幼兒園學前班春保教工作計劃3篇

1、幼兒園學前班202x春保教工作方案3篇 保教工作是幼兒園教育的中心工作,也是幼兒園最根本的工作內(nèi)容。新綱要中明確指出: 要科學合理地安排和組織一日生活。本文是第一為大家的幼兒園學前班20xx春保教，僅供參考。 一、指導思想 圍繞區(qū)教體局和中心校工作方案，認真貫徹落實幼兒園教育指導綱要精神，加強理論學習，樹立新的教育理念，提高教師素質，堅持以教研組為主陣地，進行課程改革的研究，遵循幼兒教學特點，積極營造教科研氣氛，深化教學研究，進一步優(yōu)化保教質量。 二、主要工作及措施 (一)磨練教師內(nèi)功，提高教師業(yè)務水平。 1、組織教師根本功比賽，要求全園教師都要參加競賽活動。內(nèi)容包括彈唱、說、跳、寫、畫、說課

2、等7各方面。 2、磨課活動 為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取“磨課活動”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。 3、同題異構、一課三研、教學沙龍活動 本學期我園繼續(xù)開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同題異構、一課三研、教學沙龍的活動，讓年級組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度，圍繞課堂觀察積極籌備、設計、實施活動。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優(yōu)勢，然后找準自己的開展方向，努力前進。 4、有效一日活動。做好各個環(huán)節(jié)中的保教工

3、作，切實把落實幼兒良好的行為習慣、學習習慣及生活衛(wèi)生習慣當作工作的重要任務來抓。對幼兒加強養(yǎng)成性的根底文明紀律教育，形成良好的行為習慣。把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣作為幼教工作的重點，根據(jù)幼兒的年齡特點組織開展各種思想教育和平安常規(guī)教育， 努力挖掘各領域的德育因素，寓教育于語言、美術、音樂等各領域教學之中，潛移默化地開展德育工作。以三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等重大節(jié)日和集體活動為契機，開展相關的德育活動，以加強對幼兒的思想教育。認真組織評比“好孩子”等，用身邊的典型開展教育，讓更多的“好孩子”帶動全體幼兒，總體提高幼兒的素質。 (二)加強園本培訓，努力提高教研工作的實效性 1、開展園本教研活

4、動，針對日常教育教學中的問題和困惑，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經(jīng)驗的結合并鍛煉教師的口才與膽量。 2、標準幼兒園保教工作常規(guī)，加強“六認真”的工作管理 我們將根據(jù)“六認真”工作，定期檢查、催促、分析、反應，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的開展，形成有效的幼兒個案研究。 3、完善班級管理檢查制度，繼續(xù)開展“優(yōu)秀班集體”評比 為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們根據(jù)檢查管理制度，由行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進行抽查，并提出反應意見和建

5、議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。 4、發(fā)揮骨干教師的引領作用。骨干教師每學期要上好12節(jié)展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，并能加強自身學習，提高理論素養(yǎng)，積極撰寫論文，給年輕教師做好典范，起到帶頭的作用。 (三)家長工作 積極做好家長工作。加強家園互動，定期向家長開放教育活動，親子游戲活動，并通過家園聯(lián)系欄、家長會和 、飛信等形式，向家長宣傳幼兒園的教育宗旨，辦園理念及工作要求，主動接受家長的監(jiān)督，到達家園教育目標一致。把工作做到每一個幼兒身上，杜絕遺漏現(xiàn)象。 (四)、其他工作齊頭并進，全面提高保教質量。 1、做好衛(wèi)生保健工作。加強膳食管理，提高一餐兩點的質量，做好幼兒飲食衛(wèi)生的管理及

6、監(jiān)督，杜絕食物中毒的發(fā)生，預防病從口入。加強對常見病的管理、傳染病的預防、疾病的矯治工作。 2、加強兒童體格鍛煉，廣泛開展戶外體育活動，保證戶外活動時間，增強兒童體質。 (五)分月安排： 二月份： 1、各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。 2、檢查各類方案的制定情況 3、歡歡喜喜過元宵 4、各班開展“公開課” 三月份： 1、各班組織幼兒開展慶“三八節(jié)”活動 教師開展“慶三八”詩歌朗誦 2、個班開展“月底展示課”活動 3、各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。 4、 園本培訓如何形成有效的、如何創(chuàng)設快樂的環(huán)境 四月份： 1、結合主題活動各班組織幼兒春游踏青活動 2、各班做好“預防春季傳染病防治”工

