淺談如何當(dāng)好班主任_1

1、    淺談如何當(dāng)好班主任    王和平作為一名班主任，我深知，班主任工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，班主任是協(xié)助學(xué)校搞好教育工作的得力助手，是學(xué)校搞好教育管理和提高教育質(zhì)量的骨干力量。班主任是班級(jí)的引領(lǐng)者和組織者。班主任無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，在一定程度上，班主任素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)校工作的成敗。一位合格的班主任，不僅是知識(shí)的傳播者，智能的開(kāi)拓者，更應(yīng)是心靈美，行為美的塑造者。這對(duì)班主任有很高的要求，既要有豐富的文化知識(shí)傳播技能，又要有高尚的情操和良好的師德，具有全面的素質(zhì)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，不段加強(qiáng)自身修養(yǎng)，全方位的調(diào)動(dòng)教學(xué)中多種因素，才能帶好一

2、班人，現(xiàn)結(jié)合自己幾十年來(lái)的工作實(shí)踐，就如何做一名合格的班主任，談點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)。一、真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，增進(jìn)師生情感著名教育家霍懋征"沒(méi)有愛(ài) 就沒(méi)有教育"的教育理念，當(dāng)一名合格的班主任要有愛(ài)心，愛(ài)是久汗干渴的甘露，是一個(gè)人心中翹首期盼的那份情感。我們每個(gè)人都希望得到愛(ài)，有了愛(ài)，我們的生活才會(huì)陽(yáng)光燦爛，工作才會(huì)舒心順暢。教師教育的重要對(duì)象是學(xué)生，要搞好教學(xué)，必須從心靈上關(guān)愛(ài)他們，并與之建立新型師生關(guān)系，我經(jīng)常用課余時(shí)間和學(xué)生打成一片，談心，交流，增進(jìn)師生情感，作為班主任要多給學(xué)生們一些關(guān)愛(ài)和溫暖。日常工作中作為班主任的我們要針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，對(duì)不同的學(xué)生施以不一樣的愛(ài)。具

3、體說(shuō)來(lái)，主要包括：父親般嚴(yán)厲的愛(ài)（嚴(yán)也是愛(ài)）、母親般慈祥的愛(ài)、危難中的疼愛(ài)、逆境中的鼓勵(lì)和平時(shí)的關(guān)愛(ài)等等。我們要鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，決不能忽視他們的缺點(diǎn)。尤其是優(yōu)秀學(xué)生的缺點(diǎn)，我們更要嚴(yán)厲的指出并教育，且不可包容庇護(hù)，這樣他們才能百盡竿頭更進(jìn)一步。對(duì)于大多數(shù)中間學(xué)生，我們要增加對(duì)他們平時(shí)的關(guān)愛(ài)，關(guān)心他們的家庭、生活、學(xué)習(xí)等各方面，這樣推他們一把，他們?cè)谀愕膼?ài)心的感召下，有可能向前一步擠身于優(yōu)等生的行列，否則，有可能滑落于后進(jìn)生的行列。對(duì)于后進(jìn)生，特別是雙差生，我們更要各種愛(ài)心輪翻上陣，挖掘他們自身的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們個(gè)性化發(fā)展。在對(duì)學(xué)生施以愛(ài)心的時(shí)候，我們不能一概而論，要對(duì)癥下藥。只有這樣，才能收到預(yù)

4、期的效果。二、注重事業(yè)心和責(zé)任感 ，注重言傳身教做一名合格的班主任還要有事業(yè)心和責(zé)任感勿庸置疑，事業(yè)心、責(zé)任感是干好一樣工作的前提條件。一個(gè)人沒(méi)有事業(yè)心和責(zé)任感，很難想象他能干好一項(xiàng)工作。孩子們的模仿性很強(qiáng)，要求學(xué)生做到的老師首先必須做到，特別是班主任一言一行，會(huì)直接影響著全班學(xué)生。一名稱(chēng)職的班主任，要在學(xué)生面前言行一致，表里如一 ，講求實(shí)效，腳踏實(shí)地，言傳身教，以身作則，才能為學(xué)生所擁戴，否則就會(huì)失信于學(xué)生。事業(yè)心、責(zé)任感還表現(xiàn)為要在班里多說(shuō)多鼓勵(lì)學(xué)生的積極性，多往教室、學(xué)生中間走一走，一方面了解班級(jí)和學(xué)生的情況，另一方面還可以和學(xué)生多接觸，融洽師生關(guān)系?！坝H其師才能信其道”，如果和學(xué)生的關(guān)

