我們周圍的空氣

1、第二單元我們周圍的空氣課題1空氣課時要點一、測定空氣中氧氣的含量(紅磷燃燒實驗 )原理：（文字表達(dá)式）現(xiàn)象：產(chǎn)生大量，集氣瓶內(nèi)水面上升約。結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的。實驗成功的關(guān)鍵：；實驗失敗 (水面上升低于 1/5) 原因可能是：裝置漏氣(裝置氣密性不好 ) ；紅磷量不足；未冷卻就打開止水夾。燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要為：N2推測其性質(zhì)為：難溶于水，不燃燒也不支持燃燒。能否用鐵、鋁代替紅磷？不能原因：鐵、鋁不能在空氣中燃燒。能否用碳、硫代替紅磷？不能，原因：產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強差二、空氣的成分 ( 體積分?jǐn)?shù) )：78%、21% 、稀有氣體 0.94% 、 CO 2 0.03% 、其他

2、氣體和雜質(zhì) 0.03% 。三、物質(zhì)的分類純凈物：由物質(zhì)組成的。 例：冰水混合物、蒸餾水、氫氣、干冰、鐵混合物：由物質(zhì)組成的。例：空氣、礦泉水、煤、石油、天然氣、合金、溶液、稀有氣體四、氮氣和稀有氣體(1)氮氣用途：作保護(hù)氣，如食品包裝中充氮氣以防腐。(2)稀有氣體 ( 氦、氖、氬、氪、氙、氡等氣體的總稱) 用途：作保護(hù)氣、作電光源。五、空氣污染指數(shù)項目：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物引起煤氣中毒的氣體：酸雨：溫室效應(yīng)：白色污染：塑料【課堂練習(xí)】1. 能形成酸雨的空氣污染物是?？諝獾某煞忠院椭鳎諝庵畜w積分?jǐn)?shù)最大的氣體，按體積計算，它大約占空氣體積的百分比是，含量居第二位的氣體

3、是，它大約占空氣體積的百分比是二氧化碳?xì)怏w易產(chǎn)生效應(yīng)。參與植物的光合作用，可以做農(nóng)作物氣體肥料的是?？沙淙肽藓鐭魞?nèi)且通電時會發(fā)出有色光的氣體是。為2. 空氣中體積分?jǐn)?shù)約占 1/5 的氣體是（）A. 氮氣B. 氧氣C. 二氧化碳D. 稀有氣體3. 夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會潮濕，這說明空氣中含有（）A二氧化硫B稀有氣體C二氧化碳D水蒸氣4. 下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A雪碧飲料B蔗糖C礦泉水D食醋5. 下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）。A蒸餾水 B 雪碧飲料 C 河水 D 潔凈的空氣6. 下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）A. 凈化后的空氣、五氧化二磷B.水和冰

4、混合、澄清石灰水C.生銹的鐵釘、海水D.二氧化碳、液態(tài)氧氣7. 氮氣的下列用途中，主要不是利用其化學(xué)性質(zhì)不活潑的是()AB燈泡中充氮以延長燈泡的使用壽命CD醫(yī)療上用液氮作冷凍麻醉劑8. 節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是（A氧氣B 氮氣C稀有氣體D 二氧化碳9. 每年的 6 月 5 日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策，空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注。下列哪組氣體）A. 二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮B.二氧化碳 一氧化碳 氮氣C.氧氣 二氧化碳氮氣D. 氮氣 氧氣 一氧化碳10. 空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（）A液氮可用作制冷劑B氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C氦氣

5、可用來填充探空氣球D二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)11.A動植物的呼吸B 工廠煙囪排放的煙塵 C汽車行駛排放的尾氣D焚燒麥稈產(chǎn)生的煙12. 測定空氣中氧氣的含量，用右圖所示的裝置來完成。下列步驟的先后排列順序正確的是( )先用彈簧夾夾緊橡皮管用燃燒著的火柴檢驗瓶內(nèi)剩余氣體時，火柴熄滅，說明主要是氮氣點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶內(nèi)，并把塞子塞緊冷卻到室溫打開彈簧夾，水壓入集氣瓶中，并接近集氣瓶中原空氣體積的 15 先在集氣瓶內(nèi)加入少量水檢查裝置的氣密性ABCD13. 用來測定空氣成分的方法很多， 圖 1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份