7、作 3、教師進行“彈唱、跳比賽” 4、各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。 五月份： 1、各班開展“慶五一”活動 2、各項常規(guī)活動檢查 3、教師開展“講故事”比賽 4、各班準備六一節(jié)目 六月份： 1、全園開展“慶六一”活動 2、做好幼小銜接工作 3、大班畢業(yè)典禮 4、做好期末總結、量化、評比工作 5、做好教具資料的清查、工作 6、組織教師做好期末幼兒開展評估工作，評比“好孩子”、“特長幼兒” 7、填寫幼兒開展報告單，發(fā)放獎品、獎狀 一、指導思想： 以規(guī)程、幼兒教育指導綱要、指南為指導，認真貫徹教育方針和市教科局教育工作會議精神，立足幼兒園開展實際，堅持落實>科學開展觀，以隊伍建設為中心，

8、以課題研究為抓手，以特色創(chuàng)立為重點，不斷更新教育觀、兒童觀、進一步樹立以兒童開展為本的觀念，在內(nèi)涵上求開展，在機制上求創(chuàng)新，在隊伍上求提高，扎扎實實抓常規(guī)精細化管理，努力提升幼兒園的辦園品位，全面提高幼兒園的保教質量，促進幼兒園全面開展。 二、現(xiàn)狀分析： (一)幼兒現(xiàn)狀分析： 通過主題活動的開展，幼兒有了探索的欲望，本學期將繼續(xù)以主題教學為抓手，在此根底上，更科學、更有效地去發(fā)現(xiàn)幼兒的內(nèi)在需要，創(chuàng)設更好的學習、游戲區(qū)角環(huán)境，加強因材施教，使幼兒得到更好的開展。 (二)保教現(xiàn)狀分析： 1、“保教工作”一直以來是我園工作的重中之重，在保教觀念上，教師們通過拜師、自學，已具備了新的保教觀念，但是先進

9、的科學觀念和自己的教育行為之間還有很大的差距。 2、主題活動的研究，教師們在催促中能夠積極嘗試，但對于如何創(chuàng)設適宜的環(huán)境，如何處理預設和生成的關系，如何培養(yǎng)幼兒收集處理信息的能力等還不夠，使我們更應該繼續(xù)加強學習和研討的力度，優(yōu)化各個環(huán)節(jié)，提高保教質量。 三、工作目標： 1、細化常規(guī)管理。堅持以強化管理為手段，大力推進依法治教，進一步標準、完善各項管理細那么，發(fā)揮管理效能，內(nèi)強素質，外塑形象，推進幼兒園管理的常態(tài)化、常規(guī)化、精致化和精細化。 2、美化班級環(huán)境。加強班級區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設，抓好>班主任隊伍建設，抓實各項常規(guī)工作的評比，營造有利于幼兒成長的環(huán)境，提高班級管理的針對性和實效性。 3、

10、強化隊伍素質。完善>師德建設的監(jiān)督考核和評價方法，切實標準教師職業(yè)行為，采取有效措施，通過各類讀書活動、教研活動、考核評比等方式，促進教師專業(yè)開展。 4、深化課題研究。針對課題目標，扎實推進，為體育特色凸顯奠定根底;按方案開展活動，實施研究。 5、優(yōu)化特色建設。圍繞幼兒園適應性開展課程的實施方法，創(chuàng)設好區(qū)角活動區(qū)域，采取有效措施標準開展活動。要站在幼兒園開展的高度，努力探索體育特色工程的構建設想，形成優(yōu)質的個性化的開展亮點。 6、強化家長工作，各班認真召開家長會，把幼兒園工作向家長匯報，取得家長的支持;同時利用親子活動、家長開放日活動、家園欄等形式，向家長展示幼兒的成長經(jīng)歷，讓家長真正了

11、解幼兒園。 四、工作措施： (一)以“內(nèi)涵”為主體，著力構建和諧的管理文化 只有站在新的高度不斷審視與反思，不斷完善與建設，才能推動幼兒園的可持續(xù)開展。本學期，幼兒園管理繼續(xù)突出“標準、精細”兩個主題詞，切實加強內(nèi)部管理，注重內(nèi)涵建設，促使幼兒園各項工作能標準有序地進行。 1、抓好制度文化建設。 首先，完善管理機制。圍繞“制度化、標準化、長效化”的管理目標，本學期將繼續(xù)加強幼兒園各項>的學習和修訂，推行門衛(wèi)管理制度，外來人員進園門嚴格執(zhí)行登記制度;切實發(fā)揮管理制度的效能，確保每項活動的開展和實施都有章可循，有章可依。其次，實施精細管理。幼兒園各部門要根據(jù)新學期工作重點，關注過程，關注細節(jié)

