初三歷史老師上學(xué)期工作計(jì)劃

1、202x初三歷史老師上學(xué)期工作方案 新的學(xué)年馬上開(kāi)始了，為了在有效的時(shí)間內(nèi)有目的、有方案的搞好歷史學(xué)科教學(xué)，教師們工作方案做好了嗎?下面是的關(guān)于初三歷史老師的工作方案，歡送閱讀。 一、 指導(dǎo)思想 全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作方案要點(diǎn)為指導(dǎo)，積極推進(jìn)根底教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)名師。全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的開(kāi)展。 二、 教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的根本特征及其開(kāi)展趨勢(shì)

2、。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史九年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)東莞市平均水平。 三、 情況分析 (一)學(xué)生情況分析 三年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史根底知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐活動(dòng);但大局部學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的根底知識(shí)和根本能力也不

3、扎實(shí)，。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，尤其是男生的自覺(jué)性更差。但也有局部學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模糊不清，理解能力差，應(yīng)用能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度 ，厭學(xué)情緒濃。成為制約成績(jī)提高的主要因素。 (二) 教材分析 本學(xué)期所授的內(nèi)容是世界歷史。教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分假設(shè)干課。本冊(cè)共八個(gè)單元，共二十四課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。 其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的根本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

4、 同時(shí)為了給下學(xué)期學(xué)生中考復(fù)習(xí)節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間，這學(xué)期加下學(xué)期局部課，具體課時(shí)看實(shí)際情況而定。 四、教學(xué)措施 1. 以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo)，客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類(lèi)社會(huì)開(kāi)展的歷史;堅(jiān)持史論結(jié)合的原那么，力求科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。 2 . 以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 3. 根據(jù)"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)"對(duì)知識(shí)與能力的不同層次要求組織教學(xué)。 4. 注意歷史知識(shí)多層次、多方位的聯(lián)系。特別要注意歷史

5、開(kāi)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時(shí)期的橫向聯(lián)系;歷史開(kāi)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系;歷史知識(shí)與其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系和滲透等。 5. 積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用課程。 6. 注意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用教學(xué)掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等，進(jìn)行形象直觀的教學(xué);努力創(chuàng)造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開(kāi)發(fā)和制作歷史，開(kāi)展歷史學(xué)科的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。 7. 注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的同時(shí)，充分開(kāi)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶。 五、教學(xué)進(jìn)度安排 課題 課

6、 時(shí) 第一單元 第一單元：人類(lèi)起源與上古文明 3課時(shí)+2課時(shí)作業(yè) 第二單元 第二單元：中古亞歐文明 2課時(shí)+2課時(shí)作業(yè) 第三單元 文明的沖撞與融合 2課時(shí)+1課時(shí)作業(yè) 第四單元：古代科學(xué)技術(shù)與文化 2課時(shí)+2課時(shí)作業(yè) 第五單元：歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變4課時(shí)+2課時(shí)作業(yè) 期中復(fù)習(xí)考試2課時(shí) 第六單元：第一次工業(yè)革命和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)4課時(shí)+2課時(shí)作業(yè) 第七單元殖民擴(kuò)張和殖民地人民的抗?fàn)?2課時(shí)+2課時(shí)作業(yè) 第八單元：資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的穩(wěn)固與擴(kuò)大 3課時(shí)+2課時(shí)作業(yè) 期末復(fù)習(xí)考試 3課時(shí) 九下第一單元：第二次工業(yè)革命 3課時(shí)+3課時(shí)作業(yè) 第二單元：近代科學(xué)與思想文化 2課時(shí)+2課時(shí)作業(yè) 第三單元：急劇動(dòng)亂

7、的世界 3 4課時(shí)+2課時(shí)作業(yè) (局部?jī)?nèi)容) 一、指導(dǎo)思想 歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果。 二、根本情況 1、學(xué)情分析 由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，根底差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，方案本學(xué)期將

8、世界歷史(上)授完。 2、教材分析 本冊(cè)教材共分六個(gè)單元，21課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。 三、具體措施 1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開(kāi)放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課。 2、力求知識(shí)趣味化。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。 3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。 4、練習(xí)要求標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真。作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真。 5、及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 四、教學(xué)進(jìn)度： 第1周9.

