高三政治第一學期教學計劃

1、高三政治第一學期教學方案 高三政治第一學期教學方案怎么寫?采用多媒體教學通過培養(yǎng)學生學習政治課的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量。這里給大家分享一些關于高三政治第一學期教學方案5篇，供大家參考。 第一次質(zhì)量預測我校政治成績不是很理想，沒有到達預期要求，尤其是平分生這一塊，通過分析研究我們認為學生的根底知識和知識遷移能力較差，需要拔高。 目標是方向，是奮斗的動力，政治課復習必須立足雙基，著力培養(yǎng)能力，既要面向全體學生，又要突出學科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學生素質(zhì)。因此，我們確立的目標是：力爭第一。 研究高考，把握教學方向是實現(xiàn)成功教學的前提條件。為此，我們要認真學習考綱，研究

2、高考試題，廣泛收集高考，組織學生集中學習，使學生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的根底上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。 一測后的專題復習： 二測后的復習 第三階段，即第三輪復習(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。 具體教學安排 完成教材知識的專題復習。 高考非常強調(diào)能力，但能力總是從根底知識切入，運用根底知識進行分析、比擬、綜合、解決實際問題。沒有根底知識，能力提高無從談起。 (2)在復習中要重視知識間的橫向聯(lián)系。對于有些知識點要進行相應的拓展和遷移，學會舉一反三，把相似、相近的知識聯(lián)系起來。 (3)關注國內(nèi)外時事熱點并靈活運用于

3、課堂。 (1)審題技巧。審題準確了，思路也就明朗。 (2)答題技巧。對待材料解析題，要引導學生先看問題，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取有效信息，最后將問題、材料與教材的相關知識掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時批改，及時統(tǒng)計，作好分析，及時評講。 以區(qū)“創(chuàng)立省推進教育現(xiàn)代化先進區(qū)”為契機，以舉辦“中學教師綜合素質(zhì)大賽”為著眼點，以局在中心新學期開學會議上提出的“強化全面質(zhì)量關”為目標，進一步推進素質(zhì)教育和新課程改革，聚集有效課堂教學，提高政治學科的教學質(zhì)量;促進教師專業(yè)開展，提升政治教師隊伍的整體水平，以此履行“效勞教育決策

4、，導引學科開展”的職責。 推進區(qū)政治學科教學教研的信息化，真正落實好網(wǎng)絡互動教研工作，提高電子教研水平。本學期，將逐步建立區(qū)政治學科教學網(wǎng)，qq政治交流研討群，政治學科信息專用公共郵箱等，通過依靠現(xiàn)代信息技術，提高教學教研的即時性、高效性、便利性、互動性，做到分工協(xié)作，資源共享，提高效率。 核心的工作是高三的高考備考。要充分調(diào)動全體高三教師的主動性、積極性，發(fā)揮集體的智慧力量，定時認真開展研究，學習課標、考試說明，探討高考真題、摸索命題規(guī)律，洞悉社會熱點，把握備考方向。 高二年級主要是做好學業(yè)水平考試的備考工作。一是要依據(jù)學業(yè)水平考試的特點把握好教學的“度”，以xx年的學業(yè)水平考試試題為樣本，

5、加強研究，力爭落實到每個考點上。二是要依據(jù)考試的時間提前做好教學內(nèi)容的安排。 高一年級主要是做好學期末的統(tǒng)考備考。高一年級的教學要大力推進新課程改革，調(diào)動學生積極性，培養(yǎng)學習興趣，扎實根底知識。 科組長和備課組長會議。通過召開定期的聯(lián)席會議了解各校教學情況，共同制定學科教研方案，共同探討教學中存在的各種問題，通過集思廣益，營造和諧的教研氣氛，打造我區(qū)政治學科的領軍隊伍。 考試質(zhì)量分析會。通過對考試試卷的和考試質(zhì)量的分析，及時總結(jié)我們在教學中做得好的一些經(jīng)驗做法，同時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，查找原因，及時糾正。 高考備考研討會。中心組成員要定時間、定地點、定人員、定主題地開展高考研討，及時給予高三

