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文檔簡(jiǎn)介

1、早教知識(shí)題庫1、什么是敏感期? 指在兒童成長(zhǎng)過程中,有特定能力和行為發(fā)展的最佳時(shí)期,在這一時(shí)期個(gè)體對(duì)形成這些能力和行為的環(huán)境影響特別敏感。2、嬰幼兒一共會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)敏感期? 一般會(huì)經(jīng)過九個(gè)敏感期。3、嬰幼兒經(jīng)歷的敏感期分別有哪些? 語言敏感期;秩序敏感期;感官敏感期;對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期;動(dòng)作敏感期;社會(huì)規(guī)范敏感期;書寫敏感期;閱讀敏感期;文化敏感期。4、語言敏感期是什么時(shí)候? 06歲。5、秩序敏感期是什么時(shí)候? 24歲。6、感官敏感期是什么時(shí)候? 06歲。7、對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期是什么時(shí)候? 1.54歲。8、動(dòng)作敏感期是什么時(shí)候? 動(dòng)作發(fā)展主要包括兩個(gè)大的領(lǐng)域,一個(gè)是身體運(yùn)動(dòng),如走路,

2、敏感期是12歲,另一個(gè)是手的動(dòng)作,敏感期是1.53歲。9、社會(huì)規(guī)范敏感期是什么時(shí)候? 2.56歲。10、書寫敏感期是什么時(shí)候? 3.54.5歲。11、閱讀敏感期是什么時(shí)候? 4.55.5歲。12、文化敏感期是什么時(shí)候? 69歲。13、語言敏感期是作用是什么?01歲是前期語言時(shí)期,孩子從愛聽到聽懂;13歲是語言期,其中12歲的孩子能用只言片語表達(dá)自己的意思;2歲以后孩子進(jìn)入語言的爆發(fā)期,不但會(huì)自言自語,而且會(huì)模仿成人說話。在語言爆發(fā)階段,給孩子提供良好的語言環(huán)境。14、語言敏感期的表現(xiàn)是什么?孩子最喜歡的是媽媽的聲音,因?yàn)閶寢屨f話的聲音給孩子帶來各種需要的滿足,所以孩子識(shí)別最敏感的聲音是媽媽的聲

3、音。然后從愛聽媽媽的聲音到聽懂媽媽的聲音,到聽到后動(dòng)作反應(yīng),最后才有語言表達(dá)。15、秩序敏感期是作用是什么?孩子需要一個(gè)有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識(shí)事物,熟悉環(huán)境,給孩子一種有秩序的生活,能穩(wěn)定孩子的情緒,并且建立良好的生活規(guī)律。16、秩序敏感期的表現(xiàn)是什么? 孩子經(jīng)常任性,發(fā)脾氣往往是處于“秩序敏感期”。孩子有強(qiáng)烈的追求外在事物秩序化的欲望,對(duì)物品擺設(shè)的位置、動(dòng)作發(fā)生的順序、人物的呈現(xiàn)、物品的所有權(quán)等有著近乎苛刻的要求,如若遭到挑戰(zhàn)就會(huì)感到不安、焦慮,甚至?xí)憩F(xiàn)出極端的激烈反應(yīng)。17、感官敏感期的作用是什么?在感官發(fā)展的敏感期,也是神經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)育的階段,如果能抓住這個(gè)時(shí)機(jī)培養(yǎng)孩子的感官,孩子的

4、視、聽、味、嗅、觸等感覺都會(huì)因這方面的刺激發(fā)展起來,會(huì)對(duì)孩子的感知覺發(fā)展起到很好的作用。讓孩子多看美麗的大自然,多聽悅耳的音樂,寶寶會(huì)因此而活躍、快樂,也給孩子智力的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。寶寶受到愛撫時(shí),可以使寶寶產(chǎn)生安全感,對(duì)人產(chǎn)生信任感,這是孩子一生自信心的基礎(chǔ)。18、感官敏感期的表現(xiàn)是什么?孩子從出生起,就會(huì)借用視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等感官來熟悉環(huán)境,識(shí)別親人、了解事物。19、對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期的作用是什么?孩子對(duì)細(xì)小物體的關(guān)注其實(shí)就是孩子觀察力的開始,承認(rèn)不要打斷孩子的關(guān)注,應(yīng)該在安全的前提下保護(hù)他的興趣。20、對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期的表現(xiàn)是什么?表現(xiàn)在孩子對(duì)消的物體特別感

