音樂(lè)教師實(shí)習(xí)期結(jié)束后自我評(píng)價(jià)報(bào)告與音樂(lè)教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)合集

1、音樂(lè)教師實(shí)習(xí)期結(jié)束后自我評(píng)價(jià)報(bào)告與音樂(lè)教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)合集音樂(lè)教師實(shí)習(xí)期結(jié)束后自我評(píng)價(jià)報(bào)告自年*月*日進(jìn)入中學(xué)至今，我在此工作也達(dá)三個(gè)月，在此期間，我做過(guò)很多力所 能及的事情，主要是在完成了教學(xué)任務(wù)的前提后幫助學(xué)校辦公室打一些資料、文件之 類的。當(dāng)然這也是我的強(qiáng)項(xiàng)之一。在初三學(xué)生報(bào)名的這段時(shí)間里，我主要是幫助校長(zhǎng) 進(jìn)行招生信息錄入，學(xué)生報(bào)名自愿的錄入。當(dāng)然，因?yàn)闆](méi)有人指導(dǎo)，在軟件的操過(guò)程 中我走了很多彎路，辛苦錄入的自愿信息沒(méi)有準(zhǔn)考證號(hào)，然后我又去拷原始資料來(lái)重 新開始，形成了事倍功半，增加了很多麻煩事。在這三個(gè)月的工作時(shí)間里，我最深的 感觸就是很累但很快樂(lè)，我把自己的所有精力都投入到工作中，因此

2、我感覺(jué)不到無(wú) 聊，更覺(jué)得充實(shí)。我初忠是在此實(shí)習(xí)期間，為巖腳一中培養(yǎng)幾名同學(xué)能上臺(tái)吹葫蘆 絲。現(xiàn)在我更想的是將這種文化借鑒成為我們整巖腳鎮(zhèn)的一種產(chǎn)業(yè)，形成一良好的文 化氛圍。課后測(cè)評(píng)：1班：學(xué)生比較自覺(jué)、聽話，在上課時(shí)活躍，能放能收，在我的 引導(dǎo)下，學(xué)生興趣被很好的調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂上課輕松愉快，很成功！ 2班：學(xué)生董 事，活潑，課堂紀(jì)律維持得很好，學(xué)生發(fā)言比較積極，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生情緒此起 彼伏，課堂愉快，很成功！ 3班學(xué)生對(duì)音樂(lè)較感興趣，紀(jì)律非常好，加上本人對(duì)上課 堂的把握，學(xué)生喜好的了解，將課堂盡量的把持輕松愉樂(lè)，學(xué)生得到了很好的帶動(dòng)， 音樂(lè)課成了他們每周的一個(gè)期盼，很成功！ 4班課堂上學(xué)生

3、認(rèn)真但不缺乏活躍，重在 引導(dǎo)和鼓勵(lì)，課堂輕松有序，學(xué)生好學(xué)，加之我的課堂輕松，故學(xué)生特別喜歡。成 功！ 5班課堂次序、紀(jì)律很好，能很好的控制課堂氛圍，學(xué)生反映良好。七（6）課堂紀(jì)律一般，但也能做到收放自如，加以引導(dǎo)學(xué)生就會(huì)很懂事。7班、8 班紀(jì)律渙散，上課時(shí)間到了還要花幾分鐘時(shí)間來(lái)調(diào)整課堂紀(jì)律，主要是學(xué)生在小學(xué)基 礎(chǔ)比較差，形成了自我放縱、以自我為中心的特點(diǎn)，在后來(lái)的時(shí)間里，我通過(guò)鼓勵(lì)、 引導(dǎo)，有很大一部份學(xué)生在我的課堂上紀(jì)律變好了?？偟膩?lái)說(shuō)這部份學(xué)生還是可以教 的，只是他們的那些習(xí)慣一時(shí)間很難改過(guò)來(lái)而已。三個(gè)月很快就過(guò)去，在6月初，我一度情緒很低落，一想到自己的實(shí)習(xí)期快要結(jié)束，更覺(jué)得對(duì)一中產(chǎn)

4、生了深深的依戀， 雖然在這里的時(shí)間累點(diǎn)，但我覺(jué)得樂(lè)在其中，也學(xué)在其中。在后來(lái)的日子里，我改變 了心態(tài)，不是得到就是學(xué)到，盡管以后的路程不中一中走，我把我在此學(xué)到的東西用 起來(lái)，我也會(huì)走出自己不平凡的人生路。心得體會(huì)：只要用心，沒(méi)有辦不成事的；只 要努力，一定會(huì)遇見伯樂(lè)；對(duì)待學(xué)生問(wèn)題上，看到學(xué)生的兩面性，學(xué)生在犯錯(cuò)誤的時(shí) 候不只看到學(xué)生的錯(cuò)誤，的要去看錯(cuò)誤后面的原因。實(shí)習(xí)期結(jié)束了，我沒(méi)有白來(lái)，我 帶起了巖腳一中對(duì)音樂(lè)課程的愛(ài)好，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到了學(xué)生的喜歡，更重 要的是，我也在其中學(xué)到了很多很多。12內(nèi)容。音樂(lè)教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)10月8 h-11月12 0,我與其他6位同學(xué)在麗水梅山中學(xué)實(shí)習(xí)了

5、 40多天的時(shí) 間。在這短暫的日子里，作為初一班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂(lè)實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步 的班級(jí)管理和音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會(huì)到初一班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在 具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心 得。在班主任工作方面：1尊重自己，為人師表俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋?的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。 初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事 情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一班班主任的幫助帶領(lǐng) 下，我在班中教好自己音樂(lè)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面，

6、還是在言行方面，無(wú) 論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一 名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為 人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信， 這是班主任工作的基礎(chǔ)2尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待在擔(dān)任初一班實(shí)習(xí)班主任期間，我利 用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建 立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊 嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決 問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。

7、當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)， 我虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接 受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出 現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。3視同 仁，平等相處 影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和 差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的 是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期 間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛 下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)