六年級工作計劃4篇

1、六年級工作方案4篇 一、新課標(biāo)對本年段的要求 (一)科學(xué)探究 1.知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的根本特征。 2.能通過對身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題。 3.能運用已有知識作出自己對問題的假想答案。 4.能根據(jù)假想答案，制定簡單的科學(xué)探究活動方案。 5.能通過觀察、實驗、制作等活動進行探究。 6.會查閱、從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。 7.能在已有知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的根底上，通過簡單的思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。 8.能用自己擅長的方式表達探究結(jié)果，進行交流，并參與評議，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一局部。 (二)情感態(tài)

2、度與價值觀 1.保持與開展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。 2.珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。 3.知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿?，科學(xué)不迷信權(quán)威。 4.形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會問題的討論與活動。 5.在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。 6.意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的開展既有促進作用，也有 影響。 (三)科學(xué)知識 1.學(xué)習(xí)生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識與研究方法，

3、并能嘗試用于解決身邊的實際問題。 2.通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識。 3.通過對生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓，形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的根本認識，對人體和健康形成初步的認識。 4.通過對地球與宇宙有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律，認識人類與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類惟一家園的道理。 二、教材內(nèi)容的簡單分析 本冊共分五個單元，共22課。 第一單元 豐富多彩的生命世界 本單元從學(xué)生生活中最為熟悉的生命入手，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用觀察、比擬、分類、歸納概括、分

4、析綜合等思維方法和能力，在探究某些（類）植物、動物的形態(tài)、習(xí)性、生殖等方面的根底上，認識的植物和動物以及微生物，幫助學(xué)生從結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的角度學(xué)習(xí)和感受生命世界的豐富多彩 。 第二單元 無處不在的能量 幫助學(xué)生體會在自然界和人類社會中存在著多種形式的能量，生物與能量的關(guān)系，能量之間可以相互轉(zhuǎn)化、相互影響，從而構(gòu)成一個相對穩(wěn)定的系統(tǒng)。 第三單元 珍貴的能源 本單元以能源為線索，通過分析能量的表達“結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)”這一組概念，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)設(shè)計、技術(shù)實踐、技術(shù)創(chuàng)新能力，再次感受科學(xué)與社會、生活、技術(shù)、環(huán)境之間的密切關(guān)系。 第四單元 太陽家族 圍繞太陽系的組成、常見星座、月球及月相變化等問題，引導(dǎo)學(xué)什么通過

5、討論、建立科學(xué)模型、應(yīng)用概念等學(xué)習(xí)宇宙系統(tǒng)的構(gòu)成及其關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索太陽系的興趣，關(guān)注太陽系的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生建模能力、識圖能力、空間能力、空間想象能力以及抽象思維和大膽想象能力。 一所好的學(xué)校是由多個優(yōu)秀班集體組成的。一個優(yōu)秀的班集體必須要有良好的班紀(jì)，班風(fēng)，班規(guī)，學(xué)風(fēng)，這就要看這個班集體的指揮官，也就是這個班集體的班主任。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的開展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，本學(xué)期從學(xué)?？傮w工作思路和學(xué)生思想實際出發(fā)，加強自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好本班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。為了

6、更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作方案。 一、分析班級 六年級共有學(xué)生 27人，其中男生8人，女生 19人。學(xué)習(xí)成績相對較好，學(xué)生比擬有禮貌，學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性比擬好，完成作業(yè)情況較好。但是由于男女生比例失衡，所以應(yīng)花更多心思對每個學(xué)生加以適當(dāng)了解。 二、班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 據(jù)此，本學(xué)期我班的根本目標(biāo)是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；良好的行為習(xí)慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人。積極配合學(xué)校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。

7、 1、抓好班主任的日常工作。 組織好學(xué)生做操。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。 檢查本班學(xué)生值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。 進行平安教育，組織好放學(xué)。組織放學(xué)是班主任不容無視的一項工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時情緒變得沖動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)那么為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后，班主任進教室好學(xué)生隊伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時的紀(jì)律。 2、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而

