2022年2022年《職業(yè)道德與法律》教案之《第六課--弘揚(yáng)法治精神》第一課時(shí)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載第六課弘揚(yáng)法治精神,建設(shè)法治國家教 案 第 一 課 時(shí)一.努力做遵紀(jì)守法的好公民一.教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知（ 1）明白法律的特點(diǎn).法律的基本作用和意義（ 2）懂得法律與紀(jì)律的關(guān)系2情感態(tài)度觀念通過學(xué)習(xí), 培育同學(xué)遵守紀(jì)律, 遵守法律的意識(shí), 樹立懂得自愛. 勇于自省.善于自控的生活態(tài)度和價(jià)值觀3運(yùn)用要求能夠懂得法律與紀(jì)律的關(guān)系,懂得法律為怎樣相伴我們成長,樹立遵紀(jì)守法的意識(shí),養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣二.教材分析1教學(xué)重點(diǎn)增強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識(shí)中職同學(xué)的人生觀. 世界觀尚未形成, 判定為非的才能較差, 自我掌握力不強(qiáng),他們往往對(duì)來自身邊的不良誘惑難以抵制,以致帶

2、來一些不良后果, 影響其自身的進(jìn)展,既要讓同學(xué)熟識(shí)違反法律.紀(jì)律的危害,又要留意方法上的指導(dǎo), 而遵紀(jì)守法訓(xùn)練的最終成果將落實(shí)在同學(xué)的實(shí)踐行為方面,增強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識(shí),把樹立和弘揚(yáng) “以遵紀(jì)守法為榮. 以違法亂紀(jì)為恥 ”的客觀要求內(nèi)化為青年同學(xué)的自覺行動(dòng),抵制來自身邊的不良誘惑,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；因此,增強(qiáng)遵紀(jì)守法 的意識(shí)為本課重點(diǎn)；2教學(xué)難點(diǎn)（見教學(xué)重點(diǎn)）3結(jié)構(gòu)線索本課時(shí)從屬于第三單元“弘揚(yáng)法治精神,當(dāng)好國家公民”的第六課“弘揚(yáng)法 治精神,建設(shè)法治國家” ；本課時(shí)主題“努力做遵紀(jì)守法的好公民”授課主要使用與同學(xué)生活聯(lián)系緊密的案例和情形體驗(yàn),通過敘述.摸索和爭(zhēng)論使同學(xué)明白法律的特點(diǎn).法律與紀(jì)律的關(guān)

3、系,懂得法律.紀(jì)律的作用以及違反法律.紀(jì)律的危 害,增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí),努力做遵紀(jì)守法的好公民；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載三.學(xué)情分析中職生求知欲強(qiáng), 對(duì)自己生活的周邊世界布滿奇怪, 但他們的世界觀. 人生觀尚未形成, 生活體會(huì)缺乏, 難以精確把握社會(huì)生活環(huán)境的復(fù)雜性, 辨論為非善惡.判定為非的才能較差,自我掌握力不強(qiáng),因此,很簡(jiǎn)單被不良誘惑困惑,出現(xiàn)一些不良行為和嚴(yán)峻不良行為, 以致走上違法犯罪的道路； 中職生處在人格成長的關(guān)鍵時(shí)期, 他們的法制觀念和意識(shí)直接影響他們的以后的成長； 加強(qiáng)法制訓(xùn)練,樹立遵紀(jì)守法的意識(shí),培育遵紀(jì)守法的好習(xí)慣尤為重要；四.教學(xué)方法

4、案例教學(xué)法.講授法.情境教學(xué)法.行為導(dǎo)向法.爭(zhēng)論法等；五.教學(xué)過程【創(chuàng)境激趣】展現(xiàn)同學(xué)乘坐公交車.考試的圖片,通過熟識(shí)的場(chǎng)景激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓同學(xué)摸索設(shè)置的問題,據(jù)此導(dǎo)入新課；（圖片內(nèi)容見課件）同學(xué)觀看品味.摸索；【引思明理】< 設(shè) 置 問 題 > 1在公交車上.考試的時(shí)候需要我們遵守什么紀(jì)律？除此以外紀(jì)律仍存在于我們生活的哪些方面？同學(xué)上課要遵守課堂紀(jì)律, 乘坐公交車要遵守相應(yīng)的交通法規(guī),外出游玩也要遵守相應(yīng)的紀(jì)律；引導(dǎo)同學(xué)明白,凡為有人群的地方就會(huì)有集體活動(dòng),而有集體活動(dòng)就需要有紀(jì)律約束；2紀(jì)律在我們生活中有何作用？紀(jì)律保證了我們能夠更好的學(xué)習(xí)和生活；引導(dǎo)同學(xué)懂得紀(jì)律為為了