6、，并做好標(biāo)記。第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5 。請回答下列問題：（1）上面的實驗同時證明了氮氣有的圖 1化學(xué)性質(zhì)。（2）實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5 ，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是。太 陽（3）某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后， 提出了改進(jìn)方法 （如圖2所示），光水你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是：。···14. 某同學(xué)用右圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。請你填寫有圖 2關(guān)空格。該實驗中，紅磷需稍過量，目的是，該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)

7、式為。紅磷燃燒的現(xiàn)象為。實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于l/5，這可能是由哪一種原因引起的 ?_（4）由本實驗還可以推測氮氣的性質(zhì)有（任寫一條即可）。（5）若將紅磷換成碳粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功?（填能或否）理由是?！局锌贾蓖ㄜ嚒?5.(2011年 ) 造成酸雨的主要物質(zhì)是（）A. 甲烷和一氧化碳B.二氧化硫和一氧化碳C.一氧化碳和二氧化碳D.二氧化硫和二氧化氮16.(2013年 ) 下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A. 碳酸飲料B.空氣C.蒸餾水D.青稞酒17.(2014年 ) 下列物質(zhì)屬于混合物的是（）A. 液態(tài)氧B.稀硫酸C.蒸餾水D.氧化鎂18. （ 2012）圖 A 是初中化學(xué)中的

8、實驗裝置，請按要求填空。實驗說明氧氣的體積約占空氣總體積的；該實驗成功的關(guān)鍵是（選填序號）。 裝置氣密性好要選用教室內(nèi)的空氣紅磷過量或足量冷卻后再打開止水夾課題 2氧氣課時要點一、氧氣 O21、 O2 的物理性質(zhì)：色味的氣體，密度比空氣，溶于水。2、 O2 的化學(xué)性質(zhì) ( 助燃性 )碳燃燒的文字表達(dá)式現(xiàn)象：氧氣中燃燒（ 1）發(fā)出光（ 2）放出熱量（ 3）生成使澄清石灰水的氣體空氣中燃燒（ 1）發(fā)出光（ 2）放出熱量（ 3）生成使澄清石灰水的氣體硫燃燒的文字表達(dá)式在氧氣中燃燒現(xiàn)象：發(fā)出火焰，放出熱量，生成一種的氣體。在空氣中燃燒現(xiàn)象：發(fā)出火焰，放出熱量，生成一種的氣體。注意：瓶底要放少量水，防止

9、。磷燃燒的文字表達(dá)式現(xiàn)象：（ 1）發(fā)出白光（2）放出熱量（ 3）生成大量。鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式（鐵在空氣中不能燃燒）在氧氣中燃燒現(xiàn)象： （ 1）劇烈燃燒，（2）放出熱量（ 3）生成一種注意：瓶底要放少量或，防止。鎂燃燒 的文字表達(dá)式現(xiàn)象：（ 1）發(fā)出的白光（ 2）放出熱量（ 3）生成白色固體3、 O2 的用途：供給呼吸（如潛水、急救病人）、支持燃燒（如燃料燃燒、煉鋼、氣焊）二、反應(yīng)的基本類型化合反應(yīng)：由物質(zhì)生成物質(zhì)的反應(yīng)。特點：“多變一”氧化反應(yīng)：物質(zhì)與發(fā)生的反應(yīng)。特點：有氧氣參加反應(yīng)【課堂練習(xí)】1.下列反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是（）點燃點燃A.鐵 +氧氣四氧化三鐵B. 硫 +氧氣二氧化硫點

