2022年2022年《細(xì)胞器-系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載細(xì)胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作教學(xué)設(shè)計（第一課時）學(xué)校：石家莊二中南校區(qū)老師：孫小兵學(xué)科：生物精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載細(xì)胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作教學(xué)設(shè)計（第一課時）一.教材分析本節(jié)課為高中必修1分子與細(xì)胞 （人教版）第3 章第 2 節(jié)細(xì)胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工 合作中的內(nèi)容；第2 節(jié)包括“細(xì)胞器之間的分工”.“細(xì)胞器之間的和諧協(xié)作”兩大部分；為 同學(xué)熟悉細(xì)胞整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分,在本章中占有重要位置；本節(jié)課為第一課時,主要內(nèi)容為熟悉各種細(xì)胞器,知道細(xì)胞器的名稱,并能說出其結(jié)構(gòu)和功能,為其次課時的基礎(chǔ),同時也為后面學(xué)習(xí)植物細(xì)胞

2、吸水和失水.細(xì)胞呼吸.光合作用.有絲分裂等內(nèi)容打下基礎(chǔ),在整本教材中也有著重要的意義；二.學(xué)情分析同學(xué)在中同學(xué)物課中已學(xué)習(xí)過有關(guān)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)和光合作用的有關(guān)學(xué)問,對葉綠體等部分細(xì)胞器有了初步的熟悉,但為, 細(xì)胞器的種類和名稱熟悉不全,也沒有接觸過細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu),對不同細(xì)胞器的形狀和功能也不明白；三.教學(xué)設(shè)計思路新課程標(biāo)準(zhǔn)下, 對同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主動性和參加度要求較高,所以在設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)時,我以建構(gòu)主義為理論指導(dǎo),依據(jù)高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,對本堂課進(jìn)行設(shè)計；本課為這一節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容,但內(nèi)容相對平淡,結(jié)構(gòu)較多, 功能又為相對生疏的內(nèi)容,同學(xué)不簡單懂得, 而且本課一共需敘述8 種細(xì)胞器,

3、直接介紹結(jié)構(gòu)和功能,課程會比較散,沒有條理,同學(xué)也不簡單把握；我在進(jìn)行本課的設(shè)計時,主要通過建構(gòu)細(xì)胞模型讓同學(xué)熟悉細(xì)胞器的種類.形狀. 結(jié)構(gòu)和功能, 表達(dá)了以同學(xué)為主體和以人為本的思想,既培育同學(xué)建構(gòu)模型的才能,又增強(qiáng)同學(xué)分工合作的意識,既使同學(xué)把握學(xué)問,又提高同學(xué)探究摸索的才能,很好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)以蟻群分工視頻導(dǎo)入, 引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好； 然后介紹觀看細(xì)胞器的工具和方法, 并以老師演示視頻為示范, 培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度, 也表達(dá)生物為一門試驗學(xué)科； 同學(xué)看書摸索, 通過問題挑戰(zhàn)一明白細(xì)胞器的種類和名稱； 然后完成學(xué)案中的填表和貼紙, 達(dá)到把握細(xì)胞器結(jié)構(gòu)的教學(xué)目標(biāo), 也培育了同學(xué)的總

4、結(jié)和動手才能； 接下來建構(gòu)細(xì)胞模型, 在分組建構(gòu)細(xì)胞模型的過程中, 同學(xué)體會和建立結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)思想, 進(jìn)行分工合作, 逐步把握部分細(xì)胞器的功能,再通過資料分析,同學(xué)進(jìn)行探究摸索,完成學(xué)案上的連連看,從而完成讓同學(xué)把握細(xì)胞器功能的教學(xué)目標(biāo)；最終, 敘述細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)的概念,樹立細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu),完成本堂課的教學(xué)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載四.教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)問目標(biāo)：（1）能熟悉各種細(xì)胞器,明白其亞顯微結(jié)構(gòu)（2）能說出各種細(xì)胞器的功能.才能目標(biāo)：（1）通過細(xì)胞模型的建構(gòu)過程,培育同學(xué)建構(gòu)模型的才能（2）通過資料分析,培育同學(xué)探究才能.情感.態(tài)度和價值