5、愛護(hù)集體利益,保證我們工作和生活正常有序進(jìn)行而要求大家共同遵守的行為規(guī)范； （引入學(xué)習(xí)的第一部分）一.紀(jì)律保證我們的學(xué)習(xí)生活秩序（板書）（一）紀(jì)律的定義（板書）紀(jì)律為為了愛護(hù)集體利益,保證我們工作和生活正常有序進(jìn)行而要求肯定社會(huì)組織成員共同遵守的行為規(guī)范；看多媒體課件； 觀看品味.摸索<設(shè)置問題 >我們應(yīng)遵守怎樣的上課和開會(huì)紀(jì)律？你遵守紀(jì)律的習(xí)慣為怎么養(yǎng)成的？ 挖掘同學(xué)日常生活情形,喚起內(nèi)心對(duì)學(xué)問的感知以及對(duì)自身行為的反思,從而懂得自覺遵守紀(jì)律要持之以恒,時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,從身邊小事做起；<設(shè)置問題 >反問：遵守紀(jì)律要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,為不為就沒有自由？（引入下

6、一部分學(xué)習(xí)）同學(xué)摸索回答,并觀看多媒體；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（二）紀(jì)律與自由的關(guān)系（板書）<設(shè)置問題 >請(qǐng)同學(xué)們分析漫畫他敢剪嗎？ ,大家說他敢剪嗎？他為什么不敢剪？他不敢剪；在圖中,甲.乙二人的上與下為相互對(duì)立的,雙方在肯定條件下處于平穩(wěn)狀態(tài),構(gòu)成沖突的統(tǒng)一體；雙方相互依存,不行分割地聯(lián)系在一起, 互為存在的前提；因此為“不敢剪” ；剪斷繩子的后果會(huì)為什么呢？失去沖突的一方（乙）,另一方（甲）也就不存在了；任何沖突的雙方都存在著這種相互依存的關(guān)系；由問題引入紀(jì)律和自由好比甲乙兩方,它們就為對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系；一方面, 自由離不開嚴(yán)明的紀(jì)律；

7、自由為在紀(jì)律約束下的自由；另一方面, 紀(jì)律為對(duì)自由的保證；真正的自由為在紀(jì)律許可范疇內(nèi)行使權(quán)益的自由；讓同學(xué)開展?fàn)幷?充分懂得紀(jì)律與自由的關(guān)系；（三）紀(jì)律的作用（板書）觀看多媒體：交通事故；同學(xué)觀看品味.摸索；<設(shè)置問題 >不遵守交通規(guī)章,后果為什么？多媒體展現(xiàn)了交通事故,案例說明,不遵守交通規(guī)章,就會(huì)顯現(xiàn)紛亂無序的狀況,甚至失去珍貴的生命；社會(huì)成員不能很好的遵守交通規(guī)章,就無法保證全部人有序正常的生活,甚至于付誕生命的代價(jià)；紀(jì)律為愛護(hù)我們正常生活秩序的重要保證；<設(shè)置問題 >訓(xùn)練行政部門及學(xué)校制定了哪些紀(jì)律規(guī)章來保證我們青少年學(xué)習(xí)與生活？（同學(xué)摸索,引入下一部分學(xué)習(xí)）

8、二.法律愛護(hù)我們的健康成長 板書觀看多媒體 : 與青少年相關(guān)的部分法律1. 法律的特點(diǎn)（板書） 閱讀教材案例,并摸索；<設(shè)置問題 >這幾名家長剝奪了幾名孩子的什么權(quán)益？違反了什么法律？教材案例分析：這幾名家長剝奪了孩子受訓(xùn)練的權(quán)益,違反了訓(xùn)練法；法律特別重視愛護(hù)未成年人的受訓(xùn)練權(quán),規(guī)定父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使接受義務(wù) 訓(xùn)練的未成年人輟學(xué)； 各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)實(shí)行措施保證家庭經(jīng)濟(jì)困難的.殘疾的和流淌人口中的未成年人等接受義務(wù)教育； 通過案例,使同學(xué)初步明白法律愛護(hù)我們健康成長；<設(shè)置問題 >法律有什么特點(diǎn) .它和紀(jì)律有什么不同 .（摸索,不作答）觀看多媒體,第一張圖展現(xiàn)為全