9、19.7九年級(jí)上冊(cè)1、2課 第2周9.89.143、4、5課 第3周9.159.2169課 第4周9.229.28復(fù)習(xí)19課、測(cè)驗(yàn)一三單元并講評(píng)試卷 第5周9.2910.51012課 第6周10.610.1213、14課、復(fù)習(xí)第四單元并測(cè)驗(yàn) 第7周10.1310.19講評(píng)第四單元試卷，15、16、17課 第8周10.2010.2618、19、20課 第9周10.2711.221、22、23課并復(fù)習(xí)第五八單元 第10周11.311.9第五八單元測(cè)驗(yàn)及講評(píng) 第11周11.1011.16九年級(jí)下冊(cè)14課 第12周11.1711.2357課，復(fù)習(xí)17課并 第13周11.2411.30第一三單元測(cè)驗(yàn)及講

10、評(píng)試卷，8、9課 第14周12.112.71013課 第15周12.812.141417課 第16周12.1512.2118、19課，復(fù)習(xí)第四八單元，測(cè)驗(yàn)及講評(píng)試卷 第17周12.2212.28復(fù)習(xí)九年級(jí)下冊(cè) 第18周12.291.4復(fù)習(xí)九年級(jí)上下冊(cè)，準(zhǔn)備期末考試 新的學(xué)年馬上開(kāi)始了，為了在有效的時(shí)間內(nèi)有目的、有方案的搞好歷史學(xué)科教學(xué)，特制定本方案。 一.指導(dǎo)思想 以學(xué)校方案為指導(dǎo)，著眼于學(xué)生的開(kāi)展，注重弘揚(yáng)各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注重探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)探索新的教學(xué)途徑、改良教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

11、二.學(xué)生根本情況分析 初三年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于世界歷史的學(xué)習(xí)缺少一定的心理準(zhǔn)備。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生根底知識(shí)掌握比擬好，但不同班級(jí)的學(xué)生在個(gè)性、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面截然不同。面對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步改革、學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，加之有些學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠，教師應(yīng)幫助他們正確自身實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，分析其學(xué)習(xí)情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。 三.教材分析 1.教材特點(diǎn) 本學(xué)期要學(xué)習(xí)人教版世界歷史九年級(jí)上、下冊(cè)，復(fù)習(xí)中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，且有許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。 2.教材內(nèi)

12、容 世界歷史九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容包括：西方文明之源、資本主義時(shí)代的曙光、英法美日俄等國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命及資本主義的開(kāi)展、兩次工業(yè)革命、國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生等。 世界歷史九年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容包括：國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展及挫折、國(guó)際關(guān)系格局的開(kāi)展演變、亞非拉美民族獨(dú)立和解放運(yùn)動(dòng)等。 中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：西周的分封制、春秋戰(zhàn)國(guó)大變革的時(shí)代、秦漢大一統(tǒng)等內(nèi)容。 3.教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 教材重點(diǎn)在于與歷史開(kāi)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)文化的開(kāi)展。 教材難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。 4.內(nèi)容分析 隨著生產(chǎn)力的開(kāi)展，原始社會(huì)逐漸被階級(jí)社會(huì)所代替，從五六千年前開(kāi)始，在亞

13、非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現(xiàn)了國(guó)家，進(jìn)入了奴隸社會(huì)。 世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會(huì)形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和開(kāi)展的歷史。在這一歷史階段中，人類(lèi)逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段，進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。 世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國(guó)十月社會(huì)主義革命以來(lái)世界歷史開(kāi)展的根本進(jìn)程。進(jìn)入現(xiàn)代以來(lái)，世界日益成為密不可分的整體。在經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)下，形成了世界各國(guó)相互依存又相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜局面。 中國(guó)古代史開(kāi)始于我國(guó)境內(nèi)人類(lèi)產(chǎn)生，結(jié)束于1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前夕，歷經(jīng)原始社會(huì)、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)三個(gè)開(kāi)展階段。自夏、商、西周，到春秋、戰(zhàn)國(guó)，社會(huì)

14、發(fā)生了劇烈變革。前220xx年秦兼并六國(guó)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一。秦漢時(shí)期，統(tǒng)一的多民族國(guó)家得到初步穩(wěn)固。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，綿延不斷，成就輝煌，對(duì)人類(lèi)進(jìn)步做出了偉大奉獻(xiàn)。 四.教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史開(kāi)展的根本線索，理解重要的歷史概念，學(xué)會(huì)收集、和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)，培養(yǎng)運(yùn)用歷史知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高各方面素養(yǎng)。 五.主要措施 1.細(xì)讀中考說(shuō)明、課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步分析歷年來(lái)的中考

