小學(xué)體育《行進間運球球》教學(xué)設(shè)計

1、行進間運球一 指導(dǎo)思想和理論依據(jù)本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識及對體育課的興趣。 教學(xué)中通過之前所學(xué)知識的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對新學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)， 同時讓學(xué)生了解運球在籃球比賽中的作用， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識及學(xué)生在練習(xí)中相互幫助，團結(jié)協(xié)作、不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。課堂中充發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位， 以學(xué)生為主體，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣。二、 教學(xué)內(nèi)容行進間運球三、根據(jù)三年級學(xué)生的特點，將本課的教學(xué)重難點設(shè)為教學(xué)重點：掌握正確的行進間高低運球按拍球的部位。教學(xué)難點：控制好球與地面反彈的高度和人行進的速度與運球

2、時的動作要協(xié)調(diào)。四、 學(xué)情分析三年級學(xué)生對籃球運動具有一定的基礎(chǔ)及了解，對籃球運動的興趣很濃，因此，我注意培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣，注重學(xué)生在運球時運球高度和運球時的節(jié)奏的掌握， 本課利用學(xué)生體操隊形采用限制學(xué)生運球時的高度練習(xí)，力求學(xué)生在運球時很好的控制自己的運球高度，通過運球接力比賽來進一步提高學(xué)生低位運球時的節(jié)奏， 從而提高低位運球時的動作質(zhì)量。在教學(xué)中可能因?qū)W生的籃球基礎(chǔ)好， 會收到良好的效果。 也可能因?qū)W生的籃球基礎(chǔ)不好，不能達到預(yù)想的教學(xué)效果。如學(xué)生的基礎(chǔ)差，在授課中學(xué)生可能會出現(xiàn)運球時“蹲”著拍， 球與地面反彈的高度過于高，控制不好球，運球時拍球與行進間的速度不協(xié)調(diào)等。因此，我在

3、教學(xué)中針對這些情況， 采取了限高練習(xí)， 控制步伐和行進速度有節(jié)奏的迎面接力練習(xí)。限高練習(xí)一是能讓學(xué)生在練習(xí)中保持正確的低位運球的身體姿勢， 掌握正確的低位運球的方法； 二是更能控制好運球時球與地面反彈的高度。 在掌握正確低位運球方法的基礎(chǔ)上， 對學(xué)生進行控制步伐和行進速度的有節(jié)奏的練習(xí)， 會很有效的控制好人行進的速度與運球時的節(jié)奏要協(xié)調(diào)。五. 教學(xué)方法由于本課是第一課時，我將運用多形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握行進間運球技術(shù)的要領(lǐng)。我運用的教學(xué)方法是：1首先我以談話導(dǎo)入的方法讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。2根據(jù)學(xué)生的特點我主要通過體驗、示范、互動等教法，

4、使簡單的運球變得有趣、豐富，通過講解示范、分層教學(xué)等方法達成教學(xué)目標(biāo)。3. 學(xué)生的學(xué)法是：針對學(xué)生的身心特點采用嘗試、體驗、展示等方法，不僅讓學(xué)生學(xué)得開心， 更重要的是讓學(xué)生在各項活動中輕松掌握技術(shù)要領(lǐng)。六教學(xué)過程1、讓學(xué)生運用手中的籃球設(shè)計出新的玩法。2.找學(xué)生展示，教師給與鼓勵性評價。3.在學(xué)習(xí)行進間低運球之前，先讓學(xué)生嘗試練習(xí)，并總結(jié)出教師提出的問題。4 找同學(xué)回答教師提出的問題，教師給與引導(dǎo)和補充（在講按拍球的部位時，通過和原地運球?qū)Ρ葋磉M行講解）5.全體同學(xué)圍繞籃球場半場進行行進間低運球練習(xí)。6.講解行進間高運球，和行進間低運球進行對比。7.行進間高運球練習(xí)。8.行進間高，低運球練習(xí)

5、（一聲哨高運球，兩聲哨低運球9.強調(diào)運球時眼睛要平視前方，分為四組，教師在前面伸手指，學(xué)生便運球邊報數(shù)。10.分為四組，每組設(shè)計一個游戲?qū)偛艑W(xué)的運球融入到游戲中去，然后每組的隊員去做這個游戲。七預(yù)計教學(xué)效果預(yù)計本課的平均心率大約為120 125 次/ 分鐘預(yù)計本課練習(xí)密度大約為42%。授課年級：三 (1)人數(shù)： 49 人任課教師：王政委教學(xué)行進間運球內(nèi)容教1、通過練習(xí)， 使百分之八十以上的學(xué)生能夠掌握行進間運球的動作要領(lǐng).是少部分學(xué)生能學(xué) 夠靈活應(yīng)用這種技術(shù)。目2、培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的樂趣，發(fā)展學(xué)生機智果斷，遵守紀(jì)律，團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。標(biāo)運動負(fù)課的荷課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法時結(jié)構(gòu)次數(shù)間組織如圖

6、：一、課堂常規(guī)：3分鐘1、體委整隊、師生問好、開報告人數(shù)、檢查服裝。始部2、今天我們來學(xué)習(xí)行進間運球分這項技術(shù)， 首先播放一段 NBA籃球比賽視頻， 重點展示籃球運動員運球技術(shù)。3| 提問剛才視頻中的籃球明星是誰 。準(zhǔn)二、準(zhǔn)備活動：備1、慢跑部分2、球性練習(xí)左右手拋接球頭上拋接球要求：1學(xué)生集合快，靜，齊動作到位，精力集中，步伐整齊。2注意安全，有序活動1、學(xué)生成一路縱隊圍繞籃球場慢跑兩圈。2、跟隨教師做球性練習(xí)117分鐘腰部繞環(huán)腿部繞環(huán)1、讓學(xué)生開動腦筋，大膽想象出籃球不同的玩法？基2.學(xué)習(xí)行進間低運球先用電腦播放一段籃球運球視頻，讓學(xué)生建立其正確的運動表象，然后提出問題：行進間低運球按拍球

7、的部位？球的落點在本什么位置？球反彈的高度？讓學(xué)生帶著問題進行嘗試聯(lián)系， 總結(jié)問題答案。部3、行進間高運球一、組織：四列橫隊二、教法：1、讓學(xué)生運用手中的籃球設(shè)計出新的玩法。2.找學(xué)生展示，教師給與鼓勵性評價。33.在學(xué)習(xí)行進間低運球之前，先讓學(xué)生 5嘗試練習(xí)，并總結(jié)出教師提出的問題。4 找同學(xué)回答教師提出的問題，教師給與引導(dǎo)和補充（在講按拍球的部位時，通過展示幾張運球圖片，強調(diào)技術(shù)觀點）5 全體同學(xué)圍繞籃球場半場進行行進間低運球練習(xí)。6 講解行進間高運球， 和行進間低運球進行對比。7 行進間高運球練習(xí)。8 行進間高， 低運球練習(xí) （一聲哨高運球， 兩聲哨低運球9 強調(diào)運球時眼睛要平視前方， 分為四組， 教225分鐘師在前面伸手指，學(xué)生便運球邊報數(shù)。分10.分為四組，每組設(shè)計一個游戲?qū)偛?、行進間高，低運球?qū)W的運球融入到游戲中去，然后每組的隊員去做這個游戲。5,分為四組，每組設(shè)計一個游戲要求： 1.學(xué)生大膽想象，設(shè)計出籃球不將剛才學(xué)的運球融入到游戲中去，然后每組