專業(yè)群建設(shè)調(diào)研報(bào)告

PAGEPAGE10建筑工程施工專業(yè)群建設(shè)調(diào)研報(bào)告一、調(diào)研基本思路為了使我校建筑工程施工專業(yè)群建設(shè)具有科學(xué)性和合理性，我系專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)于2015年9月--2015年12月，就專業(yè)人才需求、崗位要求、畢業(yè)生質(zhì)量、專業(yè)群建設(shè)和發(fā)展等方面，對(duì)建筑施工、造價(jià)咨詢、監(jiān)理等行業(yè)企業(yè)展開調(diào)研。本次調(diào)研活動(dòng)，宗旨在：（一）對(duì)現(xiàn)行建筑工施工專業(yè)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)成、思路和特點(diǎn)等進(jìn)行科學(xué)評(píng)定。（二）對(duì)畢業(yè)生情況行跟蹤調(diào)查。（三）對(duì)未來3-5年建筑施工與管理人才需求數(shù)量、規(guī)格、崗位等進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)。（四）根據(jù)調(diào)研結(jié)果專業(yè)群教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)方案進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整。（五）根據(jù)市場(chǎng)需求展建筑工程施工專業(yè)群的發(fā)展方向，進(jìn)一步服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。二、調(diào)研的方法本次調(diào)研活動(dòng)所采用的主要方法有：現(xiàn)場(chǎng)訪談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查和資料查閱，共發(fā)放調(diào)查問卷35份回收到32份收率為91%其中有效問卷32份有效率為100%另外截止到研結(jié)束我們共收到了32個(gè)單位反饋，調(diào)研表樣式見附件。三、建筑業(yè)人才的需求調(diào)研（一）行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)宏觀分析：2015年半年全國(guó)建筑業(yè)總產(chǎn)值7.2萬億元同比增長(zhǎng)4.3%上半年全國(guó)建筑業(yè)房屋建筑施工面積91.91億平方米同比增長(zhǎng)3.7%數(shù)據(jù)顯示在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)中建筑業(yè)仍然處于發(fā)展態(tài)勢(shì)“十三五”時(shí)期是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開放，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期國(guó)家規(guī)劃“一帶一路建設(shè)京津冀協(xié)同發(fā)展長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶和沿海沿江經(jīng)濟(jì)帶縱橫發(fā)展城市交通防洪地下管網(wǎng)城市交通的規(guī)劃發(fā)展西部大開發(fā)的戰(zhàn)略決策以及隨著我國(guó)工業(yè)化信息化城鎮(zhèn)化市場(chǎng)化國(guó)際化深入發(fā)展基本建設(shè)規(guī)模仍將持續(xù)增長(zhǎng)為建筑業(yè)帶來了更多的機(jī)遇“十三五”時(shí)期仍然是建筑業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。以上數(shù)據(jù)出自住建部《建筑業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃地方分析：泰州大市已經(jīng)被省政府命名為“建筑強(qiáng)市，同時(shí)繼泰興、姜堰之后，靖江被新命名為“建筑強(qiáng)縣。2015年全市建筑業(yè)總產(chǎn)值在全省13個(gè)地級(jí)市繼續(xù)保持全省第一方陣，并創(chuàng)下歷史新高，達(dá)到2910億元年利稅達(dá)208億元其中稅收114.9億元同比增長(zhǎng)30.7%泰州本地從事建筑業(yè)人員達(dá)40,1萬人，去年榮獲“魯班獎(jiǎng)”5項(xiàng)。泰興歷來就是全國(guó)著名“建筑之鄉(xiāng)215年全市完成建筑業(yè)總產(chǎn)值560億元同比增長(zhǎng)16%，入庫稅收6.6億元，同比增長(zhǎng)11.5%。