8、然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。 確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。共同的目標(biāo)是班集體形成和開展的動力。班主任在了解和研究學(xué)生的根底上，向全班學(xué)生提出明確的前進目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)，就可以使班集體到達穩(wěn)固和開展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以到達穩(wěn)固的目的。 選拔、培養(yǎng)和使用班干部。我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，

9、物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。 三、個別生 、了解學(xué)生思想狀況。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班，每個學(xué)生在我面前都是一張白紙，為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑： 與學(xué)生交談。有方案地利用班隊會課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。 不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。 填學(xué)生根本情況表格、進行家庭訪問。首先，通

10、過書面形式與小學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。其次，密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長取得聯(lián)系，共同解決問題。 （4）在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴格管理。常寫觀察日記，每天早上檢查一次，提高孩子們的寫作能力。 2、做好個別學(xué)生的教育工作。其具體做法如下：對于個別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。 班級管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，以人為本，因材施教，充

11、分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。 四、具體活動方案： 第一周 ： 1、總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。 2、制定班規(guī)，學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校管理條例。 3、開展班委競選，提出要求。 4、布置教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。 第二周： 1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓(xùn)練。 2、進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。 3、對學(xué)生進行平安教育。 第三周： 1、培養(yǎng)學(xué)生上課鈴聲一響，教室里要安靜的習(xí)慣。 2、加強環(huán)境衛(wèi)生教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。 第四周： 1、進行班級寫比賽。 2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。 第五周 ： 1、 慶“國慶”，進行愛國主義勞動教育。 2、進行班級美文朗誦

12、比賽。 第六周 ：培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神。 第七周： 1、繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。 2、進行班級拓展活動，增強班級凝聚力。 第八周 ： 1、 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。 2、進行尊敬父母、師長的教育實踐活動。 第九周： 培養(yǎng)學(xué)生正確的選項是非觀念。 第十周： 1、進行期中復(fù)習(xí)、考試。 2、進行家訪，共同抓好學(xué)生考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。 第十一周： 1、總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。 2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。 3、召開第二次家長座談會。 第十二周： 1.、向?qū)W生進行學(xué)習(xí)目的教育，抓好思想教育，以防止學(xué)生思想松懈。 2、教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。 第十三周 ： 向?qū)W生進行愛國主義教

13、育。 第十四周 ： 1、進行勤儉節(jié)約教育。 2、對學(xué)生進行保護公物教育。 第十五周： 班級書法比賽。 第十六周 ： 1、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。 2、教育學(xué)生早睡早起，不能貪眠。 第十七周 : 1、再次進行學(xué)習(xí)目的的教育。 2、評選班級文明學(xué)生。 第十八周 ： 繼續(xù)穩(wěn)固上周活動內(nèi)容。 第十九周 ： 1、制定復(fù)習(xí)方案，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。 2、評選班級德育小標(biāo)兵、優(yōu)秀班干部。 第二十周 ： 1、搞好各類評比，樹立典范。 2、加強平安教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。 一、 學(xué)生情況分析 本班有學(xué)生34人，其中女生16人，男15人，還有個韓國孩子總體情況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強，學(xué)習(xí)效率也很高。而男生

14、學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚用心，需要老師和家長隨時提醒?？傊趯W(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。在知識方面，大多數(shù)孩子能在根底局部掌握比擬牢固，但在分數(shù)應(yīng)用題的分析上還存在一定的差異，這為本學(xué)期教材中的“百分數(shù)”學(xué)習(xí)帶來一定的困難。雖然已學(xué)習(xí)五年的北師大版的教材，但學(xué)生的數(shù)學(xué)壞死及應(yīng)用能力還是有一定的個體差異。會學(xué)，但不一定會用也不一定用得很好，11冊教材更注重學(xué)生的實際應(yīng)用性的培養(yǎng)，更關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)。因此，會在一局部靈活性不太好的學(xué)生身上產(chǎn)生一定的困難性。 二、第十一冊教材分析 一、本冊教材的整體介紹 數(shù)與代數(shù) 第二單元 百分數(shù)的應(yīng)用 在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少