12、，精心組織好每一種制度的到位，每一項任務的落實，各條線要有方案地實施精細化管理，努力在“精”字上動腦筋，在“細”字上做文章，在“實”字上下功夫，使精細化管理逐漸成為一種習慣，一種品質，一種作風。第三，細化考核評比。幼兒園將繼續(xù)加強對教師工作的評價，要重新審視教職員工的考核評價方法，適時修改和補充局部條款，使考核評價更為合理;并與績效工資掛鉤。加強中層干部目標管理考核、骨干教師績能考核等，使對教師的評價做到既看教學，又看師德;既看工作實績，更看平時表現(xiàn)，充分調(diào)動教師工作的熱情。 2、抓好環(huán)境文化建設。 進一步加強幼兒園的環(huán)境建設和管理，利用幼兒園建筑的布局風格，創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育

13、人的功能。加強區(qū)角的創(chuàng)立工作，創(chuàng)設相應的環(huán)境，進一步彰顯辦園特色。突出校園的文化氣氛建設，把環(huán)境布置和幼兒園的辦園理念、辦園目標、辦園特色緊密結合，形成自己的校園文化。創(chuàng)設良好的物質環(huán)境，營造良好的精神氣氛。根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒園的辦園特色，為幼兒創(chuàng)設相應的活動環(huán)境，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園，充分挖掘園風、教風、學風特定的文化內(nèi)涵，感染、美化師生的心靈，營造一種“團結向上”的群體氣氛。 (二)以“開展”為主流，著力打造優(yōu)秀的教師群體 一支素質高、業(yè)務強的教師隊伍是幼兒園工作能高效開展的重要保障。本學期，幼兒園將立足園本、立足開展，充分發(fā)揮教師的最大潛能，采用自主培養(yǎng)的方式，充實骨干教

14、師隊伍，提高教師整體素質，推動幼兒園開展。 1、切實加強班子建設。擁有一支政治堅決、業(yè)務過硬、團結協(xié)作的班子隊伍是幼兒園開展的關鍵之舉。本學期要進一步加強班子隊伍建設，使全體班子成員既要嚴以律己，又要扎實工作，更要講究實效;既要顧全大局，又要創(chuàng)新工作，更要關注自身開展。 2、整體優(yōu)化教師隊伍。幼兒園以“加強師德建設和促進專業(yè)開展”為抓手，堅持以“面向全體，突出重點，注重培養(yǎng)，促進開展”為原那么，從“三個加強”入手，以實現(xiàn)師資隊伍建設新的突破。 首先，加強師德建設。以師德師風建設為重點，組織教師深入學習教育部中小學教師職業(yè)道德標準，認真開展各類主題教育活動，引導教師確立敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的優(yōu)良師

15、風，明確新時期師德的新內(nèi)涵、新要求，高揚“愛與責任”的師魂，提高教師的職業(yè)道德水平;要積極開展 “先進教師”、“巾幗標兵”、“三八紅旗手”的評選，積極構建師德評價機制，促進教師職業(yè)道德的提高。 其次，加強園本>培訓。堅持“自己主動學習、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機制，采用多種形式，多條渠道，加大園本培訓的力度，促進教師的專業(yè)成長。f w s i r . c o m 一是采用師徒結對的方法，加強對青年教師的關心和培養(yǎng)，使青年教師在業(yè)務上逐步取得成效;二是采用教研組研討的方法，加強平時的研討和交流，建立良好的團隊教研氣氛，推動教師的成長;三是采用“請進來，走出去”等方式，在聽課、評課、論文指