5、系比較疏遠(yuǎn)，乃至緊張，那么你的金玉良言在學(xué)生耳中，永遠(yuǎn)也只能是耳旁風(fēng)，班級(jí)的管理會(huì)增加難度。所以當(dāng)一個(gè)班主任要與同學(xué)處好關(guān)系，我覺(jué)得這是作為教師事業(yè)心和責(zé)任感的核心內(nèi)容。三、關(guān)注后進(jìn)生，做好轉(zhuǎn)化工作一個(gè)班有幾十名學(xué)生，他們的思想品行，性格特征，有不同程度的差異，各有各的長(zhǎng)處和短處，班主任應(yīng)對(duì)他們一視同仁，既不篇愛(ài)優(yōu)秀生，也不歧視后進(jìn)生。特別對(duì)后進(jìn)生要用真心去關(guān)愛(ài)和幫助，認(rèn)真調(diào)查研究，找出其落后的原因，堅(jiān)持正面教育，對(duì)癥下藥補(bǔ)救。我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)學(xué)生，剛接班時(shí)，老師們對(duì)我說(shuō)，這學(xué)生惹是生非多，安份守己少，淘氣出了名“。接班后不久，我發(fā)現(xiàn)該學(xué)生名不虛傳，全班同學(xué)誰(shuí)不聽(tīng)他指揮就遭受打的懲罰，課間堵門(mén)不

6、讓女生出教室，典型的”刺兒頭“;歪點(diǎn)子極多，整天沒(méi)一會(huì)兒安靜，許多同學(xué)對(duì)他望而生畏。有一次我在找他談話時(shí)表?yè)P(yáng)了他，正面啟發(fā)他把聰明才智用到學(xué)習(xí)上來(lái)，同時(shí)教育他只要克服自己存在的缺點(diǎn)，改掉一些不良習(xí)慣，就是一名好學(xué)生，這學(xué)生聽(tīng)后身受感動(dòng)，面帶愧色的認(rèn)識(shí)到了自己過(guò)去的缺點(diǎn)，并下決心改正，向我保證以后不在淘氣了。我又抓住他在班上號(hào)召力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，推選他當(dāng)紀(jì)律委員，果然他責(zé)任心很強(qiáng)，班上工作過(guò)方面表現(xiàn)突出，老師看到他能有如此變化都很高興，家長(zhǎng)也很高興，到期中考試成績(jī)也有所提高，他自己感動(dòng)得流了淚，后來(lái)他更加勤奮學(xué)習(xí)。四、提高基本功 帶好班集體當(dāng)一名合格的班主任還應(yīng)有一身過(guò)硬的基本功基本功是否過(guò)硬是衡量一

7、個(gè)教師的重要標(biāo)尺。班主任首先是一名教師，必須不斷的提高、鍛煉自己，擁有過(guò)硬的基本功。在課堂上讓學(xué)生知道你是一位業(yè)務(wù)純熟的教學(xué)能手，學(xué)生會(huì)更加信服你。我們都有這樣的體會(huì)：同樣一節(jié)課，不同的老師講，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。一個(gè)優(yōu)秀的教師講，最搗亂的學(xué)生也會(huì)聽(tīng)的津津有味，而由一個(gè)基本功較差的教師來(lái)講，最優(yōu)秀的學(xué)生聽(tīng)了也會(huì)感到枯燥無(wú)味。所以，當(dāng)了班主任，別忘了要再加一把勁去提高自己的業(yè)務(wù)能力?；竟Τ藢?zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力之外，還應(yīng)包括各方面的組織和處理能力。五、做好聯(lián)系家長(zhǎng)工作，形成教育合力經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)是班主任與家長(zhǎng)溝通的一種重要手段，班主任通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)生活情況，家長(zhǎng)通過(guò)和教師交談來(lái)了解孩子在校各方面的表現(xiàn)，是雙方互通情報(bào)的主要渠道。作為一名稱(chēng)職的班主任，應(yīng)切實(shí)做好這項(xiàng)工作，在家訪時(shí)多報(bào)喜少報(bào)優(yōu)，多給孩子一些鼓勵(lì)，切忌只說(shuō)缺點(diǎn)，不說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。通過(guò)家訪，使家庭積極主動(dòng)配合學(xué)校的教育教學(xué)工作?？傊?，一個(gè)好的班主任還應(yīng)博學(xué)多才，一專(zhuān)多能在教好自己所任學(xué)科的同時(shí)，能在其他方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。用我們的實(shí)際行動(dòng)去感化學(xué)生，以促