全市有8家企業(yè)產(chǎn)值超20億元，產(chǎn)值超億元的企業(yè)達(dá)50家。全市218家建筑企業(yè)中施工總承包企業(yè)共89家其中一級(jí)以上資質(zhì)9家二級(jí)資質(zhì)31家市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步提高。泰興歷來就是著名的“建筑之鄉(xiāng)，承建工程9次奪得中國(guó)工程質(zhì)量最高榮譽(yù)“魯班獎(jiǎng)”和全面質(zhì)量管理“金屋獎(jiǎng)，江蘇中興建設(shè)有限公司擁有國(guó)家房屋建筑總承包特級(jí)資格，其建筑市場(chǎng)覆蓋五大洲，建筑業(yè)已經(jīng)成為泰興支柱產(chǎn)業(yè)。泰興市政府制定《泰興市建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)（2016-2025年（泰政辦發(fā)﹝201616號(hào)）對(duì)泰興未來10年的筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的總體要求從2016年起泰興將圍《城建會(huì)戰(zhàn)三年推進(jìn)計(jì)劃，全面推進(jìn)“城建交通大會(huì)戰(zhàn)，進(jìn)一步優(yōu)化城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展結(jié)構(gòu)，大力推進(jìn)中心城市建設(shè)?，F(xiàn)在泰興市“建筑強(qiáng)市”正向更高水平邁進(jìn)。（二）行業(yè)人才需求分析分析：截止2015年11月，建筑行業(yè)的人才需求較去年同期相比上漲10.9%，經(jīng)權(quán)威部門預(yù)測(cè)，2016年將迎來建筑市場(chǎng)的改革之年受政策的驅(qū)動(dòng)房地產(chǎn)基礎(chǔ)工程施工等再次成為亮點(diǎn)人才需求也隨著行業(yè)的回暖而大幅提升十三五期間建筑業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重保持在6%左右，成為大量吸納農(nóng)村富余勞動(dòng)力就業(yè)拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的支柱地位不斷加強(qiáng)建筑“十三五規(guī)劃指出要培養(yǎng)造就一批滿足工程建設(shè)需要的專業(yè)技術(shù)人才復(fù)合型人才和高技能人才加強(qiáng)勞務(wù)人員培訓(xùn)考核提高勞務(wù)人員技能和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)施工現(xiàn)場(chǎng)建筑工人持證上崗率達(dá)到95%以上。引自住建部《建筑業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃根據(jù)泰興建筑人才需求統(tǒng)計(jì)目前急需大量初級(jí)技術(shù)與基礎(chǔ)管理層人才更需一線技術(shù)工人分析原因是：建筑行業(yè)的發(fā)展，對(duì)人才的要求逐步提高；建筑行業(yè)的工作特點(diǎn)是露天作業(yè)，危險(xiǎn)性大，生產(chǎn)條件差，體力勞動(dòng)繁重，技術(shù)人才流動(dòng)性強(qiáng)，加之自然減員，若按2%-3%的比例為企業(yè)換血，每年尚需1500人左右補(bǔ)充一線技術(shù)人才每年在職的技術(shù)人員與管理人員年培訓(xùn)量達(dá)1500（次以上才能滿足日益緊迫的人才需求。通過32家企業(yè)調(diào)研我們了解到：建筑技術(shù)人才短缺突出表現(xiàn)在3個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，即建筑工程施工領(lǐng)域、建筑工程造價(jià)領(lǐng)域、建筑工程監(jiān)理領(lǐng)域，如下圖所示：建筑程施工業(yè)

建筑工程造價(jià)專領(lǐng)域

建筑程 其它監(jiān)理域在建筑工程施工專業(yè)群領(lǐng)域,最缺的一線專業(yè)操作工種依次為：瓦工、電焊工、鋼筋工和木工。最缺的基礎(chǔ)專業(yè)管理人員依次為：施工員、質(zhì)量員、安全員、材料員、監(jiān)理員、預(yù)算員、資料員。人才需求類別/比例一線專業(yè)操作工種瓦工電焊工鋼筋工木工抹灰工混凝土工/架子工/油漆工/貼面工其他工種百分比（%)31191620572專業(yè)管理人 員安全員預(yù)算員質(zhì)量員施工員材料員監(jiān)理員其他管理人員百分比(%)1610212314142由此我們可以得到一個(gè)結(jié)論工程建設(shè)的迅速發(fā)展需要大量的一線施工技術(shù)人員和管理人員，也更需要一線技術(shù)工人能從事施工操作程管理工程監(jiān)理等全過程的專業(yè)技術(shù)工作而當(dāng)前的建筑工程技術(shù)力量與投資建設(shè)規(guī)模相比還不相適應(yīng)按社會(huì)崗位需求培養(yǎng)有更強(qiáng)的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的專門人才，才能適應(yīng)社會(huì)尤其是一線操作型崗位的迫切需要。