寫作技巧之鳳頭、豬肚、豹尾（課堂運用）

1、寫寫 作作 技技 巧巧之鳳頭、豬肚、豹尾之鳳頭、豬肚、豹尾1聽風(fēng)書屋一、錘煉鳳頭的十種方法一、錘煉鳳頭的十種方法 古人作文有所謂鳳頭、豬肚、豹尾的說法?！傍P頭”是說作品的開頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮，而寫出“鳳頭”的關(guān)鍵又在首句。首句就像廚房里飄出的最初的香味，深深地吸引讀者。又像歌曲中飛出的第一個音符。在它身后隨之而出的是優(yōu)美的旋律?？紙鲎魑牡拈_頭講究簡潔、生動、優(yōu)美。開頭主就要扣題?？垲}就是把題目中的字或詞，寫進第一段中。2聽風(fēng)書屋1、繪詩畫，春風(fēng)撩人。、繪詩畫，春風(fēng)撩人。 一開頭就彌漫著一種詩意的美，把閱卷老師的心抓住。 （1）、春天是詩意的、美麗的，但我一直不喜歡春天。我出生在15年

2、前的那個春天。從父親接過我時，那一聲重重的嘆息聲中。全家人就認定我是個丑女了。 又見枝頭吐新芽3聽風(fēng)書屋 （2）、雨天真好！春雨綿綿，絲絲飄落。獨行）、雨天真好！春雨綿綿，絲絲飄落。獨行的我漫步在這春雨中，總愛獨吟幾句的我漫步在這春雨中，總愛獨吟幾句“斜風(fēng)細雨斜風(fēng)細雨不須歸不須歸”的詩句，讓一切無奈的壓抑都飛走?？傻脑娋?，讓一切無奈的壓抑都飛走?？墒悄菐椎罃?shù)學(xué)題總是悠哉悠哉地在我腦海中飛蕩，是那幾道數(shù)學(xué)題總是悠哉悠哉地在我腦海中飛蕩，真是真是“剪不斷，理還亂剪不斷，理還亂”??！啊！ 我終于戰(zhàn)勝了自己我終于戰(zhàn)勝了自己 （3）、九月，冒著綿綿的雨絲，不聲不響地勾）、九月，冒著綿綿的雨絲，不聲不響地

3、勾勒出醉人的秋色。勒出醉人的秋色。 秋季采風(fēng)秋季采風(fēng)4聽風(fēng)書屋2、引名句，起點高遠。、引名句，起點高遠。 引用思想性強的名言警句，詩詞歌賦等，在開篇給文引用思想性強的名言警句，詩詞歌賦等，在開篇給文章定一個高遠的基調(diào)。章定一個高遠的基調(diào)。 （1）、）、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，知，知識猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天？唯有識猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天？唯有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識的果以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識的果實。實。學(xué)無止境學(xué)無止境 （2）、美就是一個字。然而，古今中外，有多少人）、美就是一個字。然

4、而，古今中外，有多少人曾仰慕它、追求它？可是又有多少人找到了真正的美曾仰慕它、追求它？可是又有多少人找到了真正的美呢？一位哲人解答道：呢？一位哲人解答道：“對于我們的眼睛，不是缺少對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！蹦敲?，就讓我們?nèi)ひ挷唤?jīng)意那么，就讓我們?nèi)ひ挷唤?jīng)意間的美吧！間的美吧！ 美在不經(jīng)意間美在不經(jīng)意間5聽風(fēng)書屋 （3）、良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚）、良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽；惡語傷人六月寒，如果你有雪山上的暖陽；惡語傷人六月寒，如果你有了寬容之心，炎炎酷暑里就把它當(dāng)做降溫的了寬容之心，炎炎酷暑里就把它當(dāng)做降溫的空調(diào)吧！空調(diào)吧！ 寬容是

5、陽光寬容是陽光 （4）、）、“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。”每當(dāng)我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。每當(dāng)我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了一幅心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了一幅畫來。畫來。 陶醉陶醉6聽風(fēng)書屋3、巧博喻，形象開闊。、巧博喻，形象開闊。 博喻就是用幾個喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻博喻就是用幾個喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個本體，運用博喻能將事她物的去說明一個本體，運用博喻能將事她物的特征或事物的內(nèi)涵從不同側(cè)面、不同角度特征或事物的內(nèi)涵從不同側(cè)面、不同角度表現(xiàn)出來，這是其他類型的比喻無法達到表現(xiàn)出來，這是其他類型的比喻

