2022年2022年《語文園地》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載潯中中心學(xué)校_四年級(jí) _語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容語文園地六主備人執(zhí)教者精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)1. 能表達(dá)清晰.思路清晰.內(nèi)容詳實(shí)地介紹鄉(xiāng)村生活或景物2. 能將自己的收成寫成文,內(nèi)容表達(dá)清晰,能運(yùn)用積存的美麗詞句3. 學(xué)會(huì)寫擬人句,體會(huì)擬人句的特點(diǎn)4. 能背誦 6 句和鄉(xiāng)村景物.生活有關(guān)的詩句5. 充分預(yù)備展現(xiàn)資料,大膽展現(xiàn)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重難點(diǎn)能將自己的收成寫成文；學(xué)會(huì)寫擬人句,體會(huì)擬人句的特點(diǎn)；課前預(yù)備搜集關(guān)于鄉(xiāng)村生活的圖片.文字以及自己特殊的感受教學(xué)過程個(gè)人使用批注第一課時(shí)我的發(fā)覺與日積月累

2、（一 朗讀比較,述說發(fā)覺.初讀懂得,專心體會(huì)：讀以下各句,體會(huì)各組句子間共同特點(diǎn)；（課件出示）不光為我一朵,一池的荷花都在舞蹈；不再害怕的小白菊,漸漸地抬起它們的頭；成千上萬的小雞,成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊,在見不到一個(gè)人影的綠草地上,安閑地觀賞著這屬于它們自己的王國；.分析比較,感悟發(fā)覺：（ 1）生說你從這些句子中發(fā)覺了什么？感受到什么？（引導(dǎo)同學(xué)從帶點(diǎn)詞語體會(huì)）（ 2）師總結(jié)：作者分別把荷花.小白菊.小雞當(dāng)作人來寫,這樣寫的好處為使景和物都變得生動(dòng)活潑起來,讓我們覺得親切生動(dòng)好玩,也更能表達(dá)出作者對(duì)這些事物的寵愛之情；.聯(lián)系閱讀,拓展視野： 說說你仍從本單元各課中搜集明白到哪一些類似的句子,找出

3、來讀一讀,說說這樣寫的好處； 說說你從課外閱讀中積存到的類似的語句,比一比誰積存得最多； 二 朗讀背誦,積存詩句.初讀詩句,自由朗讀：出示以下詩句,要求讀通讀順；（課件出示）（運(yùn)用多種形式進(jìn)行朗讀） 采菊東籬下,悠閑見南山； 人閑桂花落,夜靜春山空； 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知；黃梅季節(jié)家家雨,青草池塘到處蛙； 鵝湖山下稻糧肥,豚柵雞棲半掩扉；獨(dú)出前門望野田,月明蕎麥花如雪； .朗讀懂得,相互溝通： 自讀感悟,嘗試說說句子的意思；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 小組溝通,說說句子意思,相互質(zhì)疑問難； 班級(jí)溝通,質(zhì)疑解難；（師生互動(dòng)） .歸納特點(diǎn),溝通發(fā)覺：認(rèn)真朗讀后,說說這

4、些詩句都有什么共同特點(diǎn)；（都為描寫鄉(xiāng)村田園生活的） .讀讀背背,內(nèi)化積存：課堂背誦,相互檢查,比比誰背得快,把握得多；（三）自主練習(xí),鞏固所學(xué) .判定以下各句為否把事物當(dāng)人寫； 小狗汪汪地叫著向我跑來；（） 燕子張開那剪刀似的尾巴,快速地從空中飛過；（） 新一代的昆蟲正在以我所熟識(shí)的語言慶祝它們新生的歡樂；（） 花骨朵們?cè)跇渲ι先褙炞⒌貎A聽春天；（） .請(qǐng)你把以下事物當(dāng)成人寫,把句子補(bǔ)充完整； 小河的流水； 露出它那紅撲撲的笑臉； 斗敗了的小雞只好； .補(bǔ)充以下詩句；故交具（）,邀我至（）；開軒面（）,把酒話（）（）葉落胭脂色,（）花開白雪香馬穿山徑（）初黃,信馬悠悠（）長；明月（）照,（）

5、石上流；（ ）香里說豐年,聽取（）一片；（四）體驗(yàn)積存鞏固運(yùn)用1.用課件出示以下場景,讓同學(xué)認(rèn)真觀看； 農(nóng)家庭院；小橋溪流 田野菜園； 勞動(dòng)場面； .同學(xué)挑選自己感愛好的畫面,試著用自己積存的詞語或詩句進(jìn)行簡潔描畫或介紹；（先小組再班級(jí)集體溝通）其次課時(shí)綜合性學(xué)習(xí)展現(xiàn)會(huì)一.活動(dòng)導(dǎo)入 .師生競賽田園詩接龍；復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容；.（課件展現(xiàn)一段美麗的田園風(fēng)光,師配詞）“竹外桃花三兩枝、 春江水暖鴨先知”大詩人蘇軾帶我們走進(jìn)了如詩如畫的田園； 我們輕輕地走在鄉(xiāng)間的小路上、 就會(huì)聞到瓜果的芳香; 我們悄悄地坐在夜晚的池塘邊、 就會(huì)聽到青蛙的唱歌; 我們歡樂地躺在寬闊的草地上、 就會(huì)看到成群的牛羊；這節(jié)課