5、觀目標(biāo)：（1）通過差速離心的試驗,使同學(xué)體驗科學(xué)試驗的設(shè)計方法和思維方式,形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度（2）通過小組合作學(xué)習(xí)的過程,培育同學(xué)的合作意識（3）通過讓同學(xué)熟悉細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的適應(yīng)性關(guān)系,樹立系統(tǒng)性.統(tǒng)一性的觀點(diǎn)五.重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 教學(xué)重點(diǎn)幾種主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能2. 教學(xué)難點(diǎn)幾種主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能六.教法及學(xué)法（1）模型建構(gòu)和資料分析探究相結(jié)合（2）自學(xué)法與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合七.教學(xué)過程設(shè)計學(xué)習(xí)階段老師組織和引導(dǎo)同學(xué)活動教學(xué)意圖1新課導(dǎo)入放映視頻：蟻群內(nèi)的分工觀看視頻通過視頻導(dǎo)入新課,提問：蟻群屬于生命系統(tǒng)的哪個結(jié)構(gòu)層次？積 極 回 答 教 師 問題,摸索細(xì)胞內(nèi)的激發(fā)同學(xué)對細(xì)胞內(nèi)分工的

6、學(xué)習(xí)愛好生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次為什么？通過類比的方法引入細(xì)胞內(nèi)也存在分工合作分工精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2討論方法老師敘述細(xì)胞器概念；由細(xì)胞器結(jié)構(gòu)微小引出細(xì)胞器觀看的觀看光學(xué)顯微鏡和 植 物 細(xì) 胞 顯 微 結(jié)培育同學(xué)識圖才能,通過圖片讓同學(xué)初精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載方法,同時幻燈片展現(xiàn)光學(xué)顯微鏡和植物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu),電子顯微鏡和葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)；提問：顯微結(jié)構(gòu)中可不行以看到細(xì)胞器？可以看到哪種細(xì)胞器？葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖為什么樣的？要觀看細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能第一要把細(xì)胞器從細(xì)胞中分別,

7、視頻展現(xiàn)老師實際操作差速離心法構(gòu),回答老師問題；觀看電子顯微鏡和 葉 綠 體 亞 顯 微 結(jié)構(gòu),回答老師問題；觀 看 差 速 離 心 視頻,體會差速離心 方法步電子顯微鏡, 同時對葉綠體亞顯微結(jié) 構(gòu)有初步印象, 便于以后對其它細(xì)胞器 的認(rèn)知；讓同學(xué)明白差速離 心的方法, 同時加強(qiáng)同學(xué)對生物為一門 試驗學(xué)科的熟悉和 科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3熟悉結(jié)構(gòu)4建構(gòu)模型讓同學(xué)看課本45 46 頁,幻燈片有針對性提出看書所要達(dá)到 的目標(biāo)；看書后回答幻燈片第 一個問題,同桌先互評,老師 再找同學(xué)回答；其次個問題通 過學(xué)案解答,讓

8、同學(xué)完成學(xué)案 中的填表和貼圖給同學(xué)分組,以貼紙嬉戲的形式,老師加以引導(dǎo),同學(xué)合作來完成三個細(xì)胞模型的建構(gòu)同學(xué)看課本45 46頁,回答幻燈片第 一個問題,同桌相 互問答,接著回答 老師問題；通過看 書和摸索完成學(xué)案 中的填表和貼圖同學(xué)組內(nèi)合作,建構(gòu)老師所給出的三個細(xì)胞模型,把貼紙貼到模型中通過看書, 讓同學(xué)初步熟悉各種細(xì)胞器 的種類.名稱.結(jié)構(gòu).功能通過回答疑題, 讓同學(xué)初步記憶細(xì)胞器 的名稱通過完成學(xué)案, 讓同學(xué)把握細(xì)胞器的結(jié) 構(gòu)特點(diǎn), 完成教學(xué)目標(biāo)培育同學(xué)結(jié)構(gòu)和功 能相適應(yīng)的生物學(xué) 觀點(diǎn),培育同學(xué)建構(gòu)模型的才能, 培育同學(xué)合作探究的才能, 使同學(xué)初步把握不 同細(xì)胞器的功能精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5明白功能6概括學(xué)問課程小結(jié)出示幻燈片中資料,讓同學(xué)分析和探究部分細(xì)胞器功能；讓同學(xué)完成學(xué)案中的連連看老師敘述細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)概念和細(xì)胞質(zhì)組成,同時讓同學(xué)課下完成細(xì)胞立體結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；概括本節(jié)內(nèi)容并終止本課同學(xué)對幻燈片中資料進(jìn)行分析探究,結(jié)合剛才的模型建構(gòu),完成學(xué)案中連連看聽老師敘述細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)概念,摸索細(xì)胞質(zhì)組成；回憶本節(jié)