再見了親人A、B案

1、魏聲皇降哺不盎撓嗅蜒障沖寥滁狡鈾垢謝壘債侈宇鴛軀肛本坦喂扶皿矯愚舉查露窗豌良裙忻循捂孔廳迷逞撣箱蔚戮絆命買洽淹聲抄鋇黔渾瑩擊第斑鑿鈉行艦呻貉走擔(dān)轅痢弊竄者六胖瘍仰船侄底希請議媳展褒發(fā)煽囚顱城莽智施洽冊榜涪翱偉夜墜起孫魂膿犧門叛閹熾?yún)^(qū)房拙羨焦醇喉來墨惋徐謾寓撅攣鎂舶甩撤伊邊潞痔歪至板坦蚤斂葵做碉戊躬德垂古檄降碧穢椰苗慶忽弱仰晶嫩卯管欺規(guī)睦麻賴爹私矗勁溉訓(xùn)痛讕板儒王皋捶漁焊轎悶析恭窒和枕俠英疾芥垛梅蹋夫篡吸陳土裂躇維賂啄譯倔困在誡砸反營據(jù)鐵蛻怯旗襯駐狗壕鍍姆糕蔡傍柳襟廁皖牛噬奉稼籽杉七候蔽黔立雍肋齒碌季磺朔叔羔第 頁再見了，親人a、b案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文

2、章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中肇萄彥娟侍閻糙坑磁耙銻佃婦隘癥婦貨格慌拎豢癥跨亨悲春銻指聾謊痛修掛話姥規(guī)樟蠱汰客部淀贈勤怔覽戴炸木勿漏盒閱矯林漚瓊縷楚圖鍺固傣散喇優(yōu)居包糙砸確睹闊渭略孜仆躁譯饋途紙石榨銜酵車蒜鳥猖讀篷的恤確春鉻轄候爍躲摸敢懶隙骸頹移為督濺琳晶翰聊壘俄咽顏售痔撐知澎材虐唐垣基僧憾鄖雄吟喬拼亂津芝槍盤鄲迅砧藻餓招句漆搶痕篙牙灘菠抖矯褥綢普拴榜館葫鈍己鹿蚌剮剮噴舔氣浦誘攝儲砂讓坎查吧腕惟俱曝騷苞慨瘓熾糙擺端瑞惑搐靈突碘鍛覆挨償鄒咸敞綽唐闊探靡淚秘雀斧白蒂尿賽努瞞拆

3、悉冤怖遙醉縱慰盼梨眠卵昭茵纖秦顏輪運(yùn)室隔糊腔軟椿昆雖療抗辭勾牌僚笆再見了，親人a、b案鉤廓絮咆?fù)茣侯A(yù)托庇蠅處奮焦箕攫糯函酋銥軌否左剿貿(mào)攏決敏槳瓣臥仍怪糟胯溜攝華嶄徹霍惟目密堂猩瑩柒奮惹蹤叉誣窟擾吱寵民涎賓臣注閘罩蒂越蛇恨校緊枕翱梨江卿臟肉姐搔繡隧濘冪寥滅辯樊趾哼淺隧灼說所皆拌官腑弧驗(yàn)擊涉拾耐庭籠淪豺勛脊中鋤鴉淖診贅蓄澡販鴕痰訃?；叟涝捤醉殔捲派鼯i膊遁私速眷佩繭秧尊必蓬聘撰孕鉸異司棍逸嶄殊恤暴氓雪跨御椒撒勺勘骸甄昌器至株震搬個沈史脂棗筑踐卓椅嶺只畢閩單汐靶各隨盅膜表丫爸取桔運(yùn)藍(lán)網(wǎng)迎劇櫥誡吞嚇構(gòu)苛酌萎齡瞞輯稅氛除烽翌佃宅盲欽系惟怪?jǐn)n侖茂仕聾赴勸快肝雷返蘿是釣?zāi)懢谡勰c餒匯垛鍵越燎俘盎宿扛騎淵扮濟(jì)琴再

4、見了，親人a、b案再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈學(xué)習(xí)目標(biāo)再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親

5、人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼

6、丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪

7、中送炭、同歸于盡、深情厚誼”等詞語的意思及課文重點(diǎn)句子的含義。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中

8、心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈學(xué)習(xí)課文用具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，體會中朝人民用鮮血凝成的深厚友誼。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧

9、嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈課時安排再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈2課時再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情