四、建筑工程施工專業(yè)群對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析通過對(duì)建筑領(lǐng)域相關(guān)單位的調(diào)查和走訪我們對(duì)建筑領(lǐng)域人才需求進(jìn)行了深入的分析并征求專家建議，整合出建筑施工與管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要集中在以下幾個(gè)方面：建筑程工業(yè)位群）析圖一線產(chǎn)作位

基層術(shù)理位

后續(xù)展位砌筑工鋼筋工架子工其它建造師造建造師造價(jià)工程師監(jiān)理工程師其它安全員預(yù)算員質(zhì)量員施工員材料員資料員監(jiān)理員材料見證員（一）專業(yè)群服務(wù)域面向分析從回收上來的資料統(tǒng)計(jì)，企業(yè)現(xiàn)在的人才需求大致為：土建施工企業(yè)從事項(xiàng)目組織、工程計(jì)價(jià)、質(zhì)量控制材料檢測(cè)質(zhì)量驗(yàn)收施工安全工程監(jiān)理等工作主要崗位是安全員預(yù)算員質(zhì)量員、施工員材料員相關(guān)崗位為建筑工程現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理員等最缺的一線操作人員是瓦工電焊工鋼筋工和木工等建筑工程施工專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)的職業(yè)崗位定位在生產(chǎn)一線的基本技術(shù)管理職業(yè)崗位和一線操作型人才。調(diào)查表明就中等職業(yè)教育建筑工程施工專業(yè)專業(yè)而言其適應(yīng)的崗位主要為一線技能操作崗位，以及施工員質(zhì)量員安全員造價(jià)員材料員資料員監(jiān)理員見證員等基本管理崗位其收入比同級(jí)水準(zhǔn)的其他專業(yè)崗位要高20%-30％這是由于工作條件相對(duì)惡劣工作比較辛苦所致這些崗位一般要求應(yīng)具有熟練的專業(yè)技能和一定的專業(yè)知識(shí)以便滿足今后可持續(xù)發(fā)展的要求中職畢業(yè)生在招聘中逐漸吃香的原因很多但主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面一是他們動(dòng)手能力強(qiáng)且擁有技能等級(jí)證書，畢業(yè)后即可頂崗工作縮短或省去了企業(yè)對(duì)他們進(jìn)行的再培訓(xùn)的時(shí)間節(jié)約了人才培養(yǎng)的費(fèi)用二是此類人員相對(duì)穩(wěn)定，也有一定可持續(xù)發(fā)展能力，且通過接受畢業(yè)后教育，往往能夠再獲得大專文憑，后續(xù)發(fā)展可成為“建造師“造價(jià)師“監(jiān)理工程師”等國(guó)家執(zhí)業(yè)資格證書，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)較高者可發(fā)展成為企業(yè)老板今后發(fā)展具備較大的上升空間建筑企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到接受過中等職業(yè)教育的人員上崗后隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定，后續(xù)發(fā)展快，將會(huì)成為他們今后發(fā)展的主力軍。（二）專業(yè)群人才職業(yè)能力分析在32份企業(yè)的調(diào)查中，我們重點(diǎn)就施工技術(shù)操作人員、基層專業(yè)管理人員所具備的職業(yè)能力進(jìn)行調(diào)研分析相關(guān)調(diào)研內(nèi)容均由被訪企業(yè)的技術(shù)人員填寫的調(diào)研表從以下七個(gè)方面進(jìn)行調(diào)（詳表見附件）建筑工程施工技術(shù)作員、基層專業(yè)管理員業(yè)能力分析一級(jí)指（級(jí)指標(biāo)見附件）ABCDEFG從業(yè)本素質(zhì)計(jì)算運(yùn)用操作力專業(yè)關(guān)知識(shí)綜合應(yīng)能力建筑程施工的合能力建筑程造價(jià)能力建筑程監(jiān)理及理能力工程本操作力分析從相關(guān)表格我不難發(fā)現(xiàn)有兩點(diǎn)值得注意的現(xiàn)象第一如數(shù)學(xué)英語這些基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)一般企業(yè)較少選擇說明這些知識(shí)應(yīng)用較少第二建筑工程制圖工程測(cè)量等學(xué)科知識(shí)一般企業(yè)選擇較多，說明這些學(xué)科知識(shí)在企業(yè)工作中經(jīng)常使用。