6、無法達到的。的。7聽風(fēng)書屋 （1）、像微風(fēng)拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，）、像微風(fēng)拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像春雨滋潤著大地。你的像明星裝飾著天幕，像春雨滋潤著大地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。氣。 一絲甘醇沁心田一絲甘醇沁心田 （2）、待人和善，猶如一股春風(fēng)，一點春雨，）、待人和善，猶如一股春風(fēng)，一點春雨，滋潤著荒涼的草地；待人和善，猶如一盆炭火，滋潤著荒涼的草地；待人和善，猶如一盆炭火，溫暖著每個心灰意冷的生命；待人和善，是一溫暖著每個心灰意冷的生命；待人和善，是一劑良藥，是陰云遮住的晴空，是一朵馨香的花劑良藥，是陰云遮住的晴空，是

7、一朵馨香的花朵，給自己快樂，給別人幸朵，給自己快樂，給別人幸福。福。 待人和善待人和善8聽風(fēng)書屋4、趣比擬，別開生面。、趣比擬，別開生面。 比喻，擬人手法很常見，用在文章開頭卻別有比喻，擬人手法很常見，用在文章開頭卻別有一番驚喜。一番驚喜。 （1）、嘿，大家好！叫把握，與自信等人是）、嘿，大家好！叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動與精胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。呢。 我叫把握我叫把握 （2）、人生，宛如一道方程，我們都在尋找）、人生，宛如一道方程，我們都在尋找著它的解。也許，這解的

8、過程只是一步這遙；著它的解。也許，這解的過程只是一步這遙；也許，這解的過程是一條漫漫長也許，這解的過程是一條漫漫長路。路。 尋找人生的方程解尋找人生的方程解9聽風(fēng)書屋5、作排比，造勢磅礴。、作排比，造勢磅礴。 排比最能積蓄氣勢，用在文章開頭能刺激讀者的閱讀欲排比最能積蓄氣勢，用在文章開頭能刺激讀者的閱讀欲望。望。 （1）、假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗；假）、假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗；假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦；假如你選擇了如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦；假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。小學(xué)畢業(yè)時，在離家不遠海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。小學(xué)畢業(yè)時，在離家不遠

9、的普通初中與邊遠的重點中學(xué)之間，我選擇了后者，于的普通初中與邊遠的重點中學(xué)之間，我選擇了后者，于是媽媽送給我這三句話。是媽媽送給我這三句話。 媽媽送給我三句話媽媽送給我三句話 （2）、梅斗霜雪，獨立寒枝，那是在等待春天；雨聲）、梅斗霜雪，獨立寒枝，那是在等待春天；雨聲瀟瀟，花木如夢，那是在等待晨曦；孤山出岫，一無所瀟瀟，花木如夢，那是在等待晨曦；孤山出岫，一無所系，那是在等待彩虹；江河奔騰，一瀉千里，那是在等系，那是在等待彩虹；江河奔騰，一瀉千里，那是在等待入海；虎行似病，鷹立如睡，那是在等待出待入海；虎行似病，鷹立如睡，那是在等待出擊。擊。 學(xué)會等待學(xué)會等待10聽風(fēng)書屋6、巧設(shè)問，引人深思。

10、、巧設(shè)問，引人深思。 設(shè)計問題，多個設(shè)問句開頭，引發(fā)讀者思考。設(shè)計問題，多個設(shè)問句開頭，引發(fā)讀者思考。 （1）、闊別）、闊別20年了，我的故鄉(xiāng)，你還認得我嗎？淌滿年了，我的故鄉(xiāng)，你還認得我嗎？淌滿了我兒時歡樂的小河，你還好嗎？了我兒時歡樂的小河，你還好嗎？ 故鄉(xiāng)行故鄉(xiāng)行 （2）、團團黑黑的硝煙還圍繞在你身旁嗎？轟隆的飛）、團團黑黑的硝煙還圍繞在你身旁嗎？轟隆的飛機還盤旋在你頭頂?shù)哪且黄炜諉幔颗?，伊拉克女孩，機還盤旋在你頭頂?shù)哪且黄炜諉?？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼。你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼。你在想什么？你在想什么？ 夜星光燦爛夜星

