五年級下冊語文課件-21感激_湘教版(共49張PPT)

1、21 我們與身邊的每一個人都有著千絲萬縷的聯(lián)系。感激身邊的人，是因為他們證明了我們存在的價值。今天的故事，主人公因什么而感激呢？課前預習課文朗讀課堂點撥我的感悟拓展延伸課后習題隨堂演練癌癌 由上皮細胞形成的惡性腫瘤。常見的有鱗狀細胞癌、基底細胞癌等。多發(fā)生于胃腸道等處。轉移途徑大多為淋巴管，少數(shù)為血行。根據(jù)癌的性質、部位和有無轉移，采用手術、放療、藥物等治法。資料寶資料寶袋袋識字游戲識字游戲yyroro 打擾 猶豫 勉強 癌癥 饒恕 祈求 讀對詞語中紅色字的讀音，小雪人們就可以獲得小雪花，快來幫它們吧！iiminminroroqq易寫錯易寫錯窘jin形聲字，上下結構。從穴，君聲?！把ā北馄剑?/p>

2、尹”中橫宜長，“口”宜扁。本義:生活或處境困迫，沒有辦法。引申義：為難，難堪。不要寫成宀。生活窘迫易混字易混字撞瞳相撞 撞鐘瞳孔 美瞳zhuntn易混字易混字諒驚 原諒 體諒吃驚 驚慌linjn詞語解釋詞語解釋急忙 下里面詞語的意思你理解嗎？結合句子選擇恰當?shù)脑~語填空。1. 聽說學校有要緊事兒，他（ ）穿上衣服跑出門去。2.出來得太（ ）了，我把準備好的東西忘記拿了。匆忙匆忙急忙課堂點課堂點撥撥思 考自由讀第1至3自然段，聯(lián)系課文說一說，這一天天氣怎么樣？我遇到了什么困難？雖然從家到車站沒多遠，但是在這種暴風雪的天氣里，簡直就是長途跋涉。句子品析 “長途跋涉” 襯托出路途的艱難和天氣的惡劣，環(huán)

3、境描寫為后文埋下伏筆。詞語品析從積累的詞語中，類似“紛紛揚揚”結構的詞語還有哪些？安安靜靜、斷斷續(xù)續(xù)、匆匆忙忙、挨挨擠擠、高高興興等。詞語積累找出描述“我”的心理活動的語句，體會“我”的內心變化。我用祖母為我織的藍圍巾把脖子圍緊，耳邊似乎響起了她的聲音：“你為什么不看看是否能搭個便車呢?描述心理活動的語段1、2。一千個反對的理由跳進我的腦海：我不認識我的鄰居，我覺得請人幫忙很可笑強烈的自尊心不允許我敲開別人家的門。省略號省略了什么？句子品析 突出了“我”強烈的自尊心。省略號省略了“我”不搭便車的理由。句子品析我繼續(xù)艱難地向公交車站走去 “艱難”一詞襯托出天氣的惡劣，為下文做鋪墊。詞語品析找出描

4、寫我感激的語句，體會我的感激之情。思 考我感激“愛麗絲奶奶”的什么？ 她使我想起了我的奶奶，使我按時趕到了學校，順利參加了期終考試，更使我以后能夠輕松地請求別人的幫忙，和不再過分自傲。課堂點課堂點撥撥句子品析就在那一剎那，絕望戰(zhàn)勝了自傲，我脫口而出 這位夫人手里拿著一串鑰匙使“我”誤認為她準備開車外出，并且“我”已經(jīng)別無選擇，所以“我”開口請求。課堂點課堂點撥撥思 考“絕望”“自傲”分別照應課文哪個自然段？“絕望”照應課文第4自然段，“自傲”照應課文第2自然段，在毫無辦法的情況下，“我”終于放棄自傲，請求別人幫助。句子品析那位夫人露出一副驚訝的表情。 “驚訝”在這里設為懸念，為后文格林夫人對“

5、我”的感激埋下伏筆。詞語品析我覺得自己很窘，然而一路上，她溫和的語調讓我很快平靜下來。你怎樣理解這句話？“我”原以為搭個便車，沒想到這位夫人專程回家拿汽車鑰匙送“我”，所以很窘，但夫人的慈祥和藹又讓我平靜下來。聽完我的話，她的嘴角露出了一絲微笑。句子品析 為自己能像祖母那樣為“我”提供幫助而感到欣慰；“我”并沒把她當癌癥患者一樣對待。微笑的含義是什么？從積累的詞語中，類似“異口同聲”含有一組反義詞的詞語還有哪些？柳暗花明、前俯后仰、內憂外患、取長補短、大同小異等。詞語積累找出愛麗絲奶奶的話，體會愛麗絲奶奶的感激之情。句子品析“我以前很強壯，”她說著哭了，“過去我也能幫助別人。而現(xiàn)在，每個人都來