10、燃通電氫氣 +氧氣C.碳 +氧氣二氧化碳D. 水2.在一定條件下下列反應(yīng)都能發(fā)生，其中既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是()A.葡萄糖 +氧氣水 +二氧化碳B. 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳 +氧氣C.鎂 +氧氣氧化鎂D. 氫氣 +氮氣氨氣3.下列反應(yīng)哪些是化合反應(yīng)？哪些是氧化反應(yīng)？哪些既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)？（1）硫+ 氧氣二氧化硫（2）鋁 + 氧氣氧化鋁（3）甲烷氧氣二氧化碳水（ 4 ）氧化鈣水 氫氧化鈣（5）磷+ 氧氣五氧化二磷（ 6） 氫氣氧氣水化合反應(yīng) _ ；氧化反應(yīng) _ ；既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)_ 。4.下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（）A 鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生

11、成紅色固體B 硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體C 鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色固體D 紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧5.如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：（ 1 ）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 _（ 2 ）實驗開始時先點燃火柴的目的是_（ 3 ）若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)_ 進(jìn)行 (填“能”或“不能” ).（4 ）該實驗可以得出的結(jié)論是：可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中_在空氣中 _ （填“易”或“不易”）燃燒的物質(zhì)，在氧氣中卻_ 燃燒。6.在下列變化中：A. 木炭在氧氣中燃燒，B. 紅磷在空氣中燃燒，C. 鐵絲在氧氣中燃燒，

12、D.鎂帶在空氣中燃燒，E 蠟燭在空氣中燃燒F.加熱水。；（ 1 ）有火焰產(chǎn)生的是 _ ； （ 2）有水霧產(chǎn)生的是 _ ；（ 3 ）有白煙產(chǎn)生的是 _ ； （4 ）有白光產(chǎn)生的是 _ ；（ 5 ）屬于氧化反應(yīng)的 _ ；7請寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式。（1）鐵絲在氧氣中燃燒：_；（2）硫在氧氣中燃燒：_；（3）木炭在氧氣中燃燒：_；（ 4 ）紅磷燃燒： _；8下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試回答下列問題：ABCD（ 1 ）B圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在火焰的 _ 部分迅速燒紅，快速放入集氣瓶中；（ 2 ）C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是_ ；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量

13、的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是_。【中考直通車】9.(2011 年 )下列物質(zhì)能在空氣中燃燒，且產(chǎn)生大量白煙的是（）A. 木炭B. 紅磷C. 硫粉D.鐵絲10.(2014 年 )某物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的固體，該物質(zhì)是（）A. 硫粉B. 木炭C. 紅磷D. 鐵絲11.(2015 年)以下實驗現(xiàn)象描述不正確的是（）A. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射B. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙C. 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光D. 硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰課題 3制取氧氣課時要點一、實驗室制取氧氣O2加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀、分解過氧化氫1、高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式發(fā)生裝置：收集裝置

14、：或2、氯酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式發(fā)生裝置：收集裝置：或3. 過氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式發(fā)生裝置：收集裝置：或二、 1. 制取氧氣 a、步驟：（用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣）b、注意點：制取氣體裝入藥品前，要先試管口略向下傾斜：防止排水法收集到的氣體較；排空氣法收集到的氣體較。用排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部。排水法收集氣體時，待氣泡時再收集。原因：。收集完氣體后，先，再。原因：防止。高錳酸鉀是暗紫色固體、氯酸鉀是白色固體、過氧化氫是無色液體、二氧化錳是黑色固體藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱，鐵夾夾在離試管口約1/3處，導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡膠塞：便于氣體排出試管口應(yīng)放一團棉花：防止2、 O2 的

15、檢驗：將帶火星的木條，伸入集氣瓶，若木條，說明是氧氣。O2 的驗滿：將帶火星的木條，放在集氣瓶，若木條，說明氧氣滿了。3、工業(yè)制O2 ：分離液態(tài)空氣( 根據(jù)沸點的不同)變化（填物理或化學(xué)）三、1、催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的和在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫作用。2、分解反應(yīng)：由生成其他物質(zhì)的反應(yīng)。特點：“一變多”【課堂練習(xí)】1. 實驗室可用于制取氧氣的藥品（）A. 空氣B.過氧化氫或二氧化錳C. 高錳酸鉀或過氧化氫D.二氧化錳2. 實驗室里用二氧化錳作催化劑， 加熱氯酸鉀制取氧氣， 若忘記加入二氧化錳， 結(jié)果是（）A. 不能產(chǎn)生