11、光燦爛11聽風(fēng)書屋7、深抒情，生動感人。、深抒情，生動感人。 真摯的情感是最能打動人的，開頭用抒情筆調(diào)，能真摯的情感是最能打動人的，開頭用抒情筆調(diào)，能把讀者一下子帶入到文章中去。把讀者一下子帶入到文章中去。 雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個空隙里不著痕跡地流動。流年的浪花生命的每一個空隙里不著痕跡地流動。流年的浪花總是滌蕩在渺遠的心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風(fēng)總是滌蕩在渺遠的心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂、中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸福化做絲絲雨露悲痛、幸福化做

12、絲絲雨露在靜謐的夜里發(fā)起一在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊？輪輪的攻擊？ 永恒的情結(jié)永恒的情結(jié)12聽風(fēng)書屋8、用題記，揭示主旨。、用題記，揭示主旨。 作文巧用題記，常能收到畫龍點睛的效果。作文巧用題記，常能收到畫龍點睛的效果。 （1）、童年做著長大的夢，長大了又做童年）、童年做著長大的夢，長大了又做童年的夢。的夢。題記題記 長大長大是一把雙刃劍是一把雙刃劍 （2）、我們每個人心中都有一座后花園，當(dāng)）、我們每個人心中都有一座后花園，當(dāng)我們感到煩憂或困惑時，打開后花園，里面我們感到煩憂或困惑時，打開后花園，里面春光明媚、行云流水，里面搭著逍遙橋，流春光明媚、行云流水，里面搭著逍遙橋，流著忘憂泉，飛著天

13、堂鳥。走進里面，讓心靈著忘憂泉，飛著天堂鳥。走進里面，讓心靈放飛。放飛。 題記題記 那一次我讀懂了自己那一次我讀懂了自己13聽風(fēng)書屋9、設(shè)懸念，吸引讀者。、設(shè)懸念，吸引讀者。 文章一開頭設(shè)置懸念，引起讀者探究的欲望。文章一開頭設(shè)置懸念，引起讀者探究的欲望。 （1）、我快要死了）、我快要死了我躺在床上，四周黑我躺在床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸能聽得見我微弱的呼吸聲。聲。 感受生活之美感受生活之美 （2）、）、14年，一路走來，跌跌撞撞，深一腳，年，一路走來，跌跌撞撞，深一腳，淺一腳。雖然留下的腳印稚嫩而歪斜，但幸淺一

14、腳。雖然留下的腳印稚嫩而歪斜，但幸運的是，我的腳印不孤運的是，我的腳印不孤單。單。 我的腳印不孤單我的腳印不孤單14聽風(fēng)書屋10、寫環(huán)境，烘托背景。、寫環(huán)境，烘托背景。 （1）、晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它）、晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一縷余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默最后一縷余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾

15、經(jīng)擁有。有?！?曾經(jīng)擁有曾經(jīng)擁有 （2）、樹影婆娑，夏夜的輕風(fēng)偶爾拂起窗簾，送來）、樹影婆娑，夏夜的輕風(fēng)偶爾拂起窗簾，送來陣陣的涼意。我干脆起床，走到陽臺上，秋蟲呢喃，陣陣的涼意。我干脆起床，走到陽臺上，秋蟲呢喃，繁星點點，多美的靜夜，一切都朦朦朧朧，一切都繁星點點，多美的靜夜，一切都朦朦朧朧，一切都安安靜靜，一切都縹縹緲緲，一切又都實實在安安靜靜，一切都縹縹緲緲，一切又都實實在在。在。 無悔的選擇無悔的選擇 15聽風(fēng)書屋二、錘煉豬肚的四種方法二、錘煉豬肚的四種方法 “豬肚豬肚”，是說文章中間主體部分，是說文章中間主體部分要像豬的肚子一樣沉甸甸、有分量，要像豬的肚子一樣沉甸甸、有分量，充實豐滿