對(duì)于專業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)方面我們發(fā)現(xiàn)建筑施工技術(shù)這項(xiàng)知識(shí)幾乎都被調(diào)查的企業(yè)選擇為必用或常用而其余的科目知識(shí)都有較大的比例被選為常用由此們可以得到一個(gè)結(jié)論就是這些企業(yè)所需要的人才應(yīng)該是那種在熟練施工工藝的基礎(chǔ)上對(duì)其他知識(shí)也有較好的掌握的兼才這說明企業(yè)的愿望是要求員工對(duì)知識(shí)層面的能全面掌握。對(duì)于專業(yè)人才技能要求方面我們發(fā)現(xiàn)除了上述的知識(shí)要求企業(yè)對(duì)于人才的要求更重在人才的職業(yè)技能。對(duì)于企業(yè)要求的技能，我們主要分為通用技能和專項(xiàng)技能。1、通用技能通用技能包括讀圖繪圖能力測(cè)繪能力學(xué)習(xí)組織能力等專業(yè)人才的一般能力讀圖能力和學(xué)習(xí)能力被多數(shù)企業(yè)選為關(guān)鍵能力其他能力基本平均這說明企業(yè)對(duì)于能力的認(rèn)知是宏觀的企業(yè)需要的人才首先要有持續(xù)的學(xué)習(xí)能力道德意志品質(zhì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新人文等綜合素養(yǎng)等需要均衡。2、專項(xiàng)技能專業(yè)人才的專項(xiàng)技能是我們調(diào)查的重點(diǎn)只有這些項(xiàng)目確定了才能更好的進(jìn)行課程改革專項(xiàng)技能數(shù)據(jù)見下圖：圖中顯示讀圖識(shí)圖能力安全施工組織與管理能力建筑材料的應(yīng)用能力監(jiān)理能力造價(jià)能力、主要工種的操作能力作為關(guān)鍵能力而被大多數(shù)企業(yè)所選擇這說明在企業(yè)現(xiàn)有人才結(jié)構(gòu)中一線施工的專業(yè)人才比較欠缺。（三）專業(yè)群培養(yǎng)目標(biāo)分析通過調(diào)查分析要適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才新的要求探索符合專業(yè)群特點(diǎn)的多樣化教學(xué)方式堅(jiān)“做中學(xué)、做中教，推行信息化、項(xiàng)目化、情境化、工作過程導(dǎo)向等教學(xué)模式，采用靈活多樣的教學(xué)手段以培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能為目標(biāo)培養(yǎng)一線施工技術(shù)人員和管理人員一線技術(shù)工人能從事施工操作工程管理工程監(jiān)理等全過程的專業(yè)技術(shù)工作有效服務(wù)地方建筑行業(yè)領(lǐng)域。（四）建筑工程施工專業(yè)所具備的其他素質(zhì)要求調(diào)研分析通過與企業(yè)相關(guān)人員座談，企業(yè)對(duì)工程施工專業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)有以下要求?；舅刭|(zhì)方面團(tuán)隊(duì)協(xié)作吃苦耐勞遵章紀(jì)敬業(yè)誠(chéng)信這四項(xiàng)基本素質(zhì)被眾多企業(yè)最為推崇，其它綜合素質(zhì)，如創(chuàng)新意識(shí)和人文素養(yǎng)需要均衡。在調(diào)查過程中我們還調(diào)查了一些人才的不良品質(zhì)可能會(huì)影響企業(yè)對(duì)于人才的錄用但大多數(shù)企業(yè)對(duì)于這些00后中職學(xué)生還是持寬容態(tài)度，企業(yè)最關(guān)心的是能否頂用，例如，我們有些企業(yè)讓擬錄用的中專生進(jìn)入企業(yè)人才庫見習(xí)期間發(fā)放基本工資注重各方面的綜合培養(yǎng)和考核在企業(yè)人才庫中超過一段期限（一般一年）還沒被有關(guān)項(xiàng)目部調(diào)用的人員往往選擇自行離開。（五）從畢業(yè)生追蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)職建筑工程施工專業(yè)目前存在的問題從畢業(yè)生的就業(yè)狀況和企業(yè)調(diào)查反饋分析得出近幾年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率較高社會(huì)反映較好，存在問題主要?dú)w納為以下幾點(diǎn)。1培養(yǎng)目標(biāo)過高向不夠明確目前的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)模式教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段有待明晰。