6、就讓我們一起走進(jìn)漂亮田園,（板書）奏響田園的交響樂吧；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課前,各小組積極地預(yù)備,有的采訪家人,有的親身體驗(yàn),有的上網(wǎng)收集資料,這節(jié)課就把我們兩周來綜合性學(xué)習(xí)的成果展現(xiàn)出來；二.分組展現(xiàn)（一）詩情畫意贊田園匯報(bào)古今中外描寫鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的詩句； .誦讀詩歌；.互動(dòng)溝通感受；（二）親身體驗(yàn)說田園.同學(xué)介紹自己的鄉(xiāng)村游,也可以把自己曾經(jīng)到田園游玩的照片配上出色的故事,向大家介紹；.互動(dòng)溝通；（三）閱讀世界知田園.同學(xué)以手抄報(bào)或讀書卡片的形式展現(xiàn)自己收集到的中外農(nóng)村的資料,談體會(huì)；.互動(dòng)溝通； 你們最大的收成為什么？ 可以向閱讀小組的同學(xué)提問題,包括制作手抄報(bào)

7、方面或讀書卡片內(nèi)容等方面的問題；（四）趣味生活聊田園（實(shí)物展現(xiàn)組）生展現(xiàn)田園食品.小伴侶玩具等；說話訓(xùn)練：結(jié)合麥哨一文吃茅茅針或鄉(xiāng)村生活中吃烏米飯,引導(dǎo)同學(xué)把感受說出來（請(qǐng)一生說,師點(diǎn)評(píng)按次序講.說詳細(xì),生同桌再練說,再請(qǐng)一生說） 小結(jié)：原先吃喝玩樂中都有那么多學(xué)問,實(shí)物小組分工合作,有的帶食品,有的采訪家人,有的寫講稿,既學(xué)到了學(xué)問,又帶給大家樂趣,這種團(tuán)結(jié)合作的精神真值得為他們鼓掌！三.總結(jié)活動(dòng),回來文本.小組爭論自由寫作.匯報(bào)溝通；3.田園的景色那么漂亮,田園生活那么和諧,讓我們更靠近那和諧的田園吧,4.布置作業(yè)：想想在本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,你的學(xué)習(xí)收成,或?qū)μ飯@風(fēng)光的感受,或活動(dòng)中趣事

8、等,預(yù)備在口語交際課中與我們共享；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第三課時(shí)口語交際“走進(jìn)田園,寵愛鄉(xiāng)村”一.談話導(dǎo)入本組課文把我們帶到了風(fēng)光美麗的田園,通過綜合性學(xué)習(xí),我們?cè)俅晤I(lǐng)會(huì)到了鄉(xiāng)村漂亮的田園風(fēng)光,感受那特殊迷人的田園風(fēng)情；想想在本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們對(duì)鄉(xiāng)村生活和田園景物有了更多的明白和感受,讓我們一起來溝通溝通學(xué)習(xí)的收成,或?qū)μ飯@風(fēng)光的感受,或活動(dòng)中趣事等,說給大家聽聽；二.小組溝通要求1. 在四人小組里溝通自己的感受.體驗(yàn)；2. 小組代表在全班展現(xiàn)匯報(bào),可展現(xiàn)自己搜集到的圖片和資料,組內(nèi)其他同學(xué)幫忙潤色加工提煉；3. 評(píng)一評(píng)本組內(nèi)誰的收成大.感受深；4.留意語言清晰

9、流暢,學(xué)會(huì)傾聽,禮貌提問；5.老師參加組內(nèi)溝通,予以指導(dǎo)；三.全班匯報(bào)（每一小組選一位代表作全班溝通） .田園風(fēng)光美如畫：師：那里的天為那么藍(lán),那里的水為那么清,綠樹掩映中的農(nóng)家小院為那么安靜；有請(qǐng)小導(dǎo)游們帶我們領(lǐng)會(huì)美麗的田園風(fēng)光！.鄉(xiāng)村生活樂趣多：師：日出而作,日落而息,農(nóng)家生活恬適而充實(shí)；你在鄉(xiāng)下生活過嗎？你明白到的農(nóng)家生活為怎樣的？.鄉(xiāng)土氣息小制作：師：鐮刀.鋤頭.犁鏵,為農(nóng)家人勞作時(shí)必不行少的伙伴；而蟈蟈籠.竹簾.竹席,各種好玩的小編織,就表達(dá)了農(nóng)家人休閑時(shí)的心靈手巧；下面請(qǐng)同學(xué)們展現(xiàn)收集到的鄉(xiāng)土氣息小制作；生展現(xiàn)并說怎么收集到的經(jīng)過和感受； .田園詩歌意盎然：師： 清醇的泉水和裊裊炊