16、。要想寫出厚實的充實豐滿。要想寫出厚實的“豬豬肚肚”，作文的結(jié)構(gòu)方式不可不重視。，作文的結(jié)構(gòu)方式不可不重視。16聽風(fēng)書屋1、排比段式。、排比段式。例如，海南省一考生的滿分作文例如，海南省一考生的滿分作文我生活在挑戰(zhàn)中我生活在挑戰(zhàn)中，是一個材料半命題式作文題，考生在開頭擺出論點后，是一個材料半命題式作文題，考生在開頭擺出論點后，從從“挑戰(zhàn)自卑挑戰(zhàn)自卑”“”“挑戰(zhàn)惰性挑戰(zhàn)惰性”“”“挑戰(zhàn)嫉妒挑戰(zhàn)嫉妒”“”“挑戰(zhàn)貪挑戰(zhàn)貪念念”四個角度分層座述了日啊戰(zhàn)的四種對象。在每一四個角度分層座述了日啊戰(zhàn)的四種對象。在每一小節(jié)最后用一句話引領(lǐng)全節(jié)，實際上有類似分論點的小節(jié)最后用一句話引領(lǐng)全節(jié)，實際上有類似分論點的

17、作用了。或在每一小節(jié)最后用一句話總結(jié)全節(jié)。這種作用了?；蛟诿恳恍」?jié)最后用一句話總結(jié)全節(jié)。這種排比式的并列結(jié)構(gòu)。顯得層次清楚、結(jié)構(gòu)勻稱，讓人排比式的并列結(jié)構(gòu)。顯得層次清楚、結(jié)構(gòu)勻稱，讓人有賞心悅目之感。有賞心悅目之感。再如，常州滿分作文再如，常州滿分作文美麗心情美麗心情，是一個以，是一個以“有個有個好心情好心情”的話題作文，考生在各小節(jié)的開頭，分別是的話題作文，考生在各小節(jié)的開頭，分別是這四句：春天，紙鳶初飛，春暖花開；夏天，小荷初這四句：春天，紙鳶初飛，春暖花開；夏天，小荷初露，蜻蜓點水；秋天，稻谷飄香，碩果累累；冬天，露，蜻蜓點水；秋天，稻谷飄香，碩果累累；冬天，雪落無聲，瑞雪豐年。很多同學(xué)

18、都喜歡用春夏秋冬做雪落無聲，瑞雪豐年。很多同學(xué)都喜歡用春夏秋冬做小標(biāo)題行文，而該考生卻在后面分別加了八個字，提小標(biāo)題行文，而該考生卻在后面分別加了八個字，提示下文內(nèi)容，這就是一種創(chuàng)新，再將其移至段首，當(dāng)示下文內(nèi)容，這就是一種創(chuàng)新，再將其移至段首，當(dāng)然會給人一種新鮮亮麗的感覺。然會給人一種新鮮亮麗的感覺。17聽風(fēng)書屋2、提示段式。、提示段式。 湖北宜昌以湖北宜昌以“美美”為話題的滿分作文為話題的滿分作文小街真美小街真美麗麗開頭采用欲揚先抑的手法，寫自己對小街寧開頭采用欲揚先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然后從三個方面贊美小街：一、靜與陳舊的厭惡，然后從三個方面贊美小街：一、小街是美的，

19、美在自然；二、小街是美的，美在小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和諧；三、小街是美的，美在古樸，最后以詩化和諧；三、小街是美的，美在古樸，最后以詩化的語言結(jié)尾。的語言結(jié)尾。 每一個方面的提示語，都作為一個獨立的單位，每一個方面的提示語，都作為一個獨立的單位，放在這一層次的前面，單作一節(jié)，除有引起下文放在這一層次的前面，單作一節(jié)，除有引起下文的作用外，還起著強調(diào)突出和引起別人重視的作的作用外，還起著強調(diào)突出和引起別人重視的作用。用。18聽風(fēng)書屋3、總結(jié)段式。、總結(jié)段式。 廣東深圳半命題滿分作文廣東深圳半命題滿分作文江南的味道江南的味道采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭寫采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭寫“多情

20、的江南，多情的江南，讓多少文人墨客夢縈魂繞讓多少文人墨客夢縈魂繞”，中間根據(jù)所，中間根據(jù)所學(xué)詩歌寫了四塊：一、江南的味道是清水學(xué)詩歌寫了四塊：一、江南的味道是清水和甜味，二、江南的味道是初戀的苦澀，和甜味，二、江南的味道是初戀的苦澀，三、江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛，四、江南三、江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛，四、江南的味道是憐憫的苦楚；最后總結(jié)全文。與的味道是憐憫的苦楚；最后總結(jié)全文。與提示段相反，總結(jié)段式是將每一層次的總提示段相反，總結(jié)段式是將每一層次的總結(jié)性的話作為獨立的單位，放在每一層次結(jié)性的話作為獨立的單位，放在每一層次的后面，單立一小節(jié)，起強調(diào)突出和總結(jié)的后面，單立一小節(jié)，起強調(diào)突出和總結(jié)這一層

