知木炭在空氣中能被點(diǎn)燃，這需要在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì). 故答案為：4;只是木炭的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成；3;木炭燃燒有新物質(zhì)生 成；黑色固體、密度比煤和水都小、不溶于水；能在空氣中燃燒，生成二氧化碳.化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指 在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，

23、如可燃性、穩(wěn)定性；物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表 現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、味道、溶解性等；性質(zhì)和變化，性質(zhì)是特性，變化是過程，描述 性質(zhì)一般用 能、易、難、會(huì)、可以等.此題難度不大，充分理解兩種變化和兩種性質(zhì)的含義和區(qū)分的方法是解答此題的關(guān)鍵.18、請(qǐng)指出如下圖實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤:1 ；。2 ；。3 。13【答案】用手拿試管加熱。試管豎直向上。試管沒有橫放。不能用手接觸藥品。試管夾不應(yīng)該從試 管的上部往下套?！窘馕觥拷猓?1)由于被加熱的試管溫度較高，直接用手拿會(huì)造成燙傷，因此應(yīng)用試管夾夾持；由于試 管口豎直向上，液體沸騰時(shí)會(huì)沖出，易造成燙傷，并且加熱面積較小，應(yīng)該與桌面成45。角。

24、(2) 向試管內(nèi)加顆粒狀固體，首先將試管橫放，把藥品放到試管口，再將試管慢慢豎起，直接 從口部放入，容易砸破試管；并且不能用手直接接觸化學(xué)藥品。(3) 為防止藥品被污染，試管夾不能從上向下套。故答案為：(1)用手拿試管加熱；試管豎直向上。(2) 試管沒有橫放；不能用手接觸藥品。(3) 試管夾不應(yīng)該從試管的上部往下套。(1) 根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的正確方法分析；(2) 根據(jù)取用固體的正確方法分析；(3) 根據(jù)試管的正確使用方法分析。正確的實(shí)驗(yàn)操作技能是實(shí)驗(yàn)成功的前提。三、填空題(本大題共4小題，共27分)19、我國(guó)古代聞名于世的化學(xué)工藝有：青銅器的制造、鐵和鋼的冶煉與應(yīng)用、 、【答案】造紙術(shù)瓷器

25、的燒制【解析】解：我國(guó)古代聞名于世的化學(xué)工藝有：青銅器的制造、鐵和鋼的冶煉與應(yīng)用、造紙術(shù)、制火藥、 瓷器的燒制等。故答案為：造紙術(shù)；瓷器的燒制。我國(guó)古代的一些創(chuàng)造中，都蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)，屬于化學(xué)工藝的，在變化過程中都有其他物質(zhì)生成 了解我國(guó)古代化學(xué)工藝成就、化學(xué)研究的內(nèi)容，才能利用化學(xué)知識(shí)效勞于社會(huì)，造福于人類，有 利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提咼社會(huì)責(zé)任感。20、學(xué)習(xí)化學(xué)需要使用化學(xué)符號(hào)，請(qǐng)按要求寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào):(1) 請(qǐng)寫出生活中常見金、銀、銅、鐵、鋁五種金屬的元素符號(hào):金銀銅鐵鋁(2)寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式:金剛石氨氣五氧化二磷二氧化錳碳酸氫銨【答案】Au Ag Cu Fe Al C NH

26、P2O5 MnO2 NH4HCO3【解析】解：(1)書寫元素符號(hào)注意一大二小金、銀、銅、鐵、鋁的元素符號(hào)分別是 Au、Ag、Cu、Fe、Al。(2) 金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為Co氨氣的化學(xué)式為：NH3。五氧化二磷的化學(xué)式為：P2O5。二氧化錳的化學(xué)式為：MnO2。碳酸氫銨中銨根顯+1價(jià)，碳酸氫根顯-1價(jià)，其化學(xué)式為：NH4HCQ。故答案為：(1)金銀銅鐵鋁AuAgCuFeAl(2)金剛石氨氣五氧化二磷二氧化錳碳酸氫銨CNH3P2C5MnO2NH4HCQ(1) 書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫； 由兩個(gè)字母表示的元素 符號(hào)，第一個(gè)字母大