10、煙和著蛙聲入眠,飄舞的燕雀和萋萋芳草伴著朝陽清醒,有多少人憧憬那種恬淡和舒服；讓我們用詩.用歌.用舞去表達(dá)我們心中的憧憬吧！同學(xué)展現(xiàn)收集到的詩歌和舞蹈；鄉(xiāng)間的小路小燕子捉泥鰍數(shù)鴨子游山西村等； .日新月異新農(nóng)村：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：隨著社會(huì)的進(jìn)展,人民生活水平有很大的提高,在寬闊農(nóng)村也發(fā)生了天翻覆地的變化；下面請(qǐng)把你明白到的信息和我們大家一起共享！生介紹自己家鄉(xiāng)的變化或收集到的資料；四.評(píng)比優(yōu)秀評(píng)一評(píng)全班誰的收成大,誰的感受最深刻,誰的展現(xiàn)最清晰；五.寫作提示我們聽了同學(xué)的匯報(bào),自己也有很深的體會(huì),把自己最想寫的內(nèi)容寫下來,可以寫自己的經(jīng)受.聽到的.看到的或想到的

11、,可以為景物.人或事,也可以為感受或體會(huì)解說詞；課后將圖片配上將各種資料整理好在展現(xiàn)臺(tái)里展出,仍可辦一期鄉(xiāng)村生活為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào)；第四課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)一.激情導(dǎo)入1.同學(xué)們, 我們通過對(duì)第六組課文的學(xué)習(xí),明白了古今中外各具特色的田園生活,我們的腦海里留下了一幅幅自然純樸.清爽美好的畫面；我們對(duì)鄉(xiāng)村的景物和田園生活有更多的明白；今日,我們?cè)俅巫哌M(jìn)田園和鄉(xiāng)村,感受一下田園的美景和鄉(xiāng)村的生活；2.我們聽了同學(xué)的匯報(bào),自己也有很深的體會(huì),把自己最想寫的內(nèi)容寫下來,可以寫自己的經(jīng)受.聽到的.看到的或想到的,可以為景物.人或事,也可以為感受或體會(huì)解說詞；的寵愛；二.明確要求 .今日你們就把自己感受最深,

12、最想寫的內(nèi)容寫下來；.明確要求：讀課本頁第自然段： 可以寫自己經(jīng)受的,也可以寫聽到的.看到的和想到的,可以寫景物. 人或事,也可以寫自己的感受； 內(nèi)容表達(dá)要清晰,留意運(yùn)用平常積存的美麗詞句； 寫后認(rèn)真讀讀.改改；三.確定題目要能概括全篇內(nèi)容,簡潔而醒目的短句或詞.可以地點(diǎn).景物.人物.事物為題；四.理清寫作次序?qū)懢翱砂磿r(shí)間或空間次序來寫；如鄉(xiāng)下人家寫人可按活動(dòng)的不同內(nèi)容來寫,如麥哨寫物按事物的不同特點(diǎn)來介紹；寫感受先寫看到的,再寫自己的熟識(shí),心里想的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載五.寫作構(gòu)思： 小組溝通,說說本次習(xí)作,你準(zhǔn)備挑選哪方面材料寫,寫的次序,寫作的意圖和重點(diǎn)有什么方

13、案,請(qǐng)同學(xué)們參謀參謀； 老師點(diǎn)名溝通,說說你在本次習(xí)作中方案在哪些地方要用到積存的美麗詞句,方案運(yùn)用哪些詞句；并簡要說說運(yùn)用的緣由六.課堂練筆 .為了檢驗(yàn)自己為否能獎(jiǎng)構(gòu)思的重點(diǎn)清晰的表達(dá)出來,請(qǐng)同學(xué)們選取方案將要重點(diǎn)描寫或者敘述的一個(gè)出色場面片斷寫下來；（如一段田園景色.一個(gè)勞動(dòng)場面等）并要有意識(shí)地運(yùn)用自己積存的美麗詞語或者句子；.同學(xué)課堂練筆,老師巡回指導(dǎo)；七.溝通評(píng)析.點(diǎn)名請(qǐng)三位（優(yōu)中差各一）同學(xué)宣讀習(xí)作片段,其余同學(xué)聽后評(píng)判,提修改建議；（老師引導(dǎo)同學(xué)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：語句為否通順明白；描寫為否清晰,詳細(xì)；重點(diǎn)為否明確,突出；運(yùn)用的美麗語句為否恰當(dāng)：你覺得如何修改；） .按老師引導(dǎo)的評(píng)判要求,開展小組互動(dòng)評(píng)判；（全員參加,取長補(bǔ)短；） 第五課時(shí)習(xí)作修改謄寫一.動(dòng)筆成文在聽取同學(xué)們的