6、一線教師指導。 通過開展新教師的“匯報課”，中青年骨干教師的“優(yōu)質(zhì)課”，高級教師的“示范課”活動，老、中、青教師同臺獻藝，幫教扶學，促進政治資源的優(yōu)化，提高教師的業(yè)務水平。同時，也要經(jīng)常深入到學校，開展聽評課活動，對某些薄弱的學校，可以采取蹲點的方式，集中進行指導，以促進學科的均衡開展。 高三十五班是一個應屆班，共有66人，從上學期考試情況看，學生學習水平參差不齊，根底知識局部同學掌握不牢，分析問題、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待于進一步提高。 以屆高三年級組的為指導，嚴格遵循教育教學規(guī)律，緊緊圍繞學校的“育人”目標和學校的教學目標，加強教育教學方法的改革，不斷

7、構建“自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂，為創(chuàng)立“齊魯名?！狈瞰I自己的力量。 (1)時間：本學期從20年月日-20年月日，共計17周的時間，這也是一輪的復習時間 (2)進度：20年月日-月日， 政治生活 20年月日-月日 文化生活 20年月日-月日 生活與哲學 20年月日-20年月日 經(jīng)濟生活 (1)學案的編寫要求提前兩天發(fā)給學生。編寫內(nèi)容要緊扣課程標準和考試大綱，抓住主干知識，突出重點。習題的選擇要突出典型性，時效性、時政性;試卷練習重在訓練解題方法和培養(yǎng)能力，以高考題形式出現(xiàn)，原那么上每學習完一課布置一次。 (2)第一輪復習從政治生活開始再到文化、哲學、經(jīng)濟生活。以所訂資料為主要教材。上課速度是

8、新課的兩倍，一節(jié)課完成一課的內(nèi)容，再另加一節(jié)課做練習。因為是復習課，學生又是學習的主體，上課時學生先在教師指導下閱讀教材15-20分鐘，再由教師對主干知識講解15分鐘，講解時輔之以典型題例，并注重知識的綜合，之后用10分鐘對本節(jié)課知識系統(tǒng)化。 (3)要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學中 (4)一輪復習的重點是夯實根底知識，構建學科知識網(wǎng)絡。具體要求是： 理清知識清單，重點、難點和主干知識，讓學生在課堂完成; 理清知識網(wǎng)絡; 精選例題，當堂練習穩(wěn)固; 一單元一測，以考促學。 第一次質(zhì)量預測我校政治成績不是很理想，沒有到達預期要求，尤其是平分生這一塊，通過分析研究我們認為學生的根底知識和知

9、識遷移能力較差，需要拔高。 目標是方向，是奮斗的動力，政治課復習必須立足雙基，著力培養(yǎng)能力，既要面向全體學生，又要突出學科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學生素質(zhì)。因此，我們確立的目標是：力爭第一。 研究高考，把握教學方向是實現(xiàn)成功教學的前提條件。為此，我們要認真學習考綱，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學生集中學習，使學生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的根底上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。 一測后的專題復習： 二測后的復習 第三階段，即第三輪復習(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。 具體教學安排 (1)重視根底知識，學會歸納，形成知識結(jié)構 高考非常強調(diào)能力，但能力總是從根底知識切入，運用根底知識進行分析、比擬、綜合、解決實際問題。沒有根底知識，能力提高無從談起 (2)在復習中要重視知識間的橫向聯(lián)系。對于有些知識點要進行相應的拓展和遷移，學會舉一反三，把相似、相近的知識聯(lián)系起來。 (3)關注國內(nèi)外時事熱點并靈活運用于課堂教育。 (1)審題技巧。審題準確了，思路也就明朗。 (2)答題技巧。對待材料解析題，要引導學生先看問題，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取有效信息，最后將問題、材料與教材的相關知識掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時批改，及時統(tǒng)計，作好分析，