16、導、交流溝通等平臺的搭建下讓教師們自主成長。 第三，加強教師培養(yǎng)。幼兒園將高度重視骨干教師的培養(yǎng)，為青年教師成長提供時機。一是每位青年教師要努力做到“四個一”，即讀一本教育教學理論著作，上好一節(jié)教學研究課，撰寫一篇有價值的教研論文、案例或總結，參與一個教學研究課題，努力使自己迅速成長為骨干教師;二是充分發(fā)揮骨干教師的示范引領和輻射帶頭作用，通過研討、考核等方式促進他們進一步成長;三是抓好青年教師的各級各類評比競賽，力爭通過青年教師的自身感悟、主動學習，提升自己的業(yè)務水準。 (三)以“細節(jié)”為主線，著力提高管理工作的實效 “縮小管理模塊，下移管理重心”是我園層級管理工作的核心。管理者要從繁瑣的事

17、務堆中梳理出頭緒，要在管理思想上增強教師的主體意識。每一個教職員工必須端正態(tài)度，抓住細節(jié)，從身邊的每一件小事做起，把身邊的每一件小事做好，把幼兒園的各項工作真正落到實處。 1、加強班級管理。 一是精神環(huán)境的創(chuàng)設。主、配班老師要團結協(xié)作，發(fā)揮一種團體合作意識，與孩子建立一種和諧融洽的師生關系，形成具有班級特征的良好班風;二是教育環(huán)境的創(chuàng)設。要根據(jù)季節(jié)特征，圍繞主題目標，發(fā)揮孩子的主體作用，與孩子一起創(chuàng)設教育環(huán)境，班級環(huán)境美化、有主題、有特色;三是教育常規(guī)的落實。要認真學習“幼兒一日常規(guī)要求”的有關細那么;四是日常管理的標準。各班要加強平時有關工作的抽查、考核、評比，做到每周要有一個重點。在開展活

18、動之前，要讓教師明確每一次活動的目的和要求，在活動之后能各自尋找差異，在日常的工作中逐漸縮小差異，使每個班級的日常管理都標準有序。 2、加強考核評比。 精彩于細節(jié)，細節(jié)決定成敗。本學期，我們要以常規(guī)評比為主線，從日常行為標準教育入手，著重抓好孩子的養(yǎng)成教育，抓好教師的教育教學常規(guī)。一是教師要把孩子的行為標準分解、細化，確定每個階段的訓練重點，教育難點，形成序列。在教育過程中，要堅持低起點、高標準、嚴要求的原那么，做到目標明確，讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學習和行為習慣。二是要完善教師考評制度，確保每次活動有主題、有重點、有研討、有實效。抓實各項常規(guī)評比工作，每個條線和每個部門要做到每月有一次考核評比

19、，每次評比要有可操作性，真正促使每一個孩子、每一個員工在原有的根底上都得到開展和提高。 (四)以“常規(guī)”為主導，著力提升保教工作的質量 保教質量始終是幼兒園的立足之本。根據(jù)我園教育教學的現(xiàn)狀，站在新的教學開展的高度，我們應從常規(guī)入手，在常規(guī)管理上著力，立足一日活動的教學實踐，優(yōu)化每一個活動的教學結構，更新教育教學觀念，改良教育教學方法，全面提高保教質量。 1、關注教學常規(guī)。 繼續(xù)加強教學的常規(guī)管理，將常規(guī)意識落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一個教學活動之中，落實到每一個教學細節(jié)中。本學期幼兒園將對方案、備課、上課等進一步標準要求，嚴格考查。針對問題及時總結與調(diào)整，確保

20、各項常規(guī)教學工作高效、有序開展;教研組、課題組要加強自身建設，要認真制定好各自的方案并加以落實，及時分析方案的執(zhí)行情況，提出指導性的建議，及時改良和優(yōu)化幼兒園各類教育教學常規(guī)。 2、關注教學活動。 首先，抓實家常課。要切實關注兩個細節(jié)：一是課前準備。包括備課的到位、課前準備工作的到位、備課的落實等，幼兒的課前知識準備的到位等;二是活動過程。包括教師的教學儀態(tài)、提問表述的有效性、活動環(huán)境的提供、活動氣氛的創(chuàng)設、目標完成的達成度、孩子學習的積極性和主動性等，切實保障每一個活動的有效性。 其次，抓實研討活動。教研活動要加大力度，標準操作，落實到位，切實保證研討的實效。每一次研討活動要嚴格按照幼兒園規(guī)