5、興趣,比如孩子面前同時(shí)有一支筆、一?;ㄉ住⒁涣P《?,孩子會(huì)首先抓住小豆,因?yàn)槌扇说囊曇笆情_放的,孩子的視野是關(guān)注細(xì)枝末節(jié)的,哪個(gè)微小,孩子就關(guān)注哪個(gè)。21、動(dòng)作敏感期的作用是什么? 孩子通過手來進(jìn)行學(xué)習(xí),手的活動(dòng)又受到大腦的支配。孩子四肢的充分運(yùn)動(dòng),可以幫助左、右腦均衡發(fā)展,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的細(xì)微動(dòng)作發(fā)育,從而促進(jìn)智力的發(fā)展。22、動(dòng)作敏感期的表現(xiàn)是什么? 孩子從邁步到學(xué)會(huì)走路這個(gè)過程中,非常愿意走路,而且不愿意讓成人前者走,手的動(dòng)作伴隨著走路而發(fā)展,孩子走到哪里,手就抓到哪里。23、社會(huì)規(guī)范敏感期的作用是什么? 孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮節(jié),使其日后能遵守社會(huì)規(guī)范,擁有自律的生活。24、社

6、會(huì)規(guī)范敏感期的表現(xiàn)是什么??jī)蓺q半的孩子逐漸脫離以自我為中心,而對(duì)結(jié)交朋友、群體活動(dòng)有明顯傾向。25、書寫敏感期的作用是什么?書寫敏感期對(duì)于培養(yǎng)孩子的書寫能力、智力開發(fā)和入學(xué)后的快速適應(yīng)都有十分重要的作用。26、書寫敏感期的表現(xiàn)是什么?寶寶進(jìn)入書寫敏感期一般需要經(jīng)歷用筆在紙上戳戳點(diǎn)點(diǎn),來來回回畫不規(guī)則的直線,畫不規(guī)則的圓圈,書寫出規(guī)整的文字等幾個(gè)階段。27、閱讀敏感期的作用是什么? 閱讀敏感期對(duì)于提升閱讀興趣、促進(jìn)語言學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的閱讀能力,開發(fā)智力,喜愛看書以及上學(xué)后的自學(xué)能力有重要的作用。28、閱讀敏感期的表現(xiàn)是什么?進(jìn)入閱讀敏感期的孩子喜歡讓家長(zhǎng)重復(fù)講述自己感興趣的故事,喜歡選擇自己感興

7、趣的書籍,在面對(duì)各種故事時(shí),開始有自己的情感和判斷。會(huì)理解相對(duì)復(fù)雜的故事,對(duì)畫面有自己的理解,而且有時(shí)還會(huì)問一些家長(zhǎng)想不到的問題。29、文化敏感期的作用是什么?在文化敏感期的孩子開始有強(qiáng)烈的求知欲和探究欲,觀察能力開始成熟,創(chuàng)造性思維萌芽,操作能力、自學(xué)能力開始形成,閱讀能力和綜合知識(shí)的學(xué)習(xí)能力開始形成,兒童對(duì)文化探索和學(xué)習(xí)的興趣不被破壞,兒童將產(chǎn)生巨大的動(dòng)力用于學(xué)習(xí)文化知識(shí)。30、文化敏感期的表現(xiàn)是什么? 孩子在文化敏感期的具體表現(xiàn),例如:對(duì)音樂的摯愛、對(duì)動(dòng)植物的關(guān)懷、對(duì)天文地理的興趣等方面,孩子開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識(shí),對(duì)自然的探索興趣強(qiáng)烈。 31、語言敏感期時(shí)家長(zhǎng)的正確做法是什

8、么?經(jīng)常和孩子說話、講故事,或多用“反問”的方式,加強(qiáng)孩子的表達(dá)能力。32、秩序敏感期時(shí)家長(zhǎng)的正確做法是什么? 盡量提供一個(gè)有序的環(huán)境,當(dāng)原有秩序被打破時(shí),要尊重孩子的意見,幫助孩子恢復(fù)原有秩序。33、感官敏感期時(shí)家長(zhǎng)的正確做法是什么?只要不不具有危險(xiǎn)性或不侵犯他人他物時(shí),應(yīng)盡可能滿足孩子的需求。34、對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期時(shí)家長(zhǎng)的正確做法是什么?給孩子充分的時(shí)間去探究那些細(xì)微的事物,盡量不要打斷孩子。35、動(dòng)作敏感期時(shí)家長(zhǎng)的正確做法是什么?充分讓孩子運(yùn)動(dòng),使其肢體動(dòng)作正確、熟練。36、社會(huì)規(guī)范敏感期時(shí)家長(zhǎng)的正確做法是什么?與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮儀。37、閱讀敏感期時(shí)家長(zhǎng)的正確做法

