2022年2022年《牧童和黃牛》說(shuō)課稿

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載畫家和牧童說(shuō)課稿一.說(shuō)教材畫家和牧童為人教版學(xué)校語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文；課文表達(dá)的為唐 代一個(gè)牧童英勇地指出聞名畫家戴嵩畫中顯現(xiàn)的錯(cuò)誤,戴嵩虛心接受批判的事； 課文以生動(dòng)的表達(dá)深深的吸引同學(xué)去朗讀.去品嘗,使同學(xué)真實(shí)地感受到畫家的虛心好學(xué)和牧童實(shí)事求為敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的優(yōu)秀品質(zhì)；二.說(shuō)學(xué)情二年級(jí)的同學(xué)通過(guò)一年多的的學(xué)習(xí),他們雖然已經(jīng)具備了初步的自主識(shí)字, 閱讀懂得的才能, 但自制力差, 留意力簡(jiǎn)潔分散, 因此我運(yùn)用多媒體課件展現(xiàn)圖畫創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情形,來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：基于以上分析, 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)的特點(diǎn), 我制定了以下第一課

2、時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)問(wèn)與技能：會(huì)認(rèn) 13 個(gè)生字,會(huì)寫 12 個(gè)生字,懂得“濃墨涂抹”等詞語(yǔ)的意思；在閱讀中積存和運(yùn)用美麗詞句,提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)；過(guò)程與方法：正確.流利.有感情地朗讀課文,體會(huì)畫家虛心,牧童實(shí)事求為,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的品質(zhì)；情感態(tài)度價(jià)值觀：讓同學(xué)懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要虛心謹(jǐn)慎；四.說(shuō)重點(diǎn).難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)新課標(biāo)指出 “閱讀教學(xué)的重點(diǎn)為培育同學(xué)具有感受.懂得觀賞和評(píng)判的能力”,從培育同學(xué)的這種綜合才能動(dòng)身,我把“在讀中感悟畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)”作為教學(xué)重點(diǎn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.教學(xué)難點(diǎn)：為要同學(xué)懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要虛心謹(jǐn)慎；五.說(shuō)

3、教學(xué)方法1教法為了達(dá)到目標(biāo), 突出重點(diǎn), 突破難點(diǎn), 解決疑點(diǎn), 結(jié)合本篇課文的實(shí)際特點(diǎn),確定了本課的教學(xué)方法：情境法.朗讀法.實(shí)踐法.引導(dǎo)法；2學(xué)法教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)為課堂教學(xué)的重要任務(wù)；在教學(xué)中, 我留意同學(xué)主動(dòng)參加和相互學(xué)習(xí),最大限度的發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性.合作性.進(jìn)展性和制造性； 詳細(xì)學(xué)法有：勾畫法.觀看法.探討合作法.表演法；六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程；下面,我就粗略地說(shuō)一說(shuō)我的設(shè)計(jì)思路：（一）圖片導(dǎo)入,激發(fā)愛(ài)好上課伊始,出示斗牛圖等戴嵩的一系列畫作,請(qǐng)同學(xué)們觀賞并導(dǎo)入：今日, 老師要帶你們觀賞一場(chǎng)畫展；觀賞完畫展之后, 提問(wèn)： 你覺(jué)得這次畫展的畫畫得怎么樣？直觀的感受,讓同學(xué)能夠說(shuō)出畫得很杰出；在同學(xué)頌

4、揚(yáng)畫得好的同時(shí), 引出：其實(shí),今日的畫展上的作品,都出自同一位畫家之手,他就為唐朝聞名畫 家戴嵩；今日, 我們就一起走進(jìn)這位名畫家,看看他與一位小牧童之間發(fā)生了怎樣的故事；與此同時(shí),板書課題畫家和牧童,在板書課題后,指名請(qǐng)同學(xué)讀課題,最終齊讀課題,加深印象；這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),通過(guò)課件出示圖片.畫展,激起同學(xué)的愛(ài)好,引出課題,同學(xué) 能夠直觀感受到戴嵩畫的好, 從側(cè)面初步感受到戴嵩的畫技精湛,這樣做的目的為想激發(fā)同學(xué)的求知欲,同時(shí)也為同學(xué)懂得畫家和牧童身上的優(yōu)秀品質(zhì)埋下伏筆；（二）初讀課文,掃除生字障礙1.同學(xué)用自己喜愛(ài)的方式朗讀課文；自讀要求：（1）畫出本課的生字新詞,給課文標(biāo)出自然段序號(hào)；（2）