21、定的時間、地點和方式進行。同時，要加強每次園級研討活動時執(zhí)教者對教材的理解，對教學環(huán)節(jié)中活動目標的具體表達，教學設計在實踐中具體的到位與落實，并加強執(zhí)教者與主持人之間的溝通和交流，提高每次活動的有效性。 第三，關注薄弱課程。本學期將重點關注主題活動的實施與建設，特別是區(qū)域游戲活動的開發(fā)建設及主題的環(huán)境創(chuàng)設，提高教師對游戲的認識水平與設計能力，保教處將通過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時了解游戲及活動的實施情況。 3、關注課題研究。 要切實加強課題研究的力度，努力提高我園的教育科研水平。首先，要確立科研信心。按照課題研究的思路和方案的具體實踐穩(wěn)步推進研究，扎實開展好過程管理，使研究能深入教學、深入教

22、師，切實為教學、為教師效勞。其次，要樹立自覺研究意識。主動關注課題研究的進程，適時加強課題組的研究和反應，及時調(diào)整和明確每個階段研究的內(nèi)容，有方案有組織地開展好課題的常規(guī)活動，走向標準化。省級“xx”課題提高課堂提問有效性、幼兒適應性開展課程要按方案提出的目標措施扎實、深入地推進，進一步歸納、好課題研究的成果，為課題的結題做好充分的準備，為幼兒園特色彰顯奠定根底;提高廣闊教師參與課題研究的積極性，讓行動研究成為一種習慣，營造幼兒園良好教科研氣氛。 (五)以“推進”為主旨，著力彰顯園所辦園的特色 特色建設是幼兒園開展的生命力。針對我園目前特色開展的課程(體育特色課程)，我們既要對已有的特色工程加

23、以穩(wěn)固、調(diào)整，不斷飽滿;又要站在新的開展角度，規(guī)劃新思路，謀求新開展。 五、具體工作安排 二月份： 1、制定各類方案 2、修訂保教人員考核細那么 3、組織教師參加指南培訓，備課的培訓，保育員培訓 4、各班組織教師研究教材，創(chuàng)設班級區(qū)域 5、各班召開家長會 三月份： 1、教師到示范園跟班培訓 2、各班、公共區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設 3、開展好教研活動 4、以節(jié)日“三、八”、植樹節(jié)(3.12)、平安日(3.25)等為主線開展活動。 四月份： 1、檢查各班區(qū)域、環(huán)境創(chuàng)設 2、加強日常工作檢查 3、組織教師學習綱要 4、以地球日(4.22)為主線開展活動 五月份： 1、催促區(qū)域活動開展 2、加強日常工作檢查 3

24、、開展趣味室外活動 4、培訓“如何提高課堂提問有效性” 5、以環(huán)境日(6.5)為主線開展活動 六月份： 1、“六。一”活動開展 2、開展規(guī)程的培訓 3、學前教育宣傳月活動(5.20-6.20) 7、以土地日(6.25)、人口日(6.11)為主線開展活動 七月份： 1、年終考核 2、先進教師評選 3、幼兒發(fā)評價 4、收集相關資料歸檔 5、教師假期培訓工作 幼兒園春季保教工作方案 一、指導思想： 以鎮(zhèn)教育局教育工作為指導，進一步貫徹落實幼兒園教育指導綱要精神，根據(jù)上學期工作上存在的缺乏，在這一學期認真抓好職工常規(guī)和幼兒日常常規(guī)工作，努力營造具有本園特色的教育品質。 二、本學期主要目標： 1、建立職

25、工工作常規(guī)及幼兒一日常規(guī)，保障工作質量及一日活動的組織及質量。 2、分層次培訓各級教師，促進教師能力的提升。 3、如實做好保育保健工作。 4、重視家長工作。 5、做好平安工作，讓平安事故的發(fā)生減到最低。 6、做好幼小銜接工作。 三、主要工作任務與措施 (一)建立職工工作常規(guī)及幼兒一日常規(guī)，保障工作質量及一日活動的組織及質量。 1、職工的工作常規(guī)： 通過培訓，讓職工們了解什么叫常規(guī)及其意義，具體表達在以下方面： a、做到準時上下班，不遲到，不早退，不隨意請假。 b、上班時間不串班，不玩 ，不聚在一起聊天，認真組織好幼兒，在各個環(huán)節(jié)中注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。 c、在備課時做到目標明確，內(nèi)容具體，發(fā)揮自