9、是什么?多選擇讀物,布置一個(gè)充滿書香的居家環(huán)境,父母能盡量陪孩子一起讀書。38、書寫敏感期時(shí)家長(zhǎng)的正確做法是什么? 創(chuàng)造書寫的環(huán)境,不要約束寶寶的寫字方式,給予一定的賞識(shí),做好榜樣。39、文化敏感期時(shí)家長(zhǎng)的正確做法的什么? 提供豐富的文化咨詢,與孩子共同探究相互交流。40、早教的原則有哪些?興趣原則;生活化原則;教育性原則。41、早教的誤區(qū)有哪些?教育對(duì)象的誤解:不只是對(duì)嬰幼兒的教育,更是對(duì)父母與養(yǎng)育者的教育;教育目的的誤解:早期教育是身體、情感、智力、人格、精神全面成長(zhǎng)的教育,開發(fā)智力,學(xué)知識(shí)不是它的目標(biāo)。教育內(nèi)容的誤解:太早開始學(xué)習(xí)各種知識(shí),過于緊張的幼兒早教不僅不能達(dá)到預(yù)期目的,還會(huì)阻礙

10、孩子其他技能的發(fā)展;教育方式的誤解:采取灌輸式的教育。42、培養(yǎng)孩子的早期教育,可以從哪些方面著手?音樂;語言;數(shù)字;漢字。43、什么是早教?指孩子在06歲這個(gè)階段,根據(jù)孩子生理、心理發(fā)展以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng),為孩子的智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ),側(cè)重開發(fā)兒童的潛能,促進(jìn)兒童在語言、智力、藝術(shù)、情感、人格和社會(huì)性等方面的全面發(fā)展。44、早教玩具按能產(chǎn)生的教育效果,怎么分類?益智類;動(dòng)作類;語言類;建筑類;模仿類;科學(xué)類;第三代早教玩具。45、套碗、套塔、套環(huán)等套疊玩具屬于益智類的早教玩具。46、套疊玩具對(duì)寶寶早教有什么幫助?可以幫助寶寶學(xué)習(xí)到由小到大,順序的概念

11、。47、拼圖、拼插、鑲嵌玩具屬于益智類的早教玩具。48、拼圖、拼插、鑲嵌玩具,可以培養(yǎng)寶寶的圖像思維,學(xué)習(xí)部分與整體的概念。49、動(dòng)作類的玩具能鍛煉寶寶的肌肉,增強(qiáng)感覺運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。50、成套的語言類的玩具,可以培養(yǎng)寶寶視、聽、說、寫等能力。51、建筑類的玩具可以讓孩子隨心所欲地使游戲變化,充分鍛煉孩子的動(dòng)手能力和想象力。52、模仿類的玩具,寶寶們通過模仿不同的角色做游戲,鞏固和擴(kuò)大見聞,了解家庭生活、社會(huì)的規(guī)則。53、科學(xué)類的玩具大多數(shù)適合兒童期的孩子玩耍,可以引發(fā)孩子的好奇,可以讓他們養(yǎng)成對(duì)各種事物觀察、分析、收集資料、動(dòng)手操作的習(xí)慣。54、哪些游戲可以激發(fā)寶寶的想象力?扮演人物;手指木偶

12、;情景表演;捏橡皮泥;洋娃娃游戲;扮動(dòng)物玩耍;扮演打電話。55、01歲的孩子適合什么類型的玩具?為什么?01歲的孩子適合視聽觸摸類的玩具。因?yàn)檫@時(shí)嬰兒的機(jī)體和神經(jīng)系統(tǒng)的功能迅速發(fā)展,視覺、聽覺逐步完善,對(duì)視覺上的色彩晃動(dòng)和聽覺上的聲響都比較敏感,因此可以選擇一些搖動(dòng)、聲響玩具,通過玩具搖擺晃動(dòng),吸引孩子的注意力,帶其練習(xí)翻身、爬行、站立甚至行走,促進(jìn)思維上的成長(zhǎng)。56、12歲的孩子適合什么類型的玩具?為什么?12歲的孩子適合推拉、球類、積木、發(fā)聲玩具。因?yàn)檫@時(shí)孩子開始學(xué)會(huì)獨(dú)立行走,推拉、球類玩具能幫助孩子在獨(dú)立行走過程中保持平衡,還能滿足孩子攀登、投擲、跳躍等需要。積木玩具能夠促進(jìn)孩子對(duì)于形狀

13、和色彩的認(rèn)知,對(duì)孩子進(jìn)行初步的智力啟蒙。12歲的孩子處于牙牙學(xué)語的階段,發(fā)聲玩具可以選擇有語音、單詞或簡(jiǎn)單旋律的歌曲,讓孩子在模仿學(xué)習(xí)中逐步掌握語言交往能力。57、24歲的孩子適合什么類型的玩具?為什么?24歲的孩子適合搖晃、平衡玩具,多彩玩具。因?yàn)?4歲的孩子在視覺感官上比較敏感,不同色彩的刺激能促進(jìn)孩子想象力與創(chuàng)造力的形成,不同的玩具樣式、造型,孩子在觸摸的時(shí)候能夠感受到觸感的不同變化,增強(qiáng)孩子腦部的全面發(fā)育。像木馬、秋千等搖晃玩具不僅能帶給孩子歡快的時(shí)光,還能夠培養(yǎng)孩子的平衡能力、肢體協(xié)調(diào)性和解決問題的能力。58、46歲的孩子適合什么玩具?為什么?46歲的孩子適合毛絨玩具,模型、過家家玩