2、課程內(nèi)容體系理內(nèi)容束縛太多，需強(qiáng)化項(xiàng)目教學(xué)、仿真教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系。3、根據(jù)企業(yè)要求，分學(xué)生不能勝任企業(yè)頂崗工作的需要，動(dòng)手能力欠缺，綜合素養(yǎng)低下。4、在人才培養(yǎng)上要強(qiáng)信息化教學(xué)資源建設(shè)、采用項(xiàng)目化、情境化教學(xué)手段；在校企共同制定人才培養(yǎng)方案、師資交流上深化校企合作。調(diào)研小結(jié)：從以上分析可見社會(huì)大量需求的是生產(chǎn)一線的施工技術(shù)人員和建筑專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)管理和技術(shù)人員我們的目標(biāo)就是為企業(yè)輸送人才但現(xiàn)在企業(yè)需求的人才無論從崗位還是人才本身的技能素質(zhì)都有了不同的要求。所以我們必須制定新的建筑工程施工專業(yè)群人才培養(yǎng)方案建設(shè)新的群課程建設(shè)方案進(jìn)一步明晰群課程體系定位課程體系設(shè)置推行信息化項(xiàng)目化情境化教學(xué)構(gòu)建以培養(yǎng)職業(yè)技能為核心以能力為本位的教學(xué)改革框架加速培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的技能型實(shí)用人才真正服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。五、建筑工程施工專業(yè)群建設(shè)思路和目標(biāo)通過訪談?wù){(diào)研、問卷調(diào)查等信息反饋，結(jié)合貫徹落實(shí)國(guó)家“關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量意見的通知”要求，在建筑工程施工專業(yè)群建設(shè)中，注重信息化、集團(tuán)化辦學(xué)模式，對(duì)人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行改革，要深化校企合作的人才培養(yǎng)機(jī)制，在招生、教學(xué)、實(shí)習(xí)、師資等方面深度融合。（一）專業(yè)現(xiàn)狀與專業(yè)群建設(shè)優(yōu)勢(shì)我校建筑工程施工專業(yè)開辦于1980年（原泰興建校，35年來，共培養(yǎng)畢業(yè)生近萬名。本專業(yè)于2003年、2009年兩次通過省“示范專業(yè)”驗(yàn)收，2012年通過省“品牌專業(yè)”驗(yàn)收，順利通過國(guó)家首批改革發(fā)展示范校驗(yàn)收，2015年順利通過高水平現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收，本專業(yè)已經(jīng)成為江蘇省示范專業(yè)，江蘇省品牌專業(yè)江蘇省建筑類專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地成為本地區(qū)建筑業(yè)人才培養(yǎng)“黃埔軍校。贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)多年的辦學(xué)經(jīng)歷我校已經(jīng)積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的教學(xué)條件形成了一支結(jié)構(gòu)合理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富“雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)模式上進(jìn)行的大膽的探索與實(shí)踐“校企合作、工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式，日臻完善，教學(xué)效果良好。目前已形成了建筑工程施工工程造價(jià)兩個(gè)專業(yè)形成施工工藝與安全管理工程監(jiān)理和工程造價(jià)三個(gè)專業(yè)方向該專業(yè)在強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)理論傳授專業(yè)技能訓(xùn)練的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的合格頂用建設(shè)人才。