讀書(shū)感悟拜讀《給教師的一百條建議》心得體會(huì)

1、讀書(shū)感悟拜讀給教師的一百條建議心得體會(huì)近日來(lái)，再一次拜讀蘇霍姆林斯基的教育學(xué)著作給 教師的一百條建議，依舊感觸很深。我知道當(dāng)一個(gè)老師是 多么不容易，當(dāng)一個(gè)好老師尤其不容易。一個(gè)好老師不僅 要有高深的學(xué)問(wèn)，還要有許多教學(xué)技巧，老師要不停地引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，促使學(xué)生不停地進(jìn)步與發(fā)展。這本書(shū)里 有幾條建議對(duì)我影響很深，它教會(huì)我怎么去做一個(gè)好老師。首先，樹(shù)立一個(gè)信念一一天下沒(méi)有笨的學(xué)生，學(xué)生的 心靈都是完美的、善良的。我要發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)我的學(xué)生, 不管這個(gè)學(xué)生是誰(shuí)，不管這個(gè)學(xué)生成績(jī)?nèi)绾?，不管這個(gè)學(xué) 生長(zhǎng)相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地愛(ài)他 們。我深知這種愛(ài)的力量對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么的重要，

2、 每一個(gè)學(xué)生都不愿意被老師忽視、遺忘，每一個(gè)學(xué)生都希 望自己在班上、在老師面前表現(xiàn)一下自我，證明給大家看, 自己是多么的優(yōu)秀。其實(shí)這種需要是每個(gè)學(xué)生的正常的心 理需要，作為老師，是不能忽視這一點(diǎn)的。其次，我們都知道，興趣是成就一切事業(yè)的基礎(chǔ)，是 學(xué)生掌握知識(shí)的動(dòng)力。而我們現(xiàn)在實(shí)際的教學(xué)生活，恐怕 抱怨最多的就是，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，自己教課也提 不起興趣。那么如何解決這個(gè)現(xiàn)實(shí)的根本問(wèn)題。在這里， 蘇霍姆林斯基主要從上課的角度向我們提出了幾點(diǎn)建議， 我們要將課上得有趣，何為有趣？首先，學(xué)生帶著一種高 漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前展示的真理感 到驚奇甚至震驚；其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識(shí)和感

3、覺(jué)到自己 的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)，為人的智慧和意志的偉 大而感到驕傲。這種描述很令人向往，說(shuō)實(shí)話，要想使每 一節(jié)課上得讓學(xué)生感興趣，也是不可能的。那么，這樣說(shuō) 有什么意義呢，我覺(jué)得蘇霍姆林斯基在這里還提出了很重 要的一點(diǎn)，那就是對(duì)知識(shí)的興趣的第一個(gè)源泉、第一顆火 星，就在于教師對(duì)上課時(shí)要講的教材和要分析的事實(shí)所抱 的態(tài)度。學(xué)生沒(méi)有興趣，那我們老師應(yīng)該想辦法來(lái)激起學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教 的教師?！钡谌瑫?shū)中還大量寫了閱讀的好處，在談到后進(jìn)生的 時(shí)候，如果老師只讓他們把學(xué)習(xí)局限于背誦必修的教材， 這是特別有害的，這樣只會(huì)使他們養(yǎng)成死記硬背的壞習(xí)慣, 讓他們變得

4、更加遲鈍，而改變他們學(xué)習(xí)落后的最有用方法 就是擴(kuò)大他們的閱讀范圍，盡可能地讓他們多看些書(shū)。老 師要挑選一些適合他們的書(shū)籍，這些書(shū)籍要引人入勝，要讓學(xué)生盡可能自己去發(fā)現(xiàn)這些書(shū)與周圍事物和現(xiàn)象的聯(lián)系, 讓他們發(fā)出更多的疑問(wèn)。隨著閱讀量的擴(kuò)大，這會(huì)對(duì)他們 的智育起到很大作用。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀書(shū)越多，他們的 思考就越清晰，他們的智慧力量就越活躍。老師要激發(fā)學(xué) 生對(duì)閱讀科學(xué)書(shū)刊的興趣，這在學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要。第四,書(shū)中還提到了不要把分?jǐn)?shù)作為檢查知識(shí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)，老師習(xí)慣于給學(xué)生評(píng)分，有的 分?jǐn)?shù)很高，有的不及格。作者建議老師在任何時(shí)候都不要 急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)，成功的歡樂(lè)是一種巨大的

5、情 緒力量，它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望。如果你給學(xué)生 打了不及格，它很有可能給學(xué)生造成極大的傷害，以至于 他們覺(jué)得自己很沒(méi)用，從而自暴自棄，放棄自己的學(xué)習(xí)。評(píng)分是一種很有分量的手段，老師給學(xué)生的評(píng)分應(yīng)當(dāng)包括 學(xué)生一段時(shí)間的勞動(dòng)，要包括學(xué)生的回答、對(duì)同學(xué)的回答 的補(bǔ)充、書(shū)面作業(yè)、課外閱讀和實(shí)際作業(yè)。要讓學(xué)生知道 老師的評(píng)分方法和評(píng)分時(shí)間，這樣學(xué)生就可以知道自己是 逃不過(guò)老師的眼睛的，他們就會(huì)根據(jù)老師的要求去做自己 該做的事情，這樣老師對(duì)他們的評(píng)分也會(huì)使自己很滿意， 也就不會(huì)出現(xiàn)不及格的情況。讀完前蘇聯(lián)當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基的著作給教師 的一百條建議，感覺(jué)受益匪淺。作為一名教師，我覺(jué)得， 在不斷完善自己各方面能力的同時(shí)，還應(yīng)該提高自己的教 學(xué)水平。原本以為教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)很簡(jiǎn)單的職業(yè)，等到 自己親身經(jīng)歷了，才知道其中的苦也累，但也對(duì)教師這個(gè) 職業(yè)有了