21、的作用。這一層的作用。19聽風(fēng)書屋4、小標(biāo)題式。、小標(biāo)題式。 無錫半命題滿分作文無錫半命題滿分作文精彩瞬間精彩瞬間中間用了三個中間用了三個小標(biāo)題：小標(biāo)題：“看，旭日東升看，旭日東升”“”“聽，睡蓮花聽，睡蓮花開開”“”“品，人生真諦品，人生真諦”。第一個小標(biāo)題，既寫小。第一個小標(biāo)題，既寫小姨生孩子，又寫東升的旭日，充滿希望。第二個姨生孩子，又寫東升的旭日，充滿希望。第二個小標(biāo)題，乍看難以理解，細讀，才知考生曾側(cè)頭小標(biāo)題，乍看難以理解，細讀，才知考生曾側(cè)頭微閉雙眼，聽花開是微閉雙眼，聽花開是“砰砰”的清脆聲，這一細節(jié)的清脆聲，這一細節(jié)描寫是令人信服的。第三個小標(biāo)題，寫的是病危描寫是令人信服的。第

22、三個小標(biāo)題，寫的是病危的女孩還想著捐獻眼角膜時，吹散一朵蒲公英的的女孩還想著捐獻眼角膜時，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三個精美瞬間都在昭示著生命的真諦，花的醉人。三個精美瞬間都在昭示著生命的真諦，給人以希望和微笑，值得品味。給人以希望和微笑，值得品味。20聽風(fēng)書屋三、錘煉豹尾的八種方法三、錘煉豹尾的八種方法 “豹尾豹尾”是說作品的結(jié)尾要像豹子是說作品的結(jié)尾要像豹子尾巴那樣有力、剛健，能給讀者留尾巴那樣有力、剛健，能給讀者留下余味?？紙鲎魑慕Y(jié)尾結(jié)得好，能下余味?？紙鲎魑慕Y(jié)尾結(jié)得好，能給閱卷老師留下回味無窮的感覺。給閱卷老師留下回味無窮的感覺。 21聽風(fēng)書屋1、畫龍點睛、總結(jié)升華、畫龍點睛、總結(jié)升華

23、 即卒章顯志法，在末尾把攬全局，收束全文，即卒章顯志法，在末尾把攬全局，收束全文，點明文章的中心?？墒惆l(fā)感情，引起共鳴。一點明文章的中心?？墒惆l(fā)感情，引起共鳴。一般采用議論式、排比式、抒情式等。般采用議論式、排比式、抒情式等。 （1）、人們，請選擇好你的染缸，點染好你）、人們，請選擇好你的染缸，點染好你的生活！的生活！ 生活如染缸生活如染缸 （2）、我們的名字叫青春！青春無所畏懼，）、我們的名字叫青春！青春無所畏懼，青春無所不能！青春無所不能！我們的名字叫青春我們的名字叫青春 （3）、哦，我思念父親的單車，那永遠的單）、哦，我思念父親的單車，那永遠的單車！它承載過無言的親情，承載過永遠的幸車！

24、它承載過無言的親情，承載過永遠的幸福！福！ 永遠的單車永遠的單車22聽風(fēng)書屋2、瓜熟蒂落，自然結(jié)尾。、瓜熟蒂落，自然結(jié)尾。 文章到了最后，寫無可寫，自然就結(jié)束了。文章到了最后，寫無可寫，自然就結(jié)束了。 （1）、臨走時，我不住回頭：）、臨走時，我不住回頭：“這世界真美這世界真美好！好！”說著，自己笑了。說著，自己笑了。世界真美好世界真美好 （2）、我突然明白：原來春天是一個我們可）、我突然明白：原來春天是一個我們可以快樂成長的季節(jié)，是一段可以讓我們美麗以快樂成長的季節(jié)，是一段可以讓我們美麗的時光。哦，媽媽，我找回春天了！可是，的時光。哦，媽媽，我找回春天了！可是，你還應(yīng)該告訴我??！凡是美好的東西

