淺談教師如何應(yīng)對全國卷后新題型

1、    淺談教師如何應(yīng)對全國卷后新題型    田佩容【摘要】高考英語一直在高中課程中占有重要的地位。而高中英語教師應(yīng)樹立正確的教學(xué)觀念，把高中英語知識教學(xué)工作落實到正確的位置。隨著國際化的時代發(fā)展，學(xué)習(xí)英語變得更為重要，也是學(xué)生、家長以及現(xiàn)代社會教育部門關(guān)注的重點。廣大的高中英語教師憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗，針對實施全國卷后如何培養(yǎng)考生應(yīng)試技巧做出相應(yīng)的探究。不僅從教學(xué)形式上要發(fā)生改變，教學(xué)重點要放在內(nèi)在知識掌握程度和實質(zhì)性的應(yīng)用上，來促進(jìn)自己教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換?！娟P(guān)鍵詞】英語高考 全國卷 新題型 應(yīng)試技巧一、教師對自己的角色定位更準(zhǔn)確，理念轉(zhuǎn)換應(yīng)與新課標(biāo)相契合全

2、國高考英語試卷的統(tǒng)一政策已經(jīng)開始逐步得到實施。在這樣的大背景下，作為一名高中的英語教師，無論是從教學(xué)知識素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)思想理念以及教學(xué)實際過程安排設(shè)計等方面都應(yīng)讓自身得到較大的提高，對自己提出更高的要求，才能適應(yīng)全國卷統(tǒng)一的教學(xué)新變化。加之新課改的推動作用，高中英語教師不單單是傳統(tǒng)課堂中的知識傳授者。要在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境條件下轉(zhuǎn)變自己的角色和教學(xué)觀念。對自己提出新的要求，讓自己的教學(xué)方式教學(xué)理念能夠更好地與新課標(biāo)新課改的教學(xué)要求相結(jié)合，以達(dá)到更好的教學(xué)目的。二、提高學(xué)生解新題型的策略在實施全國卷之后，改錯、語法填空和七選五變成了新的題型，如何解決新題型，增強(qiáng)考試技巧，提高學(xué)生解題能力變成了提高

3、學(xué)生解題水平的重要指標(biāo)。以2016年全國卷英語改錯為例：my uncle is the owner of a restaurant close to that i live. though not very big， but the restaurant is popular in our area. it is always crowded with customers at meal times. some people even had to wait outside. my uncle tells me that the key to his success is honest. ev

4、ery day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking. my uncle says that he never dreams becoming rich in the short period of time. instead， he hopes that our business will grow steady.首先，面對這一段文章內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基礎(chǔ)條件就是詞匯量必須達(dá)標(biāo)，詞匯是提高英語學(xué)習(xí)水平與解題能力的根本，詞匯連接著語音及語法，是構(gòu)筑語言的基本單位，離開了詞匯，

5、英語解題就變成了無源之水，無本之木，因此，重視詞匯的學(xué)習(xí)，穩(wěn)步擴(kuò)大詞匯量的積累是提高學(xué)生英語新題型解題技巧的必由之路。在例文中，that改成where是是考察句子結(jié)構(gòu)，but改為and是考察連詞及其并置問題，had改為have是考察動詞時態(tài)問題，以此類推，在新題型改錯中，每個錯誤點都是考察一個相應(yīng)的知識點，而考察知識點是有一個范圍的，了解了范圍，熟記考查知識點，再結(jié)合文章內(nèi)容，做到有的放矢，就能夠快速提高解題效率以及解題準(zhǔn)確率。而解決語法填空題和七選五除了對詞匯量的積累，還有對上下文的銜接把握，重視基礎(chǔ)語法知識的掌握，對解決這類新題型來說都是非常有必要的。從新題型的發(fā)展方向上來看，語法已經(jīng)逐步

6、成為新題型考察的重點內(nèi)容，注重語法知識的掌握對解決新題型能力提高的重要意義，同時，注重語法的學(xué)習(xí)將是學(xué)生學(xué)習(xí)英語從“感性”學(xué)習(xí)變成“理性”學(xué)習(xí)的第一步，也是學(xué)生自由發(fā)揮一門外語的重要基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)語法到一定程度之后，會將語法習(xí)慣深深地刻入到外語表達(dá)之中，能夠?qū)W以致用。例如在2015年新課標(biāo)全國卷i中的語法填空，動詞、形容詞、名詞、副詞、介詞等，詞類也做到了多方面考查，由此可見語法的重要性。另外，在提高解決新題型解題能力的過程中，有針對性的對新題型考查內(nèi)容開發(fā)解題技巧是非常重要的一點最后，對新題型文章進(jìn)行不斷的誦讀，增強(qiáng)語感是語言訓(xùn)練到熟能生巧的重要表現(xiàn)，人們在語言運用過程中對語言看起來順眼、聽起來

7、順耳、說起來順口，就是語感在其作用，語感必須經(jīng)過大量的語言實踐基礎(chǔ)，經(jīng)過長期的語言訓(xùn)練才能養(yǎng)成，一旦形成語感，就能熟練的掌握語法內(nèi)容，以改錯為例，通讀一遍文章，基本上就能了解到哪里出現(xiàn)了問題與錯誤，這正是語感的作用。三、增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，提高知識儲備量對于高考試卷的考試方向和命題趨勢教師應(yīng)有一定的了解。這就需要教師扎實自身專業(yè)知識，增加自己的知識面和單詞語法等的儲備量。有句話說的好，想要給別人一桶水，自己就要有一片大海。在教學(xué)過程中也是這樣的。只有扎實的掌握知識，才能對知識進(jìn)行各種方法手段的靈巧多變，用更加靈活的方式進(jìn)行授課和教學(xué)，在英語教學(xué)中，根據(jù)全國卷高考題目的命題方向和考試特點，對教材進(jìn)行結(jié)

8、構(gòu)的重新優(yōu)化整合，創(chuàng)造出新的教學(xué)方法技巧和手段，以適應(yīng)高考適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在知識儲備量大的前提下，才能夠做到靈活多變，你豐富了教師的教學(xué)手段和方式，又讓學(xué)生主動積極的學(xué)習(xí)對英語學(xué)習(xí)不抵觸，甚至提起興趣。當(dāng)然，專業(yè)扎實的基礎(chǔ)知識還應(yīng)加上對于教學(xué)方法，教學(xué)理念的深刻研究和認(rèn)識，不斷的發(fā)掘適合當(dāng)?shù)貙嶋H需求的教學(xué)方式以及教學(xué)策略，這樣才能做得更好。例如，教師在根據(jù)自己當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)方案時可以結(jié)合對媒體技術(shù)，讓教學(xué)形式多變且新穎起來。以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。四、總結(jié)隨著各個省份英語加入高考考全國卷的實行，高中英語教師應(yīng)對高考英語應(yīng)試技巧和策略培養(yǎng)更加的重視讓學(xué)生在高考中取得更好的成績。這不僅對教師提出了新的要求，對學(xué)生來說也需要一定的適應(yīng)時間，提出了更高的要求。因此，教師作為主要的引導(dǎo)者，應(yīng)以正確的方式在新高考的模式下對全國卷進(jìn)行總體的細(xì)致的分析，并且得出相應(yīng)的對策與技巧。在教學(xué)活