9、國人民代表大會(huì),我國憲法為由全國人大依照肯定的法律程序直接創(chuàng)制的法律；此外、 民法通就.刑法.婚姻法訓(xùn)練法.老師法.義務(wù)訓(xùn)練法 等這一系列的法律也都為由國家的立法機(jī)關(guān)依照肯定的法律程序制定的； 像這種國家制定法律為國家創(chuàng)制法律的形式之一；國家創(chuàng)制法律的另一種形式就為國家認(rèn)可法律,即國家的立法機(jī)關(guān),依據(jù)實(shí)際需要,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載對(duì)社會(huì)上已存在的風(fēng)俗習(xí)慣.道德規(guī)章. 宗教教規(guī)等加以確認(rèn)； 這就為法律的第一個(gè)顯著特點(diǎn)：法律為由國家制定或認(rèn)可的；觀看多媒體,展現(xiàn)的為一次公判大會(huì)；<設(shè)置問題 >依據(jù)圖片 、 說說要對(duì)觸犯法律的人予以制裁,哪些因素

10、在起保證作用.警察.軍隊(duì).法庭.監(jiān)獄等對(duì)觸犯法律的人予以制裁起到保證作用、 即國家強(qiáng)制力；只有以國家強(qiáng)制力作后盾、 才能有效地解決社會(huì)成員之間因各種緣由產(chǎn) 生的糾紛 、 從而愛護(hù)國家法律的尊嚴(yán)和社會(huì)的穩(wěn)固；因此說 : 法律為靠國家強(qiáng)制力保證明施的；事實(shí)證明 、 依靠強(qiáng)制力對(duì)觸犯法律的人予以制裁、 為實(shí)施法律的必要措施和重要保證； 總之,假如沒有國家強(qiáng)制力保證明施, 法律就會(huì)變成一紙空文；這正為法律最重要的特點(diǎn)；觀看多媒體,展現(xiàn)醫(yī)院.街道等制定的相關(guān)規(guī)定；<設(shè)置問題 >這些相關(guān)規(guī)定為針對(duì)什么人制定的？這些規(guī)定和法律有什么不同？醫(yī)院制定的規(guī)章針對(duì)醫(yī)生和患者, 而街道制定的規(guī)章針對(duì)街道所

11、管轄的范疇人群；使同學(xué)明白單位. 部門行為規(guī)章, 只限于特定范疇的人群, 而法律就為針對(duì)全體社會(huì)成員的；對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力,為法律的顯著特點(diǎn)；觀看多媒體,說明法律規(guī)定了人們的權(quán)益和義務(wù)；由此,歸納出法律的四個(gè)顯著的特點(diǎn)： 由國家制定或認(rèn)可； 靠國家強(qiáng)制力保證明施, 具有強(qiáng)制性； 對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力； 規(guī)定了人們的權(quán)益和義務(wù)；2.法律與紀(jì)律的關(guān)系（板書）觀看法律與紀(jì)律關(guān)系比較圖, 明確法律和紀(jì)律都為人們的行為規(guī)范,兩者都要求人們遵守,但違紀(jì)不肯定違法,而違法必違紀(jì),兩者為有區(qū)分的；3. 法律的作用（板書）觀看多媒體,展現(xiàn)案例一；觀看品味.摸索<設(shè)置問題 >（ 1）

12、片中小偷實(shí)施了什么違法行為？應(yīng)受到什么樣的制裁？（ 2）這個(gè)案例表達(dá)了法律的什么作用？小偷偷取公共財(cái)物屬于法律禁止的違法行為,必定受到法律的制裁； 該案例表達(dá)了法律具有規(guī)范作用； 法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為,它規(guī)定人們可以做什么,不行以做什么,必需做什么,應(yīng)當(dāng)做什么,不應(yīng)當(dāng)做什么；假如人們違反了法律,就會(huì)受到法律的制裁和處理,法律既為人們的行為供應(yīng)了一個(gè)模式,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或方向,又為評(píng)判人們的行為為否合法的有效準(zhǔn)繩；觀看多媒體,展現(xiàn)案例二；觀看品味.摸索<設(shè)置問題 >婚姻中顯現(xiàn)了財(cái)產(chǎn)糾紛怎么辦？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展, 婚姻關(guān)系中的

13、經(jīng)濟(jì)糾紛也隨之增強(qiáng),依靠法律強(qiáng)有力的武器,就可以處理好這些糾紛； 通過這個(gè)案例, 明白法律具有和諧人與人之間的關(guān)系.解決人與人之間的糾紛或沖突的作用；觀看多媒體,展現(xiàn)案例三；觀看品味.摸索依據(jù)國家預(yù)防未成年人犯罪法 規(guī)定： “營業(yè)性電子游樂場(chǎng)所在國家規(guī)定的法定節(jié)假日外, 不得答應(yīng)未成年人進(jìn)入, 并應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入的標(biāo)志；”案中網(wǎng)吧老板接待了未成年人進(jìn)入,屬于違法行為受到制裁；法律具有制裁犯罪行為.愛護(hù)公民合法權(quán)益的作用；4社會(huì)主義法律的作用我國社會(huì)主義法律為由社會(huì)主義國家制定并以國家強(qiáng)制力保證明施的行為 規(guī)范體系, 表達(dá)廣大人民的根本利益, 為實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主和進(jìn)展具有中國特色社

