二外日語教學(xué)中的英源的外來詞研究

1、    二外日語教學(xué)中的英源的外來詞研究    韋婷在我國，日語是僅次于英語的被廣泛使用的外語。在高校中，英語專業(yè)的很多學(xué)生選擇日語作為第二外語。日語自明治維新開始，大量引入西方的外來語，并且每年以15%的速度遞增。從外來語詞典中發(fā)現(xiàn)80%的外來語都來自英語，不得不讓人驚嘆日語中夾雜如此多的英語詞匯。如果學(xué)習(xí)者具有一定的英語基礎(chǔ)，加上了解、掌握這些發(fā)音上相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，那么他們在日語學(xué)習(xí)的道路上會是一個很大的助力。一、來源和詞匯數(shù)量據(jù)統(tǒng)計，構(gòu)成日語外來語數(shù)量最多的語言是英語。從英語轉(zhuǎn)換過來的外來語占日語外來語總數(shù)的81.8%。其次是法語，占日語外來語總數(shù)

2、的5.8%。其他還有德語、拉丁語、荷蘭語等。日語的假名特性造成了西語的輸入十分便利，這些外來語的輸入對日本的經(jīng)濟、文化、科技的發(fā)展做出了重要的貢獻。二、來源于英語的日語外來語的語音特征英源的日語外來詞是指來源于英語的日語外來詞詞匯，英語輸入日語時一般采用音譯或直譯的方式，并用片假名表示。由于英語的音節(jié)變化比較規(guī)律，語調(diào)較為平穩(wěn)，聲調(diào)變化也不大，節(jié)奏規(guī)律。這給英語轉(zhuǎn)變成日語帶來了便利，也讓我們發(fā)現(xiàn)在發(fā)音的轉(zhuǎn)換過程中是有一定的規(guī)律的。1. 英語外來語變化的一般規(guī)則（1）在英語發(fā)音中最為常見的是輔音加元音的發(fā)音，其中輔音b、v +元音，對應(yīng)日語的“行”，具體使用“行”中的其哪一個，要看 b 和 v

3、后面的元音發(fā)音來決定，一般規(guī)則是使用和英語的元音發(fā)音相同或近似的假名來表示。例如：button =（ 紐扣，按鈕）visa =（簽證）其他的輔音+元音的轉(zhuǎn)換規(guī)則是：英語的清輔音 k用“行”、濁輔音g用“行”、 清輔音t用“行”、 濁輔音d用 “行”、f 或 h 用“行”、p用“行”、l 或 r 用 “行”假名表示。例如：house =（房子）data =（數(shù)據(jù)）（2）英語單詞中以輔音或輔音加不發(fā)音的 e 結(jié)尾時，通常變化規(guī)則如下：k（ ke） =、g（ ge） =s（ se） =、p（ pe） =t（ te） =、d（ de） =f（ fe） =、b（ be） =l（ le） =、m（ me）

4、 =例如：hint =（啟示）beef =（牛肉）style =（樣式）room =（房間）（3）日語中撥音“”可以用來表示以 n 結(jié)尾的英語單詞，日語用“”來表示英語中以 th 結(jié)尾的單詞。例如：man =（男人）month =（月）2. 長音（1）英語發(fā)音中出現(xiàn)的長元音及雙元音時，日語中也同樣用長音符號為“”來表示。例如：school =（學(xué)校）talk =（談話）（2）英語單詞以ee、ie、y、ey 結(jié)尾時它們前面是輔音的、日語一般用“段”假名+長音來表示。例如：party =（社交聚會）key =（鑰匙）（3）還有英語單詞中以 ay 結(jié)尾時，日語中一般規(guī)則用長音“”來表示。例如：day

5、 =（日）play = （玩）3.促音（1）日語中的特殊發(fā)音，促音“”一般來表示英語單音節(jié)的短元音。并且促音的后面一般只能出現(xiàn)“、”這四行。例如：cut =（切割）但是，為了與英語的發(fā)音靠近，有些少數(shù)外來語在促音后面的發(fā)音也并不按照這個規(guī)律。例如：socks =（ 短襪）（2）英語單詞中有“ x ”時，日語通常用“”來表示。例如：box =（ 箱子）relax =（ 放松）（3）在英語中以 sh、 shion、 ssion、 stle 結(jié)尾的單詞，轉(zhuǎn)換成日語外來語時，多在 sh、shion、ssion、stle 前加促音“”。例如：fish =（ 魚）passion =（ 熱情）4.拗音拗音是

6、日語中特殊的發(fā)音。它是指段假名后面右下角加小寫的復(fù)元音、拼起來的音節(jié)，共有三十六個。（1）接在英語單詞中 f 的后面，由于日語中用“”來表示f 的發(fā)音，所以fa、fi、fe、fo 的發(fā)音分別用 “、”表示。例如：fax =（ 傳真）film =（ 膠卷）fork =（ 叉子）（2） 在t 和d 的后面。由于清輔音t 的發(fā)音表示為“”， 濁輔音d 的發(fā)音表示為“”，所以 tea、ti、dea、di 等分別寫成“”和“”。例如：deal =（ 分配）dinner =（ 晚餐）teacher =（ 老師）此外，t、d 這兩個輔音的后面出現(xiàn) u 時，則用“”、“”這兩個拗音來表示。例如：tuesday

7、 =（ 星期二）但是，外來語的表示法有時并不是完全統(tǒng)一的，所以，“”和“”經(jīng)常用“”和“”來代替，有時還以 “”和 “、”來代替。例如：student =（ 學(xué)生）（3） che 和 cha 的讀音表示為“”。例如：chess =（ 國際象棋）change =（ 交換）以上是英語轉(zhuǎn)換成日語外來語時，在語音方面的轉(zhuǎn)換一般規(guī)律。隨著日語的西化程度的加深，外來語詞匯比重的不斷增加。外來語在日語教育中的重要性也越來越明顯。利用這些規(guī)率可以明顯提高學(xué)生對外來語的識記效率，同時對日語外來語的使用具有重要的意義。參考文獻：1 試探日本外來語j. 佟姍. 語文學(xué)刊. 2011（09）2 日本外來詞的本土化d. 郭振.吉林大學(xué) 20123 日語外來語教學(xué)試探以英語源外來語為例j. 徐勇. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報. 2011（12）4 日語外來