14、具。因?yàn)殡S著孩子獨(dú)立行走能力、初步語言能力的掌握,孩子的思考能力也在見見培養(yǎng)。通過對(duì)模仿對(duì)象的學(xué)習(xí),逐漸形成自己的意識(shí)判斷和性格能力。通過這類玩具,能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和社交能力,加快孩子情商的建立形成。59、 玩具可以培養(yǎng)孩子哪些方面的能力?玩具可以調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)的積極性;可以增進(jìn)感性認(rèn)識(shí);可以引起幼兒的聯(lián)想活動(dòng);可以促使孩子積極進(jìn)行思維、想象等活動(dòng),并且通過手或身體的其它活動(dòng)表現(xiàn)出來;有助于培養(yǎng)集體觀念和合作精神。60、給孩子選擇玩具要主要哪些方面? 選擇適合孩子的玩具:選擇玩具要適合不同年齡孩子的需求,適合孩子的心理、生理發(fā)育的年齡特點(diǎn)。玩具的選擇必須重視安全與衛(wèi)生:所買的玩具應(yīng)無毒無菌

15、,便于清洗;玩具的邊緣要整齊柔和,沒有堅(jiān)硬鋒利的棱角。年幼的孩子,不要玩玻璃球、塑料球等小玩意兒,以免誤入口中發(fā)生意外。避免片面追求高檔化:高檔電子玩具,由于其“自動(dòng)化”的程度太高,是孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力等不到培養(yǎng),容易束縛孩子的想象力。61、為孩子選擇圖畫書時(shí)要注意哪些要點(diǎn)?畫面大一點(diǎn);插圖需提升審美素養(yǎng);插圖要充分說明文字內(nèi)容,甚至有所補(bǔ)充;文字要朗朗上口,簡(jiǎn)單易懂;題材來源于寶寶的生活經(jīng)驗(yàn),也可拓展寶寶的生活經(jīng)驗(yàn);情節(jié)要為寶寶帶來驚喜。62、寶寶學(xué)說話一般分為哪幾個(gè)階段,每個(gè)階段的注意事項(xiàng)分別是什么? 寶寶學(xué)說話一般分為三個(gè)階段:開口說話前,“聽”的階段。注意多用家長(zhǎng)的語言與寶寶交談,盡量

16、不用兒語化的詞,讓寶寶多聽,刺激寶寶大腦聽力和語言中樞的神經(jīng)發(fā)育,培養(yǎng)寶寶的語言興趣; 從開口說話到可以說完整句子的階段。注意培養(yǎng)寶寶語言方面的自信,擴(kuò)大寶寶的詞匯量,鼓勵(lì)開口,認(rèn)真傾聽,耐心糾正;邏輯表達(dá)完善的階段。注意引導(dǎo)寶寶完整、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思,不斷鼓勵(lì)。63、12歲寶寶的早教原則是什么?循序漸進(jìn);因材施教;避免過度教育;寓教于樂。64、家長(zhǎng)如何處理寶寶之間的矛盾?家長(zhǎng)首先要明白,寶寶間的矛盾是難免的,不要小題大做,發(fā)展到家長(zhǎng)之間的矛盾;家長(zhǎng)保持冷靜的態(tài)度,理智處理,無論對(duì)錯(cuò),不要粗暴打罵,不能偏心袒護(hù);家長(zhǎng)教給寶寶一些自我保護(hù)的方法。65、組織寶寶游戲應(yīng)注意哪些方面?游戲的活動(dòng)性

17、;游戲的創(chuàng)造性;游戲的知識(shí)性;游戲的角色性。66、給寶寶講故事可以培養(yǎng)寶寶哪些能力?表達(dá)力;注意力;思維力;想象力。67、寶寶雙手動(dòng)作協(xié)調(diào)配合能力發(fā)展的關(guān)鍵期是什么時(shí)候?910個(gè)月68、寶寶雙手控制物品及扔?xùn)|西運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的關(guān)鍵期1213個(gè)月。69、怎樣訓(xùn)練1歲寶寶的語言能力?1歲的寶寶能聽懂許多話,有時(shí)還會(huì)自言自語說些莫名其妙的話,這些都是寶寶語言能力發(fā)展進(jìn)步的表現(xiàn)。家長(zhǎng)可以從以下三點(diǎn)對(duì)寶寶的語言進(jìn)行訓(xùn)練:讓寶寶用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的行為:家長(zhǎng)不能總是看寶寶的行為,通過猜測(cè)來幫寶寶表達(dá)意見,會(huì)造成寶寶依賴家長(zhǎng),而不愿自己說話;每天閱讀優(yōu)美的通話故事或詩歌:讓寶寶接觸更多新的詞匯,培養(yǎng)對(duì)語言的