15、試題，拓展視野，把握中考脈搏。 2.全面完整的閱讀全套教材，理清教材體系安排，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容。 3. 在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等、民主的人際關(guān)系，尊重學(xué)生的差異，鼓勵(lì)探索，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氣氛，注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考、認(rèn)識(shí)、交流彼此的情感、觀念，形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。以 4.使學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，及時(shí)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 5.針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，制定行之有效的教學(xué)方法，尤其是對(duì)關(guān)鍵學(xué)生要因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲，更要注重對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理輔導(dǎo)，緩解壓力。

16、 六.教學(xué)進(jìn)度安排 教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容地 具體安排： 第一周世界歷史上冊(cè)第2、3課 第二周世界歷史上冊(cè)第8、9課 第三周世界歷史上冊(cè)第10、11課 第四周世界歷史上冊(cè)第12、13課 第五周世界歷史上冊(cè)14、復(fù)習(xí)測(cè)試 第六周世界歷史上冊(cè)第17、18課 第七周世界歷史上冊(cè)第19、20課 第八周世界歷史下冊(cè)21、22、23課 第九周世界歷史下冊(cè)復(fù)習(xí) 第十周世界歷史下冊(cè)復(fù)習(xí)測(cè)試講評(píng) 第十一周世界歷史下冊(cè)第1、2課 第十二周世界歷史下冊(cè)第3、4課 第十三周世界歷史下冊(cè)第5、8課 第十四周世界歷史下冊(cè)第9、10 第十五、十六周11、14 、15、16、17對(duì)世界歷史上、下冊(cè)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí) 第十七周復(fù)習(xí)中國(guó)歷史第

17、一冊(cè)第4、6、7課 第十八周 復(fù)習(xí)中國(guó)歷史第一冊(cè)第8、9、10課 第十九周 復(fù)習(xí)中國(guó)歷史第一冊(cè)第12、15、16課 第二十、二十一周復(fù)習(xí)中國(guó)歷史第一冊(cè)測(cè)試、講評(píng) 一、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期世界歷史上、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共分為16個(gè)單元，表達(dá)世界古、近、現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共49課，每課教學(xué)1課時(shí)。 二、根本情況： 今期本人任教初三年級(jí)的5-8班，由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，根底差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。 因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總

18、復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，方案今期將世界歷史上、下冊(cè)全授完。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比擬中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。 四、教材分析 上冊(cè)教材共分八個(gè)單元，上冊(cè)24課，下冊(cè)共五單元，合計(jì)25課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。 五、指導(dǎo)思想 本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化初三

19、歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果。 六、本學(xué)期的要求及力爭(zhēng)到達(dá)的目標(biāo)及措施： 1 、 深化對(duì)歷史教學(xué)大綱及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率，注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。 2 、 認(rèn)真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。 3 、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。 4 、 具體中

20、貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)固性”的原那么。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好根底，開(kāi)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。 5 、 抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠懈咨细M(jìn)一步。 6 、 深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要到達(dá)根底知識(shí)和根本能力，做到畢業(yè)考能順利通過(guò)。 7、 以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富

21、歷史課堂內(nèi)容。 8、以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì) 智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類(lèi)開(kāi)始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。 七、教學(xué)進(jìn)度 九月講授世界歷史上冊(cè)：第一到第五單元 十月講授世界歷史上冊(cè)，從第五單元十四課到本冊(cè)結(jié)束 第十周、第十一周復(fù)習(xí)迎接期中考試 第十二周學(xué)習(xí)世界史下冊(cè) 十一月講授世界歷史下冊(cè)一、二單元 十二月講授世界歷史下冊(cè)三、四單元 剩余時(shí)間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習(xí)世界史 新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)

22、期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有方案、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史： 一、目的要求： 1、弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。 2、要求學(xué)生掌握根底的歷史知識(shí)，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的根本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義根本觀點(diǎn)觀察和分析問(wèn)題的能力。 二、教材分析： 本學(xué)期所授的內(nèi)容是北師大版的世界歷史，是世界近代史的內(nèi)容，教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分假設(shè)干課。本冊(cè)共四個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資

23、料、注釋、閱讀與思考、看圖學(xué)史、歷史比擬以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的根本任務(wù)。本冊(cè)書(shū)以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國(guó)家的開(kāi)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是表達(dá)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的開(kāi)展史。 三、學(xué)生情況分析： 本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)2個(gè)班的歷史教學(xué)，九年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，經(jīng)過(guò)二年的歷史學(xué)習(xí)，掌握了一定的歷史根底知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大局部學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的根底知識(shí)和根本能力也不扎實(shí)。 四、教學(xué)措施： 1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的根底上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。 2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)