16、氧氣B. 產(chǎn)生氧氣的速率慢C. 產(chǎn)生氧氣的總量減少D. 沒有氯化鉀生成3催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）。A加快化學(xué)反應(yīng)速率B使生成物質(zhì)量增加C改變化學(xué)反應(yīng)速率D減慢化學(xué)反應(yīng)速率4.下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是（）A. 化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變B. 催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率C. 催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率D. 任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑5. 加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是（）A固定裝有高錳酸鉀的試管時，試管口略向上傾斜B開始加熱時，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡立即收集C加熱試管時，先使酒精燈火焰在試管下方來回移動D停止加熱時，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面6檢驗氧氣的方

17、法是（）。A用火柴去點B用帶火星木條接近氣體C用鼻子去嗅氣味D用天平稱量7可以一次鑒別出空氣、氧氣、氮氣三瓶氣體的正確方法是（）。A分別加入適量的石灰水B用燒紅的鐵絲分別伸入瓶中C用燃著木條分別伸入瓶中D 分別加入蒸餾水8. 將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B；把紅熱的銀白色的金屬細(xì)絲 C 放入盛有B 的集氣瓶中，C劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體D，試回答：(1) 寫出上述物質(zhì)的名稱：A，B，C，D。(2) 寫出上述有關(guān)的反應(yīng)的文字表達(dá)式，在后面的括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本 反應(yīng) 類型： ，(，()；。(3) 你能說出B 的至少兩點用途嗎？；。9. 將一種無味的液體 A

18、 裝入試管， 用帶火星的木條試驗， 無現(xiàn)象， 而向其中加入少量黑色粉末 B 后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬 D 紅熱并伸入盛有氣體 C 的集氣瓶中，金屬 D 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。寫出它們的名稱A：B：C：D ：E ：黑色粉末B 在A 的分解反應(yīng)中起作用，是這個反應(yīng)的劑。10實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用( 不可重復(fù)選用 )(1) 實驗室采用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣（寫序號，下同 ) ，還缺少的儀器是O2）時，其發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的。( 填(2) 過氧化氫 (H2O2) 俗稱雙氧水， 常溫下是一種無色液體， 它在二氧化錳的

19、催化作用下能迅速分解，放出氧氣。若實驗室采用該反應(yīng)原理制取氧氣（O2），并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水，上述儀器中必需使用的有。(3) 若直接使用下圖所示裝置收集氧氣，氧氣由口進(jìn)入；若將裝置中充滿水，氧氣由口進(jìn)入。11常用實驗室制取氧氣的方法有：a. 加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；c. 用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣。(1) 寫出左圖中指定儀器的名稱：；b. 加熱高錳酸鉀固體；(2) 請仔細(xì)分析上圖中裝置 A 的特點，推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有( 填 a、b 或 c)；(3) 采用方法 c 制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是上圖中的（填“ A”或“ B”）；

20、(4) 利用裝置制氧氣，在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是；利用裝置B 制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是。12某學(xué)生設(shè)計用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實驗裝置（如圖），回答下列問題(1) 寫出圖中儀器的名稱：c； d(2) 寫出圖中存在的 3 處錯誤。(3)制取氧氣前， 必須先檢查裝置；收集氧氣可以用法和法13. 被稱為“生命之源”的水（ H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（ H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物， 通常情況下均為無色液體。 在化學(xué)實驗開放日，實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論將等體積的兩種無色液體分別加入 A、 B兩個試管中。分別向 A、B 兩試管中同時加入A 試管中無明顯現(xiàn)象A 試管中的無色液體是：等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀；察現(xiàn)象。B 試管中有氣泡產(chǎn)生B 試管中的無色液體是：MnO 2；AB（ 1） B 試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：（ 2）如何驗證 B 試管中產(chǎn)生的氣體（寫出