18、理解力;每天和寶寶看圖畫書,講故事:書要有鮮艷的圖畫,故事要簡(jiǎn)短,語言要生動(dòng)。70、10個(gè)月以后的寶寶如何訓(xùn)練認(rèn)知能力?10個(gè)月以后的寶寶,認(rèn)知能力有了進(jìn)一步的發(fā)展,寶寶的記憶力、注意力,模仿意識(shí)都將迅速發(fā)展,可以從下面幾點(diǎn)來訓(xùn)練寶寶的認(rèn)知能力:認(rèn)識(shí)大和?。涸谌粘I钪校S處都可以進(jìn)行這項(xiàng)訓(xùn)練,玩具,食物,畫冊(cè)的大小比較;模仿堆積木:在堆積木過程中,告訴寶寶大小積木所堆積的位置不一樣,大的在下,小的在上,然后讓寶寶照樣子堆積木;指出事物有特點(diǎn)的部分:看畫冊(cè)時(shí),教寶寶認(rèn)識(shí)一些事物的特征,比如小兔子的長(zhǎng)耳朵,大象的長(zhǎng)鼻子等。71、910個(gè)月的寶寶如何訓(xùn)練站立和平衡能力? 家長(zhǎng)可以采用以下辦法對(duì)91

19、0個(gè)月的寶寶進(jìn)行站立能力和平衡能力的訓(xùn)練:扶著坐下:鼓勵(lì)寶寶從站姿變?yōu)樽巳ト⊥婢撸@需要手和身體的穩(wěn)定配合;拉起蹲下:家長(zhǎng)站在對(duì)面,握住寶寶雙手,拉起站立,然后再放松,讓寶寶蹲下,邊做邊說;扶站和邁步:讓寶寶扶著固定物站立起來,誘導(dǎo)寶寶邁步去取玩具,注意專人保護(hù),防止摔倒;跳一跳:讓寶寶固定物站立,用鮮艷玩具逗引,并示范雙腳輕輕跳,注意照看,防止摔倒。72、910個(gè)月的寶寶如何訓(xùn)練生活和交往能力?學(xué)習(xí)用小勺吃飯:當(dāng)910個(gè)月的寶寶對(duì)勺子感興趣時(shí),家長(zhǎng)可以教寶寶自己用小勺舀些飯菜送進(jìn)嘴里,同時(shí)家長(zhǎng)用另一支勺子幫助吃飯;交朋友:當(dāng)戶外活動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)有意識(shí)地和其他寶寶接觸,培養(yǎng)寶寶的人際交往能力;玩

20、布娃娃,關(guān)心他人:模擬照顧布娃娃的生活,是寶寶從小學(xué)會(huì)關(guān)心照顧他人;照鏡子:寶寶照鏡子時(shí),會(huì)微小、拍打及親吻鏡中的自己,說明寶寶的自我意思開始萌芽,就是培養(yǎng)寶寶與人溝通能力的最佳時(shí)期。73、如何培養(yǎng)寶寶的注意力? 培養(yǎng)910個(gè)月寶寶的注意力時(shí),可以從以下幾點(diǎn)來進(jìn)行:給寶寶創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的環(huán)境:寶寶做事時(shí)不要有過多的人圍觀或在他身邊聊天;從視覺上引導(dǎo):寶寶視力所及的范圍內(nèi),物品不要過于雜亂,引導(dǎo)寶寶觀察的物體,光線要適合,否則寶寶會(huì)因?yàn)檠劬Ω杏X不適,從而分散寶寶的注意力;生活習(xí)慣:規(guī)律的飲食起居和游玩時(shí)間,能讓寶寶有專注學(xué)習(xí)的好情緒;語言與動(dòng)作:與寶寶交流的時(shí)候,吐字要清晰,語速要慢,語氣要溫柔,

21、以免寶寶厭倦而放棄注意,在寶寶眼前晃動(dòng)物體時(shí),動(dòng)作要慢,在他的視線中停留片刻;適當(dāng)重復(fù):不要頻繁更換寶寶聽的音樂和看的物體,重復(fù)容易增強(qiáng)寶寶的注意力;注重興趣:只有寶寶感興趣的東西,才能吸引他的注意。74、如何培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立能力? 尊重孩子:認(rèn)真傾聽,注意對(duì)孩子說話的口氣和方式,使寶寶感覺到尊重,吃飯不要硬逼,讓孩子做事盡量不用命令的口吻,不要當(dāng)眾斥責(zé)孩子;不要過度保護(hù)孩子:重視孩子獨(dú)立性的培養(yǎng),學(xué)走路時(shí),跌倒了,自己爬起來;從興趣上培養(yǎng):幼兒對(duì)游戲活動(dòng)有強(qiáng)烈的興趣,讓幼兒做些象征性的勞動(dòng)時(shí),要盡量游戲化,讓孩子們以極大的興趣積極參加,避免簡(jiǎn)單的命令;慢速分解動(dòng)作:當(dāng)孩子獨(dú)立進(jìn)行某個(gè)事情時(shí),可