15、百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。 利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。 第四單元 比的認識 經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系。 在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的根本性質(zhì)化簡比，并能解決一些簡單的實際問題。 能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。 空間與圖形 第一單元 圓 結(jié)合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓的特征及圓的對稱性，體會圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。 探索并掌握圓的周長和面積的計算，體

16、會“化曲為直”的思想。 能用圓的知識解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決簡單的實際問題。 結(jié)合圓周率開展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，形成對數(shù)學(xué)的積極情感。 第三單元 圖形的變換 經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過變換制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的變換過程，開展空間觀念。 經(jīng)歷運用變換進行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案。 結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。 第六單元 觀察物體 能識別從正面、側(cè)面、上面觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，畫出草圖，并進行復(fù)原。 經(jīng)歷將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察

17、范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。 統(tǒng)計與概率 第五單元 統(tǒng)計 通過實例，認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。 能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。 能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測。 綜合應(yīng)用 數(shù)學(xué)與體育（解決問題的策略、解決實際問題） 生活中的數(shù)（數(shù)感、收集數(shù)據(jù)的方法、數(shù)的用處、對正負數(shù)的進一步認識） 看圖找關(guān)系 與復(fù)習(xí) 與復(fù)習(xí)（一） 與復(fù)習(xí)（二） 總復(fù)習(xí) 三、各單元教學(xué)目的及重、難點 數(shù)與代數(shù) 第二單元 百分數(shù)的應(yīng)用 教學(xué)目的 1.注重百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用：（1）增產(chǎn)百分之幾（2）種植面積的變化（

18、3）家庭消費的變化（4）利息 2.鼓勵學(xué)生根據(jù)問題中的數(shù)量關(guān)系以及百分數(shù)的意義解決問題 3.運用方程解決簡單的百分數(shù)問題 4.解決與“利息”有關(guān)的問題 重點、難點 1、利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。 2、學(xué)會利用百分數(shù)的意義列出方程解決實際問題。 第四單元 比的認識 教學(xué)目的 1.提供多種情境，使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的意義的過程 2.結(jié)合具體情境，體會化簡比的必要性并會正確化簡比 3.注重引導(dǎo)學(xué)生利用比的意義解決實際問題 重點、難點 能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體。會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生

19、活中的廣泛應(yīng)用。 會運用商不變性質(zhì)和分數(shù)的根本性質(zhì)化簡比，解決一些簡單的實際問題。 空間與圖形 第一單元 圓 教學(xué)目的 1. 結(jié)合具體情境和數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生感悟和理解圓的特征。 2. 結(jié)合具體情境，通過豐富多彩的活動促進學(xué)生對圓的對稱性的認識。 3.在測量活動中，探索圓周率的意義及圓周長的計算方法。 4.經(jīng)歷探索圓面積計算公式的過程，體會“化曲為直”的思想。 5.結(jié)適宜當(dāng)?shù)乃夭谋磉_數(shù)學(xué)的文化價值，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)文化的魅力。 重點、難點 1、在解釋生活現(xiàn)象中體會圓的特征。 2、在與其他圖形對稱性的比擬中，體會圓的對稱性的特點。 3、在實驗探究的根底上，得出圓周長的計算公式。 4、在探索圓面積

20、的計算公式的過程中，體會“化曲為直”的思想和“極限”思想。 5、結(jié)合設(shè)計與欣賞的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受圖案的美。 第三單元 圖形的變換 教學(xué)目的 1.結(jié)合觀察、操作、想象，分析圖形變換的過程，開展空間觀念 2.結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，體會圖形的美，感受神奇的圖形世界 重點、難點 1、引導(dǎo)學(xué)生有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，讓更多的學(xué)生參與交流 2、體會圖案設(shè)計的根本方法，能運用圖形的變換在方格上設(shè)計圖案 第六單元 觀察物體 教學(xué)目的 1.在觀察、操作與交流中，開展學(xué)生的空間觀念。 2.從熟悉的、有趣的生活現(xiàn)象中感受觀察范圍的變化，進一步開展學(xué)生的空間觀念。 重點、難點 1、能正確識別從不