在泰州市建筑職教集團(tuán)運(yùn)行機(jī)制下校企合作在招生教學(xué)實(shí)和師資互動(dòng)交流等方面不斷深化融合綜觀行業(yè)需求和現(xiàn)有條件本專業(yè)具有較好的專業(yè)群發(fā)展基礎(chǔ)為了更好地服務(wù)支柱產(chǎn)業(yè)，需要不斷拓展建筑工程施工專業(yè)群，科學(xué)細(xì)化打造專門化方向，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)改革與建設(shè)。（二）專業(yè)群建設(shè)目標(biāo)適應(yīng)泰興建筑業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)一步強(qiáng)化建“支柱產(chǎn)業(yè)教育支撐點(diǎn)按照專業(yè)崗（群職業(yè)能力要求培養(yǎng)高素質(zhì)一線建筑初級(jí)專業(yè)技術(shù)和管理人才拓展和建設(shè)建筑工程施工專業(yè)群以施工和造價(jià)兩個(gè)專業(yè)為基礎(chǔ)拓展市政工程專業(yè)科學(xué)細(xì)化打造專業(yè)方向高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)施工工藝與安全管理、工程監(jiān)理和工程計(jì)量與計(jì)價(jià)三個(gè)專業(yè)方向。明確專業(yè)群相關(guān)人職責(zé)，加強(qiáng)制度建設(shè)，確保高效運(yùn)行；運(yùn)用信息化管理手段，打造教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享與互補(bǔ)校企合作提升資水平強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)功能主動(dòng)適應(yīng)建設(shè)行業(yè)和本地建“支柱產(chǎn)業(yè)“服務(wù)域發(fā)展要求成為對(duì)蘇中地區(qū)具有引領(lǐng)和示范作用的建筑類技能型人才培養(yǎng)的重要基地。（三）專業(yè)群建設(shè)思路深化校企合作開發(fā)和建設(shè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)教學(xué)資源以能力為本位構(gòu)建提高技術(shù)和技能的課程體系；通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法以及各類培訓(xùn)途徑，打造一支優(yōu)秀的“雙師型”教師隊(duì)伍；在專業(yè)群的拓展和建設(shè)中，不斷健全群制度建設(shè)，明確職責(zé)，高度運(yùn)行；突出信息化管理特點(diǎn)，建設(shè)專業(yè)仿真教學(xué)平臺(tái)實(shí)行教學(xué)資源共享和互補(bǔ)繼續(xù)豐“一進(jìn)二出三練兵的教學(xué)模式和內(nèi)涵：推進(jìn)情境教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué)，堅(jiān)持“做中學(xué)“做中教；建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行專業(yè)技能練兵，強(qiáng)化專業(yè)與職業(yè)崗位的對(duì)接，從而對(duì)本專業(yè)群進(jìn)行建設(shè)。六、建筑工程施工專業(yè)群建設(shè)內(nèi)容（一培養(yǎng)模式改革進(jìn)一步密切與企業(yè)的聯(lián)系校企合作與互動(dòng)加強(qiáng)德育引導(dǎo)養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)打造信息化教學(xué)平臺(tái)普遍應(yīng)用現(xiàn)代信息化教學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)“工學(xué)結(jié)合、知行合一為人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)完善和發(fā)展項(xiàng)目教學(xué)場(chǎng)景教學(xué)模擬教學(xué)通“學(xué)、學(xué)中教，課堂與現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。（二）教學(xué)模式改革。進(jìn)一步明晰進(jìn)一步明晰“群平臺(tái)課程“專業(yè)方向課程“群選修課程”在群課程體系中的功能定位力求課程體系設(shè)置更為科學(xué)合理加強(qiáng)信息化教學(xué)平臺(tái)資源開發(fā)建設(shè)市校級(jí)精品課程豐富課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間共享互動(dòng)信息化課程資源構(gòu)建以培養(yǎng)職業(yè)技能為核心，以能力為本位的教學(xué)改革框架，加速培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的技能型實(shí)用人才。