22、能并不知道具體該如何動(dòng)作,家長(zhǎng)可以把動(dòng)作分解,一步步教給孩子;語言指導(dǎo)必不可少:清楚的示范動(dòng)作配以適當(dāng)?shù)恼Z言講解,會(huì)收到事半功倍的效果,直觀的形象動(dòng)作是詮釋語言含義的最好工具。75、適合01月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些? 視覺鍛煉:多用顏色鮮艷的玩具或圖片,吸引寶寶的視線,刺激視覺系統(tǒng)的發(fā)育;聽覺鍛煉:父母多和寶寶溫柔地說話,用玩具發(fā)出柔和的聲音吸引寶寶聽聲轉(zhuǎn)頭,刺激寶寶聽覺和發(fā)音器官的發(fā)育;觸覺鍛煉:通過嬰兒撫觸。讓寶寶的皮膚接觸質(zhì)地柔軟的物體,刺激寶寶觸覺,從而刺激寶寶的腦部發(fā)育;新生兒體操:動(dòng)作柔和,幅度不要過大,活動(dòng)寶寶的骨骼和全身肌肉,促進(jìn)睡眠。76、適合12月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些

23、?俯臥抬頭訓(xùn)練:鍛煉寶寶頸部和背部肌肉力量,增加寶寶的肺活量;雙腿自由活動(dòng)訓(xùn)練:可以使寶寶的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)得到良好的鍛煉;提前幫助寶寶練習(xí)翻身:可以促進(jìn)寶寶肌肉關(guān)節(jié)的活動(dòng)力量,促進(jìn)寶寶左右腦的發(fā)育;抓握能力訓(xùn)練:抓住先天抓握反射的關(guān)鍵期,幫助寶寶進(jìn)行早期的感知活動(dòng);觸覺訓(xùn)練:用干毛巾輕撫全身,感覺不用的刺激;多和寶寶說話,激發(fā)語言能力。77、適合23月的寶寶早教訓(xùn)練的方法有哪些?俯臥抬頭訓(xùn)練:扶肩抬頭,智力抬頭是練習(xí)抬頭的理想方法;鍛煉上下肢肌肉的活動(dòng):將玩具和寶寶手腳連起來,玩具會(huì)隨著四肢不規(guī)則地運(yùn)動(dòng)在空中搖晃或發(fā)出聲響,不但能增強(qiáng)寶寶的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力,還能促進(jìn)寶寶聽覺和視覺能力的發(fā)育;翻

24、身訓(xùn)練:幫助寶寶學(xué)會(huì)從仰臥翻到側(cè)臥;多面對(duì)寶寶說話:照顧寶寶時(shí)多與寶寶用語言交流,看著寶寶專注地說話,語氣平和,充滿愛意,對(duì)寶寶的語言發(fā)育有良好的作用。78、適合34月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些?語言訓(xùn)練:ba,ma,輔音練習(xí)對(duì)以后稱呼家長(zhǎng)和物品都有明顯的幫助;聽力訓(xùn)練:選擇不同的音樂,歌曲,鐘表聲,水流聲等,注意避免強(qiáng)烈的聲音刺激;嗅覺訓(xùn)練:選擇有不同氣味的物品給寶寶聞,比如蔬菜,水果,花朵,香皂等,刺激嗅覺的發(fā)育,增加嗅覺判斷能力;視覺訓(xùn)練:看動(dòng)態(tài)的景物,比如球類的滾動(dòng),手電光的移動(dòng),鍛煉寶寶的視覺追蹤能力,使寶寶的視覺靈敏;聽聲辨位:聽物體發(fā)出的聲音,尋找聲音出現(xiàn)的方位,培養(yǎng)寶寶的傾聽能力

25、;抓握訓(xùn)練:抓握不同形狀和材質(zhì)的物品,提高抓握能力,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。79、適合45月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些?名字訓(xùn)練:照顧寶寶和游戲時(shí),叫寶寶固定的名字,讓孩子逐漸理解自己的名字;語言訓(xùn)練:給寶寶念節(jié)奏明快,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的兒歌,增強(qiáng)語言能力;聽音訓(xùn)練:寶寶此時(shí)已經(jīng)具有初步的音樂記憶能力,反復(fù)播放的樂曲或者模仿動(dòng)物的音樂,可以讓寶寶對(duì)聽音訓(xùn)練更感興趣;認(rèn)知訓(xùn)練:有意識(shí)地教寶寶認(rèn)識(shí)周圍的日常事物,比如家電,家具等;促進(jìn)寶寶認(rèn)知能力的發(fā)展;社交訓(xùn)練:多到戶外活動(dòng),認(rèn)識(shí)更多的人,促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)性的發(fā)展。80、適合56月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些?認(rèn)知訓(xùn)練:叫寶寶辨認(rèn)人物,學(xué)習(xí)點(diǎn)頭搖頭,用動(dòng)作表示自己