14、會(huì)主義的重要工具；總結(jié)：通過同學(xué)們的爭(zhēng)論回答,我們知道,解決糾紛和制裁犯罪需要通過法律,愛護(hù)合法權(quán)益需要法律的支持；可見,我們的日常生活離不開法律,法律為國家生活的保證,愛護(hù)著我們青少年的健康成長；因此,青少年要學(xué)習(xí)法律.愛護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威；其中,學(xué)法.用法.護(hù)法為我們應(yīng)盡的責(zé)任；愛法為我們應(yīng)取的態(tài)度；（引入下一部分內(nèi)容）三.養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣1思想上高度熟識(shí)遵紀(jì)守法的重要性；（板書）青少年要樹立 “以遵紀(jì)守法為榮, 以違法亂紀(jì)為恥” 的意識(shí), 把“一榮一恥”成為自己作為現(xiàn)代公民的基本原就, 這為現(xiàn)代社會(huì)生活對(duì)每個(gè)人的道德要求, 也為每個(gè)公民應(yīng)盡的道德義務(wù)；2把遵紀(jì)守法轉(zhuǎn)化為自覺的實(shí)際行動(dòng)

15、；（板書）<設(shè)置問題 >（1）中職生應(yīng)如何養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣.樹立遠(yuǎn)大抱負(fù) 、 嚴(yán)格要求自己 、 培育健康的生活方式、 提高自己的道德修養(yǎng)、遵守校規(guī)校紀(jì) 、 依靠法律武器愛護(hù)自己的合法權(quán)益.（ 2） 怎樣懂得“不以惡小而為之,不以善小而不為”這句話？遵紀(jì)守法必需從日常生活和學(xué)習(xí)中,從細(xì)處入眼,防微杜漸；持之以恒,貫穿始終；一點(diǎn)一滴做起,成為一個(gè)懂得自愛.勇于自省.善于自控的人；課堂小結(jié) 依據(jù)本課時(shí)結(jié)構(gòu)線索進(jìn)行小結(jié),通過小結(jié), 使同學(xué)對(duì)本課的學(xué)習(xí)有一個(gè)更加精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載清楚的思路, 把握學(xué)問點(diǎn)之間的相互聯(lián)系,對(duì)明白法律的特點(diǎn). 法律的

16、基本作用和意義, 懂得法律與紀(jì)律的關(guān)系有進(jìn)一步的熟識(shí),對(duì)樹立遵紀(jì)守法的意識(shí), 起到潛移默化的作用；【體驗(yàn)導(dǎo)行】 課堂練習(xí) 觀看多媒體,摸索問題；<設(shè)置問題 >1. 有同學(xué)邀請(qǐng)你去網(wǎng)吧,仍可以幫你寫作業(yè),你去不去？假如你不去,你能否說服你的同學(xué)也不要去？請(qǐng)說出理由；2. 圖中小麗的爸爸不情愿出錢讓小麗上學(xué),假如你為小麗,你怎么做？ 同學(xué)學(xué)以致用,結(jié)合本節(jié)課所學(xué)學(xué)問分析案例,深化摸索,強(qiáng)化守法意識(shí),提升德育主題；【課后作業(yè)】1. 搜集整理和青少年相關(guān)的法律,懂得法律如何愛護(hù)我們健康成長；2從身邊做起,從小事做起,做一個(gè)遵紀(jì)守法的人,結(jié)合實(shí)際,每個(gè)同學(xué)列出一至兩個(gè)要求自己改正的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,警示自己；同學(xué)通過實(shí)踐性作業(yè),提高熟識(shí),將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活中；板書設(shè)計(jì)一.紀(jì)律保證我們的學(xué)習(xí)生活秩序1紀(jì)律的定義2紀(jì)律與自由的關(guān)系3紀(jì)律的作用二.法律愛護(hù)我們的健康成長1. 法律的特點(diǎn)2. 法律與紀(jì)律的關(guān)系3. 法律的作用4. 社會(huì)主義法律的作用 三.養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣1. 思想上高度熟識(shí)遵紀(jì)守法的重要性 2.把遵紀(jì)守法轉(zhuǎn)化為自覺的實(shí)際行動(dòng)六.教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想為依據(jù)中職同學(xué)的特點(diǎn),多實(shí)行案例教學(xué), 用同學(xué)生活中常見易懂的事例,