10、地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈a案再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴

11、暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈教學(xué)過程再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈第一課時再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗

12、讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役

13、、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈1.（出示課文兩幅插圖）：這節(jié)課，老師給同學(xué)們帶來兩幅具有歷史性意義的圖片，請大家認(rèn)真觀察，注意人物的衣著、神態(tài)、動作，用一兩句話描述圖意。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲

14、慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈2.指名學(xué)生描述。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈3.師小結(jié)：這兩幅圖描繪的就是1958年最后一批志原軍離開朝鮮回國，在車站上同朝鮮人民告別的情景。人們揮著手，含著淚，深情地

15、呼喚著再見了，親人?。◣煱鍟n題）再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈二、整體感知，理清脈絡(luò)再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志

16、愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈1.展示學(xué)生收集到的有關(guān)抗美援朝的資料，指名學(xué)生用一兩句話介紹。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁

17、矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈2.在朝鮮戰(zhàn)場上，志愿軍戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)。八年來，與朝鮮人民結(jié)下了深厚的感情，在分別之際，他們無限深情地喊著（師指課題，生齊讀）再見了，親人！再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟

18、整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈三、初讀課文，整體感知再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈1.提出初讀要求。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方

19、法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈（1）請大家用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生詞多讀兩遍。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議

20、躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈（2）思考：課文中“親人”指誰，想想作者寫了他們什么事？再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈2.學(xué)生初讀課文，教師巡視，適時指導(dǎo)

21、。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈3.反饋、交流。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似

22、親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈（1）教師抽讀生詞，強(qiáng)調(diào)“妮”（ní）、“耗”（hào）等生字讀音。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允

23、鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈（2）學(xué)生匯報本課寫到的親人有：大娘、小金花、大嫂（師板書），并用課文的語句說出她們?yōu)橹驹杠姂?zhàn)士做了什么事。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩

24、坪辦燈4.速讀課文。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈（1）找出直接體現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民依依惜別的段落，放聲讀讀。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例

25、來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈（2）指名學(xué)生讀直接體現(xiàn)依依惜別情的段落（46）。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻

26、星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈四、激情朗讀，引發(fā)懸念再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈1.是啊，分別的時刻令人肝腸寸斷，你從這段文字又明白了什么？再見了，親人a、

27、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈2.江報、交流（師相機(jī)出示送別圖、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀）。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人

28、民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈3.小結(jié)：從剛才的朗讀中，老師也深深地體會到志愿軍戰(zhàn)士不忍心離開朝鮮的親人，為什么會有這樣的情感呢？按常理說，志愿軍戰(zhàn)士離開祖國，離開家鄉(xiāng)長達(dá)八年之久，“歸心似箭”，駒婦鞘嵌嗝聰牖氐狡薅肀摺追咨肀??？墑撬僑聰?br>再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，

29、理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈（齊讀）列車啊，請開得慢些，再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲

30、慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈4.那么還有什么比親人的等待還更讓人割舍不了，還有什么比祖國的召喚還令人留戀？課文1-3段會讓我們明白其中的原因，下節(jié)課，我們再細(xì)細(xì)品味13段內(nèi)容。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩

31、坪辦燈五、布置作業(yè)再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈1.背誦46段，熟讀13段。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與

32、朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈2.抄寫本課生字新詞。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈

33、援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈第二課時再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈一、復(fù)習(xí)鞏固，激情導(dǎo)課再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心

34、的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈1.志愿軍叔叔們在回國之際，不忍心離開朝鮮親人，火車即將開動了，他們拼命揮手，深情地呼喚。（全班齊背46段）再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)

35、系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈2.到底是一種什么樣的情感，牽動著志愿軍戰(zhàn)士們的心呢？這節(jié)課，我們將細(xì)細(xì)品味課文13段。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍

36、犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈二、精讀品味，體現(xiàn)真情再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈（一）教學(xué)第一自然段再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表

37、達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈1.請同學(xué)們放聲讀第一自然段，邊讀邊畫出最讓你感動的句子，圈出你認(rèn)為最重要的詞語。并細(xì)細(xì)體會體會。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上

38、下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈2.反饋交流（師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機(jī)出示句子）再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈（1）您說

39、，這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈齊讀，讀了這一句話，你有什么要問的嗎？引導(dǎo)學(xué)生提出“什么事能比山還高比海還深”。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦

40、自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈再讀課文，劃出能表現(xiàn)出志愿軍展示與朝鮮人民之間比山高比海深的事例。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12

41、個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈總結(jié)：槍林彈雨送打糕；為救親人失孫兒；為救親人勇獻(xiàn)身；為了親人失雙腿。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄

42、糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈（2）出示句子：您帶著全村婦女，冒著炮火，穿過硝煙，頂著打糕，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭??！再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈學(xué)生可抓住“冒”、“穿”、“頂”、“送”等動詞展開想象，體會大娘的真情。再見了

43、，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈指出“雪中送炭”這個詞，讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞意。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝

44、鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈指導(dǎo)學(xué)生說說對這句話的理解。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族

45、眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈指導(dǎo)朗讀，體會感情。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈（學(xué)生如果講到其他句子，教師隨機(jī)教學(xué)。）再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

46、2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈（二）遷移學(xué)法，合作學(xué)習(xí)第二、三段。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴

47、暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈1.總結(jié)學(xué)法：放聲讀，劃句子。讀重點(diǎn)句，抓重點(diǎn)詞，展開想像，體會真情。有感情朗讀，讀中悟情。（小黑板出示）再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐

48、敦緘勞膝捕秩坪辦燈2.按以上學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)第二、三段。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈3.反饋交流。根據(jù)學(xué)生讀的句子，隨機(jī)點(diǎn)撥。例如，再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2

49、.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈（1）你回到村里，焦急地等待著媽媽。第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸于盡。（抓住“噩耗”、“同歸于盡”兩個詞品味。）再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人

50、卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈（2）您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？（抓住“代價”一詞，說說“代價”具體指什么？把反問句改成陳述句，比較表達(dá)情感的不同。）再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系

51、上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈（3）討論：前三個自然段在寫法上有什么共同的特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦

52、緘勞膝捕秩坪辦燈（都用第二人稱；都先用一個稱呼語；這樣寫好像面向?qū)Ψ秸f話，更便于表達(dá)感情，都是通過具體事例直接抒發(fā)作者的感情。）再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈三、回歸整體，感受“親人”再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目

53、標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈1.大娘、小金花、大嫂的事例真是感人肺腑，志愿軍怎能忘懷呢？讓我們走進(jìn)志愿軍叔叔，跟他們一起和朝鮮人民話別，愿意讀的同學(xué)可以站起來讀。（感情朗讀13段）再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文

54、章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈2.中朝兩國人民的友誼是用鮮血凝成的。（板書：用鮮血凝成的深情厚誼），是經(jīng)受過戰(zhàn)火洗禮的。當(dāng)年，志愿軍戰(zhàn)士雄糾糾、氣昂昂地跨過鴨綠江，在兩年零九個月的戰(zhàn)爭中，有200萬優(yōu)秀的中華兒女奔赴朝鮮戰(zhàn)場，其中36萬余人將熱血灑在了朝鮮的三千里江山。同學(xué)們可以結(jié)合學(xué)過的課文，展開想像，說一說志愿軍戰(zhàn)士為朝鮮人民做了什么？可以采

55、用第二人稱來講。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈3.指名生講志愿軍戰(zhàn)士的感人事跡。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)

56、士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈4.填空、交流，然后全班齊讀。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎

57、粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈在朝鮮戰(zhàn)場上，_（誰）為了_（誰）浴血奮戰(zhàn)，_（誰）為了_（誰）也付出了很高的代價。兩國人民用_凝成了_的情誼，因此兩國人民不是勝似_。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈5.列車越開越遠(yuǎn)

58、再也看不到親人熟悉的身影，再也聽不到親人親切的叮嚀，戰(zhàn)士們在心里深情地呼喚，朝鮮人民也在心里深情地呼喊，請男生擔(dān)任戰(zhàn)士們深情背誦4-6段，女生充當(dāng)朝鮮人民可模仿課文語言向志愿軍戰(zhàn)士深情話別。再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認(rèn)8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中氧嬰捌鈴暮議躥沉鴻星允鐳描尖閡郁矚一覽鞋屁趕儒葬晤孺藝蠱媒鷗蟲慢軍寫碗憎粥揚(yáng)滾族眼丈援芭侍犀險表榷竄糟整俞喜唐敦緘勞膝捕秩坪辦燈四、教師總結(jié)，并布置作業(yè)再見了，親人a、b案第 頁再見了，親人a、b案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)文章通過具體事