5、借助拼音正確流利的朗讀課文；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）想一想：畫家與牧童之間發(fā)生了一件什么事？通過(guò)自讀課文, 孩子們知道這位畫技如此精湛的畫家為唐朝聞名的畫家 戴嵩；請(qǐng)同學(xué)們齊讀“戴嵩” ,熟悉“戴”字：出示課件,讓同學(xué)給每個(gè)詞語(yǔ)挑選正確的“戴”或“帶” ,讓同學(xué)記住這兩個(gè)字讀音相同,可樣子完全不一樣, 意思也不一樣的同音字；2.檢查自讀情形；（ 1）課件出示： 16 個(gè)認(rèn)讀生字,指生認(rèn)讀；（ 2）畫家與牧童之間發(fā)生了一件什么事？（同學(xué)溝通匯報(bào)）（ 3）摸索：戴嵩為一位 的畫家；（戴嵩為唐代一位聞名的畫家；戴嵩為一位特別虛心的畫家）四.再讀課文,感悟人

6、物品質(zhì)：1.請(qǐng)小伴侶們仔細(xì)地讀讀課文,找一找課文中的哪些語(yǔ)句可以看出戴嵩為一位聞名的畫家,也為一位虛心的畫家？2.同學(xué)再讀課文,畫出相關(guān)語(yǔ)句；3.溝通爭(zhēng)論,將戴嵩的人物形象“大化”戴嵩為一位聞名的畫家：預(yù)設(shè)： 1.他一會(huì)兒濃墨涂抹,一會(huì)兒輕筆細(xì)描,很快就畫成了；（ppt 演示什么為“濃墨涂抹”.“輕筆細(xì)描”；一會(huì)兒,一會(huì)兒仿句訓(xùn)練）2.他的話一掛出來(lái),就有很多人觀看；這句話的意思就為他的畫剛掛出來(lái),就有很多人觀看,（用“一就”仿句訓(xùn)練）3.看畫的人沒(méi)有不點(diǎn)頭贊揚(yáng)的,有錢的人仍爭(zhēng)著花大價(jià)錢購(gòu)買；（懂得“沒(méi)有不點(diǎn)頭贊揚(yáng)的”意思就為： （個(gè)個(gè)點(diǎn)頭贊揚(yáng)） （個(gè)個(gè)都不點(diǎn)頭贊揚(yáng)） ；并嘗試運(yùn)用“沒(méi)有不”）

7、4.圍觀的人紛紛夸贊頌揚(yáng)道； （1.朗讀訓(xùn)練 2.夸贊.贊揚(yáng).頌揚(yáng).贊揚(yáng)等近義詞 3.想象說(shuō)話：或許仍有哪些人夸贊戴嵩, 他們可能怎樣夸贊？）戴嵩為一位虛心的畫家：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載預(yù)設(shè):1.戴嵩把牧童叫到面前,和氣地說(shuō)：“小兄弟,我很情愿聽(tīng)到你的批判, 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么地方畫錯(cuò)了？” （指導(dǎo)讀出戴嵩的語(yǔ)氣） 1.插入對(duì)牧童話的懂得,體會(huì)牧童的英勇指正； （牧童的話很長(zhǎng),誰(shuí)能用自己的話簡(jiǎn)潔的說(shuō)一 說(shuō) ： 這 張 畫 錯(cuò) 再 、 應(yīng) 該 、 因 為 ；2.摸索為什么牧童知道這些,而戴嵩卻不知道（細(xì)心觀看生活）；戴嵩聽(tīng)了,感到特別慚愧； （慚愧近義詞慚愧）3

8、.他連連拱手,說(shuō)： “多謝你的指教；”（懂得：連連.拱手）4.想象說(shuō)話,除戴嵩外的其他人有什么反應(yīng)（嘗試想象寫話：有的人有的人仍有的人）二.老師總結(jié),感悟文章中心：面對(duì)眾人的不解和指責(zé),小牧童敢于講真話；面對(duì)眾人的頌揚(yáng),大畫家虛心的接受了牧童指出的錯(cuò)誤； 正由于有了牧童的英勇指正和戴嵩的虛心接受,才有了這幅聞名的斗牛圖 （再出示斗牛圖,強(qiáng)調(diào)乾隆的題字） ；學(xué)習(xí)了課文, 你肯定也有很多話想對(duì)戴嵩或者牧童說(shuō),請(qǐng)你寫在課文空白處, 然后和小伴侶們共享；五.寫字指導(dǎo)指導(dǎo)書寫：（課件出示）這些詞語(yǔ)中,“批”的哪一部分要寫得矮小些？ “抹”第一橫稍長(zhǎng),其次橫稍短；兄.呆：上面的 " 口" 要上寬下窄； "兄"的最終一筆要圓潤(rùn)伸展；" 呆"下面部分的豎要寫在豎中線上；購(gòu)： "珍寶" 的"貝"字和" 勾畫" 的"勾"字都寫得瘦長(zhǎng)一點(diǎn)；“拱