27、寫，第二個(gè)字母小寫。(2) 金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式?；衔锘瘜W(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正 負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零。此題難度不大，掌握單質(zhì)與化合物化學(xué)式的書寫方法、元素符號(hào)的書寫方法是正確解答此題的關(guān) 鍵。21、將以下物質(zhì)進(jìn)行分類：新鮮空氣 氧氣 水蒸氣 氧化鎂木炭 澄清的海水 氮?dú)?冰水(用物質(zhì)序號(hào)填空) 其中屬于純潔物的有 ；屬于混合物的有。請(qǐng)選出一種混合物并分析其中的成分 ；【答案】 新鮮空氣：含有氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳?xì)怏w、水蒸氣等【解析】 解：氧氣、水蒸氣、氧化鎂、木炭、氮?dú)?、冰水等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成

28、的，都是純潔物； 新鮮空氣中含有氮?dú)?、氧氣等物質(zhì)，是混合物，其中含有氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳?xì)怏w、 水蒸氣等，海水中含有水和氯化鈉等物質(zhì)，是混合物。故填： ；新鮮空氣：含有氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳?xì)怏w、水蒸 氣等。純潔物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成。由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純潔物，混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的組成種類可以判斷 物質(zhì)屬于純潔物，還是屬于混合物。22、寫出以下化學(xué)變化的文字表達(dá)式和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1 鎂條在空氣中燃燒： 現(xiàn)象： ；2 碳酸氫銨受熱分解： 現(xiàn)象： ；3 堿式碳酸銅受熱分解： ；現(xiàn)象： ?！敬鸢浮孔IL劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成

29、白色固體 固體減少，產(chǎn)生刺激性氣味 訴弋咼爪/- A - :叮譏卜 固體變黑色，試管壁出現(xiàn)水珠【解析】pi ni m解：1 鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂，反響的文字表達(dá)式:'二 ,，過程 中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體。故填：輕斗粗毘匕錢；劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體。2碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳?xì)怏w，反響的文字表達(dá)式為：躅世氫鍛掘氣+水+二舗化碳，過程中固體減少，產(chǎn)生刺激性氣味。故填：陸.險(xiǎn)匚X",忙比；固體減少，產(chǎn)生刺激性氣味。3堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳?xì)怏w，反響的文字表達(dá)式為：-，過程中固體變黑色，試管壁出現(xiàn)水

30、珠。故填：；固體變黑色，試管壁出現(xiàn)水珠。根據(jù)反響物、生成物、反響條件可以書寫反響的文字表達(dá)式。書寫反響的文字表達(dá)式時(shí)，反響物、生成物、反響條件要正確，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字四、探究題(本大題共2小題，共20 分) 23、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。下面讓我們一起 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。Z2備門丫abc<le f g h31(1) c的名稱是o_(2) 用量筒量取液體體積，讀數(shù)時(shí)視線要與 持水平 圖2表示的是某同學(xué)用50 mL量筒最取一定體積液體的操作。請(qǐng)你仔細(xì)觀察該圖，判斷量筒內(nèi)液體的體積實(shí)際上 (填 大于等于或小于)25 mL(3) 對(duì)實(shí)驗(yàn)剩余藥品要正確處理。以下處理方法中，你的選擇是 填序號(hào))A. 放回原瓶，防止浪費(fèi)B. 放入實(shí)驗(yàn)室指定容器內(nèi)C. 倒入水池，用水沖走【答案】集氣瓶與凹液面最低點(diǎn)保持水平小于B【解析】解：(1)熟悉常見儀器，了解它們的名稱，c的名稱是集氣瓶；(2) 取用一定量的液體常用量筒量出體積，量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液面的最 低處保持水平，再讀出液體的體積；由圖是可知，讀數(shù)錯(cuò)誤，屬于俯視讀數(shù)，量筒內(nèi)液體的體積 實(shí)際是小于25mL;(3) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)剩余藥品不可放回原瓶、不可隨意丟棄、不能拿出實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)放在指定的容