6、幫我” 她為自己失去健康的身體而難過；為自己得到許多人幫助而感動；為自己能幫助別人而高興。思 考格林夫人為什么說著哭了？格林夫人那個患了癌癥的女士！“愛麗絲奶奶”是格林夫人！我站在樓梯上幾乎說不出話來，我所做的事情簡直是不可饒?。何揖尤灰粋€癌癥病人冒著暴風雪送我去學校！描述心理活動的語段3。思 考此時的“我”內心是怎樣的？句子品析 非常懊悔，簡直不可饒恕。我不是不想感激，而是沒有機會。 （不是而是表示并列關系，用它造句） 我不是迷了路，而是山林景色讓我樂而忘返。句子仿寫思 考“然后，你走了過來”課文寫到這，戛然而止，但格林夫人的話并沒有說完，誰能把她的話補充說完？課堂點課堂點撥撥我是多么高興

7、啊！終于等到了一個可以幫助別人的機會，我非常感激你。我感激你使我再一次感受到了助人的快樂，感激你給予了我回報鄰居們的機會，使我感覺到了自己存在的價值。句子品析過去我也能幫助別人。而現(xiàn)在，每個人都來幫我，為我做飯，送我到我要去的地方。我不是不想感激，而是沒機會。 運用了對比的手法，將格林夫人以前和現(xiàn)在的情況作對比，表現(xiàn)出她對能像一個正常人一樣去幫助別人的渴望。寫作手法說一說說一說：“讓我再像正常人那樣感受到幫助別人的快樂吧”中“快樂”的含義是什么。一是得到的快樂。二是施予的快樂。格林夫人因自身價值無法實現(xiàn)，從而想感受幫助別人的快樂。只有得到和施予達到平衡時，才是一種真正的快樂。思 考你知道本文在

8、寫作上運用了什么寫作方法嗎？ 本文運用了人物的心理描寫，把人物的心理活動描寫得很細致。心理描寫的兩種方法： 1、直接心理描寫，包括心理剖析、內心獨白、夢境幻覺等。2、間接描寫，包括表情、動作、語言、景物描寫幾個方面。 如在期中考試那天，“我”因沒有等到公交車而“絕望”；當“我”看到格林夫人拿著一串鑰匙下樓時，“絕望戰(zhàn)勝了自傲”，在這種心理的驅使下，請求她的幫助；當“我”坐上她的車時，心里十分“感激”。你知道本文的人物心理描寫是怎樣表現(xiàn)的嗎？小練筆小練筆讀一讀讀一讀 寫一寫寫一寫 依偎在媽媽的懷里，溫柔的話語伴著和煦的春風，那是怎樣的一種幸福啊！青山綠水、綠樹紅花都向我展開笑顏，一股幸福的暖流涌

9、上心頭，沖擊著我的心扉，甜滋滋的，好似飲了瓊漿玉液，回味無窮。（當我們取得好成績時有怎樣的心理當我們取得好成績時有怎樣的心理活動描寫一下?；顒用鑼懸幌?。） 我的感我的感悟悟 學完本課，你有什么感悟呢？ 我們懂得了“感激”的兩種含義：因得到別人的幫助而感激，更因幫助別人得到快樂而感激。讓我們每個人都感激別人，同時得到別人的感激吧！拓展延拓展延伸伸有關感恩的好句有關感恩的好句 星星能照亮夜空，感恩可掂量自我。感恩他人，就是善待自己。懷有感恩之心，才能包容全世界。拓展延拓展延伸伸感恩之人，亮若璀璨星光；仇怨之人，暗若慘淡愁云。課后習課后習題題一.朗讀課文，說說課文講了件什么事，你從中想到什么。 身患

10、癌癥是格林夫人在一個身患癌癥是格林夫人在一個大雪天，熱心開車送大雪天，熱心開車送“我我”去去考試的感人故事。告訴我們在考試的感人故事。告訴我們在接受別人幫助時要心存感激，接受別人幫助時要心存感激，還要回報他人。還要回報他人。課后習課后習題題二、課文中兩次提到“感激”，表達的情感有什么不同？第一處是“我”對格林夫人特意開車送自己考試的行為表示感謝。第二處“感激”有報答、回報的意思，格林夫人因為身體原因平時受大家照顧，很希望找機會回報大家。隨堂演隨堂演練練一、選擇正確的讀音。便（bin pin）車強（qing qing）烈 勉強（qing qing）語調（tio dio） 二、 比一比，再組詞。撞（ ）窘（ ） 憧（ ）君（ ） 諒（ ）癥（ ） 涼（ ）證（ ）憧憬碰