26、的想法和意見;語言訓(xùn)練:輔音發(fā)音的訓(xùn)練,提高寶寶聽聲模仿的能力,為今后口語表達(dá)打基礎(chǔ);拉坐訓(xùn)練:鍛煉寶寶手臂和胸部肌肉力量,為獨(dú)坐做好準(zhǔn)備;精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練:拿取小物體、撕紙等游戲可以鍛煉寶寶手部肌肉的運(yùn)動(dòng)能力,培養(yǎng)手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。81、適合67月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些?獨(dú)坐訓(xùn)練:讓寶寶在靠坐的基礎(chǔ)練習(xí)獨(dú)坐。逐漸到自己可以獨(dú)坐;記憶力訓(xùn)練:可以通過做一些玩具的尋找游戲,來不停地增強(qiáng)寶寶的記憶力;爬行前期訓(xùn)練:家長(zhǎng)用拉手推腳的方法,讓寶寶四肢被動(dòng)協(xié)調(diào)起來,為爬行打基礎(chǔ);認(rèn)知訓(xùn)練:讓寶寶學(xué)會(huì)物品和名稱的一一對(duì)應(yīng);社交訓(xùn)練:多接觸外界,多和陌生人交往,消除對(duì)新環(huán)境的懼怕感。82、適合78月的寶寶早教

27、訓(xùn)練方法有哪些?身體語言訓(xùn)練:讓寶寶學(xué)習(xí)用身體語言表達(dá)他對(duì)家長(zhǎng)語言的理解,比如說,歡迎、再見等;多聲調(diào)訓(xùn)練:把各種聲調(diào)的發(fā)音念給寶寶聽,反復(fù)練習(xí),直到寶寶掌握為止;鍛煉獨(dú)坐:已經(jīng)可以獨(dú)坐的寶寶,視野擴(kuò)大,雙手解放,可盡量讓寶寶獨(dú)坐,家長(zhǎng)旁邊陪同玩耍;爬行訓(xùn)練:從匍匐前進(jìn)到四點(diǎn)爬行,促進(jìn)四肢協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),促進(jìn)大腦發(fā)育;認(rèn)知訓(xùn)練:讓寶寶指認(rèn)熟悉的生活用品和玩具圖畫,培養(yǎng)寶寶對(duì)事物的聯(lián)想能力。83、適合89月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些?繼續(xù)坐、爬、站的訓(xùn)練:多坐、多爬,站的時(shí)間不宜過長(zhǎng);認(rèn)圖學(xué)物訓(xùn)練:可以讓寶寶看一些簡(jiǎn)單的圖書,學(xué)習(xí)認(rèn)物,不要操之過急,不要攀比;練習(xí)模仿發(fā)音:可以訓(xùn)練寶寶說一些簡(jiǎn)單的動(dòng)詞,

28、引導(dǎo)寶寶主動(dòng)發(fā)出單字輔音;數(shù)字開發(fā)訓(xùn)練:與寶寶交流時(shí),要多說數(shù)詞和量詞,隨時(shí)隨地對(duì)寶寶進(jìn)行數(shù)的教育,比如堆積木、學(xué)邁步時(shí)都可以數(shù)數(shù),為寶寶數(shù)學(xué)能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。84、適合910月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些?聽說訓(xùn)練:為寶寶提供豐富的語言環(huán)境,激發(fā)寶寶說話的欲望;爬行提高訓(xùn)練:設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的有趣障礙讓寶寶繼續(xù)練習(xí)爬行;站立平衡訓(xùn)練:扶坐、拉起蹲下、扶站、跳躍都對(duì)寶寶的站立能力和平衡能力有幫助;手眼協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練:拾取小物體可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力;社交能力訓(xùn)練:接觸新環(huán)境和陌生人,消除懼怕感。85、適合1011月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些?認(rèn)知能力訓(xùn)練:認(rèn)識(shí)大小,模仿堆積木等,提高寶寶的想象能力以及對(duì)自