26、己的智慧，結合本班幼兒的年齡特點及能力來設定教學目標。 d 、教操作性強具要大氣，美觀精致，色彩鮮艷，實用性強，字體要標準，學具份數(shù)要多，耐用，可根據(jù)實際情況提前準備。 e、準時參加幼兒園組織的會議，做到不遲到、不早退，遵守會議紀律，認真領會會議內(nèi)容及精神。 f 、戶外時，組織好幼兒進行活動，講清楚活動的要求，做到有序地進行活動，禁止放羊式的活動，在戶外活動時老師要相互配合，不聚在一起聊天，要做到所有的幼兒都在你的視線范圍內(nèi)，確保幼兒的平安。 2、幼兒的一日生活常規(guī)培養(yǎng)： 通過對老師們的培訓，讓老師們了解幼兒的一日活動可以分劃九個環(huán)節(jié)，即入園環(huán)節(jié)、盥洗環(huán)節(jié)、進餐環(huán)節(jié)、喝水環(huán)節(jié)、如廁環(huán)節(jié)、自由活

27、動環(huán)節(jié)，午睡環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)、和集體教學活動環(huán)節(jié)。 a、 入園環(huán)節(jié)：幼兒衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友打招呼，并積極參加晨間活動。 b、 集體教學活動環(huán)節(jié)：活動前，逐漸轉入安靜狀態(tài)，在老師的指導下，逐漸養(yǎng)成動手、動腦的習慣。 c、 自由活動環(huán)節(jié)：愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其他活動。 d、 喝水環(huán)節(jié)：用自己的水杯喝水，喝水時不打鬧、不說笑，不浪費水，喝完水后，水杯自覺放回原處。 e、 盥洗環(huán)節(jié)：盥洗時不擁擠，學習正確的洗手、洗臉的方法，自覺遵守盥洗規(guī)那么、方法，動作迅速、認真，不玩水，不浸濕衣服和地板。 f、 進餐環(huán)節(jié)：愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。進餐時不大

28、聲講話，不隨便說笑打鬧，正確使用餐具，逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為、習慣。 g、 午睡環(huán)節(jié)：進入睡室時腳步放輕，自己擺好枕頭，按順序脫去外衣褲，并折疊整齊放在固定的地方，鞋放在指定的地方，在午睡時要保持安靜，沒睡著或早醒的幼兒可進行安靜活動，不出聲，不影響別人。按時起床，學習床鋪。 h、 如廁環(huán)節(jié)：定時排便，便后沖水及洗干凈手，學會自己脫、提褲子，養(yǎng)成安靜、有序的入廁習慣。 i、 離園環(huán)節(jié)：愉快地離園回家，帶好自己的物品，有禮貌地和老師、小朋友說再見。 (二)分層次培訓各級教師，促進教師能力的提升。 1、 加強園本培訓。堅持“自己主動學習、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機制，采用多種形式，多條渠道，促進

29、教師的專業(yè)成長。 2、采取集體交流、級組交流學習的形式，建立良好的團隊教研氣氛，推動教師的專業(yè)成長。 3、采用“走出去”的形式，讓老師們交流觀摩，在交流平臺的搭建下讓教師們自主成長。 4、為了更一步提高教師的授課能力及評課能力，本學期每位教師每月必須聽兩節(jié)課，及時評議，形成互相學習取長補短的好風氣。 5、年級組長、保教主任、園長等會不定時地進行蹲班聽課，了解一線老師在教學上遇到的問題，及時給予指導和幫助，通過這樣，提高老師們的組織能力和授課能力。 6、根據(jù)本園教師的不同能力，進行分層次培訓。 (三)、如實做好保育保健工作 1、堅持做好晨檢工作，積極預防常見病、多發(fā)病，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離

30、、早治療，并做好春季傳染病的預防工作。 2、科學合理的安排好幼兒在園的一日生活，仔細的做好每個環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)天氣變化及時給幼兒增減衣服，進一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅持預防為主的方針。 3、各班根據(jù)安排好的方案帶本班幼兒進行戶外活動，有方案、有目的地組織晨練或體育活動，增強幼兒的抵抗力，減少幼兒的生病率。 4、不斷提升保育員帶班與組織能力，加強教師的保育保健意識，努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、常規(guī)、衛(wèi)生等習慣。 5、班級人員認真做好幼兒服藥登記，按時按量給幼兒喂藥，做到不漏服，不重復服。 6、加強保育老師的培訓，要求每位保育老師認真學習幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略，讓她們了解幼兒在園一日生