25、，就都你還應(yīng)該告訴我??！凡是美好的東西，就都是春天。是春天。 我找回了春我找回了春天天23聽風(fēng)書屋3、運用修辭，延伸主題。、運用修辭，延伸主題。 多用比喻、排比、反問、擬人等修辭手法。多用比喻、排比、反問、擬人等修辭手法。 （1）、因為責(zé)任，我們有純藍的天；因為責(zé)任，我們）、因為責(zé)任，我們有純藍的天；因為責(zé)任，我們有活躍的氣息；因為責(zé)任，我們勇敢；因為責(zé)任，我們有活躍的氣息；因為責(zé)任，我們勇敢；因為責(zé)任，我們看到了雨后的彩虹。我看到了一種責(zé)任看到了雨后的彩虹。我看到了一種責(zé)任一種人類共一種人類共通的靈感與永恒執(zhí)著的堅通的靈感與永恒執(zhí)著的堅守。守。 責(zé)任責(zé)任 （2）、周莊，似夢境一般美麗，吸引著

26、無數(shù)人的目光；）、周莊，似夢境一般美麗，吸引著無數(shù)人的目光；周莊，似星辰一般耀眼，永遠散發(fā)著迷人的光芒；周莊，周莊，似星辰一般耀眼，永遠散發(fā)著迷人的光芒；周莊，似詩歌一般幽遠，讓人品嘗之后，永遠感到回味無似詩歌一般幽遠，讓人品嘗之后，永遠感到回味無窮窮 周莊讓我陶醉周莊讓我陶醉 （3）、幸福就是）、幸福就是“臨行密密縫，意恐遲遲歸臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；的牽掛；是是“春種一粒栗，秋收萬顆籽春種一粒栗，秋收萬顆籽”的收獲；是的收獲；是“但愿人長但愿人長久，千里共嬋娟久，千里共嬋娟”的祝愿；是的祝愿；是“常記溪亭日暮，沈醉不常記溪亭日暮，沈醉不知歸路知歸路”的回憶；是的回憶；是“衣帶漸寬終

27、不悔，為伊消得人憔衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴悴”的追求。的追求。 幸福就在我們心幸福就在我們心里里24聽風(fēng)書屋4、巧妙結(jié)束，余音繞梁。、巧妙結(jié)束，余音繞梁。 （1）、輕輕合上這段故事，我笑了。這笑里）、輕輕合上這段故事，我笑了。這笑里埋藏著慚愧，為我曾經(jīng)嫉妒別人；這笑里更埋藏著慚愧，為我曾經(jīng)嫉妒別人；這笑里更包含著喜悅，為我終于戰(zhàn)勝了嫉包含著喜悅，為我終于戰(zhàn)勝了嫉妒。妒。 我終于戰(zhàn)勝了嫉妒我終于戰(zhàn)勝了嫉妒 （2）、噓！小聲點兒，千萬別讓我媽媽知道，）、噓！小聲點兒，千萬別讓我媽媽知道，否則她又要揍我了。同學(xué)們，拜托各位，一否則她又要揍我了。同學(xué)們，拜托各位，一定要替我保密喲！定要替我保密喲

28、！ 藏在我心里的秘密藏在我心里的秘密25聽風(fēng)書屋5、設(shè)置懸念，令人深思。、設(shè)置懸念，令人深思。 文章開頭可以用懸念，結(jié)尾也可以用懸念，文章開頭可以用懸念，結(jié)尾也可以用懸念，留下思考空間。留下思考空間。 （1）、不到兩分鐘，會場就空無一人了。）、不到兩分鐘，會場就空無一人了。不，還剩一個，那就是呆站那兒的主持人。不，還剩一個，那就是呆站那兒的主持人。 “長處長處”報告報告會會 （2）、夏局長家的門前，停了一輛）、夏局長家的門前，停了一輛車車 掀開樸素的外衣掀開樸素的外衣26聽風(fēng)書屋6、散文筆法，拓展意境。、散文筆法，拓展意境。 以散文筆法結(jié)束，把文章結(jié)尾的意境拓展以散文筆法結(jié)束，把文章結(jié)尾的意境拓展開來。開來。 天空不止有蔚藍，云朵不止是白色；草木天空不止有蔚藍，云朵不止是白色；草木不止有碧綠，花兒不會永遠綻開。從牙牙不止有碧綠，花兒不會永遠綻開。從牙牙學(xué)語到暮年主，有幾人會是一帆風(fēng)順？換學(xué)語到暮年主，有幾人會是一帆風(fēng)順？換