29、然界的觀察辨識(shí)能力;挑選適合的玩具:有聲響的,有色彩的,簡(jiǎn)單的套裝玩具;獨(dú)立自主能力的培養(yǎng):當(dāng)寶寶對(duì)新奇的事物感興趣時(shí),家長(zhǎng)要給予正確的引導(dǎo)與幫助,不能一味阻止或遷就;鍛煉模仿能力:讓寶寶跟著家長(zhǎng)學(xué)習(xí)游戲來鍛煉模仿能力,比如說放紙飛機(jī)。86、適合1112月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些?認(rèn)識(shí)顏色:寶寶一般喜歡鮮艷的顏色,教寶寶認(rèn)顏色時(shí)要投其所好,才能引起寶寶學(xué)習(xí)的興趣;訓(xùn)練語言能力:講簡(jiǎn)短的故事,語言要生動(dòng);訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力;學(xué)習(xí)扶走;培養(yǎng)寶寶精細(xì)動(dòng)作的能力;學(xué)習(xí)與人配合:在穿脫衣服、洗澡時(shí)有意識(shí)地教寶寶主動(dòng)與人配合,這對(duì)將來寶寶形成良好的集體觀念和與人交往有幫助;學(xué)習(xí)與人分享:特別是平時(shí)寶寶愛吃的

30、東西和平時(shí)不容易得到的食品,都要教育寶寶與人分享的意識(shí),不能吃獨(dú)食。87、如何鍛煉寶寶的記憶力?從培養(yǎng)注意力入手:給寶寶下指示時(shí)保持目光接觸,做指令時(shí)的語言、手勢(shì)要清晰明確;避免同時(shí)給寶寶好幾件玩具,多玩穿珠子、小貓釣魚等需要專心的游戲。對(duì)注意力不集中的寶寶,最好從寶寶最感興趣的事物入手,讓寶寶盡可能對(duì)這個(gè)事物保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力。提供寶寶感興趣的記憶材料:寶寶的記憶以無意記憶為主,形象記憶占主導(dǎo)地位。感興趣的、印象鮮明的事物,就容易記住??梢圆捎眯蜗笊鷦?dòng)、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料;給寶寶提出各種記憶任務(wù),培養(yǎng)寶寶的記憶習(xí)慣。比如周末帶寶寶去公園之前,讓寶寶留心公園中的哪些植物

31、、各種植物長(zhǎng)成什么樣、是怎么樣去公園的等等,回家后要求寶寶復(fù)訴。88、如何鍛煉寶寶的人際交往能力?提供交往的環(huán)境,培養(yǎng)孩子的交往能力:家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)為寶寶創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)去接觸新環(huán)境和陌生的人,提供交往的機(jī)會(huì);通過游戲培養(yǎng)幼兒的交往能力:游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)方式,孩子在游戲過程中體驗(yàn)分享的樂趣,和伙伴們友好相處,長(zhǎng)此以往,同伴之間就會(huì)建立起一種和諧、親密的關(guān)系。89、人際交往能力有哪幾種能力構(gòu)成?人際感受能力;人事記憶力;人際理解力;人際想象力;風(fēng)度和表達(dá)力;合作能力與協(xié)調(diào)能力。90、什么是嬰兒撫觸?皮膚是人體接受外界刺激的最大感覺器官,是神經(jīng)系統(tǒng)的外在感受器。嬰兒撫觸就是在嬰兒腦發(fā)育

32、的關(guān)鍵期給腦細(xì)胞和神經(jīng)系統(tǒng)以適宜的刺激,促進(jìn)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育,促進(jìn)生長(zhǎng)及智能發(fā)育。91、嬰兒撫觸的主要益處有哪些?促進(jìn)嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育;減輕機(jī)體對(duì)刺激的應(yīng)激反應(yīng);增強(qiáng)機(jī)體免疫;緩解腸脹氣;減輕緊張和焦慮;促進(jìn)行為發(fā)育和協(xié)調(diào)能力;促進(jìn)安靜睡眠;促進(jìn)親自關(guān)系。92、嬰兒撫觸的部位分別有哪些?臉部;胸部;手部;腹部;腿部;背部。93、嬰兒撫觸時(shí)有哪些注意事項(xiàng)?選好最佳時(shí)段和最佳時(shí)間;做好充足準(zhǔn)備;根據(jù)寶寶的感受隨時(shí)調(diào)整;記住各部位安全點(diǎn);不必循規(guī)蹈矩;寶寶情緒不好時(shí),停止撫觸;撫觸的內(nèi)容要按照寶寶年齡需要而定。94、由誰給嬰兒撫觸的效果最好?由媽媽進(jìn)行撫觸,會(huì)有更多愛的成分和眼神的交流,這是陌生人撫觸無法達(dá)到的。而且,撫觸是最簡(jiǎn)單的,5分鐘就可以學(xué)會(huì),只要給寶寶良好的感受就可以了,媽媽撫觸,有更多的好處,不去公共場(chǎng)合、不花費(fèi)、隨時(shí)隨地,媽媽的氣味帶來安全,媽媽的語言帶來快樂,母嬰情感的交流、眼神的對(duì)視,都是專業(yè)撫觸人員無法比擬的。95、嬰兒練習(xí)俯臥抬頭的作用是什么?嬰兒練習(xí)俯臥抬頭能鍛煉寶寶全身的肌肉力量,特別是頸部肌

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