（三課程體系建設(shè)開展專業(yè)群崗位調(diào)研分析形成分析報(bào)告圍繞行業(yè)企業(yè)崗位要求設(shè)置好群平臺(tái)課程專業(yè)方向課程和群選修課程形成專業(yè)之間有聯(lián)系共享開放的課程體系合理設(shè)計(jì)群專業(yè)平臺(tái)課程門數(shù)在全部專業(yè)課程中的比例。（四提升群師資團(tuán)隊(duì)水平建立健全專業(yè)相關(guān)管理制度和機(jī)制明確職責(zé)高效運(yùn)行逐步形成培養(yǎng)與培訓(xùn)并舉理論進(jìn)修和企業(yè)實(shí)踐并重專職與兼職相結(jié)合的專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制培養(yǎng)骨干教師提高研究生和高級(jí)職稱比例加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入通過技能大賽和產(chǎn)教研等途徑提高教師專業(yè)技能。（五加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)校企合作建設(shè)內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地完善實(shí)訓(xùn)管理制度切實(shí)提高管理內(nèi)涵和效益。根據(jù)專業(yè)群拓展需要，重點(diǎn)建設(shè)樓宇智能化仿真展示室。（六加大社會(huì)培訓(xùn)提高輻射能力擴(kuò)大訓(xùn)規(guī)模參與企業(yè)技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)服務(wù)力求取得良好的社會(huì)效益。附件1：

建筑工程施工培養(yǎng)的施工技術(shù)操作人員、基層專業(yè)管理人員就具備的職業(yè)能力分析（表一）說明本表提出的建筑施工專業(yè)培養(yǎng)的施工技術(shù)操作人員基層管理人員應(yīng)具備的職業(yè)能力是針對(duì)工程施工專門化生產(chǎn)一線操作人員崗位的木工瓦工鋼筋工抹灰工混凝土工架子工油漆工、貼面工、電焊工和基層專業(yè)技術(shù)及管理崗位的施工員、預(yù)算員、質(zhì)量員、安全員、材料員等應(yīng)具備的知識(shí)能力素質(zhì)定性描述不同崗位的職業(yè)能力除從業(yè)基本素質(zhì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用能力以外都應(yīng)具備一個(gè)或多個(gè)崗位的職業(yè)資格。請(qǐng)被調(diào)查者逐條對(duì)能力描述在對(duì)應(yīng)的空格內(nèi)劃“√，認(rèn)為應(yīng)修改的能力描述除在對(duì)應(yīng)空格內(nèi)“√請(qǐng)?jiān)诒砗蟮目瞻妆韮?nèi)填寫修改意見應(yīng)增加的綜合能力與專項(xiàng)能力亦填寫在相應(yīng)的空白欄內(nèi)。序 綜合號(hào) 能力 專項(xiàng)力A有愛會(huì)義國(guó)遵守團(tuán)協(xié)作，

該項(xiàng)力描述確 不需要 應(yīng)修改艱苦業(yè)思政品和道修。 √A有確用語文字頭讀應(yīng) √從 用文作能，握漢語學(xué)本識(shí)。業(yè) A：有步英語交際閱能。 √基 A握然學(xué)基知有定輯維A 本 和運(yùn)能。 √素 A步有析釋然現(xiàn)和確用然規(guī)質(zhì) 律的力。 √A有好身素理質(zhì)多體運(yùn)動(dòng)基技，能標(biāo)到國(guó)標(biāo)。 √A：有定審美和基的術(shù)賞。 √B1熟掌握nos作系有算系統(tǒng)的日維能力 √計(jì) B掌辦軟的使用有字應(yīng) √算 用操能力機(jī)運(yùn)B 用操作能力專業(yè)相關(guān)知識(shí)C 的綜合應(yīng)用能

B3具數(shù)庫理的應(yīng)操能力 √B4能練用UOD件制筑工圖 √B5熟建工概軟件用制預(yù)算 √B掌計(jì)機(jī)基成及解算的工作程 √B掌計(jì)機(jī)絡(luò)本技具網(wǎng)硬的安裝管能力 √B掌計(jì)機(jī)基口原具接技的一般用力 √C1具簡(jiǎn)受結(jié)件簡(jiǎn)成學(xué)算圖，并對(duì)件行度剛和穩(wěn)性算的力 √C了建材的性筑造施的基本識(shí)具處土施工的般題力 √C3熟常建材能號(hào)據(jù)程要具有擇筑料能力 √力C4正使測(cè)儀行工測(cè)和位放、抄平能力√D建筑設(shè)計(jì)與施工的綜合能力D：解筑型與功能√D：握屋造組細(xì)部造√D：有制識(shí)讀建筑工的力√D：有事般建造設(shè)的力√E結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工的