農(nóng)村幼兒園有效教學(xué)的研究

1、    農(nóng)村幼兒園有效教學(xué)的研究    劉靜靜摘  要：當(dāng)前的農(nóng)村幼兒園存在著教學(xué)效率偏低的問題，這是一個很嚴(yán)重的問題，只有解決了這個問題才能實現(xiàn)農(nóng)村幼兒園的有效教學(xué)。面對這樣的問題就需要教師向幼兒教授幼兒所利于理解的內(nèi)容，以促進(jìn)教學(xué)效率的提高。本人根據(jù)多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在本文中農(nóng)村幼兒園有效教學(xué)的問題作一個淺析。關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;有效教學(xué);生活常識;學(xué)習(xí)興趣;實踐活動當(dāng)前農(nóng)村幼兒園教學(xué)效率低下的原因是教師對幼兒所教授的知識比較的單一，使幼兒的無法得到全面的培養(yǎng)，這樣不利于實現(xiàn)有效教學(xué)。在教學(xué)中教師應(yīng)該對幼兒多教授一些生活實踐類的知識，以使

2、幼兒具備生活的實踐經(jīng)驗。在幼兒教學(xué)中要以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主，使幼兒樂于學(xué)習(xí)知識。在幼兒教育中教師要廣泛的開展實踐活動，以使幼兒在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會生活。在農(nóng)村幼兒園教育中也要根據(jù)幼兒的實踐情況和幼兒園的硬件設(shè)施開展幼兒教學(xué)。一、講授幼兒生活常識以促進(jìn)有效教學(xué)幼兒園的幼兒年齡尚小，幼兒還未掌握很多的生活常識，而很多的生活常識是與幼兒的生活息息相關(guān)的，只有幼兒了解更多的生活常識才能實現(xiàn)幼兒園的有效教學(xué)。在實踐教學(xué)中教師可以運用與幼兒密切相關(guān)的生活常識向幼兒講授，以使幼兒具備足夠多的生活常識。例如，花草樹木是幼兒經(jīng)常見到的，但幼兒可能不知道，花草樹木為什么可以茁壯的成長，這是因為人類經(jīng)常給花草樹

3、木澆水。植物是無法離開水，植物只有在有水的環(huán)境下才能茁壯的成長。教師在教學(xué)中向幼兒教一些關(guān)于植物澆水的問題就可以使幼兒明白生活常識，對于幼兒的全面培養(yǎng)具有良好的作用。在生活中有一些危險事項是需要幼兒加以注意的，電是幼兒經(jīng)常接觸到的，在家里和學(xué)校幼兒都會經(jīng)常接觸到用電器，如何避免幼兒觸電是教師應(yīng)該講給幼兒的，在電線和插座上不能灑水，在用電器不用電后要及時的切斷電源，這些都是規(guī)范用電的小常識，是教師應(yīng)該教的也是幼兒應(yīng)該掌握的。避免觸電不僅應(yīng)該在家庭和學(xué)校加以避免，在野外也是有觸電風(fēng)險的。在雷雨天氣不能躲在大樹下面，躲在大樹下避雨更加有可能會觸電，在雷雨天氣不能使用手機等可以接受信號的電子設(shè)備，因為

4、樹木和電子設(shè)備有可能會引來雷電。二、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣以促進(jìn)有效教學(xué)在幼兒園階段的幼兒更多的像是一張白紙，而幼兒會成為一幅什么樣的畫卷就需要教師加以涂抹了。幼兒受限于自身的年齡，對很多的事物可能是不感興趣的，面對這樣的問題就需要教師激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的教師，對于啟蒙階段的幼兒更是如此，面對這樣的問題就需要教師激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從多方面的和不同的幼兒中激發(fā)幼兒的不同的學(xué)習(xí)興趣。更要激法幼兒的文化課程學(xué)習(xí)興趣。在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的過程中教師采用的方法要豐富多彩，要有吸引力這樣才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在幼兒園里最重要的就是知識的學(xué)習(xí)了，在漢字的教學(xué)中教師可以運用漢字象形的特點激發(fā)幼兒的學(xué)

5、習(xí)興趣。例如，在教授“山”字的時候教師可以在黑板上畫一座上;在教授“水”的時候就是就可以在黑板上畫一條緩緩流淌的小河，以此激發(fā)幼兒的漢字學(xué)習(xí)興趣，對幼兒有效的學(xué)習(xí)漢字具有良好的作用。針對不同的幼兒可能有不同的興趣愛好，教師需要在不同的環(huán)境下培養(yǎng)幼兒不同的興趣。可能有的幼兒對音樂具有天賦，教師要善于發(fā)現(xiàn)這些幼兒所具有的天賦，并在音樂教學(xué)中重點激發(fā)其音樂興趣;有的幼兒可能對體育具有天賦，教師就需要在體育活動中激發(fā)這些幼兒的體育興趣，這樣才能使所有的幼兒得到良好的興趣激發(fā)，也才能使興趣成為幼兒最好的老師，對幼兒園有效教學(xué)具有良好的促進(jìn)作用。三、開展實踐活動以促進(jìn)有效教學(xué)開展實踐活動在幼兒教育中占有很

6、重要的地位，在幼兒教育中只有廣泛的開展實踐活動才能使所有的人都得到良好的培養(yǎng)。在實踐活動中可以使幼兒收獲到單純的課堂學(xué)習(xí)所無法收獲的益處，幼兒的很多能力都需要通過實踐來學(xué)習(xí)，實踐對有效教學(xué)有著不可替代的作用。在實踐活動中教師要選擇貼近幼兒生活實踐的項目讓幼兒完成，這樣才能促進(jìn)幼兒的有效教學(xué)。例如，在實踐中教師可以開展一個包餃子的實踐活動，讓幼兒以包餃子的形式學(xué)習(xí)生活中的家務(wù)該如何的做。包餃子的活動貼近幼兒的生活，對幼兒的實際生活經(jīng)驗增長有很好的促進(jìn)作用。在活動之前教師應(yīng)該準(zhǔn)備好活動所必須的材料，在活動中教師要教會每一個幼兒餃子的制作方法，在幼兒制作好餃子后要教幼兒煮餃子，然后讓幼兒品嘗自己做的餃子，這樣既能讓幼兒增長生活技能，又能讓幼兒收獲到勞動的快樂，對幼兒有效學(xué)習(xí)具有良好的促進(jìn)作用?？偠灾r(nóng)村幼兒園的有效教學(xué)需要教師激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其快樂的學(xué)習(xí)，并開展實踐活動以增加幼兒的實際生活經(jīng)驗 農(nóng)村幼兒園的特點就是自然資源豐富，因此幼兒園老師要積極地開發(fā)身邊的自然資源，為孩子們提供良好的游戲區(qū)域，并且積極利用幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施，為幼兒的成長、發(fā)育打好基礎(chǔ)。，這樣才能促進(jìn)幼兒園的有效教學(xué)。參考文獻(xiàn)1  魏玉萍，郭少兵. 論鄉(xiāng)土教育資源在農(nóng)村幼兒園教育中的