高一第一學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃（優(yōu)選3篇）

1、高一第一學(xué)期地理教學(xué)方案（優(yōu)選3篇） 高一第一學(xué)期地理教學(xué)方案怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。 新的學(xué)期,為了更好的完本錢學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下方案: 一、教學(xué)根本情況 本學(xué)期高一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理必修 （一），按課標(biāo)要求，學(xué)校每周安排二課時(shí)，內(nèi)容多時(shí)間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題?，F(xiàn)在把高中地理實(shí)施方案和進(jìn)度安排作如下設(shè)計(jì)： 二、學(xué)科教學(xué)具體措施 1、從開學(xué)初起，加緊新課程理念培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想、改良方法，以全新的教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組方案安排，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三步六段教學(xué)法，每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課

2、標(biāo)，并逐一落實(shí)到教學(xué)之中。 2、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。本學(xué)期開學(xué)后，每星期日晚集中全備課組成員，對學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見，每周再增加一次集體討論的時(shí)機(jī)，保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時(shí)積極提倡二次備課，全組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)體特長，運(yùn)用集體智慧，到達(dá)最正確效果。 3、堅(jiān)持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的根本內(nèi)容，既要考慮根底知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)，又能表達(dá)情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞以下幾局部編寫：課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)

3、習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識整合、互動(dòng)探究、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一局部內(nèi)容都要做到詳實(shí)、有可操作性。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案，分課時(shí)備課。 4、要堅(jiān)持教學(xué)的“五認(rèn)真”，扣緊教學(xué)的.每一個(gè)環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂40分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作。 5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的穩(wěn)固案，請主講老師編寫。同步檢測當(dāng)堂反應(yīng)，認(rèn)真講評。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案，及時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)檢查催促。 6、虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。積極開展相互聽課活動(dòng)，同組成員堅(jiān)持每周每人互聽不少于一節(jié)課，相互交流，共同提高。 三、 教學(xué)進(jìn)度安排 第一單元 行星地球 第一節(jié)宇宙的地球2 課時(shí) 第二節(jié)太陽對地球的影響

4、2 課時(shí) 第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)2 課時(shí) 第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)單元活動(dòng)與問題研究 第二單元地球上的大氣 第一節(jié) 冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng) 第二節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶 第三節(jié) 常見天氣系統(tǒng) 第四節(jié) 全球氣候變化 單元活動(dòng)與問題研究 第三單元地球上的水 第一節(jié) 自然界的水循環(huán) 第二節(jié) 大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)第三節(jié) 水資源的合理利用 單元活動(dòng)與問題研究 第四單元 地表形態(tài)的塑造 第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量 第二節(jié) 山地的形成 第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育 問題研究崇明島的未來是什么樣子 第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性 第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性 第二節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性 單元活動(dòng)與問題研究 2課時(shí) 1課時(shí) 2課時(shí)

5、3課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 猜你正在找高一第一學(xué)期地理教學(xué)方案的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。 一、教材分析 高中地理（必修1）主要是自然地理內(nèi)容為主，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯(cuò)、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。 本冊共五個(gè)單元： 第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生

6、存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系。 第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。 第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。 第四單元“地表形態(tài)的塑造”讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的根底上認(rèn)識到：人類的活動(dòng)離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。第五單元 二、學(xué)生根本情況 本學(xué)期教學(xué)班5個(gè)，生源質(zhì)量參差

7、不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的穩(wěn)固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學(xué)情和特點(diǎn)，略講某些章節(jié)，教學(xué)中一定要重點(diǎn)特出，詳略得當(dāng)，并以根底知識為主。 三、教學(xué)目的和要求 1、學(xué)生獲得比擬系統(tǒng)的自然地理根底知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生開展有益的地理 2、培養(yǎng)學(xué)生的地理根本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和。 四、教學(xué)措施 1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課過程中，在不離開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比照他們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，在上課之前，應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)

8、的老師多交流討論是否行得通。 2、多聽課。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗(yàn)，不在與教學(xué)時(shí)間的長短。應(yīng)該盡量多聽課，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具備的。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲。 3、做好課后輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上給他們時(shí)機(jī)，不歧視他們，肯定他們的努力，幫助他們樹立信心，不斷進(jìn)步。 1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。全面教學(xué)，突出重點(diǎn) 無論是授新課還是復(fù)習(xí)都必須注重素質(zhì)的提高，有重視應(yīng)試能力的培養(yǎng)，既注重文化知識的系統(tǒng)化、條理化，又注意把握重點(diǎn)、突出難點(diǎn)，既注意掌握解題的規(guī)律，有注意解題技巧的訓(xùn)練。 2、作好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo) 好的學(xué)習(xí)方法可收到事半功倍的

9、教學(xué)效果，在教學(xué)復(fù)習(xí)方案中應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。有重點(diǎn)地讀書，自讀教材到深化教材列出各單元的知識體系學(xué)會(huì)自我歸納總結(jié)。即使反應(yīng)注意總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)探索解題規(guī)律養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣提高審題能力和綜合分析問題、解決問題的能力。 3、突出讀圖能力的培養(yǎng) 加強(qiáng)地圖和地理圖表的判斷能力。 以下是的高一第一學(xué)期地理教學(xué)方案范文，希望能幫助到你。 一、指導(dǎo)思想 按照學(xué)校新學(xué)期的，緊緊圍繞以人為本，全面開展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)開展開展工作。 二、奮斗目標(biāo) 做好學(xué)生初高中地理根底知識的銜接工作，扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù)，為高中畢業(yè)會(huì)考打好堅(jiān)實(shí)的根底。 三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析 高一新生雖然在初中學(xué)過中

10、國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課，隨著時(shí)間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學(xué)的觀念，也仍保存在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”。 四、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求 1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，提高學(xué)生素質(zhì)。 2、做好初高中地理根底知識的銜接工作。 3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。 4、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學(xué)的人口觀，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)開展的觀念。 5、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等根本方法和技能，學(xué)會(huì)應(yīng)用地理根本概念、原理分析評價(jià)地理問題。 五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容 單元 根本規(guī)律和原理 與人類關(guān)系 宇宙環(huán)境 日地關(guān)系 地球運(yùn)動(dòng)關(guān)系及其意義 人類對宇宙的探索、利用 大氣環(huán)境 大氣環(huán)流 氣候的形成與變化 氣候資源與災(zāi)害 大氣環(huán)境保護(hù) 陸地與海洋 海水運(yùn)動(dòng)；地殼物質(zhì)循環(huán) 內(nèi)力作用于地貌 水循環(huán) 洋流對地理環(huán)境的影響 水循環(huán)的意義