21、同方向觀察到的5個小正方體組合的立體圖形的形狀，并畫出草圖。 2、從熟悉的、有趣的生活現(xiàn)象中感受觀察范圍的變化，進一步開展學(xué)生的空間觀念 統(tǒng)計與概率 第五單元 統(tǒng)計 教學(xué)目的 1.經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的過程，認識復(fù)式統(tǒng)計圖。 2.注重表達統(tǒng)計內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。 重點、難點 1、體會復(fù)式統(tǒng)計圖的不同特點。 2、通過選擇現(xiàn)實情境中的數(shù)據(jù)，使學(xué)生理解統(tǒng)計的實際意義應(yīng)用統(tǒng)計圖的知識解決一些簡單的實際問題。 綜合應(yīng)用 數(shù)學(xué)與體育 教學(xué)目的 1.探索“從簡單的情形開始尋找規(guī)律”的解決問題的策略，提高學(xué)生解決問題的能力。 2.引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。 重點、難點 1、會用列

22、表、畫圖的方式尋找“比賽場次”的規(guī)律，體會表、圖的簡潔性和有效性。 2、解決生活中的數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 生活中的數(shù) 教學(xué)目的 1.通過對現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)的處理，開展數(shù)感及處理數(shù)據(jù)的能力。 2.經(jīng)歷設(shè)計編碼的過程，體會數(shù)在表達、交流和傳遞信息中的作用。 3.在解決問題的過程中，進一步體會正負數(shù)的意義。 4.能在具體的情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，體會“0”是相對的。 重點、難點 1、通過多種方式體會大數(shù)。 2、通過生活中的編碼，體會并了解數(shù)的用途，通過定性問題定量化的過程，體會數(shù)的用途。 3、在解決問題的過程中，體會“正負”抵消 4、選擇不同的“0”點來表示數(shù)據(jù)，體會“0”的相對性

23、看圖找關(guān)系 足球場內(nèi)的聲音、成員之間的關(guān)系 教學(xué)目的 1.結(jié)合生活實際，能從圖中分析出某些量之間的關(guān)系，并能用自己的語言進行表達 2.在具體情境中，體會圖對刻畫事物或數(shù)之間關(guān)系的作用，能分析一些簡單的關(guān)系。 重點、難點 1、根據(jù)變化情況，選擇適宜的圖。 2、圖刻畫家庭成員之間的關(guān)系、圖刻畫數(shù)之間的關(guān)系。 與復(fù)習(xí)（一）（二） 你學(xué)到了什么（主動知識、問題意識的培養(yǎng)） 總復(fù)習(xí) 本學(xué)期你學(xué)到了什么（回憶與反思） 問題銀行（提出問題、解決問題） 根本練習(xí)（期末筆試的根本要求） 四、教學(xué)進度 周 次 教學(xué)內(nèi)容 課 時 第1周 圓的認識（一）圓的認識（二）欣賞與設(shè)計 5 第2周 圓的周長、數(shù)學(xué)閱 一學(xué)生情

24、況分析 通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進步，英語寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進步。但是因為教材銜接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。 二，針對情況采取的措施 針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施 1， 注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有的時機接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。 2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 3針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記

25、憶法，想象記憶法等。 4對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。 5，加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。 6，滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進一步了解英語，運用英語 。 7，進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。 三，教材整體分析 本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是:本套教材， 充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引

26、導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最根本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。 四,總體教學(xué)目標(biāo) 1，堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。 2，巧用英文兒歌、歌謠、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。 3，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。 4，在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。 5，結(jié)合學(xué)生實際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作. 高三體育特長生教學(xué)與訓(xùn)練方法小論 語文

27、教研組工作方案 一、指導(dǎo)思想： 以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo)，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的、適合主體開展的教學(xué)氣氛，使每一位學(xué)生和諧、有個性地開展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 二、教研目標(biāo)： 準(zhǔn)確理解,認真領(lǐng)會語文課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，積極投身于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建設(shè)者。 2、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，開展思維，培養(yǎng)語文能力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。 3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氣氛。讓學(xué)生參與評價、學(xué)會評價。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張