淺談多媒體對小學(xué)語文課堂教學(xué)的作用

1、    淺談多媒體對小學(xué)語文課堂教學(xué)的作用    馬妞妞摘 要：目前，許多學(xué)生對小學(xué)語文學(xué)習(xí)提不起興趣，教師應(yīng)該正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)語文這門課程，教師要注意引起學(xué)生強烈的求知欲，激發(fā)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。主要談?wù)摱嗝襟w對小學(xué)語文課堂教學(xué)的作用，認(rèn)為多媒體可以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生以后的發(fā)展有重要作用。多媒體與小學(xué)語文教學(xué)進行整合，可以把多媒體與小學(xué)語文的教與學(xué)融為一體，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教師的教學(xué)效率，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：多媒體；小學(xué)語文；課堂教學(xué)；作用教師應(yīng)該學(xué)會利用多媒體進行課堂教學(xué)，讓學(xué)生通過多媒體對語文進行學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的

2、學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的自學(xué)能力。自學(xué)能力是學(xué)生所有能力中的基本能力，加強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，是教師的首要教學(xué)目標(biāo)，在信息時代下學(xué)習(xí)小學(xué)語文知識，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的語文成績。一、多媒體能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，更應(yīng)該做到關(guān)心班級里每一位學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，可能出現(xiàn)學(xué)不下去的情況，比如說，學(xué)生最近由于個人原因，學(xué)不下去語文知識，這時教師不應(yīng)該只是知而不見，而應(yīng)該主動關(guān)心學(xué)生，切實為學(xué)生著想，多關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師對他深深的愛，只有這樣，學(xué)生才會心懷感恩之情，才會下定決心努力學(xué)習(xí)語文知識。教師應(yīng)該充分運用多媒體進行備課，將教學(xué)重點、教學(xué)難

3、點充分體現(xiàn)在多媒體熒屏上，然后教師認(rèn)真負責(zé)地講解，學(xué)生可以將自己不明白的地方主動提出，然后教師可以有針對性地講解語文知識，充分運用信息網(wǎng)絡(luò)增加學(xué)生的知識量。多媒體與語文課程整合就是把各種技術(shù)手段完美、恰當(dāng)?shù)厝谌虢虒W(xué)活動中，教師運用多媒體教學(xué)時應(yīng)該像使用黑板和粉筆一樣自然、流暢。這樣可以體現(xiàn)教師的教學(xué)水平，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有一定的影響。教師運用多媒體教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，逐漸提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。二、通過多媒體教學(xué)平臺進行師生互動隨著計算機的不斷普及和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的潮流。網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)成為比較平常的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式不僅帶來了橫跨時空的全新的教學(xué)體驗

4、，同時又為學(xué)生提供了完全個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師運用信息化教學(xué)促進了教學(xué)觀念、教學(xué)過程和教學(xué)模式以及教學(xué)評價方式的深度改革。向教師和學(xué)生提供了完整的教學(xué)輔助和輔導(dǎo)工具，可以為學(xué)生或教師提供不同的服務(wù)，例如登陸注冊模塊、交流討論模塊、作業(yè)提交模塊、考試系統(tǒng)模塊、評價反饋模塊和后臺管理模塊等，各部分都承擔(dān)著不同的功能。最后，通過相應(yīng)的整合技術(shù)，將之有效地結(jié)合起來，形成完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。由于多媒體信息容量大，學(xué)生的信息篩選能力和辨別能力整體水平不高，學(xué)生在有限的時間內(nèi)進行信息整合的效率偏低，因此在多媒體教學(xué)前期，教師應(yīng)該給學(xué)生構(gòu)建一個可以自由學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，從而為學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教師通過多媒

5、體教學(xué)平臺可以增加師生之間的互動，可以促進師生之間的良好關(guān)系。因此，多媒體教學(xué)平臺是非常有必要的。三、多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比之下的優(yōu)勢多媒體教學(xué)一改以往傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)過程中“教師講，學(xué)生聽”的情況，有效地避免了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中被動接受知識的現(xiàn)狀。多年來的傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)是依靠教師講的方式進行，而這種教育方式不利于學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，影響了教師的教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中老師主要的教學(xué)用具是粉筆和黑板，學(xué)生很難對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并很有可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這種狀況下會直接導(dǎo)致學(xué)生語文成績的不斷下降。在傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)模式里合理運用多媒體進行教學(xué)，不僅可以使課堂的學(xué)習(xí)氛圍活躍，增加學(xué)生的

6、積極性，還可以讓學(xué)生以快樂的方式學(xué)習(xí)語文知識。信息化的小學(xué)語文教學(xué)同傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)方式相比，大大提高了課堂效率。這種教學(xué)方式可以讓學(xué)生自己感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，從而不經(jīng)意間提高了自身的語文成績。這樣除去了學(xué)生學(xué)習(xí)成績上不去的煩惱，也解決了老師日日夜夜擔(dān)心學(xué)子們語文成績無法提升的煩惱。在語文教學(xué)過程中運用多媒體教學(xué)的方式，可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使其在輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中接受知識、獲得能力。多媒體教學(xué)可以實現(xiàn)師生共同進步的愿望，可以使教師的教學(xué)更加生動形象，可以引導(dǎo)學(xué)生更快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。多媒體教學(xué)可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以使學(xué)生注意力集中地進行聽講，使學(xué)生得到更多的進步。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代下，小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)過程中加入多媒體教學(xué)技術(shù)，不斷地變革教學(xué)模式、創(chuàng)新教育方法，從而提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文知識打下堅實的基礎(chǔ)。參考文獻：1張世明.淺談小學(xué)語文運用多媒體